Характер в большей мере, нежели темперамент...
Тест по модулям
«Психология как самостоятельная наука»
«Биологическая и психологическая подструктуры личности»
1. Психология возникла как наука:
а) о душе;
б) о сознании;
в) о поведении
г) о психике
2. Предметом психологии является: ….
3. Какая из отраслей психологии изучает основные свойства и общие закономерности психики и сознания?
1. общая психология;
2. психология развития;
3. социальная психология;
4. психология когнитивных процессов
4.Возникновение под влиянием раздражения некоторого анализатора ощущения, характерного для другого анализатора:
1. синестезия;
2. сенсибилизация;
3. адаптация;
4. инерция
5.
5.Психологическая зависимость между интенсивностью ощущения и силой вызывающего его раздражителя определяется понятием(допишите название)………
6. Восприятие — это ….. отражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств.
1. частичное;
2. целостное;
3. комплексное;
4. адекватное
7. Допишите известные вам приемы процесса воображения: агглютинация…,………(.продолжите ряд).
8.Дополните определение:
Внимание – этонаправленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах при одновременном ……………от других объектов.
9. Вид памяти, рассчитанный на хранение информации в течение определенного, заранее заданного срока - ….. .
1.мгновенная;
2.кратковременная;
3.оперативная;
4.долговременная
Характер в большей мере, нежели темперамент...
А) биологически обусловлен;
Б) зависит от телосложения человека;
В) зависит от социального воспитания;
Г) все ответы верны.
Тест по модулям:
«Личность и группа как субъект и объект управления»
«Роль и психологические функции руководителя в системе управления»
1. Направленность и способ деятельности – это:
а) индивидуальная управленческая концепция;
б) индивидуальный стиль деятельности;
в) рефлексивное управление;
г) способность к управленческой деятельности
2. Назовите две стратегии управления:
а) рефлексивное управление;
б) эмоциональное управление;
в) управление по отклонению;
г) управление по наитию
3. Критерии эффективности руководства подразделяют на:
а) непсихологические;
б) организационные;
в) психологические;
г) мотивационные
4. Вычеркните (отметьте) те черты, которые не нужны для успешного руководителя:
а) креативность;
б) высокий уровень интеллекта;
в) доминантность;
г) ответственность;
д) эмоциональная уравновешенность;
е) уверенность в себе;
ж) общительность;
з) эмоциональность
5. Что такое «авторитет»?
а) это влияние руководителя на подчинённых;
б) это функциональные качества руководителя;
в) это возможность влиять на поведение и деятельность других людей
6. Отметьте все формальные стороны демократического стиля руководства из нижеперечисленных:
а) инструкции в форме предложения;
б) тон конвенциональный;
в) никакого сотрудничества;
г) отсутствие похвалы, порицаний;
д) не сухая речь, а товарищеский тон;
е) похвала и порицание – с советами;
ж) распоряжения и запреты – с дискуссиями;
з) позиция лидера – внутри группы
7. Каких лидеров в группах не бывает?
а) эмоциональных;
б) деловых;
в) информационных;
г) координационных
8. Вычеркните не существующую теорию лидерства:
а) ситуационная;
б) системная;
в) ценностного обмена;
г) легитимная;
д) харизматическая.
9. Какие есть общие черты у лидера и руководителя?
а) выполняют роли координаторов, организаторов членов социальной группы;
б) осуществляют социальное влияние в группе, только разными средствами;
в) осуществляют организацию досуга членов группы;
г) используют субординационные отношения.
10. Власть, основанная на симпатии, эмоциональном предпочтении, это:
а) экспертная власть;
б) принуждающая;
в) референтная;
г) легитимная;
д) вознаграждающая;
е) экспертная;
д) эталонная.
Тест по модулям
«Социальная подструктура личности»
«Биологическая и психологическая подструктуры личности»
1. Способность человека намеренно переносить внимание с одного объекта на другой называется:
а) концентрация внимания;
б) распределение внимания;
в) устойчивость внимания;
г) все вышеуказанные ответы верны;
д) нет правильного ответа.
2. К формам мышления относят:
а) ощущение и восприятие;
б) понятие, суждение, умозаключение;
в) внимание, память, воображение;
г) все вышеуказанные ответы верны;
д)нет правильных ответов.
3.Наиболее эффективными способами эмоциональной регуляции являются:
А) эмоциональные;
Б) способы, направленные на изменение ситуации.
Характер в большей мере, нежели темперамент...
А) биологически обусловлен;
Б) зависит от телосложения человека;
В) зависит от социального воспитания;
Г) все ответы верны.
5. К механизмам социализации относятся:
а) идентификация;
б) мотивация;
в) подражание;
г) внушение;
д)самоактуализация;
е) рефлексия;
ж)фасилитация;
з) конформность.
6. Известно, что в процессе общения иногда возникают специфические коммуникативные барьеры. К ним относят (отметьте несуществующую группу барьеров):
а) барьеры понимания
б) барьеры социально-культурных различий,
в) биологические барьеры,
г) барьеры отношений.
7. Что такое сигнификативная функция речи? Это:
а) средство общения,
б) форма существования мысли,
в) развитие межличностных отношений,
г) непосредственные личные контакты.
8. Какие два механизма способствуют более точному восприятию партнёра по общению?
а) идентификация
б) конкуренция
в) рефлексия
г) атрибуция
9. Что означает слово «харизма»?
а) здоровье
б) талант
в) дар божий
г) инициатива
10. Типы власти. вычеркните тот, который не существует:
а) вознаграждающая
б) принуждающая
в) легитимная
г) божья
11. Какую структуру должна иметь социальная система, чтобы средний слой был наибольшим?
1. пирамидальную
2. ромбовидную