Проблемно-пошукові завдання
1. Якез наведених висловлювань характеризує мовлення, а яке -мову? Відповіді аргументуйте.
1.Засіб збереження і передачі пізнавального і трудового досвіду багатьох поколінь.
2.Система історично складених словесних знаків як засіб спілкування.
3.Комунікативна діяльність людей для передачі думок, вираження почуттів, волі.
4.Психологічна діяльність, яка виявляється у вигляді процесу спілкування.
2. Дайте відповідь на наступні «прості» запитання про мову і мовлення.
1.Яка різниця між мовою, «літературною мовою», діалектом і жаргоном?
2.Чому не могло б бути «безмовної» людини?
3.Ви поперхнулися, розмовляючи під час їжі. Який орган мовлення «винен» у цьому?
4. Чи існують слова без значення? Значення без слів?
5.Мовлення окремої людини піддається патологічним порушенням. Чи можна сказати те саме про мову?
6.Чому мова не може бути продуктом окремої людини?
3. Тест «Чи комунікабельні ви?»
Інструкція. На кожне з 16 запитань потрібно відповісти «так», «інколи» або «ні».
1. У вас призначена звичайна ділова зустріч. Чи вибиває вас із колії її очікування?
2.Чи не відкладаєте ви візит до лікаря до того часу, коли вже не можна буде терпіти біль?
3.Чи викликає у вас ніяковість і незручність доручення виступити з доповіддю, повідомленням, інформацією на яких-небудь зборах, нараді чи подібному заході?
4.Вам пропонують поїхати у відрядження в місто, у якому ви ніколи не були. Чи докладете ви максимум зусиль, щоб уникнути цієї поїздки?
5.Чи любите ви ділитися своїми переживаннями із ким-небудь?
6.Чи дратуєтеся ви, коли незнайома людина на вулиці звертається до вас із проханням (показати дорогу, сказати час, відповісти на якесь запитання)?
7. Чи вірите ви, що існує проблема батьків і дітей, і що людям різних поколінь важко розуміти одне одного?
8. Чи посоромитеся ви нагадати знайомому, що він забув віддати вам гроші, які позичив місяць тому?
9. У ресторані чи їдальні вам подали неякісну їжу — чи промовчите ви, лише розсерджено відсунувши тарілку?
10. Залишившись один на один з людиною, ви не вступите з нею у розмову і відчуватимете незручності, якщо вона заговорить першою?
11. На вас наводить жах довга черга, де б вона не була (у магазині, бібліотеці, касі кінотеатру). Ви скоріше відмовитеся від свого наміру, ніж станете у хвіст черги?
12. Чи боїтеся ви брати участь у якій-небудь комісії з розгляду конфліктних ситуацій?
13. У вас є власні індивідуальні критерії оцінки літературних героїв творів мистецтва, культури, і ніяких «чужих» думок на цей рахунок ви не приймаєте. Це так?
14. Почувши десь у кулуарах помилкові висловлювання з добре відомої вам ситуації, чи промовчите ви і не станете сперечатися?
15. Чи викликає у вас прикрість чиєсь прохання допомогти розібратися в тому чи іншому службовому питанні або навчальній темі?
16. Вам легше висловити свою точку зору в письмовій формі, чи в усній?
Опрацювання відповідей
За кожну відповідь «так» зарахуйте собі 2 бали, «інколи» — 1 бал, «ні» — 0 балів.
Результати
30-32 бали. Ви не комунікабельні, і це ваша біда, оскільки від неї страждаєте більше всього ви самі. Вашим близьким також нелегко. На вас важко покластися у справі, яка потребує групових зусиль. Спробуйте стати комунікабельнішим, контролюйте себе.
25-29 балів. Ви замкнені, небалакучі, надаєте перевагу самотності, і тому у вас, напевно, мало друзів. Думки про те, щоб змінити роботу, або необхідність нових контактів змушує вас панікувати і надовго виводить з рівноваги. Ви знаєте цю особливість свого характеру і буваєте незадоволені собою. Але не обмежуйтеся лише незадоволеністю — у ваших силах змінити ці особливості характеру. Невже не трапляється, що у хвилини захоплення ви набуваєте небувалої комунікабельності? Потрібно тільки захотіти.
19-24 бали. Ви достатньою мірою комунікабельні й у незнайомій ситуації почуваєте себе досить упевнено. Нові проблеми вас не лякають. Але з новими людьми ви сходитеся обережно; у суперечках і дискусіях берете участь неохоче. У ваших висловлюваннях часом надто багато сарказму, без усякої на те причини. Ці недоліки можна виправити.
14-18 бали. Ваша комунікабельність у нормі. Ви із задоволенням слухаєте цікавого співбесідника; достатньо терплячі у спілкуванні з іншими; відстоюєте свою точку зору без запальності. Без неприємних переживань ідете на зустріч з новими людьми. У той же час не любите гамірливих компаній; екстравагантні вчинки і багатослів'я викликають у вас роздратованість.
9-13 бали. Ви достатньо комунікабельні (часом навіть занадто). Любите висловлюватися з різних приводів, викликаючи роздратування в оточуючих. Легко знайомитесь з новими людьми. Любите бути в центрі уваги; нікому не відмовляєте у проханнях, хоч не завжди можете їх виконати. Інколи вибухаєте гнівом, але швидко відходите. Вам не вистачає посидючості, терпіння і відваги при зіткненні із серйозними проблемами, хоча, за бажання, ви можете змусити себе не відступати.
4-8 бали. Про вас говорять — «щира, відверта душа». Комунікабельність б'є з вас ключем; ви завжди у курсі всіх справ. Любите брати участь у всіх дискусіях, хоча серйозні теми можуть викликати у вас «мігрень» і «хандру». З легкістю берете слово з будь- якого приводу, навіть якщо маєте про предмет поверхове уявлення. Усюди відчуваєте себе «у своїй тарілці». Беретеся за будь-яку справу, хоча не завжди можете успішно довести її до завершення. З цієї причини керівники і колеги ставляться до вас з деякою обережністю і сумнівами. Задумайтеся над цим.
Менше 3 балів. Ваша комунікабельність має хворобливий характер. Ви говіркі, багатослівні, втручаєтеся у справи, які не мають до вас жодного відношення. Беретеся судити про проблеми, у яких абсолютно не компетентні. Ви часто стаєте причиною різноманітних конфліктів у вашому оточенні. Ви запальні, образливі, часто необ'єктивні. Серйозна робота не для вас. Людям і на роботі, і дома важко з вами. Вам потрібно попрацювати над собою і своїм характером! Перш за все, виховайте у собі терплячість і стриманість, повагу до людей; нарешті, подумайте про своє здоров'я — такий стиль життя залишає важкий відбиток на ньому.
Реферати та доповіді
1. Особливості, шляхи, прийоми і способи формування успішного педагогічного спілкування.
2. Особистісне спілкування вчителя й учнів як один із аспектів педагогічної майстерності.
3. Основні стилі спілкування та їхня ефективність у різних видах діяльності.
Методичне забезпечення дисципліни
Перелік навчально-методичної літератури
Основна
| | Атлас по психологи. Учебное пособие /Под ред.. М.В. Гамезо, И.А. Дорошенко, 2004. 276 с. | 1(електронний носій) | |||||
| | Богданов И.В. Психология и педагогіка. Метод. Рекомендации. http://www.myword.ru | 1(електронний носій) | |||||
| | Данилюк І.В. Психологія. Методич. посібник для самостійного вивчення дисципліни.-К.:КНЕУ, 202. - 150с. | 10(паперовий носій) | |||||
| | Дрозденко К.С. Загальна психологія у практичному вимірі. Підручник. - К., 2007. | 1(паперовий й електронний носій) | |||||
| | Крылов А.А. Психология. Учебник.- С.-П., 2005. | 1(паперовий й електронний носій) | |||||
| | Крысько В.Г. Психология и педагогика. Курс лекций. - М., 2006. 368 с. | 1(паперовий й електронний носій) | |||||
| | Общая психология /Маклакова А.Г. Учебное пособие. - С.-П.:, 2001. - 592 с. | 1(паперовий й електронний носій) | |||||
| | Общая психология /Максименко С.Д. Учебник.-К.:, 2004.-528 с. ) | 1(електронний носій) | |||||
| | Реан А.А., Бордовская СИ., Розум СИ. Психология и педагогіка. - С.-П., 2002. -244 с. | 1(електронний носій) | |||||
| | Степанов О.М., Манула М.М. Основи психології та педагогіки. - К.: Академвидав, 2006. | 1(паперовий й електронний носій) | |||||
| | Берн Е. Лидер и группа. - Екатеринбург: «ЛИТЕР», 2002. -320 с. | 1(паперовий носій) | |||||
| | Браун Л. Имидж - путь к успеху. - СПб: Питер Пресс, 2006. | ||||||
| | Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2006. 512 с.(Серия Мастера психологии ). | ||||||
| | Костриця Н.М., Свистун В.І., Ягупов В.В. Методика навчання студентів спілкуванню в управлінській діяльності. - К.: Центр навчальної літератури, 2006. | 5(паперовий носій) | |||||
| | Развитие потенциала сотрудников: Профессиональные компетенции, лидерство, коммуникации /СВ. Иванова и др. М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. - 278 с. | ||||||
| | Хрестоматия. Психология влияния /А.В. Морозов. - СПБ.: Питер, 2001. - 512 с. | 1(паперовий носій) | |||||
| | Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер, 2007.- 607 с.(Серия Мастера психологии ). | ||||||
| Додаткова | |||||||
| | Обшая психология /Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1989. | 1(електронний носій) | |||||
| | Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. - М., 1979. | ||||||
| | Журавлев А.Л. Индивидуальный стиль руководства производственным колективом. -М., 1976. | ||||||
| | Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. -Казань, 1969. | ||||||
| | Курс практической психологи или как научиться работать и добиваться успеха. (Авт.-сост. Р.Р.Колиапов). - Ижевск, 1999. | ||||||
| | Лебон Г. Психология народов и масс. - СПб.: Макет, 1995.-316 с. | 1(паперовий носій) | |||||
| | Практикум по общей психологи /Под ред. Т.И. Пакушова и др.. Уч. Пособие, 1996. | 1(електронний носій) | |||||
| | Пригожий А.И. Нововведение: стимулы и препятствия (социальные проблемы инноватики). - М.: Политиздат, 1988. | ||||||
| | Психологические механизмы регуляции р. льного поведения. - М.. 1979. | ||||||
| | Психология. Учебник /Под р. .. Дубровиной И.В. и р... -М.: Академия. 1999.-464 с. | 1(електронний носій) | |||||
| | Рабочая книга практического психолога. Технология эффективной профессиональной деятельности. - М.: Красная площадь, 1996. | 1(електронний носій) | |||||
| | Рамедик Д.М. и др.. Психологический практикум, М., 2002. | ||||||
| | Романов А.А. Грамматика деловых бесед. -Тверь, 1995.-240 с. | 1(паперовий носій) | |||||
| | Ситников А.П. Акмеологический тренинг: теория, методика, психотехнологии. - М.. 1996. | ||||||
| | Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. - М., 1980. | ||||||
| | Солнцева Г.Н. Психологический анализ проблемы принятия решения. -М., 1985. | ||||||
| Фахові періодичні видання | |||||||
| | Збірник наукових праць: Актуальні проблеми державного управління, педагогіки та психології. - Херсон: ХНТУ | (паперовий, електронний носій) | |||||
| | Менеджмент и кадры: Психология управления, соционика и социология. Научно-практический журнал | (паперовий носій) | |||||
| Методичні рекомендації | |||||||
| | Методичні рекомендації з дисципліни «Психологія». - Херсон: ХНТУ. - 100с. | 1(паперовий, електронний носій) | |||||
| | Методичні рекомендації індивідуальної та самостійної роботи студентів. - Херсон: ХНТУ. -25 с | 1(паперовий, електронний носій) | |||||
| | Методичні рекомендації та тематика контрольних робіт. - Херсон: ХНТУ, 2009. -19 с. | ||||||
| | Методичні рекомендації та тематика науково-дослідної роботи студентів. - Херсон: ХНТУ. -11с. | 1(паперовий, електронний носій) | |||||