Топ жмысын баалау кестесі
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні:30.09.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||
| Сабаты таырыбы | з йімді сипаттаймын. Дыбыс. Сйлем. Сйлеу. | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.3.8.1 жазу жолын, жоларалы кеістікті, жолды жоары жне тменгі сызыын сатап, ріп элементтерін каллиграфиялы талаптара сай жазу | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | Дом-й-house | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | олдарыды ктерідер – бір дейік. Кп отырып, атты шаршап жрмейік. олды созды, басты брды – екі деп, озалыспен рбір адам жетіледі. Ала, арта арады та – ш дедік. Таы жаа жаттыулар істедік. Тсірейік олды трт пен бесті айтып, Отырайы кілді енді марайтып. /Б.Брiбаев/ – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 леді мият тыда. ле не туралы? №2 ле мазмнын жоарыдаы суреттерді кмегімен толытырып кр. | Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | Оа тзу тр, Сола тзу тр. Ала бір адым Арта бір адым. Оа брылып, Сола іліп Жоары, тмен арайы, Орнымызды табайы. | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | №3 Суретке арап, бала таы андай жаымсыз рекеттер жасаанын болжа. | Трлі тапсырмалар | |
| Аяталуы 16 минут | Диктофон немесе бейнекамераны пайдаланып малім оушыларды йлерін сипаттау стіні соы нсасын жазып алады. Тапсырманы крделендіру: оушылар сипаттау барысында тіл байлыын крсете отырып йлеріні сипаттамасын толы айтып бере алады. Оушылара олдау крсету шін сз (дыбысты рамын) сызбасын жазуда кмек крсетііз. | Оулы, дптерлер. | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
| Кемені суреттері | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні:03.10.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||||||
| Сабаты таырыбы | Нтиже саба. Мен не йрендім? | ||||||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.1.9.1 сздегі дыбыс трлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жне жіішке дауыстылар) ажырату жне дрыс дыбыстау 1.1.9.3 сзді буыннан тратынын тсіну жне сздегі буын санын анытау | ||||||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||||||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||||||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||||||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||||||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||||||
| Тілдік зыреттілік | Мені йренгенім | ||||||
| Саба барысы | |||||||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |||||
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | Біз балдыран баламыз, стай анат аамыз. Дниені аралап, Оып білім аламыз. Кзді салып араыз, Былай анат аамыз. /Б.Брiбаев/ – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |||||
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 Суреттерді дыбыс сызбасымен толытыр.
  
| Таныстырылым, оулыпен жмыс | |||||
| Сергіту сті 1 минут | Тередет ойыды, Тiк ста бойыды. стара сайы, алытап шайы. Шы ала о анат, Шы ала сол анат, Шаршаан кездерде онайы жоралап. /Б.Брiбаев/ | Сергіту стіне арналан жина | |||||
| ызыты тапсырма 8 минут | №2 Сзді сызбасы ай аны атына сйкес келеді?
| Трлі тапсырмалар | |||||
| Аяталуы 16 минут | №3 Сызбаа сай келетін сйлемдер ра. №4 Берілген суреттерді алашы ріптерінен сз ра. | Оулы, дптерлер. | |||||
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
| Кемені суреттері | |||||
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |||||
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |||||
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні: 03.10.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||
| Сабаты таырыбы | Нтиже саба. Мен не йрендім? | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.7 Тыдалан материал бойынша з пікірін айту 1.8 Берілген таырыпа гіме рап айту 1.9 Сздерді, дыбыстарды орфоэпиялы нормалара сйкес дрыс айту | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | Кз-осень- autumn имя сущ. autumn осень, наступление старости fall падение, осень, снижение, спад, выпадение, упадок | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | Бала, бала, балапан ане, айсы, алаан. Саусатары йбат, Былай-былай ойнат. Бала, бала, балапан ане, айсы, алаан. Саусатары йбат, Былай-былай ойнат. – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 Берілген жауаптара арап, сратарын болжа.
Суретті пайдалан.
| Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | Тарсылдатпай едендi Орнымыздан трып ап Жгiрейiк бiр уа. Бiр, екi, ш, бiр, екi, ш. Аяты ала созайы Тiк ктерiп, озайы. Тым сылбыр да болмайы Ала арай озбайы. Бiр, екi, ш, бiр, екi, ш. | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | ле бойынша тапсырма. №2 леді мият тыда. | Трлі тапсырмалар | |
| Аяталуы 16 минут | №3 ле не туралы? Кітабыды ктіп стайсы ба? №4 Кітап сзі ай вагондаы буын санына сйкес келеді? | Оулы, дптерлер. | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
Бгінгі сабата болан кіл – кйді бас барма саалынан суреттер арылы баалау.
| Бас барматар | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні: 04.10.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:24 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны:1 | ||
| Сабаты таырыбы | Нтиже саба. Мен не йрендім?. | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.7 Тыдалан материал бойынша з пікірін айту 1.8 Берілген таырыпа гіме рап айту 1.9 Сздерді, дыбыстарды орфоэпиялы нормалара сйкес дрыс айту | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | Торай | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | семiз бiз клiп-ойнап, Он саусаты саласындай, семiз бiз клiп-ойнап, Бiр адамны баласындай. – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 леді тыда. Торай, саан не керек? | Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | Орнымыздан трамыз, Алаанды рамыз. Бiр отырып, бiр трып, Тез шыныып шыамыз. | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | №2 ленен тмендегі сызбаа сйкес келетін сйлемді тауып кр. ? | Трлі тапсырмалар | |
| Аяталуы 16 минут | №3 зінді жмыс №4йасын тап. | Оулы, дптерлер. | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
Бгінгі сабата болан кіл – кйді бет – лпеті салынан суреттерді тадау.
Тсінбедім Сраым бар Тсіндім
  
| Смайликтер | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.
| Кні: 05.10.16ж. Сынып:1 | атысандар саны:25 Малім:Даригозова А. атыспаандар саны: | ||
| Сабаты таырыбы | Нтиже саба. Мен не йрендім? | ||
| Осы сабата ол жеткізілетін оу масаттары (оу бадарламасына сілтеме) | 1.7 Тыдалан материал бойынша з пікірін айту 1.8 Берілген таырыпа гіме рап айту 1.9 Сздерді, дыбыстарды орфоэпиялы нормалара сйкес дрыс айту | ||
| Сабаты масаттары | Барлыы: Жаа білімді мегереді. Кбі: Таырыпты тсініп, тыдап, жетекші сратар арылы талылайды. Кейбірі: Алан білімді мірде олдана алады. | ||
| Жетістік критерийлері | Айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. Наты сйлеу арылы, мселені тсінгенін крсете алады. | ||
| ндылытарды дарыту | Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | ||
| Пнаралы байланыс | нер, ана тілі сабаы | ||
| АКТ олдану дадылары | Аудиожазба , таныстырылым. | ||
| Тілдік зыреттілік | гіме | ||
| Саба барысы | |||
| Сабаты жоспарланан кезедері | Сабатаы жоспарланан іс-рекет | Ресурстар | |
| Сабаты басы Ынтыматасты атмосферасын алыптастыру 5 минут | Ертегілік шебері ол алысып, не, біз, Достасайы бріміз. Айтарым бар сендерге, Тез трыдар шеберге. андай жасы бір тру, Достарменен бір жру! андай жасы дос болу! – Балалар, бір-бірімізді олымыздан стап, алаан арылы жректі жылуын сезініп йренген андай тамаша, андай уаныш! | Шатты шебері | |
| Сабаты ортасы 8 минут | №1 суреттегі заттарды алашы ріптерінен жаа сздер ра. №2 Суретті кмегімен гіме ра. Дптермен жмыс. | Таныстырылым, оулыпен жмыс | |
| Сергіту сті 1 минут | атты нсер басылды (жаймен тырсылдатады) Кн жарырай ашылды (олдарымен кн жасайды) Кктен тмен демi кемпiроса шашылды (жарты доа жасайды) | Сергіту стіне арналан жина | |
| ызыты тапсырма 8 минут | Сурет бойынша тапсырма Суретті боя.
| Трлі тапсырмалар | |
| Аяталуы 16 минут | №3 р сурет бойынша андай депті сздер олданасы? Айтып бер. | Оулы, дптерлер. | |
| Сабаты соы 2 минут | Рефлексия
Оушылар «Еркін микрофон» дісі бойынша сабаа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оушылар з топтарыны жмысымен бірге баса топты да жмыстарын баалады жне сыныстарын берді.
 Бл сабата оушылар шыармашылыпен жмыста топты жмысты пайдасын тсінді деп ойлаймын.
| Микрафон | |
| Дифференциация – оушылара кбірек олдау крсетуді алай жоспарлайсыз? абілеті жоары оушылара андай тапсырмалар оюды жоспарлап отырсыз? | Баалау – оушыларды материалды мегеру дегейін тексеру жоспарыыз? | Пнаралы байланыс Денсаулы жне ауіпсіздік техникасыны саталуы АКТ ндылытармен байланыс (трбие) | |
| олдау крсету. абілеті жоары оушылар айтылан сздер мен сйлемдерді кпшілігін дрыс айталай алады. | Оушылар здері жасаан бет-бейнелеріне арап бір-біріне кіл- кйлерін айтады. (уанышты, кілді, кілсіз, ашулы) | нер, ана тілі сабаы Оушыларды бір-біріне деген рмет крсетуіне трбиелеу. | |
Сабата не стті орындалды? Оушылар сабаа белсене атысты топ ережелерін сатады, ынтыматаса жмыс жасады, з ойларын толы жеткізе білді.
Сабата не стсіз орындалды? Топа блінуге дадыланбауы, диалог жасаанда иналды.
Келесі сабата нені жетілдіру керек? Топа блінуге, кбрек диолог жасауа сздерді аны жне дрыс айтуа дадыландыру.
Оу ісіні мегерушісі: Аукенбаева М.