ЦИКЛ ПЕРВЫЙ: ОСНОВЫ МАСТЕРСТВА

Занятие первое (1.1)

Ориентация
Все участники группы рассаживаются в кругу либо на стульях, либо на полу.
Ведущий начинает знакомство.
Ведущий. Дорогие друзья, приятно приветствовать вас в Школе Волшебников! Кто-то из вас верит в волшебство, а кто-то, быть может, и нет. Независимо от этого ваша жизнь сложилась так, что вы оказались именно в этом месте и именно сегодня. Каждый волшебник знает, что ничего не бывает случайным. Итак, давайте знакомиться! Позвольте, начну я. В реальном мире меня зовут... (имя ведущего). Но в мире волшебном у меня есть другое имя, тайное. Возможно, я его вам открою, когда мы будем узнавать тайну имени. Хочу вам сказать, что у каждого волшебника есть тайное имя, которое он может открыть только самым близким. Но об этом после. Разрешите узнать, как зовут каждого из вас и что вы думаете о волшебстве.
Действия ведущего во время знакомства заключаются в следующем. Он внимательно выслушивает участника, после чего благодарит его, четко и громко произносит его имя и говорит об отношении к волшебству. Например: «Спасибо, Вася. Ты веришь, что волшебство есть в нашем мире, и хотел бы стать волшебником», или «Спасибо, Маша. Ты считаешь, что волшебство — это детские сказки», или «Спасибо, Петр. Ты являешься поклонником Гарри Поттера и тебя увлекает волшебство». Важно, независимо от того, совпадает мнение ведущего с мнением участника группы или нет, произнести все четко и без оценки. Когда участники группы выскажутся, ведущий продолжает.
Ведущий. Спасибо, дорогие друзья, за искренность, за то, что вы все такие разные. Но нам пора отправляться в путь. Одним — для того чтобы освоить искусство волшебства, другим — для того чтобы понять, есть оно или нет. Один из секретов волшебства (мы о нем дальше будем говорить особо) заключается в том, что волшебство невидимо. Пусть вас это не разочаровывает. Вскоре вы узнаете, что иначе невозможно.
Кстати, если вы смотрели фильм о Гарри Поттере, то помните, что платформа «девять и три четверти», с которой отправлялся поезд в Школу Волшебников, была невидима обычным глазом. Нужно было сосредоточиться, поверить и... оказаться в волшебном мире. Нам же входить в сказку, в волшебный мир поможет чудесный светильник (или волшебная свеча).

Ритуал входа
Ведущий включает музыку и зажигает светильник (или свечу).
Ведущий. Прошу вас, дорогие друзья, подойти поближе к светильнику, протянуть над ним руки и закрыть глаза... Знаете ли вы, что стоит только закрыть глаза, как мы можем оказаться в мире, именуемом волшебным, сказочным, фантастическим?.. Мудрецы называют его миром внутренним. А внутри каждого из нас живет волшебство, надо только найти время, чтобы понять его, почувствовать и научиться использовать... И сейчас, когда вы откроете глаза, вроде ничего существенно не изменится вокруг, однако появится внутренний настрой, желание понимать волшебство. А это значит, что мы оказываемся в самом настоящем волшебном мире... Пожалуйста, сделайте глубокий вдох и медленный выдох... Не спеша откройте глаза и оглядитесь вокруг.
Что-то изменилось? Практически ничего? Я же вас предупреждала, что волшебство невидимо, нам еще предстоит научиться его ощущать и даже создавать.
Но, благодаря чудесному светильнику и нашему ритуалу, мы провели границу между миром реальным и волшебным. Это очень важно для того, чтобы наши миры не перемешались, а наши путешествия и занятия позволяли нам брать из волшебной страны нечто важное для нас. То, что будет нам помогать в нашей жизни. Итак, в путь! Хотя, позвольте...

Расширение
Ведущий. Позвольте, как мы отправимся в путь, когда у нас нет самого главного? Кстати, чего же у нас с вами нет?
Ведущий выслушивает мнения участников (обычно говорят, что не хватает еды, компаса, снаряжения и пр.), и продолжает:
Дорогие друзья! Какой уважающий себя путешественник отправляется в путь без карты, не зная цели своего пути? Мы же себя уважаем? Значит, нам нужна карта. У кого-нибудь из вас есть с собой карта волшебного мира? Нет? Что же делать?
Конечно, такую карту не купишь, ее придется делать самим. Кстати, начинающим волшебникам рекомендуется сделать свою собственную карту. Вы спросите — как? Для этого нам потребуются чистые листы и цветные карандаши. Прошу вас, возьмите их и устраивайтесь поудобнее.
Ведущий дает инструкцию постепенно, следя за участниками группы (дальнейшие действия описаны в статье Т. Зинкевич-Евстигнеевой и Д. Кудзилова «Карта сказочной страны» в «Школьном психологе», № 45, 2003. — Ред.).
Ведущий. Итак, у нас есть карта, есть цель пути и маршрут. А значит, есть готовность путешествовать по нашей внутренней сказочной стране.

Закрепление
Ведущий. Дорогие путешественники! Давайте рассмотрим карты друг друга, ведь нам же предстоит идти вместе! Положите свои карты в круг и рассмотрите их внимательно. Что вы думаете о том, что видите? Конечно, все карты очень разные, так же как и мы с вами! У каждого свое волшебство, свой внутренний мир. Один из секретов волшебства гласит: «Волшебник стремится постоянно изучать свой мир; он с большим уважением относится к миру, волшебству другого волшебника, даже если тот сильно отличается от него самого».
У каждого из нас свой путь, и сейчас хотелось бы узнать, какой он у вас. Пожалуйста, глядя на свою карту, по очереди расскажите о том пути, который вы собираетесь пройти.
Пожалуйста, держите карту так, чтобы всем было видно, и опишите свой маршрут.
Описание может начинаться словами: «Я захожу в эту страну в месте... Меня встречают... Я прохожу через... потом я иду через... Достигаю цели, которая располагается... через некоторое время возвращаюсь обратно через...»
Если участник затрудняется с описанием своего пути, ведущий помогает ему, подсказывает слова, сопоставляя маршрут с условными обозначениями. Желательно, чтобы каждый участник рассказал о своем пути, однако если кто-то не хочет этого делать, настаивать не стоит.

Интеграция
Когда участники группы закончат рассказывать о своих маршрутах, ведущий продолжает.
Ведущий. Похоже, дорогие друзья, мы с вами хорошо подготовились к путешествию. Что полезного может нам дать сегодняшний опыт для реальной жизни?
На первом занятии участникам еще сложно интегрировать опыт занятия в жизненную практику, поэтому вопрос ведущего может повиснуть в воздухе. Важно понимать, что, с одной стороны, навык рефлексии будет формироваться постепенно, а с другой стороны, к подобным размышлениям у многих просто нет привычки. Поэтому ведущий «подсказывает» ответы.
Ведущий. Как же, дорогие друзья, вы не знаете, как опыт создания карты и планирования маршрута путешествия пригодится нам в реальности?! Ведь о «способности к планированию» так много говорят умные взрослые! Мы учимся планировать маршрут в сказочной стране, и постепенно этот навык начинает помогать нам планировать свою жизнь, время, деньги. Мы учимся ставить цель в волшебном мире, и постепенно в реальности у нас появляется ясность в том, чего мы хотим добиться в жизни. Вы же знаете, что если у человека нет цели, ему сложно использовать свои таланты, или, как говорят у нас, «свое волшебство» для достижения успеха.
Так что ни одно действие в волшебном мире не бывает бесполезным! А нам с вами еще предстоит научиться понимать, как опыт занятий волшебством будет помогать нам в жизни.

Резюмирование
Ведущий быстро и четко подводит итоги.
Ведущий. Итак, сегодня мы с вами прикоснулись к тому, что называют волшебством, волшебным миром. Вы нарисовали карту своей сказочной страны, обозначили цель, проложили маршрут для ее достижения. Вы увидели, какие разные карты у нас получились, и это неудивительно — ведь все мы разные. Вы рассказали о том, через какие территории пролегает ваш путь. И благодаря этому мы как будто побывали в стране каждого из нас. Мы с вами говорили о том, что умение ставить цель и прокладывать маршрут к ее достижению очень важны не только в волшебном мире, но и в мире реальном.
Но... время нахождения в сказочном мире всегда ограничено, и нам пора возвращаться. Позвольте попросить вас оставить ваши карты в этом сундуке (ведущий достает сундук и открывает его).

Ритуал выхода
Ведущий включает музыку и зажигает светильник.
Ведущий. Нам пора! Прошу вас, подойдите к светильнику, протяните над ним руки, закройте глаза... Давайте сделаем глубокий вдох и медленный выдох... Мы возвращаемся из волшебного мира в реальный, забирая с собой важные знания. Да, волшебный мир невидим и едва уловим, но благодаря нашим путешествиям мы можем «остановить мгновение» и постепенно понять, что такое волшебство, и даже научиться этому. И об этом наша следующая сказка... Давайте сделаем глубокий вдох и медленный выдох, откроем глаза и вернемся в наш реальный мир!
Смотрите, вроде бы ничего не изменилось, но, наверное, вы выходите из этой комнаты чуть-чуть другими...

Занятие второе (1.2)

Ориентация
Когда все участники группы рассядутся в кругу, ведущий начинает занятие.
Ведущий. Приветствую вас, дорогие друзья! Позвольте узнать о вашем настроении и о том, что было с вами в то время, пока мы не виделись.
После того как участники группы обменяются репликами, ведущий продолжает.
Готовы ли вы продолжать наше путешествие в мир волшебного? Тогда — в путь.

Ритуал входа
Ведущий. Вы уже знаете, что достаточно протянуть руки над этим светильником, закрыть глаза, как мир волшебного отделяется от мира реального и мы можем создать для себя пространство волшебной страны. Достаточно сделать глубокий вдох и медленный выдох, закрыть глаза, и... вы переноситесь в мир, в котором действуют законы волшебства. Итак, мы — вошли.

Расширение
Ведущий. Дорогие друзья, помните наш сундук? Там находятся те карты сказочной страны, которые вы создали. Но все карты разные, а идти нам посчастливилось всем вместе. Как же объединить наши пути?
Ведущий продолжает после реплик участников:
Вы знаете, второй урок волшебства гласит: «Волшебство — это творчество». Именно творчество позволит нам объединить наши пути. Кстати, а вы знаете, что такое «творчество»?
Да, мы с вами будем постепенно познавать смысл творчества и узнавать, что это такое. Но пока остановимся на том, что творчество — это наша волшебная способность создавать что-то новое, чего еще не было; красивое, удобное, приятное. Чтобы объединить наши пути, давайте создадим сказочную страну. Но нам для этого потребуются волшебные краски. Слышали о таких? Нет? Кто-то уже слышал, а кто-то еще нет? Тогда позвольте вам рассказать одну историю.
Ведущий подводит участников группы к месту, где лежат полиэтилен, краски, мука, соль, подсолнечное масло, клей, пластиковые ведерки; берет в руки одно из ведерок и рассказывает.
Ведущий. Знаете ли вы, что в сказочном мире это называют «волшебным горшочком для красок»? Так вот, жила давным-давно на свете одна добрая волшебница. Уж не буду рассказывать обо всех ее чудесных делах и подвигах, скажу только, что она очень хотела, чтобы люди стали добрее и научились доброму волшебству. Но люди мечтали повелевать другими, часто забывая о доброте, ссорились и воевали друг с другом. Конечно, это очень печалило волшебницу. Долгими вечерами, глядя на огонь в камине, она размышляла о людях и о том, как помочь им лучше понимать друг друга. И вот однажды она решила разобраться в причинах непонимания и ссор между людьми и посмотреть на мир глазами самого неуживчивого и вздорного короля.
Она прочла заклинание и... очутилась на месте ворчливого короля. Что тут началось! Ей казалось, что она сидит в самом неудобном тронном кресле, на ней надета самая неприятная в мире одежда, а вокруг бродят самые несимпатичные в мире люди! Ну как тут можно быть добрым! Но самое главное — весь мир вдруг потерял краски и стал черно-белым!
Несколько минут на месте вздорного короля привели волшебницу в самое скверное расположение духа. Даже яркие языки пламени в камине показались ей какими-то скучными и блеклыми.
«Да, — начала размышлять волшебница, придя в себя, — если видеть все черно-белым и противным, как можно сохранить в своем сердце любовь и доброту?! Что же делать?» И вдруг волшебницу осенило: «А добавлю-ка я в жизнь этого вздорного короля красок!»
Дни и ночи трудилась волшебница над рецептом волшебных красок, способных менять картину мира и делать сердца людей добрее. Она понимала, что у красок должна быть прочная основа — из того, что является для человека самым необходимым. Она пустила по свету своих помощников, которые задавали людям один вопрос: «Что вам нужно, чтобы стать счастливее?»
По-разному отвечали люди на этот вопрос. Одни говорили, что хотят всегда быть сытыми и здоровыми; другие — что желают познать сокровенные тайны жизни; третьи мечтали, чтобы у них в жизни все шло как по маслу; четвертые — что хотят быть гибкими и текучими, как вода, чтобы с легкостью «утекать» из любых жизненных невзгод; а пятые желали склеить разбитые отношения...
«Пожалуй, я смогу им помочь, — размышляла волшебница. — В основу для красок я положу муку, чтобы люди всегда были сыты и здоровы; потом я добавлю соли, чтобы они могли узнавать тайны жизни; затем я капну масла, чтобы дела людей шли удачно; замешаю волшебное тесто и буду постепенно разбавлять его водой, тщательно перетирая комочки, чтобы не было в жизни людей обид и ссор. А когда мое волшебное тесто станет таким, чтобы я смогла испечь чудесные оладьи, вот тогда-то я и добавлю особого клея! Чтобы склеивались разбитые отношения, хорошие дела и добрые начинания».
Волшебница изготовила чудесное тесто, разлила его по горшочкам и стала добавлять в каждый горшочек краску. Стоит ли говорить, сколько помощников было у нее! Небо прислало ей голубой цвет, лес — зеленый, огонь — красный. Солнышко позолотило один из горшочков, а радуга — сразу семь! Вскоре на столе у волшебницы стояли волшебные краски.
— Что же было дальше? — спросите вы. А дальше волшебница и ее помощники стали обходить жителей этой страны и учить их смешивать волшебные краски и рисовать ими. И даже вздорный король научился этому. Правда, сначала он ворчал, не доверял волшебнице, но потом процесс создания красок его захватил. А когда он стал рисовать ими, его вздорность растворилась — ведь он стал видеть мир в цвете. Трон сразу стал удобным, королевская одежда приятной, а придворные показались ему милыми и интересными людьми.
С тех пор и существует секрет волшебных красок. А те, кто приготовят их вместе, смогут создать настоящую волшебную страну.

Закрепление
Ведущий. Вот такая история! И сегодня мы с вами сможем создать эти волшебные краски и сотворить волшебную страну.
Для этого прошу вас взять в руки по волшебному горшочку. И пока вы держите его у руках, я расскажу вам, как готовить основу для красок. Итак, сначала вы наполовину (или чуть меньше) заполняете свой горшочек мукой и начинаете помешивать ее пальцами, помня, что мука была положена для сытости и здоровья. Затем вы добавляете горсть соли и перемешиваете ее с мукой, помня о том, что соль помогает познавать тайны. Далее вы капаете в горшочек чуть-чуть подсолнечного масла, «умасливаете» тесто. Но помните, что чрезмерное «умасливание» приводит к совершенно противоположному эффекту! Поэтому добавьте не более половины чайной ложки масла. Капните в горшочек немного воды и замесите тесто.
Перетирая комочки между пальцами, потихоньку разбавляйте тесто водой. А когда оно станет достаточно жидким, как тесто для оладьев или сметана, тогда добавьте в него примерно 2–3 столовые ложки клея ПВА и хорошо перемешайте. Если тесто сильно загустеет, его можно чуточку разбавить водой.
Когда волшебное тесто будет готово, вам предстоит договориться между собой о том, кто какой цвет будет создавать в своем горшочке. Создавать страну мы будем сообща. Итак, в путь!
В процессе приготовления красок ведущий оказывает участникам помощь. Если при распределении цветов возникают трудности, можно подчеркнуть важность сотрудничества и взаимопонимания между начинающими волшебниками.
Когда краски будут готовы, ведущий помогает участникам разложить большой картон и показывает, как рисовать волшебными красками. Краску можно выливать из горшочка прямо на картон, можно капать «цвет на цвет», можно поднимать края картона, давая краскам растекаться. Но не стоит размазывать краску по картону — в этом случае она потеряет свой «объем».
Ведущий, наблюдая за процессом рисования, может неоднократно повторять, что создается сказочная страна, поэтому она должна быть красивой, интересной, необычной.
После того как страна будет создана, ведущий просит участников навести порядок. Затем все усаживаются в круг.

Интеграция
Ведущий начинает обсуждение. Ниже приводятся примерные вопросы для обсуждения.
Каково быть волшебником, создавать новый мир, новую страну?
Что было легко, а что трудно?
Как опыт приготовления волшебных красок и совместного создания сказочной страны пригодится нам в реальной жизни?

Резюмирование
После обсуждения ведущий подводит итог.
Ведущий. Итак, сегодня мы с вами познали первый урок волшебства, который гласит: «Волшебство — это творчество». Мы узнали историю появления волшебных красок, назначение каждого ингредиента. И самое главное — смогли приготовить их сами и создать новую сказочную страну. Давайте заберем с собой из нашего путешествия ощущение, что мы — доброе волшебники, способные творить.

Ритуал выхода
Ведущий. Сейчас пришло время возвращаться в реальный мир. Прошу вас протянуть руки над светильником, закрыть глаза, сделать глубокий вдох и медленный выдох... И, открывая глаза, сохранить в себе ощущение волшебника.

Занятие третье (1.3)

Ориентация
Когда все участники группы рассядутся в кругу, ведущий начинает занятие.
Ведущий. Приветствую вас, дорогие друзья! Позвольте узнать о вашем настроении и о том, что было с вами за то время, пока мы не виделись. А также интересно узнать, что происходило с ощущением волшебника, которое в прошлый раз вы унесли с собой из нашего путешествия.
После того как участники группы обменяются репликами и рассказами, ведущий продолжает:
Что ж, ощущение волшебника важно постоянно тренировать в себе. Готовы ли вы продолжать наше путешествие в мир волшебного? Тогда — в путь.

Ритуал входа
Ведущий. Вы уже знаете, что достаточно протянуть руки над этим светильником, закрыть глаза, как мир волшебного отделяется от мира реального и мы можем создать для себя пространство волшебной страны. Достаточно сделать глубокий вдох и медленный выдох, чтобы перенестись в мир, в котором действуют законы волшебства... Итак, мы вошли.

Расширение
Ведущий. Волшебные краски высохли, страна стала реальной. Вы сейчас смотрите на эту картину и видите, быть может, лишь красивые разноцветные пятна, но не видите конкретных образов. Так бывает и в реальном мире, когда вы поднимаетесь высоко-высоко над землей, например, на самолете. И внизу, на земле, сливаются очертания домов, дорог, полей, рек.
Но стоит внимательно вглядеться в страну, созданную вами, или опуститься пониже, можно заметить жителей этой страны. От обычного человека они убегают, поэтому он может сказать, что видит на картине лишь цветные пятна. Но от внимательного взгляда волшебника они не прячутся, а, наоборот, стараются быть замеченными им.

Закрепление
Ведущий. Уважаемые волшебники! Внимательно рассмотрите вашу страну и постарайтесь увидеть живущих в ней героев и описать их. Ну, а если сложно их разглядеть — тогда вам придется их придумать!
На разглядывание картины можно дать 2–3 минуты. После чего ведущий спрашивает участников, увидели ли они хотя бы по одному герою.
Получив положительный ответ, ведущий просит каждого участника придумать имена тем героям, которых они разглядели. Получив отрицательный ответ, ведущий предлагает каждому участнику придумать героев, которые могли бы жить в сказочной стране, нарисовать их и дать им имена.
Ведущий. Уважаемые волшебники! Познакомьте всех нас с героями, живущими в этой стране. Давайте встанем вокруг картины, и каждый по очереди представит своего героя.
Но прежде чем мы начнем, открою вам третий секрет волшебства: «Волшебники учатся у тех героев, которых сами создают». То есть каждый из жителей волшебной страны может чему-то научить самих волшебников! Но только настоящий волшебник знает то, чему его может научить сказочный герой. Мы, волшебники, можем научиться у героев сказочной страны выражению каких-либо чувств, каким-то интересным движениям, может быть танцевальным. А также жизненным девизам или каким-то иным интересным вещам. Подумайте, чему мы можем научиться, что сможем перенять от того героя, с которым каждый из вас сейчас будет знакомить группу.
Итак, давайте знакомиться! Назовите, пожалуйста, своего героя, расскажите, где он живет, что он любит и чего не любит. Поведайте нам, какой у него характер, и изобразите его жестами, мимикой, словами. А все мы, как волшебники, желающие учиться, будем повторять движения за тем, кто рассказывает и показывает.
Но главное, расскажите и покажите то, чему у вашего героя можно научиться. И все мы опять повторим это. Так волшебники учатся у героев, которых сами же и создают.
Когда все участники группы расскажут о своих героях, изобразят их, ведущий продолжает:
Спасибо большое, уважаемые волшебники, что познакомили нас с жителями сказочной страны. Мы знаем теперь, что волшебники учатся у тех героев, которых сами и создают.
Четвертый секрет и урок волшебства гласит: «Волшебники умеют переплетать судьбы разных героев, создавая новые увлекательные сюжеты, истории». Поэтому давайте сейчас сядем в круг и постараемся придумать историю, которая объединит судьбы представленных сегодня героев.
Итак, мы начинаем: каждый по кругу дополняет общую сказку двумя-тремя предложениями.
Для ведущего важно довести общую сказку, сочиняемую участниками группы «по кругу», до положительного, жизнеутверждающего конца. При этом нужно помнить, что если общая сказка прошла три круга, закончить ее участники могут уже с трудом. Поэтому, чтобы поддерживать процесс сочинения, ведущий участвует в создании групповой сказки наравне со всеми и по необходимости проявляет дополнительную инициативу (в особенности в позитивном завершении общей сказки).

Интеграция
Когда сказка завершится, ведущий переходит к обсуждению.
Какой вам показалась сказка, созданная нами?
Легко ли объединять героев единым сюжетом, да еще всем вместе?
Как пригодится нам этот опыт в реальной жизни?
Слушая реплики участников группы, ведущий периодически вступает в обсуждение и комментирует сказанное в ключе понятия волшебства. Например, так.
Ведущий. Безусловно, непросто с ходу создать сказку, объединить героев единой сюжетной линией. Кто такие увиденные нами герои сказочной страны? Это — проявление нас самих. Рассказывая о своих героях, мы рассказывали о какой-то части себя, о каких-то своих способностях, особенностях. Говоря о том, чему герой может научить других волшебников, мы делились своим жизненным опытом. Ведь все мы друг друга чему-то учим и все друг у друга чему-то учимся. Но когда мы создавали общую сказку, фактически мы переплетали наши пути, находили общее, строили взаимосвязи.
Это то, чем осознанно или неосознанно приходится заниматься в реальной жизни каждому человеку: искать точки соприкосновения с другими. Именно поэтому для нас оказывается особенно важным хороший конец сказки. Ведь конец сказки — это итог некоторых взаимоотношений, завершение некоторого процесса, цикла, дела. Если мы с вами научимся, проходя через разнообразные уроки, испытания, приобретения, завершать дела, взаимоотношения красиво и достойно, значит, уроки волшебства не прошли для нас даром.
Поэтому, дорогие друзья, пятый урок волшебства гласит: «Волшебник умеет каждое дело довести до красивого, достойного, хорошего конца. Особенно если дело касается сказки».

Резюмирование
Ведущий. Сегодня мы с вами узнали, что волшебники учатся у тех героев, которых сами создают, и умеют переплетать их судьбы, придумывая увлекательные истории с хорошим концом. Давайте возьмем с собой из нашего путешествия знание о том, что настоящий волшебник и в реальной жизни старается довести каждое дело до красивого, достойного, хорошего конца.

Ритуал выхода
Ведущий. Пришло время возвращаться в реальный мир. Прошу вас, протяните руки над светильником, закройте глаза, сделайте глубокий вдох и выдох... И, открыв глаза, сохраните в себе ощущение волшебника, того, кто умеет для каждого дела, для каждого события придумать счастливый конец.

Занятие четвертое (1.4)

Ориентация
Когда все участники группы рассядутся в кругу, ведущий начинает занятие.
Ведущий. Приветствую вас, дорогие друзья! Позвольте узнать о вашем настроении и о том, что было с вами за то время, пока мы не виделись. А также интересно, о чем вы думали после нашего прошлого путешествия.
После того как участники группы обменяются репликами и рассказами, ведущий продолжает:
Что ж, путь волшебника непрост. Волшебник чаще других задумывается над закономерностями жизни, чаще других задает себе вопросы и ищет на них ответы. Иногда волшебники даже думают, что быть волшебником невероятно трудно. Но известно, что сомнение, поиск ответа ведут волшебника по его пути. Готовы ли вы продолжать наше путешествие в мир волшебного? Тогда — в путь.

Ритуал входа
Ведущий. Вы уже знаете, что достаточно протянуть руки над этим светильником, закрыть глаза, как мир реального отделяется от мира волшебного и мы можем создать для себя пространство волшебной страны. Достаточно сделать глубокий вдох и медленный выдох и... перенестись в мир, в котором действуют законы волшебного. Итак, мы — вошли.

Расширение
Ведущий. Уважаемые волшебники! Пришло время узнать еще один секрет и пройти еще один урок волшебства: «Волшебство — это искусство преобразования, превращения одного в другое». Частично вы уже проходили этот урок, когда смешивали волшебные краски. Вы превратили отдельные ингредиенты — муку, соль, подсолнечное масло, клей — в чудесное тесто и создали краски, а потом и сказочную страну. Сегодня мы с вами пойдем дальше и научимся оживлять сказочную страну. Вы спросите, как такое возможно? В волшебном мире возможно многое, но только все в свое время. Итак, мы отправляемся в путь, в пустыню, туда, где не ступала нога человека!
Ведущий подводит участников к песочнице и просит их расположиться вокруг нее.
Что вы видите? Да, перед вами — пустыня. Здесь никто давно уже не живет. А было время, когда и в этом мире текли реки, цвели сады, процветали города. И жили здесь в незапамятные времена умные, добрые и талантливые люди. Но что-то случилось с ними. Вероятно, вирусы зависти, обиды, жадности, лени и гнева долетели и до этой страны. Люди стали завидовать друг другу, обижаться и ссориться. Это отнимало у них массу времени, они очень уставали, и, когда надо было построить новое здание или посеять пшеницу, им было не до этого или просто лень.
Эта болезнь передавалась из поколения в поколение, и через некоторое время вся страна пришла в запустение. Немногие успели переехать в другие страны: пески пустыни занесли страну. Но есть пророчество, которое гласит: «Если придут на место, занесенное песками, волшебники с добрым сердцем, то раздвинут они пески — и потекут реки; вызовут они дождь — и расцветут сады. Воздвигнут они горы и новые города. И оживет волшебный мир».
Может, вы и есть те волшебники с добрыми сердцами, о которых сказано в пророчестве? Тогда вы можете вызвать дождь — для этого вам достаточно взять кувшин с водой и полить песок. Тогда вы сможете раздвинуть пески — вы увидите там голубую воду. Тогда вы сможете оживить волшебную страну и населить ее жителями. Оглянитесь — и вы увидите в этой коллекции разных героев, дома, растения. Итак, все в ваших руках!

Закрепление
Ведущий ставит музыку и отходит в сторону, давая участникам возможность договориться друг с другом и создать страну в песочнице. Когда страна будет готова, ведущий просит участников рассказать о ней.

Интеграция
Ведущий. Сегодня счастливый день! Древнее пророчество свершилось! Волшебники с добрыми сердцами действительно оживили сказочную страну.
Что же помогло вам сделать это?
Было ли что-то, что мешало вам проявлять свою волшебную силу превращения?
Что полезного мы возьмем с собой в реальный мир из этого путешествия?

Резюмирование
Ведущий. Сегодня, исполнив древнее пророчество, мы с вами познали еще один урок волшебства — искусство преобразовывать, превращать одно в другое. Давайте заберем с собой в мир реального эту силу и это чувство.

Ритуал выхода
Ведущий. По традиции — протяните руки над светильником, закройте глаза, сделайте глубокий вдох и выдох... И, открыв глаза, сохраните в себе силу волшебника.

Занятие пятое (1.5)

Ориентация
Когда все участники группы рассядутся в кругу, ведущий начинает занятие.
Ведущий. Приветствую вас, дорогие друзья! Позвольте узнать о вашем настроении и о том, что произошло с вами за то время, пока мы не виделись. А также интересно узнать, как «вела себя» сила волшебника, которую мы забирали с собой в прошлый раз.
После того как участники группы обменяются репликами и рассказами, ведущий продолжает:
Что ж, силу волшебника важно растить, тренировать. Поэтому и говорят, что волшебство — великий труд. Труд познания, преодоления, совершенствования. Наблюдать волшебство бывает гораздо занятнее, чем самому становиться волшебником. Но зато быть волшебником — это здорово. Но готовы ли вы продолжать наше путешествие в мир волшебного, даже зная, что это труд? Тогда — в путь.

Ритуал входа
Ведущий. Вы знаете, что достаточно протянуть руки над этим светильником, закрыть глаза, как мир реального отделяется от мира волшебного и мы можем создать для себя пространство волшебной страны. Достаточно сделать глубокий вдох и медленный выдох и... перенестись в мир, в котором действуют законы волшебства. Итак, мы вошли.

Расширение
Ведущий. Позвольте задать вам вопрос: могут ли волшебники сотрудничать с людьми, или они должны жить обособленно?
Действительно, нередко волшебники становятся советниками королевских особ и простых людей, помогают им в принятии решений. Волшебники принимают участие в воспитании монархов. Наверное, вам известна история о короле Артуре и его наставнике волшебнике Мерлине? Именно из бесед с ним черпал юный Артур мудрость и рассудительность.
Известны истории о том, как волшебники помогали юным отверженным монархам поверить в свои силы и обрести трон. И вот одна из них.
В незапамятные времена жил на свете один старый и мудрый волшебник. Он жил уже не одну сотню лет в своем замке один, погруженный в таинственные книги и кристаллы, и мало интересовался событиями, происходящими в соседней стране. А между тем в королевстве происходили весьма драматические события. Один из родственников короля устроил заговор и убил монарха. Его малолетнего сына спас шут, через подземный потайной ход выбравшись из дворца. Но вот беда — в лесной чаще на них напали разбойники, верный шут погиб, а юный принц успел убежать.
Мальчик все бежал и бежал, страх придавал ему силы, но когда они закончились, он упал и уснул. Открыв глаза, он увидел незнакомую часть леса и понял, что заблудился и помощи ждать неоткуда. Королевская кровь была сильна в нем, поэтому он не пал духом, а пошел дальше, в надежде выйти к людям. Хорошо, что история эта произошла летом и юный принц мог поддерживать свои силы, питаясь лесными ягодами. Сколько времени прошло, неизвестно. Известно только, что сын короля сумел добраться до ворот замка волшебника.
В это время волшебник как раз пытался разглядеть в хрустальном шаре хоть что-нибудь. Но шар был мутным — то ли от времени, то ли от пыли. И вдруг волшебник услышал тихий стон. Он несколько раз потряс головой, опасаясь, что это у него шумит в ушах, но потом все же дошел до ворот своего замка и попытался открыть их, но не смог. Он так долго не выходил из своего замка, что петли массивных дверей заросли мхом. Он произнес несколько заклинаний — но безуспешно. Тогда, подставив лестницу, он очистил двери от мха и капнул в петли масла.
Каково же было его изумление, когда, открыв двери, он увидел несчастного принца.
Дни и ночи выхаживал волшебник юного скитальца, а когда тот окреп, начал учить его искусству управления государством. Но, сидя в старой запыленной комнате волшебника, принц никак не мог вообразить себя королем. Ему было сложно не только учиться принимать мудрые решения, но даже гордо расправлять плечи. Тогда волшебник превратил комнату в тронный зал, создал королевский наряд и знаки отличия.
Сидя на волшебном троне, облаченный в королевский наряд, держа в руках знаки королевского отличия, юный принц наконец ощутил себя королем. А наставления волшебника дошли до его сердца.
Окрепнув и повзрослев, принц вернулся в свое королевство, отобрал у самозванца трон и правил страной мудро и счастливо.
Что касается волшебника, то он радовался изменениям, произошедшим в его замке, радовался за принца. И он понял, что долгое отшельничество не укрепляет, а ослабляет силы волшебника. И в книге для будущих волшебников он записал: «Волшебная сила растет, когда используешь ее во благо добрым людям».
С тех пор волшебники всегда живут рядом с монархами, помогают им мудро править страной, а также становятся наставниками юных принцев и принцесс.
Вот, дорогие друзья, какая история. Но рассказана она вам не для развлечения. Узнав о том, что вам удалось превратить пустыню в цветущую сказочную страну, волшебный мир просит вас о помощи. На самом деле мы сейчас с вами находимся в потерянном королевстве. Оно потерялось во времени и пространстве. Только вы сможете его вернуть к жизни. Готовы? Если так — за дело!

Закрепление
Ведущий. Мы умеем превращать одно в другое! Давайте создадим здесь тронный зал, образ королевства и короля. Сейчас мы с вами разделимся на три группы:
первая группа превратит эту комнату в тронный зал, используя только подручные средства (необходимо сделать королевский трон, дорожку к трону, расставить кресла для приближенных короля);
вторая группа продумает и изготовит знаки королевского отличия (державу, скипетр, корону);
третья группа продумает и предложит костюм для монарха.
Участники игры делятся на три группы и занимаются своим делом. Обычно на приготовления уходит не более 15–20 минут. Затем все собираются в кругу и показывают свои достижения. Первая группа «рекламирует» тронный зал, вторая показывает и рассказывает о знаках королевского отличия, третья — представляет «новый наряд короля».
Ведущий. Спасибо вам, уважаемые волшебники, от всего волшебного мира. Вы в очередной раз доказали свое могущество! Нет больше потерянного королевства — есть новое королевство.
Но теперь нам необходимо понять, кто же будет новым королем и королевой, кто — придворными. А между тем время нашего пребывания в сказочной стране истекает. Что же делать? Выход есть — мы придем в новое королевство в нашем следующем путешествии.
Кстати, подумайте, кто в следующем путешествии превратится в короля, королеву, царедворца. Чтобы вам легче было выбрать свой пост при дворе, посмотрите на список «вакансий»:
1. Шут
2. Тайный Главный советник Короля
3. Тайный Главный советник Королевы
4. Первый Главный министр
5. Хранитель государственной Казны
6. Главный Пополнитель государственной Казны (сборщик налогов и податей)
7. Главный министр оборонительных, наступательных, карательных, созидательных и иных военных действий
8. Министр по делам подданных (по социальным вопросам)
9. Главный хранитель традиций, истории и культуры Королевства
10. Наследный принц (или принцесса)
11. Главный министр земельных угодий
12. Главный министр по связям с другими государствами
13. Хранитель Большой королевской печати
14. Главный министр королевского Закона и образцового Порядка
Ведущий. При сказочном королевском дворе могут быть и другие должности. Забегая вперед, хочу вас предупредить, что при дворе действуют правила хорошего тона. Все царедворцы относятся друг к другу вежливо и почтительно. Обращаться друг к другу надлежит не иначе как «Ваша Светлость», «Ваше Высочество», «Ваше Величество», «Милорд», «Миледи». Речь наша также должна будет соответствовать высокому сану.

Интеграция
Ведущий. Итак, в следующий раз мы вернемся в созданное вами королевство, но сейчас, выходя из волшебного мира, давайте поговорим о том, какой опыт сегодня мы забираем отсюда.

Резюмирование
Ведущий. Сегодня мы с вами узнали, что для волшебников важно сотрудничать с людьми, помогать им, от этого их волшебная сила растет. Вам удалось выполнить просьбу волшебного мира и превратить потерянное королевство — в новое. Теперь у нас есть тронный зал, знаки королевского отличия и костюм. В следующий наш приход королевство оживет благодаря тому, что мы превратимся в царедворцев. Покидая сегодня волшебный мир, давайте возьмем с собой ощущение того, что волшебник всегда может творчески изменить пространство вокруг себя, как вы сегодня нашли потерянное королевство.

Ритуал выхода
Ведущий. По традиции протяните руки над светильником, закройте глаза, сделайте глубокий вдох и выдох... И, открыв глаза, сохраните в себе силу волшебника.

Занятие шестое (1.6)

ОриентацияПеред началом занятия ведущему необходимо воссоздать тронный зал, сделанный в
прошлый раз участниками, и разложить созданные в прошлый раз костюм короля и знаки королевского отличия.
Когда все участники группы рассядутся в кругу, ведущий начинает занятие.
Ведущий. Приветствую вас, дорогие друзья! Позвольте узнать о вашем настроении и о том, что было с вами в то время, пока мы не виделись. Мне также интересно, придумали ли вы, каким царедворцем станете при дворе нового королевства?
После того как участники группы обменяются репликами и рассказами, ведущий продолжает:
Что ж, нас ждет волшебный мир и новое королевство, которое благодаря вам перестало быть потерянным. Итак — в путь!

Ритуал входа
Ведущий. Давайте протянем руки над светильником, закроем глаза, на время отделим мир реальный от мира волшебного и создадим для себя пространство волшебной страны. Мы делаем глубокий вдох и медленный выдох и... переносимся в новое королевство. Итак, мы — вошли.

Расширение
Ведущий. Мы с вами знаем, что волшебники становятся советниками королевских особ и простых людей, помогают им в принятии решений. Сегодня мы открываем еще один секрет волшебников: «Настоящий волшебник умеет принимать ответственные решения и предлагать мудрые советы».
Для того чтобы стать настоящим волшебником, важно научиться соединять силу волшебства и мудрость короля или царедворца, государственного деятеля. Силу волшебства мы с вами уже не раз ощущали, теперь нам предстоит познать мудрость тех, кто заботится о подданных и принимает ответственные решения.

Закрепление
Ведущий. Настоящий волшебник может перевоплотиться в кого угодно и вынести из превращения важный для себя опыт. Нам предстоит выбрать короля или королеву, а самим стать царедворцами. Это — знатные дворяне, опытные министры, помогающие монарху решать важные государственные проблемы. Кто из вас будет министром с дворянским титулом, кто будет высокородной фрейлиной (а нам известно, какое влияние они имеют при дворе!), кто будет мудрейшим советником, кто — канцлером? Но сначала — выбираем и облачаем короля или королеву.
После того как король или королева избраны, ведущий раздает участникам бейджики (персональные нагрудные карты) и просит написать свое имя, звание и должность при дворе. Также всем придворным предлагается внести дополнения в свой костюм. А те участники группы, которые в прошлый раз создавали королевский костюм, помогают королю одеться.
Когда все приготовления закончены, ведущий просит Короля (или Королеву) на некоторое время удалиться из комнаты. Сам ведущий берет Большой жезл Церемониймейстера (посох, трость), список придворных и просит всех приглашенных на Большой Королевский прием образовать у дверей две шеренги. Церемониймейстер становится в конце шеренги и торжественно объявляет:
Ведущий. Большой Королевский Прием! Его Величество Король (имя Короля или Королевы)!
Церемониймейстер три раза ударяет о пол жезлом, дверь раскрывается, и под торжественную музыку в зал входит Король (или Королева). Все придворные склоняются в почтительном поклоне, пока Король (или Королева) занимают свои места на тронных креслах.
Далее ведущий-Церемониймейстер продолжает:
— Ваше Величество! По вашему указу созваны лучшие умы вашего государства! Дозволите ли вы занять вашим верным подданным достойные их места?
— Дозволяю, — говорит Король.
Ведущий-Церемониймейстер по очереди представляет всех придворных. Например:
— Его Светлость Первый Главный министр Ваших Величеств — Карл Кронштадтбергский! — громко объявляет он и три раза ударяет об пол жезлом. Первый Главный министр подходит к трону, почтительно кланяется, и Король указывает ему то место, которое он должен занять.
Когда ведущий-Церемониймейстер назовет всех придворных и они займут свои места, можно начинать Государственный Совет.
Ведущий-Церемониймейстер достает заранее подготовленный пакет (в котором обозначена основная проблема, предлагаемая на суд царедворцам) и передает его тому из придворных, на кого укажет Король.
— Ваше Величество, — говорит ведущий-Церемониймейстер, доставая пакет. — Скороход доставил этот срочный пакет. Что прикажете с ним сделать?
— Передайте его моему Главному Первому министру! — отвечает, например, Король, и Церемониймейстер выполняет приказание.
— «Ваше Величество! На южной границе государства собираются военные отряды. Это похоже на подготовку к войне. Лазутчики донесли нам о коварстве вашего южного соседа. Что нам делать? Подпись — Хранитель южной границы граф Южбанзайский», — читает Главный Первый министр.
— Мои верные министры, царедворцы! — после паузы обращается Король к своим подданным. — Вы — лучшие умы и сердца нашей страны! Что делать нам? Прошу вас высказать свои мысли и подкрепить свою позицию вескими аргументами! Что скажете вы, Главный министр по связям с другими государствами? Известно ли вам о коварстве нашего южного соседа?
Если играющий роль Короля чувствует себя скованно, «не идет на экспромт», ведущий становится у него за спиной и на ухо подсказывает слова.
В обсуждении важного государственного вопроса каждый высказывается с позиции своей роли. Ведет обсуждение Король (или Королева), ему помогают советники. Иногда Шут вставляет оригинальные замечания, на которые Король либо реагирует, либо пропускает. В ходе обсуждения могут разделиться мнения, образоваться фракции. Подводя итоги обсуждения, ведущий-Церемониймейстер формулирует сценарии решения проблемы и просит Короля вынести окончательное решение. Если Король затрудняется, ведущий помогает ему. Решение Короля может звучать так:
— Повелеваю! Прекратить панику и тревогу! Главному Министру по внешним связям послать к южному соседу делегацию для выяснения обстоятельств происшествия на южной границе! Главному министру оборонительных, наступательных, карательных, созидательных и иных военных действий послать дополнительное войско на южную границу!
Хранителю государственной Казны — выделить средства, необходимые для экипировки солдат и оплаты расходов на поездку делегации к южному соседу! Главному Пополнителю государственной Казны повелеваю — продумать и объяснить нашим подданным необходимость сбора дополнительных податей на ведение военных действий; Министра по делам подданных прошу оказать ему содействие!
Главному хранителю традиций, истории и культуры Королевства повелеваю поднять древние источники, обосновывающие наше право на южные земли! Главному министру королевского Закона и образцового Порядка — обеспечить в стране отсутствие паники и нормальное течение жизни, в случае военных действий — обеспечить порядок! Главному министру земельных угодий повелеваю в случае реальной угрозы военных действий обеспечить уборку урожая в сжатые сроки!
Хранителя Большой королевской Печати прошу своевременно подготовить для почтенных министров все необходимые бумаги и сопроводительные документы, а также подготовить текст Королевского Указа! Нашего Наследника прошу усиленно упражняться в военном искусстве и оказывать всемерную поддержку почтенным министрам!
Общую координацию и контроль за исполнением возлагаю на Первого Главного министра! Тайного Главного советника прошу поразмышлять над этой ситуацией.
Оглашая свое решение, Король старается упомянуть всех присутствующих царедворцев и каждому дать свое «повеление». В этом ему помогает ведущий. Например, он может задавать Королю вопросы: «Ваше Величество, а как быть с тем-то и тем-то?» или «Ваше Величество, а что должен делать ваш Первый министр?»
После этого королевский прием заканчивается.
Ведущий-Церемониймейстер объявляет:
— Его Величество Король (имя)! — Король выходит из зала, придворные провожают его поклонами.
— Королевский прием и государственный совет окончен! — провозглашает ведущий-Церемониймейстер и ударяет жезлом об пол.
Участники аплодируют друг другу.

Интеграция
Ведущий просит участников рассказать о своих чувствах и впечатлениях. Основные темы для обсуждения:
Легко ли быть придворным?
Легко ли быть Королем (Королевой)?
Чему эта игра могла бы нас научить?
Какие качества, способности поможет развить каждому участнику игры сыгранная им роль?

Резюмирование
Ведущий. Сегодня мы с вами присутствовали при дворе. Как мудрые царедворцы, мы приняли решение государственной важности. Действительно, настоящий волшебник умеет принимать ответственные решения. Давайте возьмем с собой в реальный мир осанку, стиль общения и мудрость царедворцев.

Ритуал выхода
Ведущий. Пожалуйста, протяните руки над светильником, закройте глаза, сделайте глубокий вдох и выдох... И, открыв глаза, сохраните в себе осанку, стиль общения и мудрость царедворца, соединив их с силой волшебника.

Занятие седьмое (1.7)

Ориентация
Когда все участники группы рассядутся в кругу, ведущий начинает занятие.
Ведущий. Приветствую вас, дорогие друзья! Позвольте узнать о вашем настроении и о том, что было с вами за то время, пока мы не виделись. А также о чем вы думали после нашего прошлого путешествия, как ощущали в себе мудрость царедворца и силу волшебника.
После того как участники группы обменяются репликами и рассказами, ведущий продолжает:
Что ж, путь волшебника насыщен впечатлениями. И сегодня нас ждут интересные приключения. Готовы ли вы продолжать наше путешествие в мир волшебного? Тогда — в путь.

Ритуал входа
Ведущий. Достаточно протянуть руки над этим светильником, закрыть глаза, и становится возможным создать для себя пространство волшебной страны. Достаточно сделать глубокий вдох и медленный выдох и... перенестись в мир, в котором действуют законы волшебства. Итак, мы — вошли.

Расширение
Ведущий. Мы уже достаточно с вами путешествовали и многому научились. Пришло время посвятить вас в тайну Древа Успехов, которое могут создать и использовать только настоящие волшебники.
Согласно легенде, в мире существуют чудесные деревья, приносящие удачу и исполняющие желания. Многие храбрецы пытались найти их, но возвращались ни с чем. Тогда они объявили истории о чудесных деревьях выдумкой и перестали искать их. Но люди так хотели верить в эту легенду! Поэтому они наделяли обычные деревья особыми способностями, веря, что те принесут им удачу. А чтобы закрепить свое желание, люди привязывали к деревьям кусочки ткани. Но вскоре выяснилось, что многие деревья от этого гибнут. То ли узелки оказывались слишком крепкими, и это мешало течь древесным сокам; то ли желания людей были такими неуемными, что дерево не справлялось с ними... Стремясь быстрей реализовать свои желания, люди пропустили в легенде главный секрет, который гласил: «И древо сие человек-волшебник сам делает, а питает его успехами и достижениями своими». Наверное, эта фраза была слишком мудреной, чтобы увидеть в ней ключ к разгадке...
Так или иначе, но сегодня у нас есть возможность попытать счастья — пройти испытания и попробовать воссоздать Древо Успехов. Готовы ли вы? Если так, то слушайте, через что вам предстоит пройти...
Сначала на вашем пути будет простираться пустыня. Одну безводную пустыню вы уже обуздали. Но здесь другое — вам придется пересекать ее самыми невероятными способами.
Если пересечете пустыню, волшебный мир попросит вас распутать веревки и восстановить Сеть Удачи.
Если вы справитесь и с этим, перед вами откроется Перевал, который можно преодолеть только всем вместе.
Если преодолеете Перевал, вам откроется тайна Древа Успехов. Ну как, готовы? Тогда — в путь!

Закрепление
Ведущий просит всех участников игры убрать стулья и встать у одной стены комнаты.
Ведущий. Итак, перед вами безводная пустыня. Оазис с водой далеко, на другом конце пустыни. Вам предстоит пересечь ее и оказаться у противоположной стены. Но пустыня не прощает повторов. Поэтому пересекать ее можно только по очереди, причем своим, неповторимым способом. И каждый новый вариант пересечения пустыни мы будем сопровождать аплодисментами, а на повторы реагировать унылым посвистом.
Движение начинает один из участников игры. Когда он достигает противоположной стены, начинает следующий. И так происходит до тех пор, пока вся группа не окажется у противоположной стены. После этого движение продолжается в противоположном направлении. Группа возвращается обратно, демонстрируя разные способы пересечения «пустыни».
Ведущий. Что ж, дорогие друзья, пустыню вам преодолеть удалось. Посмотрим, сумеете ли вы восстановить Сеть Удачи.
Ведущий кладет перед участниками ком из веревок и просит встать вокруг него.
Ведущий. Существует легенда о чудесной сети, в которую можно поймать удачу. Она соткана из золотых нитей, но тонка и легка. Она настолько тонка, что ее даже трудно заметить. Когда-то она была подарена богами одному герою за его храбрость, честность, благородство и доброту. В те далекие времена он поймал этой сетью удачу, и она никогда не покидала его.
Сеть удерживала и удачу его потомков. Однако завистливые соседи тоже хотели поймать свою удачу, но для этого им требовалась волшебная сеть. И вот однажды им удалось выкрасть сеть у потомков героя. Но... сеть действительно была волшебной, и в руках завистливых людей она превратилась в комок простых веревок, который вы сейчас видите перед собой. Однако известно пророчество: если соберутся вместе люди с горячими сердцами и благими устремлениями, то распутают они узлы, отделят части сети друг от друга и свяжут сеть вновь.
Распутайте этот клубок, отделите веревки друг от друга и свяжите из них сеть удачи. И пусть ячейки ее будут такой величины, чтобы поймать удачу и сохранить ее.
(После того как сеть связана.) Что ж, вам удалось справиться и с этим испытанием. Но впереди — перевал!
В жизни волшебников достаточно перевалов, перекатов, препятствий. Главное — пройти эти перевалы без потерь, в одной связке, приобретя опыт совместного преодоления трудностей. Итак, перед нами перевал.
Ведущий натягивает нить через комнату на высоте 150 сантиметров от пола (или на высоте уровня груди среднего по росту участника), закрепляет ее концы скотчем на противоположных стенах. Участники располагаются с одной стороны натянутой нити.
Вы оказались на одном из высокогорных перевалов волшебного мира. Вам необходимо «взять высоту», преодолеть перевал, будучи в одной связке. Поэтому я прошу вас образовать цепь, взявшись за руки. Помните, что камни в горах очень подвижны, поэтому, если вы дотронетесь до линии перевала (ее обозначает эта нить), это вызовет камнепад и всей группе придется вернуться в безопасное место, где вы сейчас находитесь. Можно всю жизнь простоять в безопасном месте, но стоит ли, когда есть возможность увидеть новые горизонты и найти Древо успехов?
Вы должны продумать свою стратегию перехода через перевал в одной связке. Единственная ваша помощница — это сеть удачи, она может удлинить связку. Если необходимо, вы можете передавать ее друг другу, но не разрывая связки.
Для удобства и безопасности перехода вы можете «оставить на земле» все, что может вам помешать: очки, украшения, часы, неудобную обувь и прочее. Итак, в путь!
Во время перехода ведущий следит за безопасностью играющих и соблюдением условий игры: если будет задета натянутая нить, он возвращает группу обратно, в «безопасное место», начиная игру заново. Игра продолжается до тех пор, пока все ее участники в связке не перейдут через «перевал».
Дорогие волшебники! Вы справились — перешли через перевал! Теперь вам откроется тайна создания Древа успехов.
Ведущий раскладывает перед участниками красивую ветвь, горшочек (или ящик), песок, камни, пластилин, скотч, ножницы, цветную бумагу.
Ведущий. Те, кто прошел все испытания, могут создать Древо успехов. Возьмите ветвь и горшок (ящик), песок и камни. Наполните горшок песком, воткните туда ветвь, которая будет стволом нашего дерева, и укрепите ствол камнями. Проверьте, прочно ли держится дерево. Можно украсить его листвой, цветами из бумаги, если хотите.
Когда дерево будет готово, ведущий берет в руки разноцветные тесемки и продолжает:
Дорогие волшебники, вы создали основу Древа успехов. А сейчас давайте вспомним все свои успехи и достижения. Каждая тесемка будет символизировать вашу победу, ваше достижение. Вы вспоминаете о каком-то своем достижении, берете тесемку и завязываете ее на дереве.
Вот теперь Древо успехов готово! Знаете ли вы, что оно способно помочь вам в исполнении самых важных и достойных желаний? Но это именно так! Возьмите еще тесемки, загадайте желание и привяжите тесемку к Древу.

Интеграция
Ведущий. Дорогие друзья, мы вместе прошли большой путь, познавая сущность волшебства. И сегодня свершилось настоящее чудо — возродилось Древо успехов. Дадим возможность нашим достойным желаниям реализоваться. А сейчас позвольте спросить вас о том, какие уроки, какой опыт вы забираете с собой из мира волшебного в мир реальный и как может измениться ваша жизнь в связи с этим?

Резюмирование
Ведущий. Итак, мы с вами теперь знаем, что волшебство — это творчество. Волшебники учатся у тех героев, которых создают сами, а также умеют переплетать судьбы разных героев, создавая новые увлекательные сюжеты. Мы также знаем, что волшебство — это искусство превращать одно в другое, а сила волшебника растет, когда используется во благо добрым людям. Мы знаем, что настоящий волшебник умеет принимать ответственные решения и выдерживать испытания. Мы знаем, как создается Древо успехов. Мы знаем достаточно, чтобы быть волшебниками, поддерживать в себе творческую силу и развиваться.
Пришло время сделать перерыв в наших путешествиях, для того чтобы все приобретенные вами знания смогли помочь в реальной жизни вам и вашим близким. Итак, дорогие волшебники, в добрый путь!

Ритуал выхода
Ведущий. Давайте протянем руки над светильником. Глубоко вдохнем и вберем в себя весь опыт волшебной страны, а с выдохом оставим частичку своего мастерства в ней. Каждый новый волшебник дополняет и украшает сказочную страну. Это удалось и вам. Спасибо. До новых встреч, до новых путешествий!