Дрес эшкртмлре

 

Нче дрес

Тема: БС “Тел -белем чишмсе”

Максат м бурычлар: укучыларны дреслек м аны зенчлеклре, быелгы уку елына максат м бурычлар белн таныштыру; узган елларда алынган белемнрен иск тшер м ныгыту; татар телен мхббт трбиял, бйлнешле сйлм телен стер.

Дрес тибы:рефлексия дресе (катнаш дрес)

иазлау:Интернет материаллары, электрон дреслек.

Дрес этаплары

I. Мотивлаштыру-ориентлаштыру:

Дресне оештыру.

Иснлш, укучыларны хллрен сорашу, психологик уай халт тудыру.

Актуальлштер.

Татар теле дреслре турында гм:

- Узган уку елында татар теле дреслренд нрслр йрндегез?

- Татар телен йрн ни чен кирк?

- Тел белемене нинди тармакларын белсез?

- Нрс ул морфология?

- Сз тркемнре дип нрсг йтбез?

Уку мсьлсе кую

Сйлм тшенчсе. Сйлмне мллрдн тзеле. млне сзлрдн торуы. Быелгы уку елында мл кисклрен, синтаксисны йрн турында мгълмат бир.

II. Уку мсьлсен лешлп чиш:

1. Морфология тшенчсен ачыклау.

2. Сз тркемнре тшенчсен ачыклау.

3. Сз тркемнре, аны трлре турындагы белемнрне иск тшер м ныгыту, бйлнешле сйлм стер:

4. Дреслектге кнеглрне т, текстны алда санап кителгн зенчлеклреннн чыгып тикшер. Парларда эш.

III. Рефлексив бял:

1. Рефлексив кабатлау.

2. Дреск гомуми бя. р укучыны з эшчнлеген бялве м нтилр чыгаруы.

3. й эше.

4. Алдагы дреск проблема кую.

 

Нче дрес

Тема: Сз. Тамыр м кушымча. Кушымчаларны тркемчлре

Максат м бурычлар: Сз ясалышы турында гомуми тшенч бир. Сзне бернич кисктн торуын ачыклау, тамыр м кушымчаны тзелешлре белн аерылуын тшен. Кушымчаларны трлрен иск, аларны аерырга йрн.; табигатьк сак караш трбиял; телне йрнг омтылыш уяту; укучыларны бйлнешле сйлм телен стер.

Дрес тибы: рефлексия дресе (катнаш дрес).

иазлау:Интернет материаллары, электрон дреслек, мультимедиа проекторы, экран (такта).

Дрес этаплары

I. Мотивлаштыру-ориентлаштыру:

Дресне оештыру

Иснлш, барыбызга да херле кн телп, дресне башлау, психологик уай халт тудыру.

2. Актуальлштер

1.й эшен тикшер.

2.гм.

Сз турында гм:

- Нрс ул сз?

- Сз нинди кисклрдн торырга ммкин ?

- Кушымчаларны нинди трлрен белсез?

Тамыр м ясалма сзлрне иск тшер. Кушма м тезм сзлрне иск алу. Кушымчаларны, аны трлре турындагы белемнрне иск тшер.

Уку мсьлсе кую.

Сйлмд тамыр сзлрне ген тгел, кушма, тезм, ясалма сзлрне д кулланылуын текст мисалында ачыклау. Кушымчаларны трлрен м зенчлеклрен ачыклау.

II. Уку мсьлсен лешлп чиш:

1. Сз трлрен ачыклау.

2 нигез, кушымчалар хакында булган белемнрг нигезлнеп, сз тзелеше зенчлеклре турында нти чыгару.

3. Дреслектге кнеглрне т, тексттагы сзлрне анализлау. Грамматик нигезлрен табу кнекмлре стенд эш. Парларда эш.

4. Телдн м язмача кнеглр т м нтилр чыгару.

III. Рефлексив бял:

1. Дреск куелган уку мсьлсе чишелдеме? Нрслр белдегез?

2. Дреск гомуми бя. р укучыны з эшчнлеген бя бире.

3. й эше.

4. Алдагы дреск проблема кую.

 

Нче дрес

Тема: Синтаксис турында гомуми мгълмат

Максат м бурычлар: Синтаксис турында гомуми мгълмат бир; синтаксис фнене нрс йрнен ачыклау, мл, сзлр арасындагы бйлнешлр белн танышу; укучыларны бйлнешле сйлм телен стер.

Дрес тибы: яа белемнр ачу дресе.

иазлау:Интернет материаллары, электрон дреслек, мультимедиа проекторы, экран (такта).

Дрес этаплары

I. Мотивлаштыру-ориентлаштыру:

Дресне оештыру

Иснлш, укучыларга херле кн телп, дресне башлау, психологик уай халт тудыру.

2. Актуальлштер

1. й эшен тикшер.

2. гм.

мл турында гм. Сзлрдн мл тзелен тшендер, сзлр арасындагы бйлнешне ачыклау.

Уку мсьлсе кую

Синтаксис турында гомуми мгълмат бир; синтаксис фнене нрс йрнен ачыклау. Яа уку елында синтаксисны йрнне искрт.

II. Уку мсьлсен лешлп чиш:

1. Синтаксис тшенчсен ачыклау.

2. Синтаксис фнене мллрне, мл тзелешен йрнен ачыклау. Дреслектге кагыйд белн танышу. Рус телендге белемнрг нигезлнеп, синтаксис турында нти чыгару.

3. Дреслектн кнеглр т, тексттан мллрне аерып алу, грамматик нигезлрен табу кнекмлре . Сорауларга авап бир. Парларда эш.

4. Телдн м язмача кнеглр т м нтилр чыгару.

III. Рефлексив бял:

1. Дреск куелган уку мсьлсе чишелдеме? Нрслр белдегез?

2. Дреск гомуми бя. р укучыны з эшчнлеген бялве м нтилр чыгаруы.

3. й эше.

4. Алдагы дреск проблема кую.

 

 

Нче дрес

Тема: Гади м кушма мл. мл кисклре

Максат м бурычлар: синтаксис турында тшенч бирне двам ит; гади м кушма мллр турында тшенч бир, гади м кушма мллрне бер-берсеннн ни белн аерылуын ачыклау, аларны аерырга йрн; укучыларны бйлнешле сйлм телен стер.

Дрес тибы: яа белемнр ачу дресе

иазлау:Интернет материаллары, электрон дреслек, мультимедиа проекторы, экран (такта).

Дрес этаплары

I. Мотивлаштыру-ориентлаштыру:

Дресне оештыру

Иснлш, укучыларга херле кн телп, дресне башлау, психологик уай халт тудыру.

2. Актуальлштер

1. й эшен тикшер.

2. тест биремнре т.

3. гм.

Синтаксис фнене мллрне, мл тзелешен йрнен иск тшер. мл тзелеше турында гм: мл эчендге сзлрне зара бйлнеше. Уку материалын злштерне ачыклау.

Уку мсьлсе кую.

Гади м кушма мллр .Татар м рус теллренд аларны тзелеш м кулланылыш зенчлеклре.

II.Уку мсьлсен лешлп чиш:

1. Гади м кушма мл тшенчлрен ачыклау.

2. Рус м татар теллренд гади м кушма мллр. Дреслектге кагыйд белн танышу. Дреслектн злштергн м рус теленнн алган белемнрг нигезлнеп, гади м кушма мллр турында нти чыгару.

3. .Дреслектн кнеглр т, тексттан гади м кушма мллрне аерып алу кнекмлре . Сораулар буенча гм. Парларда эш.

4. Телдн м язмача кнеглр т м нтилр чыгару, схема тз.

III. Рефлексив бял:

1. Дреск куелган уку мсьлсе чишелдеме? Нрслр белдегез?

2. Дреск гомуми бя. р укучыны з эшчнлеген бялве.

3. й эше.

4. Алдагы дреск проблема кую.

 

Технологик карта (8 нче сыйныф)

Предмет:Татар теле
Сыйныф: 8
Укытучы:
Тема урока:Гади м кушма мл турында тшенч
Дрес тре: катнаш

 

Дрес этаплары	Укытучы эшчнлеге	Укучылар эшчнлеге
Танып бел	Коммуникатив-аралашу	Регулятив уку гамллре
Башкарылган эш трлре	Эшчнлек трлре формалаштыру	Башкарылган эш трлре	Эшчнлек трлре формалаштыру	Башкарылган эш трлре	Эшчнлек трлре формалаштыру
Дресне оештыру леше	Дреск крстм материалларны м иазларны зерлеге Иснлш, укучыларда дреск уай халт тудыру Бирем”кагыйд дресме?” Дресне темасын билгелг юнлеш бир	Схеманы дреслеген ачыклыйлар, тулыландыралар   мллр белн танышу	Анализ   Синтаксисны йрн предметын кзаллау	Укытучы белн иснлшлр, бер-берлрен сламлилр	Укытучы белн хезмттшлек     нтиле хезмттшлекне планлаштыру	Дрест эшк зерлн, Дресне темасын злштерерг зерлн   Теманы чыгару
й эшене тлешен тикшер	Гади мл турында интерактив слайд крст   Тест ткр, тестларны зара тикшерне м билге куюны оештыру	Гади млг хас билгелрне ачыклыйлар	Анализ, зенчлеклрне ачыклау	Парларда эш	Уку хезмттшлеге	тикшер	з эшчнлегене м иптшлрене эшчнлеген бял
Белем кнекмлрен актуальлштер	Гади мл схемасына игътибарны юнлт	Гади мл турында нилр беллрен, кушма мл турында белмлрен ачыклыйлар	Гади млне тзче компонентлар, аларны кушма мл тздге роле   Синтез-гадидн катлаулыга барып, мл тз			Дресне темасын формалаштыралар	Белемнрне злштерне мимлеген алап эшл
Яа белем кнекмлре м эш-гамллрен злштер	Гади м кушма мллрне аеру юнлешлрен, эш трлрен оештыру, аларны аеруга омтылыш тудыру   Сыйныф белн эшне оештыру   Кушма мл эчендге гади мллрн табарга , эзлнг , нти чыгаруга этр	Иптшлрен м укытучыны тылыйлар, слайдлар карыйлар, фикер йртлр   Укытучыны проблемалы сораулары аша гади м кушма мллрне чагыштыралар м нти чыгаралар	Киркле информацияне эзл м злштер   Охшашлыкны м аермалыкны табу максатыннан, чагыштыру	Укытучы белн диалог   Укытучы белн диалог мини-диспут	Укытучы белн хезмттшлек     Укытучы м иптшлре белн зара хезмттшлек
Материалны алауны беренчел тикшер	Сыйныфка сораулар:   Гади млне нич грамматик нигезе бар?   Бирелгн мллрд нич грамматик нигез бар?   Кушма мл нич млдн торырга ммкин?   Кушма мл эчендге гади мллрне нрс бйли, берлштер?	Укытучыны сорауларына авап бирлр	Ткъдим ителгн материалдан киркле информацияне таба м аера бел   Анализ	Укытучы белн диалог	Укытучы белн хезмттшлек	Эшчнлекк бя м збя	Белемнрне злштер дрсен алау
Белем кнекмлрен м эш –гамллрен ныгыту	Биремнр тне оештыру: бер грамматик нигезле млне тап, мллрне берлштер   Гади млдн кушма мл тз   Кушма млдн гади мллрне аерып чыгару	Интерактив ресурслар м карточкалардагы биремнрне т	Бйлнешне сбп-максатын ачыклау   эзлн характерындагы эшлрне тд мсткыйльлек			Алган белемнрне ныклыгын тикшерлр	злштерелгнне алау м белемнрдге зеклеклрне алау
Белемнрне гомумилштер м системалаштыру	Кушма м гади мллрне чагыштырып, нти чыгаруга юнлеш бир	Яа тема буенча сораулар тзи м аларга авап бир бел   Тикшерче тркемнрне иткчелре чыгышы	Телдн м язма сйлмне дрес м алаешлы итеп тз   Анализлый м нти чыгара бел   Логик эзлекле Фикер йрт	Иптшлрене чыгышларын тылыйлар   Кмк фикер алышуда катнашалар	з фикерене тгл м тулы итеп иткер бел   Монологик сйлмг ия булу	Гомуми эшне нтисен чыгаралар
Белемнрне тикшер м зтикшер	занализ битлрен тутырырга ткъдим ясау					з эшчнлеклрен тикшерлр	Бял кретерийларына нигезлнеп з эшчнлеге бя бир
Рефлексия	Дрестге эшчнлекк м теманы алауга бяне тактада урнаштырырга ткъдим ит			Укытучы белн диалог
й эше турында мгълмат м аны башкаруга крстмлр	Икенче дреск й эше м аны башкаруга крстмлр белн таныштыру	й эшен м аны тг крстмлрне тылыйлар