для использования при выполнении
артикуляционных упражнений*
Язык широкий положи И спокойным удержи.
(Упр. «Лопатка», «Блинчик»)
Приоткрыл Язык окно, А на улице тепло. Язычок наш потянулся, Широко нам улыбнулся,
(Упр. «Иголочка» — «Лопаточка»)
А потом пошел гулять, По ступенечкам шагать.
(Упр. «Язычок перешагивает через зубы»)
Красить комнаты пора. Пригласили маляра. Челюсть ниже опускаем, Маляру мы помогаем.
(Упр. «Маляр»)
Гвозди, молоток и клещи — Нужные в работе вещи. Молоток стучит: «Тук-тук! Язычку я лучший друг».
(Упр. «Автомат»)
Ну и лошадка!
Шерстка гладка,
Чисто умыта
С головы до копыта.
Овса поела —
И снова за дело.
(Упр. «Лошадка»)
Поиграю я в футбол И забью с разбега гол.
*Использованы как авторские тексты, так и известные детские стихи и загадки.
Очень сложная задача — Загонять в ворота мячик.
(Упр. «Забей в ворота гол»)
На крылечке полежал — (Упр. «Лепешка»)
На качели побежал.
(Упр. «Качели»)
Поспешил к себе во двор, Чтобы починить забор. Быстро взялся он за дело, И работа закипела.
(Упр. «Заборчик»)
Наш Веселый Язычок Повернулся на бочок. Смотрит влево, смотрит вправо...
(Упр. «Часики»)
Тянуть губы прямо к ушкам Очень нравится лягушкам. Улыбаются, смеются, А глаза у них как блюдца.
(Упр. «Улыбка»)
Подражаю я слону: Губы хоботком тяну...
(Упр. «Хоботок»)
Губы сложим в трубочку —-На дудочку похоже. Подудеть на дудочке Без дудочки мы можем:
Ду, ду, ду-ду-ду!
(Упр. «Трубочка»)
Свои губы прямо к ушкам Растяну я, как лягушка. А теперь слоненок я, Хоботок есть у меня. А сейчас я дудочка, Дудочка-побудочка.
Мне понравилось играть, Повторю-ка все опять!
(Упр. «Заборчик» — «Хоботок» — «Трубочка»)
Язык лопаткой положи И под счет его держи: Раз, два, три, четыре, пять! Язык надо расслаблять!
(Упр. «Лопаточка», «Блинчик»)
Язык «лопаткой» положи И спокойно подержи. Язык «иголочкой» потом Потянем гонким острием.
(Упр. «Лопатка» — «Иголочка»)
Язык широкий положи, А края приподними. Получились читка, Кругленькая чашка. Чашку в рог мы занесем, Еебока к зуГшм прижмем.
(Упр «Чашечка»)
Чисти зубы, чисти зубы
И снаружи
И внутри,
Не болели чтоб они.
(Упр. «Чьи зубы чище»)
Я лошадка Серый Бок! Я копытцем постучу. Если хочешь — прокачу. Посмотри, как я красива: Хороши и хвост, и грива.
(Упр. «Лошадка»)
На лесной опушке, Где жила кукушка, Вырос гриб волнушка — Шляпка на макушке. Наша Даша в лес пошла, Наша Даша гриб нашла.
Вот и нет волнушки На лесной опушке.
(Упр. «Грибок»)
Все время стучит, Деревья долбит, Но их не калечит, А только лечит.
(Упр. в подражании стуку дятла: д-д-д)
Я по дереву стучу, Червяка добыть хочу. Хоть и скрылся под корой, Все равно он будет мой.
(Упр. «Барабан-1»)
На скамейке у окошка Улеглась и дремлет кошка. Кошка глазки открывает, Кошка спинку выгибает.
(Упр. «Киска сердится»)
На деревья, на лужок Выпал беленький снежок. Мы на саночки садимся И под горку быстро мчимся.
(Упр. «Саночки»)
Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости.
(Упр. «Лошадка»)
Шел Егор через двор, Нес топор чинить забор.
(Упр. «Заборчик»)
На парад Идет отряд. Барабанщик Очень рад: Барабанит, Барабанит
Полтора часа Подряд.
(Упр. «Барабан»)
Сани, сани Едут сами. Через горы и леса Едут сани-чудеса!
(Упр. «Саночки»)
Едем, едем на лошадке По дорожке гладкой. В гости нас звала соседка Кутать пудинг сладкий. Мы приехали к обеду, А соседки дома нету.
(Упр. «Лошадка»)
Я стою на ножке тонкой, Я стою на ножке гладкой, Под коричневою шапкой С бархатной подкладкой. (Упр. «Грибок»)
Вот на крыше бе i опаски Он железо красит краской. У него в руках ведро, Сам расписан он пестро. (Упр. «М<ш\р»)
Маляры пришли втроем, Обновили старый дом: Был облезлый, скучный, голый, Стал нарядный и веселый. (Упр. «Маляр»)
Утром рано на лесной полянке Звонко, звонко зайчик барабанит: «Д-д-д-д, да-ды, да-ды». (Упр. «Барабан»)
Пирожки в печи пекла Хлопотливая пчела. Извела на пирожки Полнаперсточка муки. (Упр. «Пирожок»)
Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду. Потерял пастух дуду. А я дудочку нашла, Пастушку я отдала.
(Упр. «Трубочка»)
Грибочек, грибок, Масляный бок, Серебряная ножка, Прыгай в лукошко!
(Упр. «Грибок»)
На трубе мы все играем, Мы детишек забавляем: ту-ту-ту, ту-ту-ту!
(Упр. «Трубочка»)
В барабан мы сильно бьем И все вместе мы поем: «Да-ды, да-ды, да-ды!»
(Упр. «Барабан»)
Матросская шапка, Веревка в руке. Тяну я кораблик По быстрой реке.
(Упр. «Пароход»)
Осень! У тебя мы спросим:
— Что в подарок принесла?
— Принесла я вам муки —
Значит, будут пирожки.
(Упр. «Пирожок»)
Я хотел устроить бал И гостей к себе позвал. Взял муку и взял творог, Испек рассыпчатый пирог.
(Упр. «Пирожок»)
На зеленой хрупкой ножке Вырос шарик у дорожки.
(Упр. «Надуть щеки»)
Ходит город-великан На работу в океан.
(Упр. «Пароход»)
Маленького роста я, Тонкая и острая. Носом путь себе ищу, За собою хвост тащу.
(Упр. «Иголочка»)
Рос шар бел. Дунул ветер — И шар улетел.
(Упр. «Надуть щеки»)
Слоны умны, Слоны смирны, Слоны спокойны И сильны.
(Упр. «Хоботок»)
Раздувайся, муи.фь, Раздувайся, большой, Оставайся такой Да не лопайся.
(Упр. «Надуть щеки»)
Паровоз без колес! Вот так чудо-паровоз! Не с ума ли он сошел — Прямо по морю пошел!
(Упр. «Пароход»)
ЛИТЕРАТУРА
1. Алмазова Е. С. Логопедическая работа по восстановлению
голоса у детей. — М., 1973.
2. Архыпова Е. Ф. Коррекционная работа с детьми с цереб
ральным параличом.— М., 1989.
3. Генинг М.Г., Герман И. А. Обучение дошкольников пра
вильной речи. — Чебоксары, 1980.
4. Ермакова И. И. Коррекция речи при ринолалии у детей и
подростков. — М., 1984.
5. Ипполитова А. Г. Логопедические приемы работы при от
крытой гнусавости и псевдобульбарном параличе // Из опыта
логопедической работы. — М.; Изд-во АПН РСФСР, 1953.
6. Кузьмина Н. И., Рождественская В. И. Воспитание речи у
детей с моторной алалией. — М., 1977.
7. Логопедия/ Под ред. Л. С. Волковой.— М., 1989.
8. Мастюкова Е. М. Физическое воспитание детей с цереб
ральным параличом.— М., 1991.
9. Плотникова-Буйко В. Н. Использование игровых приемов для
развития артикуляционной моторики у младших школьников с це
ребральным параличом//Дефектология. — 1989, — № 2. — С.55—58.
10. Правдына О.В. Логопедия.— М., 1973.
11. Pay Ф. Ф. Приемы исправления недостатков произноше
ния фонем // Основы теории и практики логопедии. — М., 1968.
12. Репина 3. А. Нарушения письма у школьников с
ринолалией: Уч. пособие. — Свердловск, 1988,
13. Рождественская В. И., Радина Е. И. Воспитание правиль
ной речи у детей дошкольного возраста. — М., 1968.
14. Соботович Е. Ф. Формирование правильной речи у детей
с моторной алалией.— Киев, 1981.
15. Фшичева Т. Б., Чевелева НА,, Чиркина Г. А. Основы лого
педии. — М., 1989.
16. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произно
шения.- М., 1971, 1989.
17. Хватцев М.Е. Логопедия.— М., 1959.
18. Хватцев М. Е. Как самому избавиться от картавости. —
М., 1964.
19. Чиркина Г. В. Дети с нарушением артикуляционного аппа
рата.- М., 1969.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение................................................................................................................... 3
Роль гимнастики в коррекционно-логопедической работе.................................. 5
Методические указания к проведению гимнастики.............................................. 9
УПРАЖНЕНИЯ ЛОГОПЕДИИРХЖОЙ ГИМНАСТИКИ........... ;.................. 14
Упражнения для мышц плечевого пояса....................................................... 14
Упражнения для мышц шеи............................................................................ 14
Гимнастика жевательно-артикуляторных мышц........................................... 15
Гимнастика мимико-артикуляторных мышц ........................................ 16
Упражнения на стимуляцию движений нижней челюсти.............................. 17
Гимнастика мышц зева и глотки..................................................................... 18
Упражнения для активизации мышц мягкого неба....................................... 19
Упражнения для языка.................................................................................... 20
Гимнастика губ и щек...................................................................................... 29
Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укла
дов звуков с, с', з, з', ц..................................................................................... 31
Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укла
дов звуков ш, ж, ч, щ...................................................................................... 36
Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укла
дов звуков л, л'................................................................................................. 40
Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укла
дов звуков р, р'................................................................................................. 43
Гимнастика языка при ринолалии................................................................... 46
Приложение. Использование игровых приемов для развития артикуляционной
моторики.................................................................................................................. 53
Литература......................................................................................................... 62
Вкладка. Положение органов артикуляционного аппарата в упражнениях логопедической гимнастики