МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВОСКОЙ ОБЛАСТИ

Оглавление

 

 

Введение …………………………………………………………………………………………3

Глава 1. Теоретические основы формирования временных представлений…………………6

1.1. Понятие времени в философской, психологической и педагогической литературе. ….6

1.2. Психолого-педагогические проблемы развития представлений о времени у детей массовых общеобразовательных учреждений………………………………………………..13

1.3. Проблемы развития временных представлений у детей с нарушением интеллекта….20

Глава 2. Сформированность временных представлений у учащихся младших классов с нарушением интеллекта………………………………………………………………………..29

2.1. Цель, задачи и методика констатирующего исследования……………………………..29

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента…………………………………..38

Глава 3. Коррекционно-педагогическая работа по формированию временных представлений у школьников младших классов с нарушением интеллекта………………44

2.1. Цель, задачи и методика обучающего исследования…………………………………...44

2.2. Анализ результатов контрольного эксперимента……………………………………….60

Заключение……………………………………………………………………………………...64

Список литературы……………………………………………………………………………..67

Приложения……………………………………………………………………………………..69

 

 

Приложение 3.

 

 

Примеры оформления литературных источников

Учебная литература

Книга одного автора

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте (психолог, исследование). - М.: Просвещение, 1968. - 464 с.

Бойков Д.И. Общение детей с проблемами в развитии; коммуникативная дифференциация личности - СПб, КАРО. 2008. - 280с.

Книга двух и более авторов

Карнаухова В. К. Сервисная деятельность: учебное пособие для вузов / В. К Карноухова, Т. А. Краковская. – 2-е изд. – Ростов н/Д: МарТ, 2006. – 256 с.

Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: стратегия, организация, процесс: учебник. - 2-е изд. – М.: «Фирма Гардарика», 1999. – 416 с.

Книга без указания авторов на титульном листе

Информатика. Базовый курс: учебное пособие для вузов / под ред. С. В. Симоновича. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 640 с.

Библиографическое описание электронных ресурсов удаленного доступа

Образование: исследовано в мире [Электронный ресурс] // Междунар. науч.пед. интернет-журнал с библиотекой-дипозитарием = oim.ru. – Режим доступа: www. URL: httl://www/oim.ru/. – 10/02/2001.

Аналитическое библиографическое описание Глава из книги, статья из сборника,

Двиянинова Г. С. Комплимент: Коммуникативный статус или стратегия в дискурсе / Г. С. Двиянинова // Социальная власть языка : сборник научных трудов / Воронеж. межрегион. ин-т обществ. наук, Воронеж. гос. ун-т. – Воронеж, 2001. – С. 101 - 106.

 

 

Приложение 4.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ

(МГОУ)

Факультет специальной педагогики и психологии

Кафедра специальной педагогики и инклюзивного образования

 

СОГЛАСОВАНО Зав. кафедрой ______________ А. А. Еремина « » 201 г.

 

ЗАДАНИЕ ПО ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ

Студентке ___________________________________________________,

обучающейся на IV курсе очного отделения по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профилю «Олигофренопедагогика»

 

Тема выпускной квалификационной работы ___________________________________________

__________________________________________________________________________________

База исследования _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Руководитель выпускной квалификационной работы ученая степень, ученое звание, Ф.И. О.

 

Календарный план подготовки выпускной квалификационной работы:

№	Мероприятия	Сроки выполнения	Отметка руководителя о выполнении
	Подбор литературы, ее изучение и обработка. Составление списка литературы по основным источникам	до
	Составление плана ВКР и согласование его с руководителем	до
	Разработка и представление на проверку первой главы	до
	Накопление, систематизация, анализ экспериментальной части исследования	до
	Разработка и представление на проверку второй главы	до
	Разработка и представление на проверку третьей главы	до
	Предварительная защита (за месяц до защиты)
	Представление на проверку заключения и приложений	до
	Переработка (доработка) ВКР в соответствии с замечаниями и представление ее на кафедру (за 10 дней до защиты)	до
	Представление работы для проверки в системе «Антиплагиат»	до
	Разработка доклада для защиты ВКР	до

Выводы, рекомендации _____________________________________________________________________

 

Руководитель ВКР _________ _____________________ подпись ФИО

Задание принял к исполнению студент _________ __________________________________ подпись ФИО

Дата выдачи задания «___» _________ 201__ г.

Приложение 5.

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВОСКОЙ ОБЛАСТИ