ЗАВДАННЯ ДО практичнИХ ЗАНЯТЬ
ЗАВДАННЯ
ДО практичнИХ ЗАНЯТЬ
з навчальної дисципліни «ЕКОНОМІЧНА ДІАГНОСТИКА»
для студентів, які навчаються за галуззю знань
0305 «Економіка та підприємництво»,
за напрямами підготовки
6.030508 «Фінанси і кредит»
6.030509 «Облік і аудит»
6.030502 «Економічна кібернетика»
6.030503 «Міжнародна економіка»
освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»
Денна форма навчання
Львів – 2011
І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Дисципліна «Економічна діагностика» за освітньо-професійною програмою має статус вибіркової.
У сучасних умовах трансформації економіки України особливої актуальності набуває визначення стану підприємства як за прямими так і за непрямими ознаками, забезпечення прийняття підприємствами ефективних стратегічних рішень в умовах недосконалої конкуренції. Цим сучасним вимогам відповідає дисципліна «Економічна діагностика», яка вивчає процес визначення стану підприємства як економічної організації через кількісні параметри та якісні характеристики його функціонування. Вона належить до циклу дисциплін природничо-наукової та загальноекономічної підготовки за вибором студента.
Предмет навчальної дисципліни
Предмет: діагностуванняза кількісними параметрами та якісними характеристиками стану підприємства за основними процесами його функціонування.
Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета:формування системи знань, умінь і навиків щодо використання методичного апарату економічного діагностування для визначення стану підприємства. Ця сфера професійних робіт фахівця набуває особливого значення нині, у період системних трансформацій економіки.
Завдання: вивчення новітніх методів і засобів якісно нових аналітичних обґрунтувань для прийняття підприємствами стратегічних рішень у конкурентному середовищі, а також набуття спеціалістами практичних навичок щодо оціночної діяльності як необхідної їх складової та за основними напрямками діагностування:
- конкурентного середовища підприємства та моделі його поведінки;
- конкурентоспроможності підприємства та його продукції;
- потенціалу підприємства та його майнового стану;
- управління підприємством, включаючи його фінанси та економічну безпеку;
- економічної культури підприємства.
Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі
Структурно-логічне місце – дисципліна викладається на базі основних економічних дисциплін та після оволодіння ними бакалаврами.
Дисципліна «Економічна діагностика» посідає важливе місце у підготовці бакалаврів з Економіки та підприємництва.
Перелік дисциплін, на які безпосередньо спирається вивчення даної дисципліни: «Політична економія», «Мікроекономіка», «Економіка підприємства», «Фінанси».
Вимоги до знань і умінь
У результаті вивчення дисципліни бакалаври повинні знати: принципи, методи, прийоми і способи визначення стану підприємства.
Бакалаври повинні вміти: самостійно виконувати обчислення, діагностувати підприємство, проводити аналіз і обґрунтовувати висновки про економічний стан підприємства.
Опанування навчальної дисципліни «Економічна діагностика» повинно забезпечувати необхідний рівень сформованості вмінь:
| Назва рівня сформованості вміння | Зміст критерію рівня сформованості вміння |
| 1. Репродуктивний | Вміння відтворювати знання, передбачені даною навчальною програмою |
| 2. Алгоритмічний | Вміння використовувати знання у практичній діяльності при розв’язуванні типових ситуацій |
| З. Творчий | Здійснювати евристичний пошук і використовувати набуті знання для розв’язання нестандартних завдань та проблемних ситуацій |
Навчальна програма складена на 5 кредитів.
Форми контролю – проміжний модульний контроль (залік).
Освітньо-кваліфікаційні вимоги
| Вміння (за рівнями сформованості) та знання | Сфери діяльності (виробнича, соціально-виробнича, соціально-побутова) | Функції діяльності у виробничій сфері |
| 1. Групувати й аналізувати інформаційні дані для застосування основних методів економічної діагностики. 2. Визначати і оцінювати фактори впливу і проводити діагностику фінансово-економічних показників за напрямами діяльності суб’єкту господарювання. | Виробнича | Організаційна |
| 1. Застосовувати методи діагностики конкурентного середовища та статусу підприємства, конкурентоспроможності продукції; виробничого та управлінського потенціалу, величини вартості, рівня корпоративної культури, а також показників фінансового стану та рівня економічної безпеки підприємства. 2. Готувати висновки і практичні рекомендації щодо покращення поточного стану підприємства та підвищення результатів його діяльності. | Виробнича | Контрольно-аналітична |
ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
“Економічна діагностика”
| Характеристика навчальної дисципліни | ||||||||||||
| Шифр та назва галузі знань 0305 “Економіка та підприємництво” Освітньо-кваліфікаційний рівень “бакалавр” | “Економічна діагностика” – вибіркова дисципліна циклу природничо-наукової та загальноекономічної підготовки Курс: ІІІ; Семестр: V | |||||||||||
| Кількість кредитів | Кількість годин за ОПП | Кількість аудиторних годин | Лекції | ПЗ | Заліковий модуль | Самостійна робота | ІНДЗ | |||||
| ECTS | ||||||||||||
| 5,00 | ||||||||||||
| Кількість тижневих годин | Кількість змістових модулів | Кількість залікових модулів | Вид контролю | |||||||||
| ПМК, залік | ||||||||||||
| Методи навчання | Лекції, практичні заняття, самостійна робота, ІНДЗ (творчі завдання), робота в бібліотеці, Інтернеті. | |||||||||||
Примітка: співвідношення кількості годин аудиторних занять та самостійної і індивідуальної роботи визначене у робочому навчальному плані.
2. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН практичних ЗАНЯТЬ ТА ЗАЛІКОВИХ МОДУЛІВ
| № заняття | Тема | Кількість годин (ПЗ/ЗМ) |
| 2 | ||
| Тема 2.Діагностика конкурентного середовища підприємства | ||
| Практичне заняття №1 | ||
| Тема 4.Оцінка конкурентоспроможності продукції | ||
| Практичне заняття №2 | ||
| Тема 5.Діагностика потенціалу підприємства | ||
| Практичне заняття №3 | ||
| Тема 6.Оцінка вартості підприємства і як цілісного майнового комплексу | ||
| Практичне заняття №4 | ||
| Практичне заняття №5 | ||
| Тема 8.Фінансова діагностика | ||
| Практичне заняття №6 | ||
| Практичне заняття №7 | ||
| Тема 9.Діагностика економічної безпеки підприємства. Діагностика економічної культури підприємства | ||
| Практичне заняття №8 | ||
| Заліковий модуль | ||
| Разом практичних занять (ПЗ) Разом заліки по модулях (ЗМ) |
ЗАВДАННЯ ДО практичнИХ ЗАНЯТЬ
Практичне заняття №1
Тема 2.Діагностика конкурентного середовища підприємства
Задача 1.
На ринку виробників кондитерських виробів України провідними є 15 кондитерських фабрик. Основне суперництво відбувається саме між ними. За даними таблиці 1 оцінити сили конкуренції на ринку виробників кондитерських виробів України:
· розрахувати індекс концентрації і оцінити рівень концентрації у галузі;
· розрахувати індекс Херфіндаля-Хіршмана і оцінити рівень ринкової влади у галузі.
Таблиця 1
Провідні виробники кондитерських виробів
| Фірма-виробник | Обсяг виробництва, т |
| 1. Вінницька КФ | 40 998 |
| 2. «Світоч», Львів | 38 648 |
| 3. КФ ім. К. Маркса, Київ | 31 156 |
| 4. Маріупольська КФ | 26 664 |
| 5. Харьківська бісквітна фабрика | 24 270 |
| 6. Дніпропетровська КФ | 23 943 |
| 7. Кременчуцька КФ | 23 495 |
| 8. «Київ-Конті», Донецьк | 21 674 |
| 9. «А.В.К.», Донецьк | 19 614 |
| 10. Тростянецька КФ | 17 925 |
| 11. «А.В.К.», Луганськ | 17 116 |
| 12. «Полтавакондитер» | 15 971 |
| 13. «Одеса», Одеса | 15 615 |
| 14. «Житомирські ласощі» | 12 673 |
| 15. Запорізька КФ | 11 730 |
Задача 2.
На ринку виробників лакофарбної продукції України провідними є 9 підприємств. Основне суперництво відбувається саме між ними. За даними таблиці 2:
· розрахувати індекс концентрації і оцінити рівень концентрації у галузі;
· розрахувати індекс Херфіндаля-Хіршмана і оцінити рівень ринкової влади у галузі.
Таблиця 2
Провідні виробники лакофарбної продукції
| Фірма-виробник | Обсяг виробництва, т |
| 1) ВАТ „Галлак”, м.Бориспіль | |
| 2) ВАТ „Дніпропетровський ЛФЗ” | |
| 3) ЗАТ „Ліфар” | |
| 4) ВАТ „ЛАКМА”, м.Київ | |
| 5) ЗАТ „Бурковський завод”, м.Кривий Ріг | |
| 6) ВАТ „Львівський ЛФЗ” | |
| 7) ВАТ „ЕЛАКАС”, м.Одеса | |
| 8) ЗАТ „Красний хімік”, м.Харків | |
| 9) ВАТ „Чернівецький хімзавод” |
Практичне заняття №2
Тема 4.Оцінка конкурентоспроможності продукції
Задача 1.
За даними табл. 1 порівняти технічні та економічні параметри двох побутових приладів — холодильників. Обчислити одиничні, групові та інтегральний показники конкурентоспроможності. Який із виробів конкурентоспроможніший? Відповідь обґрунтувати. Як можна підвищити конкурентоспроможність кожного з виробів, не змінюючи їх технічних параметрів?
Таблиця 1
Показники конкурентоспроможності холодильників
| Показники | Вироби | Базовий виріб | |
| «Стинол» | «Атлант» | ||
| Технічні: | |||
| об’єм камери, л | |||
| термін служби, років | |||
| енергоспоживання, квт. год\рік | |||
| температура, бали | |||
| дизайн, бали | |||
| гарантійний термін, років | |||
| Економічні, у. о.: | |||
| роздрібна ціна | |||
| вартість доставки | |||
| витрати на ремонт | |||
| витрати на електроенергію |
Задача 2.
На підставі даних, вказаних у таблиці 2, оцінити конкурентоспроможність станків вітчизняного виробництва, обчислити індекси їх конкурентоспроможності.
Зробити висновок про напрями щодо підвищення рівня конкурентоспроможності кожного з них.
Таблиця 2
Параметри радіально-свердлильних станків (діаметр 45 мм)
| Параметри станка | Модель, виробник | Вагомість показника | ||||
| БОЛ 20-40, Корея | ГР-512, Румунія | ГР-516, Румунія | 2А554, Україна | ОС-3900, Україна | ||
| Виліт шпинделя, мм | 0,15 | |||||
| Потужність двигуна головного руху,кВт | 3,2 | 4,1 | 4,0 | 5,5 | 5,5 | 0,4 |
| Кількість ступенів частот обертання | 0,1 | |||||
| Кількість подач | 0,1 | |||||
| Маса верстата, кг | 0,25 | |||||
| Ціна верстата, ум. од. | - |
Задача 3.
На підставі даних, вказаних у таблиці 3, оцінити конкурентоспроможність верстатів вітчизняного виробництва.
Зробити висновок про напрями щодо підвищення конкурентоспроможності кожного з них.
Таблиця 3
Параметри верстатів
| Параметри верстата | Модель, виробник | Вагомість показника | ||||
| С-20 Іспанія | Р-18 Польща | Р-20 Польща | МТ-30 Україна | МТ-55 Україна | ||
| Виліт шпинделя, мм | 0,35 | |||||
| Потужність двигуна головного руху,кВт | 3,3 | 4,1 | 4,4 | 5,5 | 5,5 | 0,2 |
| Кількість ступенів частот обертання | 0,1 | |||||
| Кількість подач | 0,1 | |||||
| Маса верстата, кг | 0,25 | |||||
| Ціна верстата, ум. од. | - |
Практичне заняття №3
Тема 5.Діагностика потенціалу підприємства
Задача 1.
Проаналізуйте забезпеченість підприємства робітниками за професією і рівнем кваліфікації, а також співвідношення між основними і допоміжними робітниками.
Таблиця 1
Наявність робітників на підприємстві
| Показник | Потреба | Факт | Відхилення від потреби, % |
| 1. Чисельність робітників, осіб утому числі основних | |||
| 2. Питома вага основних робітників у загальній кількості, % | -1,55 | ||
| 3. Середній тарифний розряд робітників | 4,7 | 4,8 | |
| Із них: | |||
| – токарі | 4,2 | 4,1 | |
| – слюсарі | 4,8 | 4,9 | |
| – фрезерувальники | 4,7 | 4,9 |
Задача 2.
Проаналізувати технічний рівень основних засобів та ступінь їх морального зносу, для цього необхідно:
- вивчити віковий склад обладнання підприємства;
- визначити середній вік обладнання кожного виду;
- вказати, який строк дії обладнання є оптимальним для його заміни відповідно до діючих норм амортизації;
- зробити висновки щодо рівня потенціалу виробничої складової.
Таблиця 2
Дані для проведення аналізу ВАТ "Аркон"
| Вікова група, років | Види обладнання, одиниць | Питома вага, % | |||||||
| Метало-різальне | Пресове | Підйомно-транспортне | Термічне | Прилади | Роботи, маніпулятори | Інше | Разом | ||
| До 5 | |||||||||
| 5- 10 | - | ||||||||
| 10 - 20 | - | ||||||||
| 20 і більше | - | - | |||||||
| Разом | |||||||||
| Питома вага, % | X |
Задача 3.
За допомогою коефіцієнтів екстенсивного, інтенсивного та інтегрального використання обладнання оцінити виробничу складову; виявити вплив зміни кількості діючого обладнання, тривалості (часу) роботи одиниці обладнання та його продуктивності на обсяг продукції; зробити відповідні висновки.
Таблиця 3
Основні показники господарської діяльності ЗАТ "Константа":
| Показник | Од.виміру | План | Факт |
| Обсяг продукції | грн. | ||
| Середньорічна вартість основних засобів | тис.грн. | ||
| Середньорічна кількість діючого обладнання | одиниць | ||
| Фонд часу роботи діючого обладнання | тис. маш-год | ||
| Тривалість (час) роботи одиниці обладнання | маш-год | ||
| Середньогодинний виробіток одиниці обладнання | грн. |
Задача 4.
За допомогою показників фондовіддачі основних засобів та фондомісткості продукції:
- оцінити виробничу складову потенціалу;
- провести факторний аналіз: визначити вплив на рівень фондовіддачі промислово-виробничих засобів питомої ваги активної частини основних засобів та фондовіддачі активної частини основних засобів;
- розробити заходи щодо підвищення рівня фондовіддачі основних засобів підприємства; зробити відповідні висновки.
Таблиця 4
Основні показники господарської діяльності МП "Дельта"
| Показник | Одиниця виміру | ІІ квартал | ІІІ квартал |
| Обсяг валової продукції | грн. | ||
| Середньорічна вартість основних промислово-виробничих засобів | грн. | ||
| в тому числі активної частини основних засобів | грн. | ||
| Питома вага активної частини засобів | % | ||
| Фондовіддача промислово-виробничих засобів | грн. | ||
| Фондовіддача активної частини засобів | грн. |
Задача 5.
За наведеними даними діяльності ТзОВ «Омса» :
- розкрити зміст понять: виробнича площа, виробнича потужність підприємства;
- провести аналіз використання виробничої площі підприємства;
- пояснити суть інтенсивного та екстенсивного використання основних засобів, навести основні показники, що його характеризують;
- визначити та оцінити структуру виробничих площ підприємства;
- виявити вплив на обсяг випуску продукції зміни виробничої площі та обсягу випуску-продукції з 1 м2;
- зробити висновки про використання потенціалу підприємства.
Таблиця 5
Дані ТзОВ "Омса"
| Показник | Одиниця виміру | Минулий рік | Звітний рік |
| Обсяг валової продукції | грн. | ||
| Виробнича площа | м2 | ||
| у т ч. виробнича площа цехів | м2 | ||
| Питома вага площі цехів | % | ||
| Обсяг продукції на 1 м2 - всієї площі | грн. | ||
| - площі цехів | грн. |
Задача 6.
провести експрес-діагностику використання обладнання у механічному цеху машинобудівного заводу. За даними табл. 6.1-6.4:
· визначити причини простоїв обладнання за місяць;
· порівняти час обслуговування викликів різними службами виробничої інфраструктури;
· оцінити частоту сигналів про зупинки обладнання, які надходять у систему оперативного регулювання виробництва цеху;
· підготувати попередні рекомендації щодо наявних резервів підвищення продуктивності праці та основних напрямів їх використання;
· визначити напрями системного обстеження організації виробництва, праці й управління для поглибленої діагностики та відпрацювання конкретних рекомендацій.
Таблиця 6.1
Характеристика простоїв обладнанні за місяць
| Види простоїв | Частка простоїв, % | Розподіл викликів | Середня тривалість простоїв | ||
| до діючого облад-нання | до всього облад-нання | вик-ликів за місяць | середня кількість викликів у зміну | ||
| Ремонт | 5,05 | 2,9 | 1,83 | ||
| Відсутність енергії | 0,66 | 1,38 | 1,09 | ||
| Налагодження | 2,3 | 1,34 | 0,55 | ||
| Відсутність інструменту | 1,5 | 0,88 | 0,89 | ||
| Відсутність заготовок | 14,7 | 8,55 | 0,76 | ||
| Відсутність завдання | 0,13 | 0,07 | |||
| Відсутність робочої сили | 6,6 | 3,62 | 0,37 | ||
| Інші | 9,6 | 5,55 | — | ||
| Незавантаженість | — | 4,5 | — | — | — |
Таблиця 6.2
Позмінна характеристика простоїв обладнання
| Види простоїв | Розподіл тривалості простоїв, % | Кількість викликів | Тривалість обслуговування | |||
| 1-а зміна | 2-а зміна | 1-а зміна | 2-а зміна | 1-а зміна | 2-а зміна | |
| Ремонт | 5,60 | 5,37 | 1,86 | 2,2 | ||
| Відсутність енергії | 0,75 | 0,69 | 1,22 | 1,06 | ||
| Налагодження | 2,96 | 1,93 | 0,58 | 0,60 | ||
| Відсутність інструменту | 1,94 | 1,27 | 0,55 | 0,55 | ||
| Відсутність заготовок | 15,50 | 17,10 | 0,84 | 1,09 | ||
| Відсутність робочої сили | 3,38 | 13,7 | ||||
| Інші | 10,70 | 10,70 | 0,42 | 0,35 | ||
| Відсутність завдання | 0,25 | 0,25 | 0,88 | 0,88 |
Таблиця 6.3
Кількість сигналів про зупинки обладнання за причинами їх виникнення
| Функціональна служба | Середня кількість сигналів за зміну |
| Механік | |
| Енергетик | |
| Налагодження | |
| Забезпечення інструментом | |
| Забезпечення заготовками | |
| Простої з вини робітників | |
| Разом |
Таблиця 6.4
Спосіб оцінки виконання завдання
| Критерії оцінки | Значущість, у частках одиниці |
| 1. Різноманітність способів зіставлень | 0,35 |
| 2. Глибина висновків | 0,20 |
| 3. Здатність до комбінування та перекомпонування вихідної інформації | 0,25 |
| 4. Нестандартні елементи експрес-діагностики | 0,20 |
| Разом | 1,00 |
Практичне заняття №4
Тема 6.Оцінка вартості підприємства і як цілісного майнового комплексу
Задача 1.
Виконати оцінку динаміки і структури необоротних активів за даними додатка А. Зробити висновки.
Задача 2.
Виконати оцінку динаміки і структури оборотних активів підприємства за даними додатка А.
Задача 3.
На підставі відомостей про склад необоротних активів підприємства, що наведені у таблиці 4.2, оцінити динаміку окремих статей і зробити припущення щодо можливих причин змін, що відбулися. Відповідь обґрунтувати.
Задача 4.
На підставі відомостей про склад оборотних активів підприємства, що наведені у таблиці 4.3, оцінити динаміку окремих статей і зробити припущення щодо можливих причин змін, що відбулися. Відповідь обґрунтувати.
Практичне заняття №5
Тема 6.Оцінка вартості підприємства і як цілісного майнового комплексу
Задача 1.
За даними додатка А виконати оцінку динаміки власних оборотних коштів і рівня забезпеченості ними підприємства.
Задача 2.
За даними додатка А проаналізувати фінансову стійкість підприємства з погляду забезпеченості запасів нормальними джерелами фінансування. Зробити висновки про рівень фінансової стійкості.
Задача 3.
За даними додатка А розрахувати суму власних оборотних коштів, коефіцієнт автономії, коефіцієнт співвідношення позикових і власних коштів, коефіцієнт маневреності. Надати оцінку фінансової стійкості підприємства.
Задача 4.
За даними додатка А виконати комплексну оцінку фінансової стійкості підприємства (систему оціночних показників вибрати самостійно).
Задача 5.
Агрегований баланс підприємства на кінець звітного року наведений у таблиці 5.6. Сума виторгу від реалізації продукції складає 7147 тис. грн.
За результатами маркетингових досліджень, підприємство мас можливість збільшити обсяг реалізованої продукції. Діапазон зростання обороту (продажів) коливається в межах 160-210%.
Для реалізації зазначеного планується збільшення виробничої і пості за умов підвищення завантаження обладнання з 42 до 75%. Це призведе до збільшення вартості необоротних активів на 22%.
Як наслідок, очікується досягнення рівня чистої рентабельності продажів до 3,9%, а коефіцієнт реінвестування прибутку - 0,5.
Надати оцінку фінансової стійкості (звітної та прогнозної") та визначити шляхи забезпечення фінансової складової економічної безпеки зазначеного господарюючого суб'єкту. В процесі розв'язання задачі виконати таке:
- проаналізувати фінансову стійкість підприємства за звітом;
- оцінити змінення стійкості за умов збільшення реалізації;
- визначити темпи збільшення виторгу при досягненні коефіцієнтом автономії мінімально припустимого рівня (0,5);
- запропонувати заходи щодо забезпечення нормального рівня фінансової стабільності підприємства.
Мати на увазі, що планова оборотність товарно-матеріальних запасів, дебіторської та кредиторської заборгованості залишиться без змін. Тобто ціни постачання сировини і матеріалів, тривалість виробничого циклу, номенклатура продукції, кредитна політика у відношенні покупців продукції, умови розрахунків з постачальниками та інші чинники не зміняться.
Задача 6.
На основі укрупненої структури активів і пасивів трьох підприємств, що наведена у таблиці 5.11, виконати оцінку рівня їхньої фінансової стійкості.
Задача 7.
Динаміка основних показників фінансової стійкості трьох підприємств наведена у таблиці 5.12.
Оцінити рівень і динаміку фінансової стійкості кожного підприємства. Зробити припущення щодо причин зміни наведених показників. Відповідь обґрунтувати.
Задача 8.
Агрегований баланс підприємства на початок періоду наведений у таблиці 5.13. У поточному році підприємство планує збільшити обсяг реалізації продукції у 2,5 рази. За рахунок прибутку планується збільшення суми власного капіталу на 50 тис. грн.
Який вплив на рівень фінансової стійкості справить зростання обсягу реалізації за таких умов:
- додаткові інвестиції в основні засоби не заплановані;
- умови постачання сировиною і матеріалами, а також порядок рахунків з постачальниками не змінилися;
- умови реалізації продукції і розрахунків з покупцями залишились незмінними;
- тривалість виробничого циклу не змінилася.
Задача 9.
Металургійний комбінат проводить тендер на постачання устаткування з метою реконструкції листопрокатного виробництва (термін виготовлення необхідного устаткування складає 1,5 року). За даними фінансової звітності трьох машинобудівних підприємств - виробників металургійного устаткування, які наведені у таблиці 5.14:
- дати оцінку фінансового стану кожного підприємства з погляду можливості розміщення замовлення на виготовлення устаткування.
- відповісти, на якому з підприємств варто розмістити замовлення за інших рівних умов.
Практичне заняття №6
Тема 8.Фінансова діагностика
Задача 1.
Виконати рейтингову оцінку підприємств на підставі рівня показників їхнього фінансового стану. Вихідні дані наведені у таблиці 1.1.
Задача 2.
Виконати факторний аналіз рентабельності сукупних активів за даними таблиці 1.6.
Задача 3.
Виконати факторний аналіз рентабельності власного капіталу за даними таблиці 1.8.
Практичне заняття №7
Тема 8.Фінансова діагностика
Задача 1.
За даними додатка А виконати оцінку динаміки фінансового стану підприємства.
Задача 2.
Виконати факторний аналіз валового прибутку від реалізації одного виду продукції. Проаналізувати рентабельність продукції. Вихідні дані наведені у таблиці 7.1.
Задача 3.
Виконати факторний аналіз валового прибутку і рентабельності за системою «директ-костинг». Вихідні дані наведені у таблиці 7.3.
Задача 4.
Виконати факторний аналіз валового прибутку в умовах багатономенклатурного виробництва. Відомості про продукцію, що випускається підприємством, наведені у таблиці 7.5.
Задача 5.
Виконати факторний аналіз валового прибутку в умовах багатономенклатурного виробництва з використанням системи «директ-костинг». Дані про продукцію, що випускається підприємством, наведені таблиці 7.6. Загальна сума постійних витрат за планом складає 216 505 грн., фактично - 212 609 грн.
Задача 6.
У таблиці 7.10 наведені дані з балансу і звіту про фінансові результати підприємства.
Визначити:
- силу впливу операційного важеля і запас фінансової міцності підприємства;
- відсоток зміни прибутку при 15-процентній зміні виторгу від реалізації;
- відсоток зниження виторгу, за яким підприємство цілком позбавляється прибутку і знову встає на поріг рентабельності;
- рівень ефекту фінансового важеля і силу впливу фінансового важеля. Дати оцінку фінансового ризику;
- сполучений ефект фінансового й операційного важелів. Дати оцінку сукупного ризику.
Задача 7.
Динаміка обсягу валового прибутку трьох підприємств і вплив факторів на його зміну наведені у таблиці 7.12. Зробити оцінку змін, що відбулися. Відповідь обґрунтувати.
Задача 8.
Динаміка рентабельності сукупних активів трьох підприємств і вплив факторів на зміну її рівня наведені у таблиці 7.13. Зробити оцінку змін, що відбулися. Відповідь обґрунтувати.
Задача 9.
Темпи зростання показників рентабельності продажів наведені у таблиці 7.14. Зробити оцінку змін, що відбулися. Відповідь обґрунтувати.
Задача 10.
Показники рентабельності підприємства наведеш у таблиці 7.15. Оцінити рівень і динаміку рентабельності, зробити оцінку змін, що відбулися. Відповідь обґрунтувати.
Задача 11.
У таблиці 7.16 наведені дані про динаміку показників рентабельності продажів. Вибрати найбільш відповідний варіант для зазначеної ситуації. Відповідь обґрунтувати.
Характеристика ситуації: у звітному році підприємство за рахунок упровадження нових технологій досягло зниження трудомісткості продукції. Фізичний обсяг реалізованої продукції, ціни реалізації, норми витрат основних матеріалів і ціни на них, а також рівень оплати праці залишилися на базисному рівні. Суми загальновиробничих витрат, адміністративних і витрат на збут не змінилися. У звітному році підприємство виконує значний обсяг робіт з освоєння нових видів продукції, що обумовило збільшення відповідних витрат і залучення банківських кредитів. Доходів і витрат від інвестиційної діяльності підприємство в базисному і звітному періодах не мало.
Практичне заняття №8
Тема 9.Діагностика економічної безпеки підприємства. Діагностика економічної культури підприємства
Задача 1.
За даними додатка А проаналізувати ліквідність балансу підприємства. Зробити висновки про рівень ліквідності.
Задача 2.
За даними додатка А розрахувати коефіцієнт абсолютної, термінової і поточної ліквідності. Дати оцінку ліквідності підприємства.
Задача 3.
За даними додатка А проаналізувати оборотність сукупних активів, запасів, дебіторської і кредиторської заборгованості, розрахувати тривалість операційного і фінансового циклу. Надати оцінку ділової активності підприємства.
Задача 4.
За даними, що наведені у таблиці 8.7, скласти звіт про рух коштів за прямим методом Проаналізувати стан та структуру грошових потоків підприємства, надати оцінку їх ефективності і синхронності.
Задача 5.
За даними балансу підприємства (див. додаток А) скласти звіт про рух грошових коштів методом «джерел і використання». Виконати оцінку структури джерел коштів і їхнього використання.
Задача 6.
За даними додатка А розрахувати коефіцієнти поточної ліквідності і забезпеченості власними оборотними коштами. Надати оцінку рівня платоспроможності підприємства з використанням коефіцієнтів відновлення (втрати) платоспроможності і Бівера.
Задача 7.
За даними додатка А оцінити рівень стійкості фінансового стану підприємства та імовірність його банкрутства Використати методику скорингового аналізу. У якості критеріїв оцінки використати такі показники: рентабельність активів, коефіцієнт поточної ліквідності, коефіцієнт автономії.
Задача 8.
У таблиці 8.24 наведені дані про динаміку показники ліквідності трьох промислових підприємств. Вибрати найбільш відповідний варіант для цієї ситуації. Відповідь обґрунтувати.
Характеристика ситуації: попит на продукцію підприємства зростає, що веде до збільшення обсягу реалізації. Внаслідок сприятливо кон'юнктури ринку й стійких ринкових позицій підприємство мало можливість запровадити більш жорсткі умови розрахунків із покупцями (істотно скорочена тривалість кредитного періоду). Це не відбилося негативно на обсязі продажів. Умови постачання сировини й матеріалів, порядок розрахунків із постачальниками і тривалість виробничого циклу залишилися без змін.
Задача 9.
Показники ліквідності підприємства за звітний рік наведені у таблиці 8.25. Оцінити рівень ліквідності і обґрунтувати, які саме фактори мікро- та макросередовища господарського суб'єкту обумовили зазначені зміни.
Задача 10.
У таблиці 8.26 наведені показники ліквідності трьох промислових підприємств. На їх основі визначити, яке з підприємств має найбільш ліквідну структуру оборотних активів.
Задача 11.
Динаміка показників ліквідності підприємства наведена у таблиці 8.27. Вкажіть можливі причини зміни ліквідності, що спостерігається. Чи завжди зниження рівня коефіцієнтів термінової й поточної ліквідності може бути викликано негативними причинами? Відповідь обґрунтувати.
Задача 12.
Металургійний завод реалізував велику партію сортового прокату машинобудівному підприємству на умовах відстрочки платежу на 60 днів. Баланс підприємства-покупця наведений у таблиці 8.28. Оцінити, наскільки обґрунтоване рішення щодо надання покупцеві товарного кредиту.
Тренінг-кейс
"Проблеми якості на електромеханічному заводі"
У міру того, як величезна вантажівка перекривала його шлях на завод, Олександр Крилов приходив в усе більший розлад. Його групі була доручена розробка складного приладу для керування суперсучасним електропоїздом для пасажирських перевезень на новій швидкісній магістралі між Києвом і Львовом. Поки ще якість створеного приладу значно поступалась не тільки закордонним зразкам, але й тим, які розроблялися іншими групами на заводі. У групі Олександра щось ішло не так, і положення треба було виправляти. Чи не спізниться він через цю повільно повзучу вантажівку на нараду групи, що він призначив на початок робочого дня й на якій він хотів обговорити із групою проблеми якості?
Олександра цікавило, чи може вібрація поїзда ще більше вплинути на якість роботи створюваного приладу. Цим йому й хотілося поділитися із групою. На нараді всі достатньо скептично поставилися до сумніву Олександра із приводу впливу вібрації. Він ще не закінчив свого пояснення, як Сергій Григорович Скибенко, директор заводу, увійшов у приміщення лабораторії, де проходила нарада. Олександр негайно встав і пішов йому назустріч для формального вітання.
Незважаючи на те, що Олександр відразу ж надав слово директорові, що ввійшов, Сергій Григорович попросив керівника групи не переривати свого виступу. Це трохи обнадіяло Олександра, і він із ще більшим ентузіазмом став розвивати свою ідею.
У відповідь на виступ Олександра директор сказав: "Взагалі ж таке може трапитися. Потрібно визначити, яка ймовірність такого результату й що варто зробити в цій ситуації". Провідний конструктор Володимир Петрович Ялинників першим запропонував, щоб група провела нові випробування приладу на вібростенді протягом певного часу, і тільки після цього повернулися до обговорення проблеми.
Група погодилася з тим, що Олександр повинен продовжувати керувати роботою групи в ході цих випробувань. Випробування показали, що сумніви Олександра не були даремними. У результаті група запросила на допомогу головного конструктора, що пройшов навчання й стажування на аналогічному заводі в одній з іноземних фірм. На заводі Василя Петровича Сидорчука знали як висококласного фахівця з рішення подібних технічних проблем.
Олександр вийшов на Василя Петровича через одного свого старого друга, що працював у групі головного конструктора. Звягінцев разом зі своїм колишнім колегою, що був уже на пенсії, але продовжував викладати у вузі, запропонував ряд змін у конструкції приладу, які значно наблизили його до встановленого стандарту.
Просунувшись у рішенні проблеми якості, Олександр зі своєю групою продовжив удосконалювання приладу й здав його приймальної комісії на тиждень раніше встановленого строку.
Питання до конкретної ситуації:
1. Що ви можете сказати про організаційну культуру на електромеханічному заводі? Які конкретно аспекти культури ви помітили в цій ситуації? Які загальні цінності розділяються учасниками подій?
2. Як ви прокоментували б субкультуру в групі Олександра? Чи вважаєте ви дану субкультуру групи підтримуючою або такою, що заважає заводу виконати доручене завдання? Чому? Поясніть свою позицію.
3. Що ви могли б сказати про те, яким чином підтримується існуюча на заводі організаційна культура? Чи відповідає, на вашу думку, вона цілям і стратегії заводу? Як у цілому ви охарактеризували б організаційну культуру на заводі?
АБО
№ 1. Дослідження соціально-психологічного клімату в колективі.
Зробити висновки щодо соціально-психологічного клімату в колективі (навчальній групі) на підставі аналізу показаних у табл. 10.1 ситуацій.
Таблиця 10.1
| Ситуація | Ні | Скоріше ні | Скоріше так | Так | |
| У разі зривів, невдач, порушень в моїй фірмі завжди йде активний пошук винних | |||||
| Значна кількість співробітників намагається убезпечити себе доповідними записками та іншими паперами | |||||
| Доступ до інформації залежить від положення робітника (в очах керівництва), а не від його функцій | |||||
| Немає ясноти, які цілі ставить перед собою фірма, група. Цілі невідомі багатьом | |||||
| Якщо припущена помилка, про це першим дізнається не винний робітник, а його керівник або колеги | |||||
| Панує «егоїзм групи» | |||||
| Співробітники рідко відносять до себе прийняті рішення. Скоріше вони сприймають ці рішення не як свої, а як «Що начальники не знають, куди це все веде?» | |||||
| Спокійно та планомірно зайнятися роботою вдається після робочого дня. До цього завжди є щось більш важливе | |||||
| Більшість керівників не будує управління на колегіальній основі. Прямо або непрямо вони дають зрозуміти, що віддають перевагу «ясній» системі: «наказ-виконання» | |||||
| Коли мова йде про керівників, звичайно кажуть «Вони там, нагорі» | |||||
| Конфлікти частіше виникають з дрібниць | |||||
| Наради тривають вкрай довго та часто завершуються безрезультатно | |||||
| Наскільки добре робітник справляється зі своїми обов’язками, він дізнається вкрай рідко. Він навіть не знає, за якими критеріями оцінюється його праця |
Закінчення табл. 10.1
| Ситуація | Ні | Скоріше ні | Скоріше так | Так | |
| Важко та майже безперспективно висувати нові ідеї та пропозиції щодо вдосконалення виробничих процесів | |||||
| Ентузіазм у роботі — рідкість | |||||
| У загальному вигляді співробітники поділяються на два види: «старики» (люди першого призову, «піонери») та «новаки» | |||||
| Багато співробітників «окопуються», зайняті підстрахуванням «на всі випадки життя», використовуючи для цього свої посади та виявляючи пильність стосовно своїх прав | |||||
| Коли оцінюється робота, то найчастіше це відбувається на підставі емоцій та поверхових спостережень | |||||
| Багатьох співробітників мучить думка навіщо вони так довго вчились тому, що не дають застосувати. Вони відчувають, що не можуть показати, на що вони здатні | |||||
| Співробітники не завжди усвідомлюють, що втрати часу та недобросовісна робота загрожують інтересам фірми та їх власним | |||||
| Робітники здебільшого не бажають колективного управління. Вони не хочуть знати, куди йде фірма, бажають робити те, що їм укажуть, та не хвилюються, якщо ці вказівки виявились неправильними |
№ 2. Дослідження психологічної атмосфери в навчальній групі.
Заповнити табл. 10.2 та зробити висновки щодо психологічної атмосфери в навчальній групі (відповідь за кожним з 10 пунктів шкали оцінюється зліва направо у межах від 1 до 8 балів).
Таблиця 10.2
ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ АТМОСФЕРИ В ГРУПІ
| 1. Дружелюбність | Ворожість | ||||||||
| 2. Згода | Незгода | ||||||||
| 3. Задоволеність | Незадоволеність | ||||||||
| 4. Продуктивність | Непродуктивність | ||||||||
| 5. Теплота | Холодність | ||||||||
| 6. Співробітництво | Неузгодженість | ||||||||
| 7. Взаємопідтримка | Недоброзичливість | ||||||||
| 8. Захопленість | Байдужість | ||||||||
| 9. Цікавість | Нудьга | ||||||||
| 10. Успішність | Безуспішність |
| |
4. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Азоев Г. Л., Челенков А. П. Конкурентные преимущества фирмы. – М.: Новости, 2000. – 256с.
2. Ансофф И. Стратегическое управление / Под ред. Л. И. Евленко. Пер. с англ. – М.: Экономика, 1989.
3. Берднтова Т.Б. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 215с.
4. Буряк П.Ю. та ін. Економіка праці та соціально-трудові відносини: Навч. посіб, Київ: ЦНЛ, 2004. – 440 с.
5. Воронкова А. Е., Вечерковські Р. З., Воронков Д. К., Калюжна Н. Г., Коренєв Е. Н., Мажура І. В. Діагностика стану підприємства: теорія і практика: Монографія / Харківський національний економічний ун-т / А.Е. Воронкова (заг.ред.). – 2-е вид., переробл. і доп. — Х.: ІНЖЕК, 2008. – 520c.
6. Ганзенко П.М., Шарко М.В. Основи економіки праці: Навч. посіб., Херсон. ХНТУ, 2002. – 101 с.
7. Герасимчук В.Г. Діагностика системи управління підприємством: Навч. посібник – К.: ІСДО, 1998 – 120 с.
8. Денисов А. Ю. Экономическое управление предприятием и корпорацией /А.Ю.Денисов, С. А. Жданов. – М.: Дело и Сервис 2002. – 416 с.
9. Должанський І.З. та ін. Управління потенціалом підприємства: Навч. посіб., К.: ЦНЛ, 2006. – 362 с.
10. Дубров А. и др. Многомерные статистические методы. – М.: Финансы и статистика, 1998. – 352с.
11. Євдокимова Н.М., Кирієнко А.В. Економічна діагностика: Навч. посіб для самост.вивч. дисц. – К.: КНЕУ, 2006. – 110 с.
12. Зуб А. Т. Системный стратегический менеджмент: методология и практика / А.Т. Зуб, М. В. Локтионов. – М.: Генезис, 2001. – 752 с.
13. Ковалев А.П. Диагностика банкротства. – М.:-АО «Финансы и статистика», 2001. – 560с.
14. Коласс Б. Управление финансовой деятельностью предприятия. Проблемы, концепции и методы: Учеб. пособие / Пер. с франц под ред. проф. Я. В. Соколова. – М.: Финансы, ЮНИТИ 1997. – 596 с.
15. Колот А.М. Мотивація персоналу: Підручник. – К.: КНЕУ, 2005. – 337 с.
16. Коробов М. Я. Фінансово-економічний аналіз діяльності підприємств. – К.: Знання, 2000. – 347 с.
17. Косянчук Т. Ф., Лук'янова В. В., Майорова Н. І., Швид В. В. Економічна діагностика: навч. посіб. для студ. ВНЗ. – Л. : Новий Світ-2000, 2007. – 449с.
18. Краснокутська Н.С. Потенціал підприємства: формування та оцінка: Навч. посіб. – Київ: ЦНЛ, 2005. – 352 с.
19. Крушельницька О.В., Лихвинчук Д.П. Управління персоналом: Навч. посіб., К., „Кондор”, 2005. – 308 с.
20. Микерин Г. И. и др. Международные стандарты оценки. – М.: Новости, 2000. Кн. 1. – 264 с.. Кн. 2. – 260 с.
21. Портер М. Конкуренция. Учеб. пособие / Пер. с англ.:— М,:Издательский дом «Вильяме». 2000. – 495 с.
22. Портер М. Стратегія конкуренції: Пер. з англ. А. Олійник.Р. Скільський. — К.: Основи, 1997. — 390 с.
23. Савицкая Г. В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 336 с.
24. Системный анализ в управлении: Учеб. пособие / В. С. Анорилатов, А. А. Емельянов, А. А. Кукушкин; Под ред. А. А. Емельянова. –М.: Финансы и статистика. 2002. – 368 с.
25. Спивак В.А. Корпоративная культура. – Спб.: Питер, 2001. – 352 с.
26. Уопш К. Ключові фінансові показники. Аналіз та управління розвитком підприємства / Пер. з англ. – К.: Всеувито: Наукова думка, 2001. –367с.
27. Швиданенко Г.О., Дмитренко А.І. Бізнес-діагностика підприємства: Навч.посібник / Державний вищий навчальний заклад "Київський національний економічний ун-т ім. Вадима Гетьмана". – К.: КНЕУ, 2008. – 344с.
28. Шейн Э. X. Организационная культура и лидерство / Пер. с англ, под ред. В. А. Спивака. — СПб.: Питер, 2002. — 336 с.