Средства обеспечения освоения дисциплины

1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования

История экономических учений: особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту),систематизация экономических знаний, первые теоретические системы (меркантилизм, физиократы, классическая политическая экономия, марксизм). Формирование и эволюция современной экономической мысли: маржиналистская революция, австрийская школа, неоклассическое направление. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли: особенности развития экономической науки в России, научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов, А.В. Чаянова – в изучение крестьянского хозяйства и Н.Д. Кондратьева – в понимание экономической динамики; традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович)

 

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения преподавания данной дисциплины необходимы: аудитории, учебные и методические пособия, учебники, сборники тестов, технические средства обучения

 

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

 

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студента включает в себя:

1) подготовку к семинарским занятиям (СЗ)

2) выполнение творческих заданий (ТЗ);

3) индивидуальные сообщения (ИС);

4) подготовку к промежуточному (зачет, коллоквиум) и итоговому (экзамен) контролю (ПК, ИК).

Наименование разделов	Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение	Форма проверки СР
1.Предмет, метод и структура курса истории экономических учений	Предмет и методология истории экономических учений	СЗ, ТЗ, ПК, ИК
2. Экономические учения эпохи дорыночной экономики	Меркантилизм	ТЗ, ПК, ИК
Физиократы	СЗ, ТЗ, ПК, ИК
3. Классическая политическая экономика	Общая характеристика классической политической экономии	ПЗ, ПК, ИК,
Первый этап эволюции классической политической экономии (экономические учения У. Пети, П. Буагильбера)	СЗ, ТЗ. ПК, ИК
Второй этап эволюции классической политической экономии. Учение Адама Смита	СЗ, ПК
Третий этап эволюции классической политической экономии (экономические учения Д. Риккардо, Ж.Б.Сэя, Т. Мальтуса)	СЗ, ИС
Четвертый этап эволюции классической политической экономии (экономические учения Дж. С. Милля, К. Маркса)	СЗ, ПК
4. Противники классической политической экономии	Историческая школа Германии	СЗ, ПК, ИК
5. Маржинализм. Формирование неоклассического направления экономической мысли	Общая характеристика маржинализма	СЗ, ИК
Австрийская школа	СЗ, ТЗ, ИК
Кембриджская школа	СЗ, ТЗ СЗ, ИС, ИК
Американская школа
Лозаннская школа	СЗ, ПК, ИК
Шведская школа	СЗ, ИС, ПК
6.Российская экономическая мысль	Российская экономическая мысль: особенности развития экономической науки в России	СЗ, ТЗ, ПК, ИК

 

 

ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМУ

Коллоквиум 1: Классическое направление

 

1. Этапы развития классического направления.

2. Предмет и методология английской классической школы.

3. Анализ работы А. Смита «Иследования о природе и причинах богатства народов».

4. Причины возникновения рынка по А. Смиту.

5. Сущность и факторы богатства по А. Смиту.

6. Теория стоимости по А. Смиту.

7. Принцип «невидимой руки».

8. Методология Д. Рикардо.

9. Сущность ренты в учении Д. Рикардо.

10. Теория народонаселения Т. Мальтуса.

11. Значение учения Д. С. Милля для английской классической школы.

12. Теория денег Д. С. Милля.

13. Теория капитала Д. С. Милля.

14. «Закон рынков» Ж. Б. Сэя.

15. Методология К. Маркса.

16. К. Маркс как последователь классической традиции.

17. Теория прибавочной стоимости К. Маркса.

18. Теория прибыли К. Маркса.

19. Теория экономических циклов К. Маркса.

20. Теория расширенного воспроизводства К. Маркса.

21. Теория товара и теория капитала К. Маркса.

Коллоквиум 2: Маржинализм и неоклаасическое направление.

1. Сущность маржиналистской революции.

2. Предмет и методология маржинализма.

3. Законы Госсена.

4. Теория обмена У. С. Джевонса.

5. Экономическое учение А. Курно.

6. Методология австрийской школы.

7. Теория ценности К. Менгера.

8. Учение о благах и обмене К. Менгера.

9. Теория капитала и процента Е. Бем-Баверка.

10. Теория вменения Ф. Визера.

11. Методология лозаннской школы.

12. Модель общего равновесия Л. Вальраса.

13. Модель оптимума В. Парето.

14. Предмет и методология кембриджского направления.

15. Модель частичного рыночного равновесия А. Маршала.

16. Теория обмена Ф. Эджуорта.

17. Условия экономического оптимума А. Пигу.

18. Методология американской школы.

19. Концепция предельной производительности Дж. Б. Кларка.

20. Теория процента И. Фишера.

21. Интерпретация количественной теории денег И. Фишером.

22. Особенности методологии шведской школы.

23. Кумулятивный процесс К. Викселя.

24. Экономические взгляды Г. Касселя.

25. Характеристика неоклассического направления.

 

Тематика рефератов