Топ жмысын баалау кестесі
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні:16.09.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:24 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны:1 | ||
| Сабаты таырыбы | Мен жасы кретін жан- жануарлар. Буын. | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.1.9.2 дыбыстарды маына ажыратушылы ызметін тсіну 1.1. 9.3 сзді буыннан тратынын тсіну жне сздегі буын санын анытау | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | Жануарлар-brute имя сущ. animal животное, зверь, скотина beast зверь, животное, чудовище, скотина, тварь, упрямец brute скотина, животное, зверь, жестокий человек, грубый человек | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | олдарыды ктерідер – бір дейік. Кп отырып, атты шаршап жрмейік. олды созды, басты брды – екі деп, озалыспен рбір адам жетіледі. Ала, арта арады та – ш дедік. Таы жаа жаттыулар істедік. Тсірейік олды трт пен бесті айтып, Отырайы кілді енді марайтып. /Б.Брiбаев/ – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 А аттарын буына бліп айтып кр.
 
 
| Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | Оа тзу тр, Сола тзу тр. Ала бір адым Арта бір адым. Оа брылып, Сола іліп Жоары, тмен арайы, Орнымызды табайы. | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | Сурет бойынша тапсырма | Трлі тапсырмалар | |
| Аяталуы 16 минут | №2 Суретте крсетілген заттарды кмегімен андай жаа сз шыаруа болады? | Оулы, дптерлер. | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
| Кемені суреттері | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні:19.09.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||||
| Сабаты таырыбы | Мен нататын жыл мезгілі. Дыбыс. | ||||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шаын гіме рап айту 1.1.9.1 сздегі дыбыс трлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жне жіішке дауыстылар) ажырату жне дрыс дыбыстау 1.1.9.2 дыбыстарды маына ажыратушылы ызметін тсіну | ||||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||||
| Тілдік зыреттілік | Жыл мезгілері-seasons | ||||
| Саба барысы | |||||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |||
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | Біз балдыран баламыз, стай анат аамыз. Дниені аралап, Оып білім аламыз. Кзді салып араыз, Былай анат аамыз. /Б.Брiбаев/ – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |||
| Сабаты ортасы 8 минут | №1Суреттердегі жыл мезгілдерін ата. Сызбаа назар аудар.
| Таныстырылым, оулыпен жмыс | |||
| Сергіту сті 1 минут | Тередет ойыды, Тiк ста бойыды. стара сайы, алытап шайы. Шы ала о анат, Шы ала сол анат, Шаршаан кездерде онайы жоралап. /Б.Брiбаев/ | Сергіту стіне арналан жина | |||
| ызыты тапсырма 8 минут | Есіде сата! Сз дыбыстардан трады. Оны сызбамен былай белгілеуге болады.
| Трлі тапсырмалар | |||
| Аяталуы 16 минут |
Сен жылды ай мезгілін натасы? з ойымен бліс.
| Оулы, дптерлер. | |||
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
| Кемені суреттері | |||
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |||
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |||
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні:19.09.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||
| Сабаты таырыбы | Мен нататын ертегілер. Дыбыс. | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.7 Тыдалан материал бойынша з пікірін айту 1.8 Берілген таырыпа гіме рап айту 1.9 Сздерді, дыбыстарды орфоэпиялы нормалара сйкес дрыс айту | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | Ертегі-сказка- fairy tale имя сущ. fairy tale сказка, волшебная сказка, бабушкины сказки, небылица, выдумка story история, рассказ, сюжет, повесть, сказка, этаж fable басня, сказка, миф, выдумка, небылица, ложь | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | Бала, бала, балапан ане, айсы, алаан. Саусатары йбат, Былай-былай ойнат. Бала, бала, балапан ане, айсы, алаан. Саусатары йбат, Былай-былай ойнат. – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 ай ертегі?
 
| Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | Тарсылдатпай едендi Орнымыздан трып ап Жгiрейiк бiр уа. Бiр, екi, ш, бiр, екi, ш. Аяты ала созайы Тiк ктерiп, озайы. Тым сылбыр да болмайы Ала арай озбайы. Бiр, екi, ш, бiр, екi, ш. | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | Сурет бойынша тапсырма. Сахналы крініс дайында.
| Трлі тапсырмалар. Сахналы маскалар. | |
| Аяталуы 16 минут | №2 «Мата ыз бен мысы» ертегісі бойынша сахналы ойылым жасауа дайындалыдар. | Оулы, дптерлер. | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
Бгінгі сабата болан кіл – кйді бас барма саалынан суреттер арылы баалау.
| Бас барматар | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні: 20.09.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||
| Сабаты таырыбы | Дыбыстар лемі несімен найды? Дыбыс. | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.3.3.1 малім кмегімен мтінге суреттер, сызбалар арылы жоспар рып, оан ат (таырып) ою 1.3.4.1 малім кмегімен оыан/тыдаан мтіндердегі апаратты сурет, сызба, белгілер олданып жеткізу 1.3.8.1 жазу жолын, жоларалы кеістікті, жолды жоары жне тменгі сызыын сатап, ріп элементтерін каллиграфиялы талаптара сай жазу. | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | Дыбыс | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | семiз бiз клiп-ойнап, Он саусаты саласындай, семiз бiз клiп-ойнап, Бiр адамны баласындай. – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 Суреттегі жндіктер андай дыбыстар шыарады? Ойымен бліс. №2 Суретке арап, андай дыбыстарды естіуге болатынын болжа. Дптермен жмыс. | Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | Орнымыздан трамыз, Алаанды рамыз. Бiр отырып, бiр трып, Тез шыныып шыамыз. | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | Сурет бойынша тапсырма. Суретті боядар.
 
| Трлі тапсырмалар | |
| Аяталуы 16 минут | «Дыбысты тап» ойыны. р трлі жан-жануарлар мен старды дауысын ою. Оушылар дауыс иесін тауып береді. | Оулы, дптерлер. | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
Бгінгі сабата болан кіл – кйді бет – лпеті салынан суреттерді тадау.
Тсінбедім Сраым бар Тсіндім
  
| Смайликтер | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі:
| Кні:21.09.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||
| Сабаты таырыбы | Дыбыстар лемі несімен найды? Дыбыс. | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.7 Тыдалан материал бойынша з пікірін айту 1.8 Берілген таырыпа гіме рап айту 1.9 Сздерді, дыбыстарды орфоэпиялы нормалара сйкес дрыс айту | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | Дауыс | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | Ертегілік шебері ол алысып, не, біз, Достасайы бріміз. Айтарым бар сендерге, Тез трыдар шеберге. андай жасы бір тру, Достарменен бір жру! андай жасы дос болу! – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 Тйе мен тышанны айтысын тыда. -Жыл басы мен боламын! -Кім брын кнді крсе, сол жыл басы болсын! | Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | атты нсер басылды (жаймен тырсылдатады) Кн жарырай ашылды (олдарымен кн жасайды) Кктен тмен демi кемпiроса шашылды (жарты доа жасайды) | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | Есіде сата! Шындыында, жан-жануарлар сйлей ала ма? Сйлеу адама ана тн. Жан-жануарлар тек дыбыс шыарады. | Трлі тапсырмалар | |
| Аяталуы 16 минут | №2 Суретте бейнеленген жануарларды аттарын дыбыс сызбасы арылы крсет. №3 Піл мен торай тралы з ертегіді растырып кр. | Оулы, дптерлер. | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
Оушылар «Еркін микрофон» дісі бойынша сабаа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оушылар з топтарыны жмысымен бірге баса топты да жмыстарын баалады жне сыныстарын берді.
 Бл сабата оушылар шыармашылыпен жмыста топты жмысты пайдасын тсінді деп ойлаймын.
| Микрафон | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.