Ойлану дерісі туралы ойлар
РЕФЛЕКСИЯЛЫ КНДЕЛІК ТУРАЛЫ ОЙЛАР
Оушыларды жазбаша кнделік жргізуі оу дерісі туралы ойлану дісі ретінде зерттелген. Математика сабаыны соы 5-10 минуты кнделікке тиісті кнні оу дерісі туралы жазба алдыруа блінген.
Кнделікке жазуа арналан негізгі тараулар
Барлы оушылар кнделікке андай жазба енгізу ажеттігі туралы идеяларын айтады:
• Мен не істедім немесе мен не білдім,
• Кп білу шін ажетті кмек,
• Эмоциялар: маан не нады/ наан жо, немесе мен андай сезімде болдым,
• Пайдалы жне ызыты заттар,
• Не жеіл болып крінді, немесе мен оны бан дейін білгем,
• Тікелей оыту дерісі (метатану)
Кнделікті жргізуді артышылыы
Оушылар шін:
· Математикалы мселелер туралы талылау дерісін жасартады.
· Жазба саталатындытан, оылан материалды айта арауа ммкіндік береді.
· Эмоцияны шыару терапиялы сер береді.
· Математикалы материалды мазмнын жне мнін тсінуге кмектеседі.
· Сабаты алай ткенін ойлауа кмектеседі.
· Метатану. Оушылара ойлау дерісі туралы ойлануа кмектеседі.
· Оу дерісін з бетімен реттеуге кмектеседі.
Малімдер шін:
· Малімдерді оушылар туралы диагностикалы жне алыптастырушы апаратпен амтамасыз етеді.
· ыса мерзімді, сондай-а за мерзімді перспективаны жоспарлауа жне зіізді саба беруіізді баалауа кмектеседі.
Оушылар мен малімдер шін:
Сіз бен оушы арасында арым-атынас, кері байланыс жне диалог орнатуа кмектеседі.
Кнделік туралы ойлар
Оушыларды зерттеу барысында олардан здеріні кнделіктеріне кнделікті жргізу тжірибесі туралы оларды не ойлайтыны туралы жазуды срады. Содан кейін осы сраты ауызша талылады. Тменде оушыларды кнделіктерінен алынан зінділер келтірілген.
Еске сатау
"Мен жазу жазан кезде, басымда не болып жатанын еш иындысыз еске тсіруге ммкіндік береді".
Ойлану
«Мен оны керемет деп ойлаймын, себебі мен не йренгенімді ойлап жне ажет болса, айта-айта ои аламын»
«Таы немен жмыс істеу керектігін білген жасы».
Жазба
«Мен оны шынында да керемет деп ойлаймын. Бл мені кбірек жмыс істеуге талпындырды, себебі ол те ыайлы – мен айталап оып, кп нрсе білгеніме уанамын».
Математикалы идеяларды йымдастыру
"Мен бір нрселерді жазанда, мен оны шынымен білетініме кз жеткіземін, сабатан кеткенде оны мен істей аламын ба, істей алмаймын ба деген кмнда болмаймын. Жазу екіштылыты жояды».
"Кнделікті жргізу пайдалы ма, жо па деп кмнданан сттерім болды, біра маан зімні не туралы ойлаанымды жазуа тура келгенде, мен наты жауапа тоталуа мжбр болдым".
Сезім
"Кнделік жргізу маан кмектесті деп ойлаймын, себебі осылай мен зімні математикаа деген сезімімді білдіре аламын".
"Мен оны кмегі болады деп ойламаппын, біра бл шын мнінде пайдалы".
Мені оу стилім
"Кнделік жргізу маан оуда кмектесті, йткені мен естігеннен грі, кзбен кргенді жасы есте сатаймын. Мен жааны кзбен абылдап, тжірибеде олдану арылы йренемін".
"Мен брын жай ана оитынмын, біра йренгендерімді кнделікке жазып отыру маан білім алуа кмектеседі».
Ойлану дерісі туралы ойлар
"Сіз жазып отыранда, алай оитыныыз туралы ойлайсыз".
"Сіз ойлай алмайтын нрсеіз туралы жаза аласыз, жне керісінше жаза алмайтын нрсеіз туралы ойлана аласыз».
"Бл – барлыын ойластырып, ойыызды жинатап, сосын соны брін жазып алуа кмектесетін жасы діс».
Ойлану дерісі туралы ойлар
Оушылар кнделік жргізгенде олар негізінен математиканы оу жаына кп кіл блді. Оны оларды оуына арналан айна деп арауа болады (тмендегі диаграммадаы ара жуан сызы). Оушыны сас бейнесі пайда болады.
Біра олар кнделік жргізуді оларды оуына алай ыпал еткендігі туралы ойлананда, оушылар оларды ойлау дерісіні зі (метатаным) туралы ойлайтынын длелдейтін кптеген идеялар айтты.
Оларды алай оып жатандарын ынуы оу дерісіне бейімделе алатын туелсіз оушы алыптасып жатыр дегенді білдіреді.
Бл жадай сіз екінші айна арылы кнделік жргізу дерісіне арап трандай болып крінеді. Осылайша математикалы кнделікті алай жргізу керектігі туралы ойлау дерісіні (ауызша немесе кнделікті кмегімен жазбаша) ртрлі ырын крсететін оушы бейнесіні калейдоскопы пайда болады.
сынымдар
· Математикалы кнделік жргізііз. Бл математиканы оуа кмектеседі. р сабатан кейін бірдее жазып отыру міндетті емес, біра кем дегенде аптасына бір рет жазба енгізііз.
· Жйелі трде оушыларды кнделіктерінде тсініктеме жазып отырыыз немесе ауызша талылау кезінде айтыыз.
· Оушыларды кнделік жргізуге шаырыыз. Бл транзактті жазбаша талдау.
· Мезгіл-мезгіл оушылармен бірлесіп кнделікті жргізуді ала басуы туралы ой жгіртііздер. Оушыларыызмен бірлесіп кнделік тексерііз. Оны жазбаша немесе ауызша істеуге болады. Бл оушылара оу дерісі мен ойлау дерісі туралы ойлануа кмектеседі.