Топ жмысын баалау кестесі
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні:23.09.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||
| Сабаты таырыбы | Мен аынмын. Дыбыс. | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.2.1.1 сз/сйлем сызбасын оу 1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шаын гіме рап айту 1.1.9.2 дыбыстарды маына ажыратушылы ызметін тсіну | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | Дыбыс | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | олдарыды ктерідер – бір дейік. Кп отырып, атты шаршап жрмейік. олды созды, басты брды – екі деп, озалыспен рбір адам жетіледі. Ала, арта арады та – ш дедік. Таы жаа жаттыулар істедік. Тсірейік олды трт пен бесті айтып, Отырайы кілді енді марайтып. /Б.Брiбаев/ – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 Суреттерді кмегімен лені йасын тап. №2 Суреттерді сызбаны кмегімен оы. | Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | Оа тзу тр, Сола тзу тр. Ала бір адым Арта бір адым. Оа брылып, Сола іліп Жоары, тмен арайы, Орнымызды табайы. | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | «Баытталан жазу» дісін олдануыыза болады.Оушыларды з бетімен жазан тіркестерін топты ле жазу шін біріктірііз. ледерді сыныпта айталатыыз. Олар бір-біріні заттарын тани ала ма? Жазылан ледер туралы не ойлайды? ай блімдері нады? Оушыларды ммкіндіктерін ескеріп растыран ледерін аудиожазбаа жазып алуыыза болады. | Трлі тапсырмалар | |
| Аяталуы 16 минут | Сздік ойын «арама – арсы сздер» Мен «жоары» десем, сен........ Мен «тбе» десем, сен....... Мен «лкен» десем, сен..... Мен «алыс» десе, сен..... Мен «биік»десем, сен..... Мен «ауыл» десем, сен...... Мен «ра» десем, сен... | Оулы, дптерлер. | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
| Кемені суреттері | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні:26.09.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||
| Сабаты таырыбы | Мен аынмын. Дыбыс. | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.7 Тыдалан материал бойынша з пікірін айту 1.8 Берілген таырыпа гіме рап айту 1.9 Сздерді, дыбыстарды орфоэпиялы нормалара сйкес дрыс айту | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | Дыбыс. | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | Біз балдыран баламыз, стай анат аамыз. Дниені аралап, Оып білім аламыз. Кзді салып араыз, Былай анат аамыз. /Б.Брiбаев/ – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 Тыда. Бл не? Ертемен кнде сен олыа сйкесе. Кетіп кір-ласы, Тап-таза боласы. Бл не? ле жолдарындаы айтылуы сас сздерді тап. | Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | Тередет ойыды, Тiк ста бойыды. стара сайы, алытап шайы. Шы ала о анат, Шы ала сол анат, Шаршаан кездерде онайы жоралап. /Б.Брiбаев/ | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | Есіе сата! ле йаса рылады. | Трлі тапсырмалар | |
| Аяталуы 16 минут | №2 ажетті сзді орнын тап. Аман неге жаман? Аман жасы бала болу шін, оан андай аыл берер едідер? | Оулы, дптерлер. | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
| Кемені суреттері | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні:26.09.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||
| Сабаты таырыбы | Баспана трлері. Дыбыс. Сйлеу. | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.2 Мтінні таырыбы мен негізгі ойын анытау 2.1 Оу трлерін олдану 1.1.2.1 малімні кмегімен мтінде кім (не) туралы айтыланын анытау 1.2.1.1 сз/сйлем сызбасын оу. | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | Баспана-жилье-housing имя сущ. housing корпус, жилье, жилище, снабжение жилищем, кожух, жилищное строительство accommodation жилье, помещение, приспособление, аккомодация, примирение, компромисс habitation жилье, жилище, проживание, обиталище, житье, местожительство | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | Бала, бала, балапан ане, айсы, алаан. Саусатары йбат, Былай-былай ойнат. Бала, бала, балапан ане, айсы, алаан. Саусатары йбат, Былай-былай ойнат. – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 Тмендегі жан-жануарларды айда мекендейтінін суреттен тауып кр. №2 зі тратын йді тадап, ол туралы гімеле. | Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | Тарсылдатпай едендi Орнымыздан трып ап Жгiрейiк бiр уа. Бiр, екi, ш, бiр, екi, ш. Аяты ала созайы Тiк ктерiп, озайы. Тым сылбыр да болмайы Ала арай озбайы. Бiр, екi, ш, бiр, екi, ш. | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | Сурет бойынша тапсырма. Суретті боя.
| Трлі тапсырмалар | |
| Аяталуы 16 минут | Топты жмыс 1-топ «Мені йім» сурет салу 2-топ «Ауыл йлері» коллаж 3-топ «Керемет й» ермексаздан жасау | Оулы, дптерлер. | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
Бгінгі сабата болан кіл – кйді бас барма саалынан суреттер арылы баалау.
| Бас барматар | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні:27.09.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||
| Сабаты таырыбы | Баспана трлері. Дыбыс. Сйлеу. | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.2 Мтінні таырыбы мен негізгі ойын анытау 2.1 Оу трлерін олдану 1.8 Берілген таырыпа гіме рап айту | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | Дыбыс. Сйлеу. | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | семiз бiз клiп-ойнап, Он саусаты саласындай, семiз бiз клiп-ойнап, Бiр адамны баласындай. – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 гімені мият тыда. старды ясы. №2 Сратара жауап беріп кр: гіме не туралы? Балалар не істеді? кесі балалара не деді? | Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | Орнымыздан трамыз, Алаанды рамыз. Бiр отырып, бiр трып, Тез шыныып шыамыз. | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | Сурет бойынша тапсырма. Суретті боядар.
| Трлі тапсырмалар | |
| Аяталуы 16 минут | №3 Суреттерді кмегімен тыдалан мтінні мазмнын ретімен айтып крідер. | Оулы, дптерлер. | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
Бгінгі сабата болан кіл – кйді бет – лпеті салынан суреттерді тадау.
Тсінбедім Сраым бар Тсіндім
  
| Смайликтер | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні: 28.09.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||
| Сабаты таырыбы | з йімді сипаттаймын. Дыбыс. Сйлем. Сйлеу. | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.1.6.1 сйлеу барысында сипаттау/салыстыру сздерін, вербалды емес арым-атынас ралдарын (ым-ишара, имыл), дауыс ыраын, мнерін, арынын, сз арасындаы кідірісті олдану) | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | й-дом- house | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | Ертегілік шебері ол алысып, не, біз, Достасайы бріміз. Айтарым бар сендерге, Тез трыдар шеберге. андай жасы бір тру, Достарменен бір жру! андай жасы дос болу! – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | Оушылар йлеріні фотоларын немесе салынан суреттерін сыныпта крсетеді жне састытары мен айырмашылытарын табады. Оушыларды алдыы сабата берілген сздерді олдана отырып сйлем рауа ынталандырыыз. | Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | атты нсер басылды (жаймен тырсылдатады) Кн жарырай ашылды (олдарымен кн жасайды) Кктен тмен демi кемпiроса шашылды (жарты доа жасайды) | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | №1 Суреттерге ара. Сені тратын йіе ай й сайды?
 
йлерді салыстырыдар. андай састытарды байадар? Айырмашылыы неде?
| Трлі тапсырмалар. йді суреттері. | |
| Аяталуы 16 минут | №2 лгі бойынша бір-бірімен сйлес. -ли,сен андай йде трасы? -Мен 9 абатты йде трамын. -йлері неше блмелі? -Мені йімде 4 блме бар: жатын блмесі, балалар блмесі, демалыс блмесі жне ас блмесі. | Оулы, дптерлер | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
Оушылар «Еркін микрофон» дісі бойынша сабаа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оушылар з топтарыны жмысымен бірге баса топты да жмыстарын баалады жне сыныстарын берді.
 Бл сабата оушылар шыармашылыпен жмыста топты жмысты пайдасын тсінді деп ойлаймын.
| Микрафон | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? Оу жетістіктерін баалау: · з йін сипаттау; · салыстыру; · сздерді буына блу жне сызбасын салу абілетін баалаыз. | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.