Требования учебной дисциплины

Дисциплина «Социология» является обязательной. Объем учебной нагрузки составляет 2 кредита, из них 15 часов - лекций, 15 часов - семинарские занятия.

Требования дисциплины: обязательное посещение аудиторных занятий, активное участие в обсуждении вопросов, предварительная подготовка к лекциям и семинарским занятиям по учебно-методическому пособию и основной литературе, участие во всех видах контроля (текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль).

 

Рассмотрен на заседании методической секции кафедры,

от «___» __________2013__ г., протокол № ____

Глоссарий по дисциплине и общие методические рекомендации по работе с понятийным аппаратом дисциплины

 

  1. Социология - наука об общих и специфических социальных законах и закономерностях развития и функционирования исторически определенных социальных систем
  2. Парадигма – (греч. paradeigma — образец, пример) — система мировоззренческих, методологических, нормативно-ценностных ус­тановок, предписывающих теоретическому сознанию решать научные проблемы строго определенным образом.
  3. Социальные факты - Способы мышления и деятельности, определяемые нормами и правилами, находящимися вне индивидов, наделенные принудительной силой по отношению к конкретному человеку
  4. Социальная статика - анатомический анализ структуры общества на конкретный момент; понимание ус­ловий установления и сохранения порядка всякой социальной общности и общества в целом.
  5. Производствен­ные отношения - отношения, склады­вающиеся в процессе производства между работниками и владельцами средств производства (К.Маркс)
  6. Про­изводительные силы - силы, которые производят новые ценности, новые материальные и духовные бла­га, люди, совершаю­щие трудовую деятельность при помощи орудий труда, средств производства, и сами эти средства производства
  7. Явная функция – осознаваемые участниками формальные, ожидаемые социальные действия.
  8. Класс – большая социальная группа людей, владеющих либо не владеющих средствами производства, занимающая определенное место в системе общественного разделения труда и характеризующаяся специфическим способом получения дохода (В.И. Ленин)
  9. Социальная общность - совокупность людей, объединенных на основе сходства жизненных условий, единства культурных ценностей и норм, самоидентификации
  10. Социальная группа - совокупность взаимодействующих людей, воспринимаемая другими как некое сообщество
  11. Социальный институт - исторически сложившаяся, устойчивая форма организации деятельности людей в целях удовлетворения конкретных потребностей на основе определенной системы статусов, ролей, ценностей и норм.
  12. Институционализация - процесс, когда некая общественная потребность осознается и для её реализации в обществе устанавливаются особые нормы поведения, готовятся кадры, выделяются ресурсы.
  13. Социальная роль - модель поведения, соответствующая предписаниям, требованиям, ожиданиям в соответствии с занимаемым статусом.
  14. Статус– позиция индивида в социальной структуре, определяемая по различным признакам.
  15. Нормы– правила поведения, ожидания и стандарты, регулирующие взаимодействие между людьми.
  16. Стратификация–иерархически организованная структура социального неравенства, которая существует в определенном обществе, в определенный исторический отрезок времени.
  17. Культурно-нормативная стратификационная система– дифференциация, построенная на различиях уважения и престижа, возникающих из сравнения образов жизни и норм поведения, которым следует данный человек или группа
  18. Культурно-символическая стратификационная система– дифференциация, возникающая на основании различий в доступе к социально значимой информации и способностей и возможностей быть носителем сакрального знания
  19. Личность — относительно устойчивая и целостная сис­тема социальных качеств, характеризующих данного индивида приобретаемых и развиваемых им в процессе взаимодействия с другими людьми и являющихся продуктом общественного развития
  20. Статусный набор - совокуп­ность статусов, характеризующих данную личность в многооб­разии ее взаимодействий с другими личностями с точки зрения выполнения своих прав и обязанностей.
  21. Социальная роль - это образец поведения, закрепившийся, утвердившийся, отобранный как целесообразный для людей данного статуса в данном обществе
  22. Идентификация - процесс отождествления индивида со значимой общностью; принятие индивидом определенной социальной роли и вхож­дения его в определенную социальную группу
  23. Социализация – процесс освоения индивидом норм, ценностей, стандартов поведения окружающего его общества.
  24. Агенты социализации - люди и учреждения, связанные с социализацией личности и ответственные за результаты
  25. Диспозиция – предрасположенность личности к определенному восприятию условий деятельности и к поведению в этих условиях.
  26. Аномия - состояние отсутствия значимых норм в обществе, процесс социальной дезорганизации, дезориентации, отсутствие регуляции, когда ценности, социальные связи неустойчивы и противоречивы.
  27. Маргинальность - пограничная социальная ситуация, в которой могут оказаться социальные субъекты, не сумевшие или не желающие идентифицировать себя с конкретной группой.
  28. Социальный контроль – особый механизм социальной регуляции поведения людей и поддержания общественного порядка.
  29. Референтная группа - любая реальная или условная малая группа, которая является эталоном для подражания (к которой человек добровольно себя причисляет или членом которой он хотел бы стать).

30. Экономическое действие, по определению М. Вебера, - осуществление контроля над ограниченными ресурсами ненасильственными методами в целях удовлетворения своих потребностей

31. Предпринимательство – осуществление организационной инновации с целью извлечения прибыли.

32. Рыночный обмен – способ установления социальных связей, в которых экономический расчет сочетается с борьбой за социальное признание.

  1. Культура - специфически человеческий способ деятель­ности, направленный на созидание духовных и материальных ценностей, результатом которого является динамически развиваю­щаяся система идеалов, ценностей, норм поведения, воплощаемых в социальном развитии человека, в его духовном мире.
  2. Субкультура - нормы, ценности и стандарты поведения, предпочитаемые людьми и их группами, ко­торые следуют нормам и образцам поведения, не разделяемым в качестве таковых большинством населения страны.
  3. Контркультура - система ценностей, норм, стандартов поведения, свойственных определенной социальной группе, которая не только отличается от доминирующих в общест­ве образцов, но и прямо им противоположна, враждебна, бросает вызов и может вступить с ними в открытый конфликт.
  4. Культурная ассимиляция–полное или частичное поглощение культуры одного народа другой культурой, чаще всего путем её завоевания, последующих смешанных браков и целенаправленного «растворения» порабощенного этноса в этносе поработителя
  5. Аккомодация–вынужденное приспособительное освоение языка другой культуры
  6. Ксенофобия – проявление страха и ненависти ко всему чуждому для образа жизни определенного общества.
  7. Программа социологического исследования-изложение теоретико-методологических предпосылок исследования в соответствии с его основными целями;научный документ, содержащий теоретическое обоснование приемов изучения социальной проблемы
  8. Социологическое исследование-система методологических, методических и организационно-технических процедур имеющая единую цель – получение достоверных данных об изучаемом явлении
  9. Цель – планируемый результат, на достижение которого направлена исследовательская деятельность.
  10. Задачи – конкретные целевые установки, определяющие основные направления и этапы решения проблемы.
  11. Гипотеза – форма предположения об изучаемом объекте, его структуре, взаимосвязях с другими объектами
  12. Формализация - совокупность процедур форми­рования доступа к социологической информации, ее фиксации и измерения
  13. Редактирование информации – проверка и формализация информации
  14. Кодирование информации - перевод на язык формализованной обработки данных.

 

Методические рекомендации по работе с глоссарием и понятиями:

1. при составлении глоссария выделяйте только базовые понятия, раскрывающие основное содержание темы по каким-либо общим и специфическим признакам. Например, в теме «Общество как система» - это будут понятия, раскрывающие сущность общества как социальной целостной системы, структурные свойства, закономерности её функционирования и развития: социальная системы, социальная структура, социальный процесс и т.п.

2. внимательно прочтите определение понятия несколько раз;

3. если в определении встретились неизвестные или малопонятные термины, обратитесь к словарю – толковому, энциклопедическому, которые помогут ликвидировать затруднения или к учебным пособиям (обязательно запишите источник с указанием страниц);

4. при работе с понятием вначале попытайтесь четко усвоить его содержание, прояснить сущность, а затем выделите его отличительные признаки.

5. обратите внимание на лаконичность определений, выражающих смысловую суть понятия

6. главное средство формирования понятий – основные тексты учебников, где ключевые научные положения выделены крупным или жирным шрифтом

7. можно понятийный аппарат темы можно представить в форме кроссворда

 

3.Конспект лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по изучению лекционного курса

 

Тема 1. Социология как наука (объект, предмет и структура).

Цель:понимание специфики социологического знания, представление о её объекте и предмете, структуре, рассмотрение функций социологии и их взаимосвязи с научным познанием реальности.

Перечень вопросов:

1.Социология как наука, её функции.

2. Объект и предмет социологии.

3. Структура и уровни социологического знания

Основные понятия.

Объект, предмет, структура и функции социологии. Макро и микросоциология. Теоретическая и прикладная социология. Законы, категории, методология, парадигмы социологии. Понятие социального факта. Иерархия задач социологии. Теоретико-познавательная, организационно-техническая (прикладная), управленческая, прогностическая и другие функции социологии.