ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Психолого-педагогические основы профессионального самовоспитания педагога.

2. Профессиональная культура современного педагога.

3. Философские основы личностно ориентированного образования.

4. Исследовательская деятельность современного учителя.

1. Воспитание толерантности подростков в учебно-воспитательном процессе школы
2. Развитие благоприятного климата в учебном коллективе подростков
3. Воспитание лидерских качеств младших подростков
4. Педагогические средства воспитания художественного вкуса младших подростков
5. Методы формирования коллектива класса
6. Влияние средств массовой информации на взаимоотношения подростков в классе
7. Формирование дружеских отношений подростков в классе
8. Основы педагогической этики.
9. Развитие творческих способностей младших подростков во внеклассной работе
10. Педагогические условия развития образа-Я подростков во внеклассной работе
11. Ситуация успеха как фактор развития познавательных интересов младших подростков
12. Моделирование ситуаций принятия решения подростками в системе внеклассной работы
13. Формирование конкурентоспособности будущих учителей
14. Поликультурное воспитание подростков во внеклассной работе
15. Педагогические условия нравственного воспитания подростков
16. Особенности педагогического артистизма учителя искусства
17. Формы и методы развития самостоятельности подростков
18. Моделирование ситуаций принятия решений в процессе обучения.
19. Использование идей эвристического обучения в образовательном процессе.
20. Система задач как средство диагностики учебных достижений.
21. Исследовательская деятельность как средство развития познавательного интереса подростков.
22. Диалог как способ формирования коммуникативной грамотности учащихся.
23. Проблемные ситуации как средств стимулирования познавательной активности учащихся.
24. Возможности деловых игр в профессиональной ориентации учащихся.
25. Возможности игры в профессиональном самоопределении учащихся.
26. Пути создания проблемных ситуаций в учебно-воспитательном процессе.

31. Диалог как метод воспитания.

32. Понимание как метод воспитания.

33. Взаимодействие школы и родителей в воспитании детей.

34. Современное понимание патриотизма и проблемы его формирования как качества личности.

35. Содержание воспитания культуры межнационального общения.

36. Гимназическое образование в дореволюционной и современной России.

37. Основные направления превентивно-коррекционной работы с несовершеннолетними.

38. Влияние средовых факторов на развитие личности ребенка.

39. Психотерапевтические функции учителя.

40. Технологическая культура современного учителя.

41. Технологизация контрольно-оценочной деятельности на уроках музыки

42. Формирование образа образовательного учреждения в школьном коллективе.

43. Формы и методы самоуправления в современной российской школе.

44. Диагностико-проектировочная деятельность педагога в современной школе.

45. Ценностно-ориентировочная деятельность классного руководителя в современной школе.

46. Методика подготовки и проведения коллективных дел в классе.

47. Педагогические основы ученического самоуправления.

48. Игра как феномен педагогической действительности.

49. Педагогика общешкольных праздников.

50. Методы и приемы организации взаимодействия между учащимися в классном коллективе.

51. Коллективный анализ и самооценка совместной деятельности в классном коллективе.

1. Личностно развивающая дидактическая ситуация как основа построения целостного процесса обучения.
2. Формы и методы взаимодействие учителя и учащихся в целостном учебно-воспитательном процессе.
3. Личностная ориентация профессиональной деятельности и мышления учителя.
4. Проектирование целостного учебно-воспитательного процесса как инновационной образовательной системы.
5. Процедуры проектирования инновационной образовательной системы.
6. Развитие творческой индивидуальности подростков средствами арт-терапии.
7. Портфолио как технология оценки учебных достижений подростка
8. Формы работы классного руководителя в предпрофильном классе.
9. Развитие дружеских отношений младших подростков во внеклассной работе
10. Педагогические условия воспитания альтруизма у подростков во внеклассной работе
11. Воспитание организованности у младших школьников во внеклассной работе