ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ УЧАЩЕГОСЯ
ПРОГРАММА И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНОГО КЛАССА
| Дни | Цели | Содержание |
| 7 день | Сбор общих сведений о классе. Изучение и анализ социометрической структуры класса; анализ соотношения социометрических структур класса в различных видах деятельности (учебной, организационной). | · Беседа с классным руководителем о психолого-педагогической характеристике класса (выявление официальной структуры класса), о возможной социометрической структуре класса ("звезды", предпочитаемые, избираемые, отверженные). · Определение уровня (стадии) развития ученического коллектива и изучение деятельности классного руководителя по его формированию. · Проведение социометрического исследования. · Анализ полученных результатов, составление психолого-педагогических рекомендаций. · Подготовка материалов для проведения исследования (в соответствии с задачами - следующего дня). · Рефлексивный анализ собственной деятельности. |
| 8 день | Изучение и анализ субъективной привлекательности характера взаимоотношений в коллективе для его членов. | · Проведение экспериментального исследования субъективной привлекательности характера взаимоотношений в коллективе для его членов. · Рефлексивный анализ собственной деятельности |
| 9 день | Изучение и анализ психологического климата класса. | · Проведение наблюдения за особенностями совместной деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время (присутствует ли совместная деятельность, содержание общения, его формы, интенсивность, понимание учащимися друг друга). · Определение психологического климата класса (карта – схема А.Н. Лутошкина). · Анализ полученных результатов, составление психолого- педагогических рекомендаций. · Рефлексивный анализ собственной деятельности. |
| 10 день | Изучение и анализ организованности и сплоченности школьного класса. | · Наблюдение за организованностью класса во время уроков и в различных видах деятельности. · Проведение исследования организованности и сплоченности (методика ЦОЕ) школьного класса. · Анализ полученных результатов, составление психолого-педагогических рекомендаций. · Рефлексивный анализ собственной деятельности. |
| 11 день 12 день | Составление социально- психологической характеристики школьного класса. | · Анализ протоколов предыдущих исследований; Обобщение полученных результатов исследований. · Рефлексивный анализ собственной деятельности. |
Психолого-педагогические характеристики