Практиканы оу-дістемелік жне апаратты амтамасыз ету.
Практиканы туіні масаты
Практиканы туіні масаты білім нтижесіні (БН) тмендегі жетістіктеріне ол жеткізеді:
білім:
елестету дегейінде: логикалы ойлауын дамыту арылы шектес
ылымдарды араатынасын айындай білу, аралы ылымдар дістерін
пайдалана білу;
абылдау дегейінде: материалдарды іріктей білуге, ылыми тжырымдарды
абылдау жне жетістіктері мен лсіз тстарын дрыс салыстыра алу;
тсіну дегейінде: ртрлі кезедердегі ылыми ой-пікірлерді азіргі тіл
біліміні теориялы баыттарындаы пікірлермен штастыра тсіну.
білік:
теориялы: ылыми тжырымдарды, іргелі ілімдерді з бетімен игеру,
практикалы ізденіс нтижесінде кездескен теориялы материалдарды
сараптау, з дегейінде тжірибемен штастыру, тілдік материалдарды талдай
білу.
дады: ылыми зерттеу нтижелерін талдауа дадылану.
Аталан БН тмендегі компетенцияларды алыптасуыны негізі болып табылады: (Р МЖМБС 5.03.005-2009 (2009.09.01) (университетті ПП 08.06/16) жне негізгі білім бадарламасын (НББ) игеру нтижесіне сйкес)
жалпымдени компетенциялар (ЖК)
ЖК- адаммен, жыммен арым-атынас орнату, оамды орындарда зін-зі
стай білу, ішкі мдениетті жоары дегейін тйсіну;
ксіптік компетенциялар (КК)
КК-психолингвистикалы, лингволеуметтік, лингвистикалы, лингакогнитивтік
теорияларды игеру.
ЖКО НББ рылымында практиканы орны.
Практикадан ту шін студент білуі керек: білімі: лингвистикалы, танымды лингвистикалы, біліктілігі: тілтанымды талдау жасауды діс-тсілдері, дады: лингвистикалы ілімдерді сараптай білу, тілтанымды талдауа тселу.
Практиканы мазмны НББ-ы блімдеріні азіргі тіл біліміндегі жаалыты тстары мен классикалы тіл біліміні логикалы жаласы болып табылады жне НББ-ны келесі блімдерін – тіл біліміні жаа баыттарын, азіргі аза тілі салаларын, когнитивтік лингвистиканы, тіл философиясын оып-йренуге негіз болады, педагогикалы практикасынан ту, сонымен атар ксіптік компетенцияларды ксіби аймата «аза тілі мен дебиеті» пні бойынша бакалавр ретінде алыптасуына ыпал етеді.
Кестеде «Практиканы туіні масаты» блімінде крсетілген компетенцияларды алыптастыруа баытталан негізгі жне осымша пндер крсетілген:
| № /с | Компетенция аттары | НББ-ны негізгі блімдері | НББ-ны осымша блімдері |
| Жалпымдени компетенциялар | |||
| адаммен, жыммен арым-атынас орнату, оамды орындарда зін-зі стай білу, ішкі мдениетті жоары дегейін тйсіну | Лингвомдениеттаным негіздері Танымды тіл білімі Тіл мдениеті жне стилистика | Нормативті аза тілі | |
| Ксіптік компетенциялар | |||
| психолингвистикалы, лингволеуметтік, лингвистикалы, лингакогнитивтік теорияларды игеру. | Когнитивтік лингвистика Тіл философиясы Тіл мдениеті жне стилистика Дискурс талдау теориясы | азіргі аза тіліні салалары |
Практиканы рылымы жне мазмны.
Практиканы жалпы клемі 2 кредит, диф.сына санынан, 30 сааттан трады.
| Оу бадарламасы модуліні № | Блім № | Практика блімдеріні аттары | Оу жктемелеріні трлері жне жалпы саат саны | ||
| Дрістер/ экскурсиялар | Жеке тапсырма/ практикалы жмыстар | Барлы саат саны | |||
| кіріспе | йымдастыру блімі, практика мазмны рылымы, масат-міндеттері мен жргізілу реті туралы | ||||
| аза тіл біліміндегі танымды тжырымдар | |||||
| аза тілтаным теорияларыны концептуалды жйесі | |||||
| Тілдік контекстегі алам бейнесі | |||||
| Жбанов жне тілтаным | |||||
| Таным жне семантика | |||||
| Ат оюды танымды негіздері | |||||
| аза маал-мтелдері мен фразеологизмдеріні танымды ерекшеліктері | |||||
| аза дстрінлегі лингомдениеттаным | |||||
| Тйін | Практиканы орытынды конференциясы: нтижелер, есептер. | ||||
| Барлыы: |
Практиканы мазмны
(Мысалы, алашы инструктаж, йымны жне ксіпорынны рылымы, оларды блімдеріні зара байланысы, технологиялы процестерін оып йрену, йымны сапа менеджмент жйесімен танысу т.с.с.)
Баылау формасы.
Бл блімде аымдаы жне рубеждік аттестаттау, сонымен атар арала баылау туралы айтылады, мысалы:
Практиканы туін баылау студенттерді лгеріміні аымдаы жне аралы аттестация Ережесіне сйкес жргізіледі.
Аымдаы аттестация студенттерге практика жетекшісіні тмендегі уаыт интервалдарындаы ойан баллдарына сйкес жргізіледі:
1. лекция жне экскурсияа атысанын ескеру;
2. лекция жне экскурсияны конспектісін жргізуі;
3. жеке тапсырма/практикалы жмыстарды орындауы;
4. студентті жеке басыны сапасына (ыптылыы, йымдастырушылыы, орындаушылыы, жаашылдыы т.б.)
Аралы баылау практика біткеннен кейін мына формада жргізіледі:
Практиканы есебін орау (аралы баылау бітіртуші кафедра йымдастыран комиссиясы бойынша практиканы жаттарын абылдау, ксіпорынны (йымны) берген мінездемесі мен баасы, студентті практиканы туі бойынша ауызша баяндамасы арылы жзеге асырылады).
Баалау ралдары фондасы (егер бар болса), ОМК рамына кіретін практикадан БН-ді (білім нтижесін) баалауа арналан типтік жеке тапсырмалар.
Жмыс бадарламасыны 3 жне 4 осымшаларында берілген баалау критерилері, баылау нктелеріні тізімі жне оыту нтижесін жоспарлау кестесі.
Практиканы оу-дістемелік жне апаратты амтамасыз ету.
Негізгі дебиеттер:
1. Маслова В.А. Когнитивная лингвистика. – М.: Academia, 2008. – 208 с.
2. Рудакова А.В. Когнитология и когнитивная лингвистика. – Воронеж, 2002.
3. Абрамова Е.И. Когнитивная лингвистика. – Брест, 2002.
4. Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. – Воронеж, 2002.
5. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1996.
6. Вежбицкая А. Семантика грамматики. – М., 1992.
7. Краткий словарь когнитивных терминов. – М., 1996.
8. Аитова Н.Н. аза тіліндегі тр-тс атауларыны когнитивтік семантикасы. Атбе, 2007
9. Манкеева Ж.А. аза тілін зерттеуді когнитивтік негіздері // Тілтаным. №4. 2001. 39-44б.
10. Витгенштейн Л. Логико-философский трактат (Пер. с нем) М., Наука, 1981.
11. Радченко О.А. Языковая картина мира или языковое миросозидание? (К.вопросу о постулатах И.Л.Вайсгербера) с 444-451 // Известия Академии Наук СССР. Серия литературы и языка. Том 49. №5. 1990.
12. Булыгина Т.В., Шмелев А.Д. Языковая концептуализация мира. М., 1987.
13. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность М., Наука, 1987. – 261.
14. Кубрякова Е.С. Человеческий фактор в языке-язык и порождение речи. М., 1991.-191.
15. Арутюнова Н.Д. 1998. Язык и мир человека. М., 1998.
16. Апресян Ю.Д. Интегральное описание языка и системная лексикография // Избранные труды М. Языки русской культуры 1995. Т2 – 76с.
17. Гиздатов Г. Когнитивные модели в речевой деятельности.Алматы: ылым, 1997. – 176с.
18. Жаманбаева . Тіл олданысыны когнитивтік негіздері.-Алматы:ылым, 1998. – 133б.
19. Манкеева Ж.А. Мдени атауларды танымды негіздері. Алматы, 2008
20. Нрдулетова Б. Когнитивтік лингвистика. Атау, 2010
Осымша дебиеттер
1. Бенвенист Э. Общая лингвистика. – М., 1974.
2. Гумбольдт В. О различии строения яеловеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества // Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. – М., 1984.
3. Степанов Ю.С. Изменчивый “образ языка” в науке ХХ века // Язык и наука конца ХХ века. – М., 1995.
4. Минский М. Остроумие и логика когнитивного бессознательного // НЗЛ. – Вып. 23. – М., 1988.
5. Филлмор Ч. Фреймы и семантика понимания // НЗЛ. – Вып. 23. – М., 1983.
Бадарламалы амтамасыз ету жне Интернер-ресурсы:
www.remb.kz сайтындаы «тілтанымды электронды материалдар (кілт сздер, когнитивтік лингвистика, фрейм, концепт, концептуальды талдау, тілтаным)»
Осымша 1