Б) уважение права человека быть самим собой
в) развитие познавательных сил учащихся
г) воспитание трудолюбия
16. Принцип связи воспитания с жизнью, трудом предполагает:
а) взаимосвязь методов, средств и форм воспитания
б) борьбу с вредными привычками, ленью, разгильдяйством
в) усвоение содержания образования
Г) обязательное участие всех детей и подростков в посильном производительном труде
17. Какой принцип воспитания характеризует следующее высказывание: «создание среды развития личности, способствующий обеспечению единства народной культуры и достижений мировой цивилизации»:
А) принцип культуросообразности
б) принцип вариативности
в) принцип природосообразности
г) принцип открытости
18. Принцип воспитания в коллективе и через коллектив требует:
а) совместных усилий общественности в воспитании
Б) поддерживать силу общественного мнения
В) воздействовать на воспитанника посредством коллектива
г) создания ситуации успеха
19. Что из нижеперечисленного относится к требованию принципа личностного подхода:
А) учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся
б) участие воспитанников в совместном обсуждении программ воспитания
в) отказ от централизованного школьного воспитания
г) полная свобода действий воспитанников
20. Какой принцип воспитания характеризует следующее высказывание: «признание самоценности личности, реализация внутренней и внешней свободы»:
а) демократизации
Б) гуманизма
в) опоры на положительное
г) общественной направленности
МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ
21. Методы воспитания – это:
а) общие исходные положения, которыми руководствуется педагог
Б) способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников
в) внешнее выражение процесса воспитания
г) варианты организации конкретного воспитательного процесса
22. Существенным признаком понятия «метод воспитания» не является:
а) способ воспитания
б) достижение воспитательных целей
в) взаимосвязанная деятельность воспитателя и воспитанников
г) «инструментарий» воспитания
23. К методам педагогического стимулирования и коррекции поведения и деятельности не относится:
а) наказание
Б) педагогическое требование
в) соревнование
г) поощрение
24. Какой метод воспитания основан на стремлении ребенка к подражанию:
а) приучение
Б) пример
в) упражнение
г) убеждение
25. Стимулирование положительных проявление личности в ходе воспитания с помощью высокой оценки называется:
а) авансированием
Б) поощрением
в) убеждением
г) общественным мнением
26. Видами педагогического требования не является:
а) намек
б) совет
В) изменение отношения к ученику
г) просьба
27. К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся:
А) поручение
б) поощрение
В) педагогическое требование
г) беседа
28. К методам формирования сознания личности относятся:
а) создание воспитывающих ситуаций
б) общественное мнение
В) рассказ на этическую тему
Г) этическая беседа
29. Какая группа методов воспитания формирует требуемый тип поведения:
а) методы формирования сознания
б) методы стимулирования
В) методы организации деятельности
г) методы контроля за эффективностью воспитания
30. Сущность действия какой группы методов состоит в побуждении к социально одобряемому поведению:
а) методы формирования сознания
Б) методы стимулирования
в) методы организации деятельности
г) методы контроля за эффективностью воспитания
31. К какой группе методов относятся педагогическое наблюдение за учениками; беседы, направленные на выявление воспитанности; опросы и др.:
а) методы формирования сознания
б) методы стимулирования
в) методы организации деятельности
г) методы контроля за эффективностью воспитания
32. Укажите методы, не относящиеся к организации деятельности:
а) упражнение
Б) разъяснение
в) приучение
г) поручение
33. Укажите методы, не относящиеся к контролю за эффективностью воспитания: