Лексическими называются нормы употребления слов в речи.

1.Употребление слов в несвойственном им значении– нарушение смысловой точности речи:

Начитанный человек может иметь большой жаргон слов. (запас)

Шторы висят на карнизе. (гардине)

2. Речевая избыточность:

а) плеоназм – употребление лишних слов: пернатые птицы, период времени, своя автобиография и др.

б) тавтология – неоправданный повтор однокоренных слов: рассказать рассказ, поурочное планирование урока.

3. Речевая недостаточность (алогизм) – пропуск нужного слова:

Высокие результаты лидера соревнования существенно отличаются от других спортсменов. (вставить «результатов»)

4. Лексическая несочетаемость: коричневые глаза (карие), сказать своё мнение (высказать), иметь роль (играть).

5. Смешение паронимов – слов, близких по звучанию, но разных по лексическому значению: поступок – проступок, эффектный – эффективный и др.

 

Вопросы для самопроверки:

1. Какие лексические нормы вам известны?

2. Перечислите лексические ошибки, приведите примеры?

Выполните предложенные задания.

Задание 1 Найдите в данных словосочетаниях нарушение речевой нормы. Определите тип ошибки. Запишите словосочетания в исправленном виде. Обращайтесь к толковым словарям.

1.Прейскурант цен ________________________________________________

2.Промышленная индустрия __________________________________________

3.Сто пятьдесят рублей денег _________________________________________

4.Сервисное обслуживание___________________________________________

5.Дешевые цены____________________________________________________

6.Кратко резюмировать______________________________________________

7.В апреле месяце___________________________________________________

8.Свободная вакансия________________________________________________

9.Перспектива на будущее ___________________________________________

10Главная и основная цель производства ______________________________

11.В конечном итоге________________________________________________

12.Дефекты и недостатки ____________________________________________

13.Коллеги по профессии ____________________________________________

14.Внести поправки и коррективы _____________________________________

 

Задание 2.Найдите предложения, в которых нарушены правила лексической сочетаемости, исправьте их.

1. Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление. _____________________________________________________________

2. Они сыграли большую роль в этой истории.

________________________________________________________________

3. У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию. _____________________________________________________________

4. Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов. _____________________________________________________________

5. Это не играет никакого значения.

____________________________________________________________

6. По оценкам специалистов, компании по всему миру понесли огромные потери. _____________________________________________________________

7. Фильм поможет зрителям получить мнение о России.

 

Задание 3 Составьте предложения с паронимами:

обосновать – основать_______________________________________________

 

скрытный – скрытый ________________________________________________

 

дипломник - дипломант _____________________________________________

 

бережливый – бережный ____________________________________________

 

комплект – комплекс ________________________________________________

 

враждебный – вражеский ____________________________________________

 

нетерпимый - нестерпимый___________________________________________

 

невежа – невежда___________________________________________________

 

мелкий – мелочный _________________________________________________

 

представить – предоставить __________________________________________

 

 

Задание 4 Объясните значение следующих слов. Составьте с ними словосочетания. Пользуйтесь толковыми и терминологическими словарями.

Риэлтор__________________ Рентабельность ___________________________

Эмиссия _________________ Инвестиция ______________________________

Инвестор_________________ Дилер ___________________________________

Пролонгация______________ Компенсация _____________________________

Бартер___________________ Ваучер___________________________________

Инфляция_________________Паблисити_______________________________

Конверсия_________________Стагнация_______________________________

 

Задание 5 Раскройте значение фразеологизмов:

Делать ноги _____________________________________________________

Смотреть волком____________________________________________________

Водить за нос ___________________________________________________

Сесть в калошу_____________________________________________________

Сизифов труд ______________________________________________________

 

Задание 6.Найдите фразеологические обороты. Отметьте случаи неправильного употребления фразеологизмов; определите характер допущенных ошибок. Исправьте предложения.

Образец: молодые коммерсанты ни в копейку не ставят достоинство и самостоятельность своих конкурентов – молодые коммерсанты в грош не ставят достоинство и самостоятельность своих конкурентов (искажение состава фразеологизма).

а) Мастер обещал в три счета устранить все неполадки.

________________________________________________________________________

б) Бригадир не раз уверял собрание, что сделает все по силе возможности.

________________________________________________________________________

в) Решающее значение в общем успехе пятиборцев играла стрельба.

________________________________________________________________________

г) Решение в крайней мере заставит некоторых задуматься.

________________________________________________________________________

д) Начальник давно махнул на те досадные неполадки.

________________________________________________________________________

е) Главный инженер явно покривил в душе.

________________________________________________________________________

ж) Убирать в архив торговлю топливом еще рано.

________________________________________________________________________

з) Умение смотреть прямо в глаза фактов приходит с опытом.

__________________________________________________________________________

и) Многим управляющим коммерческими банками удалось выбить почву под ногами западных коллег.

________________________________________________________________________

Задание 7. Выполнить итоговый тест

1. Значение слова определено неверно:

А) Уникальный – редкий, единственный в своём роде.

Б) Непосредственный(человек) – ведущий себя непринуждённо.

В) Искусственный – имеющий отношение к искусству.

Г) Комплимент– похвала, лестное для кого-то замечание.

2. Значение слова определено неверно:

А) Солидный – основательный, серьёзный, важный.

Б) Деликатность – вежливость, мягкость в обращении.

В) Репутация – общественное мнение, сложившееся о ком-то.

Г) Заурядный– приметный, обращающий на себя внимание.

3. Значение слова определено неверно:

А) Абсолютный – безусловный, ни от чего не зависящий.

Б) Архаичный – представляющий собой пережиток прошлого.

В) Периферия – огромная территория страны.

Г) Экстренный – спешный, неотложный.

4. Слово употреблено в несвойственном ему значении:

А) Чтец декламировал новые стихи известного поэта.

Б) Позитивные изменения чувствовались во всём.

В) Пётр дал ему деньги взаймы на длинный срок.

Г) Он обладал недюжинными способностями.

5. Слово употреблено в несвойственном ему значении:

А) Вопросы охраны здоровья, к сожалению, не являются приоритетными.

Б) Парень рос закоренелым патриотом.

В) Уже на протяжении десятков лет страна наблюдает за перипетиями взаимоотношений симпатичного зайца и надоедливого волка.

Г) Российские мультипликаторы на равных конкурируют с аналогичной западной продукцией.

6. Предложения со словами, употреблёнными в несвойственном им значении:

1. Началась гражданская интервенция.

2. Интервенция способствовала обострению конфликта.

3. Я был равнодушен к политическим взглядам брата.

4. Художник нарисовал репродукцию и вышел из комнаты.

5. После собрания домочадцев ЖКУ начало ремонт дома.

6. Товарищи поздравили юбиляра и вручили ему цветы.

7. Товарищи поздравили юбиляра и преподнесли ему цветы.

8. Иллюстрации хорошо имитируют главные эпизоды повести.

9. У Базарова нет сообщников.

10. У Базарова нет единомышленников.

 

7. Предложения с речевой недостаточностью:

1. Речь Катерины отличается от речи Кабанихи.

2. Речь Нагульнова отличается от других персонажей.

3. Ты много на себя берёшь!

4. Эту особенность поведения модели просмотрели.

5. Больные, не пришедшие на приём, сдаются в архив.

6. В будущем я полечу на Луну так же свободно, как на автобусе.

7. В кабинете литературы висят великие писатели.

8. Ошибкой в предложении «Свободных вакансий пока нет» является

А) лексическая несочетаемость

Б) плеоназм

В) смешение паронимов

Г) тавтология

9. Ошибкой в предложении «В гостинице селили только командировочных» является

А) плеоназм

Б) лексическая несочетаемость

В) смешение паронимов

Г) тавтология

Практическая работа № 4

Тема: Тема 5.1. Трудные случаи употребления имен существительных.
наименование работы: Выполнение упражнений, связанных с употреблением рода, числа, падежных окончаний существительных; выполнение упражнений, связанных с исправлением грамматических ошибок.
Приобретаемые умения и навыки: Правильно употреблять имя существительное; видеть и исправлять речевые ошибки, связанные с формообразованием существительных.
  Цель: Повторение и закрепление норм употребления имени существительного; выявление причин нарушения грамматических норм и отработка навыков нахождения и устранения грамматических ошибок.
  Норма времени:   1 час
  Вопросы для повторения: 1. Что изучает морфология? 2. Что предполагают морфологические нормы? 3. Как определить род несклоняемых имен существительных? 4. Как определить род несклоняемых имён собственных?
       

Порядок выполнения работы

1.Прочитайте теоретический материал.

2.Выполните предложенные задания.

Теоретический материал

ЗАПОМНИТЕ:

В русском языке

- к мужскому роду относятся сло­ва: банкнот, ботинок, георгин, довесок, зал, занавес, картофель, кофе, погон, рельс, ро­яль, толь, эполет, толь, шампунь,

- к женскому роду: бакенбарда, бан­дероль, вуаль, манжета, мозоль, плацкарта, просека, туфля, чинара;

- к среднему роду относятся слова ино­язычного происхождения, обозначающие неодушевленные предметы (какао, кафе, меню, за исключением: Сочи — м.р., так как город, салями — ж.р., так как колбаса, иваси — ж.р., так как сельдь.

- к общему родуотносятся существительные: плакса, дитя, жадина, скряга, ябеда, сирота, молодчина, работяга, тихоня, непоседа и т.п.

- род существительного определить нельзя(употребляются только во множественном числе): шахматы, ножницы, брюки, сливки, ворота, очки, клещи, дрожжи, каникулы, чернила и пр.

Род сложносокращенных слов определяется по роду ведущего слова: ИТА - информационно-телевизионное агентство.

Слово «банкнот» (м.р.) имеет вариант «банкнота» (ж.р.) - «Словарь-справочник. Русское произношение и правописание» Л.А. Введенской, П.П. Червинского (Ростов-н/Д, Феникс, 1996) приводит вариант «бан­кноты». Орфографический словарь русского языка / РАН. Отв. ред. В.В. Лопатин (М., 2000) приводит ва­рианты «банкнот» и «банкнота».

Слово «бакенбарда» (ж.р.) имеет дополнитель­ный вариант «бакенбард» (м.р.). Словарь под ред. В.В. Лопатина (2000) на первом месте даёт «бакен­барда», а затем «бакенбард».

Слово «манжета» чаще употребляется во мн.ч.

Слово «просека» (ж.р.) имеет дополнительный вариант «просек».

ЗАПОМНИТЕ:

Иностранные фамилии на –ов и -ин имеют в Т.п. окончание -ом, в отличие от русских фамилий, имеющих окончание -ын

Сравните: Власовым и Дарвином.

 

Множественное число существительных в Им.п.

 

При образовании формы мн. ч. им. п. традиционное окончание -ы. Пришедшее в язык из просторечия окончание -а в последнее время становится все более распространенным и вытесняет окончание -ы.

Обратите особое внимание на слова, при образовании формы мн. ч. которых очень часто делают ошибки: окончание -ы, -и: бухгалтеры, диспетчеры, договоры, конструкторы, колеры, корректоры, кремы, лекторы, менеджеры, полисы, редакторы, ректоры. серверы торты, шоферы, ревизоры, инженеры, аптекари, конюхи, офицеры, стажеры.

окончание -а, -я: берега, века, города, директора, доктора, желоба, жернова, инспектора, катера, номера, округа, отпуска, паспорта, повара, профессора, сорта, сторожа, стога, фельдшера, штемпеля, якоря.

 

Множественное число существительных в Р.п. имеют, как правило, окончание –ов, -ев (лесов, перьев)

ЗАПОМНИТЕ нулевое окончание имеют существительные:

1. Названия национальностей с основой на р, н

 

башкиры - башкир болгары - болгар

буряты - бурят грузины - грузин

осетины - осетин румыны - румын

татары - татар туркмены - туркмен

цыгане - цыган турки - турок

киргизы - киргизов казахи - казахов

узбеки - узбеков таджики - таджиков

якуты - якутов

 

2. Единицы измерения

вольты - вольт амперы - ампер

микроны - микрон аршины - аршин

метры - метров граммы - граммов

килограммы - килограммов гектары - гектаров

 

3. Овощи, фрукты

лимоны - лимонов яблоки - яблок

апельсины - апельсинов мандарины - мандаринов

баклажаны - баклажанов помидоры - помидоров

бананы - бананов томаты - томатов

 

4. Предметы быта

чулки - чулок носки - носков

валенки - валенок ботинки - ботинок

туфли - туфель кегля - кеглей

оглобля - оглобель ставни - ставен

одеяльце - одеялец полотенца - полотенец

блюдце - блюдец щипцы - щипцов

обои - обоев деньги - денег

клещи - клещей тиски - тисков

погоны - погон рельсы - рельсов

кочерги - кочерег простыня - простынь

зеркальца - зеркалец (простыней)