Технологик карта. Татар теле

ТАТАР ДБИЯТЫ КАФЕДРАСЫ

ТАТАР ТЕЛЕ

Тема:Фигыль турында тшенч

Башкарды: 10.2- 310 нчы

тркем студенты

Хисамова Рамил

Казан 2017

9 нчы сыйныф чен календарь-тематик план (ФДБС буенча)

 

№	Дрес темасы	Укучыларны эшчнлеге трлре	Ктелгн нти	Контроль тре	Дата
			метапредмет	предмет	шхси		План	Факт
Исем сз тркемен гомумилштереп кабатлау
	Исем сз тркемен гомумилш-тереп кабатлау.	Предметны белдергн сзлрне билгел м з фикерене длилл, исемне грамматик билгелрен дрес куллана бел, предметны белдергн сзлр кулланып мллр тз, тркемнрд, парларда аралашу кнекмлре булдыру, кабатлау, мисаллар китер,	з фикерене формалаштыру, фикерлрне фактлар белн длилл.	Исемне грамматик билгелрен (килеш, тартым, сан) дрес куллана бел.	Татар халкы мдниятына карата хрмт, игътибарлылык, горурлык хислре трбиял.	Тест(10м)
Фигыль турында гомуми тшенч
	Фигыль турында гомуми тшенч.	Фигыль турында гомуми тшенч бир, аларга сорау куярга йрт, укучыларны белемнрен системалаштыру, балаларны эзлекле фикер йрт слтен формалаштыру.	Белемнрне тирнйт, системалаштыру, з фикерене тгл иткер	Материалны алап злштер алуларына иреш,	Игътибарлылык, мсткыйльлек, итезлек сыйфатлары трбиял.
Фигыльлрне барлык-юклык формасы
	Фигыльлр-не барлык-юклык формасы турында гомуми тшенч	Фигыльлрне барлык-юклык формасы турында гомуми тшенч. Аларны аерырга йрн.	Дреск куелган бурычны алап эш ит, кзтлр м чагыштырулар аша нтилр чыгару, парларда бер-берсене эшен бяли бел. .	Фигыльне алда телгн грамматик билгелрен атау, фигыльне юклык кушымчаларын дрес итеп язу, дрес итеп куллану, фигыльлрне юклык трен таба бел.	з фикерене йт бел, тркемнрд килешеп эшли бел, иптше рухи ярдм крст бел;
	Фигыльлр-не барлык-юклык формасы темасына тикшер тесты эшл.	Фигыльлрне барлык-юклык формасы темасына тикшер тесты эшл.	авапларны дреслеген эталон буенча тикшереп збя кую.	Алап м дрес итеп авап бир алу. татар телене орфографик м пунктуацион кагыйдлрен саклау.	Фикерене дллили бел,биремнрне ти бел.	БРТ биремнре
Фигыль тркемчлре
	Фигыль тркемчл-ре турында гомуми тшенч	Фигыль тркемчлре турында гомуми тшенч бир, фигыль тркемчлрен сйлмд дрес кулланырга м аларны аера белерг йрт, дрес язу кнекмлрен, иади-фикерл, снгатьле уку, бйлнешле сйлм телен стер, йрнелгн кагыйдлрне практикада куллана беллрен иреш.	гмдшене фикерен тылый, предметны яки затны эшен яки хлен трлеч белдер бел.	Фигыль трлнешлрен, млд аера бел, фигыльлрне урынлы куллану	Туган телне миятлелеген алату, кадерл хислрен уяту, уай хислр тудыру.	Тест(15м)
Фигыль юнлешлре
	Фигыль юнлешлре турында гомуми тшенч	Фигыль юнлешлре турында гомуми тшенч бир.	Дреск куелган бурычны алап эш ит.	Фигыль юнлешлре кушымчаларын дрес итеп язу, дрес итеп куллану, татар телене орфографик м пунктуацион кагыйдлрен саклау.	Дрес сйлм булдыруга омтылу, иптше рухи ярдм крст бел.

 

 

Дрес эшкртмлре

Нче дрес

Тема: Исем сз тркемен гомумилштереп кабатлау.

Максат м бурычлар: Исем сз тркеме буенча белемнрне актуальлштер.

Дрес тибы:рефлексия дресе (катнаш дрес)

иазлау:Дреслек.Таратма материаллар: карточкалар, тестлар; компьютер, проектор, экран, презентация..

Дрес этаплары

I. Мотивлаштыру-ориентлаштыру:

Дресне оештыру.

Иснлш, укучыларны хллрен сорашу, психологик уай халт тудыру.

Актуальлштер.

- Исем дип нрсг йтбез?

- Исем нинди сорауларга авап бир?

- Исем нрслр белн трлн?

Уку мсьлсе кую

Исем сз тркемен гомумилштереп кабатлау, белемнрне кнеглр ярдменд ныгыту , мсткыйль куллану.

II. Уку мсьлсен лешлп чиш:

- Предметны белдергн сзлрне билгел м з фикерене длилл.

- Исемне грамматик билгелрен дрес куллана бел.

- Предметны белдергн сзлр кулланып мллр тз.

- Трле фикерлрне испк алып бер нтиг кил;

- з фикерене формалаштыру;

- Фикерлрне фактлар белн длилл;

- Тркемнрд, парларда аралашу кнекмлре булдыру

- Дреслектге кнеглрне т. Парларда эш.

III. Рефлексив бял:

1. Рефлексив кабатлау.

2. Белемнрне бял.

3. Уку эшчнлеген нти.

4. й эше.

Нче дрес

Тема: Фигыль турында гомуми тшенч.

Максат м бурычлар: Фигыль турында гомуми тшенч бир, йрнелгн кагыйдлрне практикада куллана беллрен иреш, фикерл слтлрен, активлыкларын кчйт.

Дрес тибы:Яа белемнр ачу дресе.

иазлау:Интернет материаллары, электрон дреслек, мультимедиа проекторы, экран (такта).

Дрес этаплары

I. Мотивлаштыру-ориентлаштыру:

Дресне оештыру

Иснлш, барыбызга да херле кн телп, дресне башлау, психологик уай халт тудыру.

2. Актуальлштер

1.й эшен тикшер.

2.гм.

Фигыль турында гм:

- Нрс ул Фигыль?

- Фигыль нинди сорауларга авап бир ?

- Фигыль нрсне алата?

 

Уку мсьлсе кую.

Дрест фигыльне узлштер, укучыны башкарган эшен аваплылык хисен арттыру, белгннр нигезенд ачыклап бу дрест злштерелерг тиешле уку мсьлсе кую.

II. Уку мсьлсен лешлп чиш:

1. Фигыль тшенчсен ачыклау.

2. Дреслектге кагыйд белн танышу.

3. Дреслектге кнеглрне т, фигыльне табу.. Парларда эш.

4. Телдн м язмача кнеглр т м нтилр чыгару.

III. Рефлексив бял:

1. Дрест эшлгн эшлрг нти ясау.

2. Дреск гомуми бя. р укучыны з эшчнлеген бя бире.

3. й эше.

4. Алдагы дреск проблема кую.

Нче дрес

Тема: Фигыльлрне барлык-юклык формасы турында гомуми тшенч.

Максат м бурычлар: Фигыль турында тшенч бирне двам ит; лексик – грамматик кнекмлрне ныгыту, сйлмд

активлаштыру, ишет хтерене клмен стер.

Дрес тибы: Яа белемнр ачу дресе.

иазлау:Интернет материаллар, презентация, карточкалар.

Дрес этаплары

I. Мотивлаштыру-ориентлаштыру:

Дресне оештыру

Иснлш, укучыларга херле кн телп, дресне башлау, психологик уай халт тудыру.

2. Актуальлштер

1. й эшен тикшер.

2. БТР биремнр

3. гм.

Фигыльлрне барлык-юклык формасы турында гм.. Барлык трне махсус кушымчасы юк, юклык тре фигыльне тамыр яки ясалма нигезенкушымчалары ялганып ясала икнен ачыклау.

Уку мсьлсе кую

Фигыльлрне юклык трен таба бел, фигыль буенча кагыйд формалаштыру, фигыль кулланылган мллр уйлау, фигыльне юклык кушымчаларын аеру.

II. Уку мсьлсен лешлп чиш:

1. Фигыльлрне барлык-юклык формасы тшенчсен ачыклау.

2. Дреслектге кагыйд белн танышу. Рус телендге белемнрг нигезлнеп, фигыльлрне барлык-юклык формасы турында нти чыгару.

3. Дреслектн кнеглр т, тексттан фигыльлрне барлык-юклык формасы табу кнекмлре . Сорауларга авап бир. Парларда эш.

4. Телдн м язмача кнеглр т м нтилр чыгару.

III. Рефлексив бял:

1. Дреск куелган уку мсьлсе чишелдеме? Нрслр белдегез?

2. Дреск гомуми бя. р укучыны з эшчнлеген бялве м нтилр чыгаруы.

3. й эше.

4. Алдагы дреск проблема кую.

Нче дрес

Тема: Фигыль тркемчлре.

Максат м бурычлар: Фигыль тркемчлре турында тшенч бир; фигыль тркемчлрен сйлмд дрес кулланырга м аларны аера белерг йрт, дрес язу кнекмлрен, иади-фикерл, снгатьле уку, бйлнешле сйлм телен стер, йрнелгн кагыйдлрне практикада куллана беллрен иреш.

Дрес тибы: яа белемнр ачу дресе

иазлау:Интернет материаллары, электрон дреслек, мультимедиа проекторы, экран (такта).

Дрес этаплары

I. Мотивлаштыру-ориентлаштыру:

Дресне оештыру

Иснлш, укучыларга херле кн телп, дресне башлау, психологик уай халт тудыру.

2. Актуальлштер

1. й эшен тикшер.

2. Дрес максатын хбр ит.

3. гм.

Уку мсьлсе кую.

Татар м рус теллренд аларны кулланылыш зенчлеклре.

II.Уку мсьлсен лешлп чиш:

1.Фигыль тркемчлре тшенчсен ачыклау.

2.Дреслектге кагыйд белн танышу. Дреслектн злштергн м рус теленнн алган белемнрг нигезлнеп нти чыгару.

3. .Дреслектн кнеглр т. Сораулар буенча гм. Парларда эш.

4. Телдн м язмача кнеглр т м нтилр чыгару.

III. Рефлексив бял:

1. Дреск куелган уку мсьлсе чишелдеме? Нрслр белдегез?

2. Дреск гомуми бя. р укучыны з эшчнлеген бялве.

3. й эше.

4. Алдагы дреск проблема кую.

 

Технологик карта. Татар теле

Предмет: Татар теле
Класс: 9
Авторлар: 10.2-310 нчы тркемне 4 нче курс студенты Хисамова Рамил
Тема урока: Фигыль турында тшенч
Дрес тре: катнаш

Дрес этаплары	Укытучы эшчнлеге	Укучылар эшчнлеге
Танып бел	Коммуникатив-аралашу	Регулятив уку гамллре
Башкарылган эш трлре	Эшчнлек трлре формалаштыру	Башкарылган эш трлре	Эшчнлек трлре формалаштыру	Башкарылган эш трлре	Эшчнлек трлре формалаштыру
Дресне оештыру леше	Дреск крстм материалларны м иазларны зерлеге Иснлш, укучыларда дреск уай халт тудыру Бирем”Схема дресме?” Дресне темасын билгелг юнлеш бир	млдн фактик мгълматларны таба бел; тшенчлр чыгара бел; уку гамллрен башкаруда барлыкка килгн каршылыкларны билгел (чагыштыру);	Анализ   кзаллау	Укытучы белн иснлшлр, бер-берлрен сламлилр	аралашу вакытында з фикерене формалаштыру м длилл; гмдшлрене фикерлрен тылап, уртак фикерг кил;	дресне максатын ачыклый алу; эш вакытында килеп чыккан кыенлыкларны билгелели бел; эшчнлекк збя бир
й эшене тлешен тикшер	Фигыль турында интерактив слайд крст   Тест ткр, тестларны зара тикшерне м билге куюны оештыра	Фигыльг хас билгелрне иск тшерлр, ачыклыйлар	зенчлеклрне ачыклау	Парларда эш	Уку хезмттшлеге	Тикшер	з эшчнлегене м иптшлрене эшчнлеген бял
Белем кнекмлрен актуальлштер	1.Тактада ике баганага язылган сзлр бирел.   2.Беренче баганадагы сзлр турында нрс йт аласыз?   3.Икенче баганадагы сзлр турында нрс йт аласыз?	Сзлрне хор белн кычкырып укыйлар, фигыльне табалар	Балалар турындагы белемнрне иск тшерлр,кагыйдлрне йтлр, мисаллар китерлр)			Дресне темасын формалаштыралар	Белемнрне злштерне мимлеген алап эшл
Яа белем кнекмлре м эш-гамллрен злштер	мллрдн фигыльне аерып табу, аларны аеруга омтылыш тудыра   Сыйныф белн эшне оештыра	Иптшлрен м укытучыны тылыйлар, слайдлар карыйлар, фикер йртлр	Киркле информацияне эзл м злштер   Охшашлыкны м аермалыкны табу максатыннан, чагыштыру	Укытучы белн диалог   Укытучы белн диалог мини-диспут	Укытучы белн хезмттшлек     Укытучы м иптшлре белн зара хезмттшлек
Материалны алауны беренчел тикшер	Сыйныфка сораулар:   Татар теленд нич фигыль юнлеше бар? Фигыль нинди сорауларга авап бир? Фигыль нрсне белдер? Кайсы ртт фигыльлр язылган?	Укытучыны сорауларына авап бирлр	Ткъдим ителгн материалдан киркле информацияне таба м аера бел   Анализ	Укытучы белн диалог	Укытучы белн хезмттшлек	Эшчнлекк бя м збя	Белемнрне злштер дрсен алау
Белем кнекмлрен м эш –гамллрен ныгыту	Биремнр тне оештыру: млд Фигыльне тап, мллрне берлштер Юнлешлрен курст Зат, санын билгел	Интерактив ресурслар м карточкалардагы биремнрне т	Бйлнешне сбп-максатын ачыклау   эзлн характерындагы эшлрне тд мсткыйльлек			Алган белемнрне ныклыгын тикшерлр	злштерелгнне алау м белемнрдге зеклеклрне алау
Белемнрне гомумилштер м системалаштыру	Фигыльлрне чагыштырып, нти чыгаруга юнлеш бир	Яа тема буенча сораулар тзи м аларга авап бир бел   Тикшерче тркемнрне иткчелре чыгышы	Телдн м язма сйлмне дрес м алаешлы итеп тз   Анализлый м нти чыгара бел   Логик эзлекле Фикер йрт	Иптшлрене чыгышларын тылыйлар   Кмк фикер алышуда катнашалар	з фикерене тгл м тулы итеп иткер бел   Монологик сйлмг ия булу	Гомуми эшне нтисен чыгаралар
Белемнрне тикшер м зтикшер	занализ битлрен тутырырга ткъдим ясый					з эшчнлеклрен тикшерлр	Бял кретерийларына нигезлнеп з эшчнлеге бя бир
Рефлексия	Дрестге эшчнлекк м теманы алауга бяне тактада урнаштырырга ткъдим ит			Укытучы белн диалог
й эше турында мгълмат м аны башкаруга крстмлр	Икенче дреск й эше м аны башкаруга крстмлр белн таныштыра	й эшен м аны тг крстмлрне тылыйлар