Примеры решения тренировочных заданий

 

1. Парадокс А. Смита: почему, несмотря на то, что вода для человека намного полезнее, чем алмаз, цена алмаза намного выше? По мнению К. Менгера (австрийская школа) на цену влияет предельная полезность. Если воды много, то по мере увеличения потребления ее предельная полезность снижается, следовательно, и цена снижается. Алмазов же чрезвычайно мало, поэтому предельная полезность их высока и, следовательно, высока цена.

2. Модель Вальраса – это замкнутая математическая модель, в которой все участники делятся на две группы: собственников факторов производства и предпринимателей.

Владельцы факторов производства являются продавцами указанных факторов и одновременно покупателями предметов потребления. Предприниматели, напротив, являются по­купателями производственных факторов и продавцами потребитель­ских товаров. При данных объемах предложения фак­торов производства и фиксированных коэффициентах затрат цены факторов производства остаются неопределенными до тех пор, пока фирмы не решат, какой объем продукции они произведут. Но для принятия данного решения потребуется знание цен на произ­водимые продукты, которые в свою очередь неизвестны до тех пор, пока хозяйства не получат доход от продажи факторов по опреде­ленным ценам. Следовательно, цены на потребительские товары и факторы производства определяются одновременно, а экономическая система рассматривается как единое целое.

Состояние равновесия, по Вальрасу, характеризуется тремя условиями: а) спрос и предложение факторов равны, на них устанавливается постоянная и устойчивая цена; б) спрос и предложение товаров и услуг равны, товары и услуги реализуются на основе постоянных, устойчивых цен; в)цены товаров соответствуют издержкам производства.

3. Маршалл рыночную цену рассматривал как результат пересечения цены спроса (максимальная цена, которую потребитель готов заплатить за данный товар), определяемой предельной полезностью, и цены предложения (минимальная цена по которой производитель готов производить и поставлять товар на рынок), определяемой предельными издержками.

4. в

5. а, г, е, ж, и, к, м, о

 

Тест

 

1. Какое из понятий не используется маржинализмом:

а) предельная полезность; б) потребительская стоимость;

в) экономическое благо; г)предельный доход; д) предельные издержки.

 

2. Маржинализм (маржинальная экономическая теория) базируется на исследовании:

а) суммарных экономических величин;

б) средних экономических величин;

в) предельных экономических величин.

 

3. Авторы первого этапа «маржинальной революции» определяют сто­имость (ценность) на основе:

а) трудовой теории; б) теории издержек; в) теории предельной полезности;

г) выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и предельными издержками.

 

4. Среди авторов периода «маржинальной революции» родоначальником современного макроэкономического моделирования принято считать:

а) У. Джевонса; б) Л. Вальраса; в) А. Маршалла; г) Дж.Б. Кларка; д) В. Парето.

 

5. Стоимость товара А. Маршаллом характеризуется на основе:

а) трудовой теории; б) теории издержек; в) теории предельной полезности;

г) выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и предельными издержками.

6. Критерием достижения общего экономического равновесия, по мыс­ли В. Парето, следует считать:

а) максимизацию полезности;

б) выявление суммарной полезности;

в) измерение соотношения предпочтений конкретных индивидов;

г) выявление предельной полезности.

 

7. Кто из представителей математиков-экономистов первым установил, что максимум прибыли обеспечивается при равенстве предельного дохода и предельных издержек:

а) А. Курно, б) И. Тюнен, в) Г. Госсен.

 

8. Кто из представителей маржинализма ввёл в экономическую науку термин «предельный»:

а) А. Курно, б) И. Тюнен, в) Г. Госсен, г) У. Джевонс, д) Л. Вальрас, е) В. Парето,

ж) Дж. Б. Кларк, з) А. Маршалл, и) К. Менгер, к) Е. Бем-Баверк, л) Ф. Визер?

 

9.На какм условии (допущении) построена модель Вальраса «Система общего экономического равновесия»:

а) рынок совершенной конкуренции; б) монополистический рынок;

в) небольшое число покупателей и продавцов; г) рынок с участием государства; д) рынок с участием профсоюзов.

 

10. Что, по Парето, должна изучать экономическая наука:

а) поведение человека в производстве,

б) потребности человека,

в) ограниченность ресурсов,

г) причинно-следственные связи между экономическими явлениями,

д) функциональные связи между экономическими явлениями,

е) отношения между людьми в производстве?

 

11. Кто из указанных учёных является родоначальником математической школы в экономической науке:

а) А. Курно, б) И. Тюнен, в) Г. Госсен, г) У. Джевонс,

д) Л. Вальрас, е) В. Парето, ж) А. Маршалл?

 

12. Что, по Маршаллу, должна исследовать экономическая наука:

а) производительные силы,

б) производственные отношения,

в) экономические законы,

г) ограниченность ресурсов,

д) побудительные мотивы человека, воздействующие на его поведение в хозяйственной жизни,

е) потребление?

 

13. Чем, в конечном счёте, определяется, по Маршаллу, стоимость товара:

а) общественно необходимыми затратами труда, б) доходами, в) спросом и предложением, г) издержками производства, д) спросом, е) предложением, ж) полезностью,

з) себестоимостью, и) заработной платой, к) процентом, л) рентой?

 

14. Что понимается под ценой спроса:

а) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене,

б) максимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене,

в) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за тот или иной товар,

г) максимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за тот или иной товар?

 

15. Что понимается под ценой предложения:

а) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар,

б) цена, по которой продаётся товар при смещении кривой спроса вправо,

в) максимальная цена, по которой продаётся данный товар на данном рынке,

г) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене.

 

16. При какой форме конкуренции Маршалл анализировал закономерности движения цен:

а) совершенной конкуренции,

б) чистой монополии,

в) дуополии,

г) чистой конкуренции,

д) олигополистической конкуренции,

е) свободной конкуренции.


Выводы

 

Рассмотренные концепции ведущих маржиналистских школ составили теоретические основы маржиналистской экономичес­кой теории, господствовавшей в западноевропейской экономи­ческой науке вплоть до начала 30-х годов XX в. Маржинализм стал проч­ным фундаментом, на котором возникали и развивались концеп­ции и школы в основном либерального толка, как в кейнсианский период, так и в условиях наступления так называемой новой либеральной волны. Идеи маржиналистов на рубеже XIX—XX вв. существенно обогатили сокровищницу мировой экономической мысли, они нашли широкое применение в прикладных исследо­ваниях, а это дает основание для их высокой оценки и в хозяйственной практике.

Идеи австрийской школы получили широкое распростране­ние. Но их очевидное расхождение с действительностью, явные логические противоречия теории предельной полезности предоп­ределили рост влияния кембриджской, американской и лозаннс­кой маржиналистских школ. Первые попытки объяснить меха­низм ценообразования, природу стоимости и цены на основе пре­дельной полезности одновременно с родоначальником австрийс­кой школы К. Менгером и независимо от него были предприняты С. Джевонсом в Англии и Л. Вальрасом во Франции в первой половине 70-х годов XIX в. Спустя десятилетие американский уче­ный Дж. Кларк независимо от европейских маржиналистов разо­вьет идеи предельной полезности в приложении к вопросам про­изводства и распределения. Эти факты ярко свидетельствуют о том, что так называемая маржиналистская революция была пре­допределена ходом развития западноевропейской экономической науки. Практически одновременное появление различных вари­антов теории предельной полезности способствовало становлению национальных маржиналистских школ.

Предложенный А. Маршаллом механизм ценообразования бо­лее сбалансирован, нежели концепция австрийской школы. А ана­лиз фактора времени оказал существенное влияние на последующее развитие экономической науки. Например, Маршалл дал деление издержек на постоянные и переменные, развил теорию цены спроса, создал концепцию эластичности спроса,которая показывает функциональную зависи­мость спроса от изменения цены. Неоклассическая теория А. Маршалла оказала заметное влия­ние на развитие экономической науки. Введенные Кембриджской школой в научный оборот концепции цены, спроса и предложе­ния, издержек производства стали предметом последующего изу­чения и развития. Современными экономистами широко исполь­зуются разработанные Маршаллом теории эластичности спроса, трехфазного равновесия, спроса и предло­жения и т.д.

 

Вопросы для повторения

1. Назовите причины формирования маржинализма.

2. Дайте общую характеристику основам методологии маржинализма.

3. Охарактеризуйте основные концепции австрийцев.

4. В чем состоит суть неоклассического синтеза А. Маршалла?

5. Назовите наиболее плодотворные концепции маржиналистских школ, получившие последующее развитие в экономической науке.