Башкортостан в период Золотой Орды. Ислам в Башкортостане. Добровольное присоединение Башкортостана к Московскому государству. (2 часа)

Кафедра истории и

Культурологии

 

 

Б1.ДВ 3. ИСТОРИЯ БАШКОРТОСТАНА

 

Практикум

 

направление подготовки 140100 Теплоэнергетика и теплотехника

профиль энергообеспечение предприятий

 

 

квалификации (степень) выпускника

___бакалавр__

 

 

Уфа 2012

УДК 94 (470.57)

ББК 63.3 (2 Рос. Баш)

М 54

 

Рекомендовано к изданию методической комиссией факультета информационных технологий и управления (протокол №____ от «___» _______ 2012 г.)

 

 

Составила: ст. преподаватель к. и. н. Воронцова Ю. С.

 

Рецензент: к.п.н. доц. Хасанов З. М.

 

Ответственный за выпуск: заведующий кафедрой истории и культурологии

доцент Семенова Л. М.

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Начавшийся процесс утверждения исторической правды вызывает всеобщий интерес к истории страны вообще, истории родной республики в частности.

Семинарские занятия – одна из важных форм учебного процесса по курсу «История Башкортостана». На семинары выносятся узловые, наиболее сложные вопросы, без знания которых ориентироваться в истории невозможно. Концентрируется внимание студентов на критических рубежах и проблемах, которые вызывают острые дискуссии и сегодня. Практические занятия по истории родного края призваны развивать навыки учебной работы студентов с учебной и научной литературой (конспектирование, составление докладов и пр.)

Предлагаемые планы семинарских занятий по курсу «История Башкортостана» построены с учетом того, что студенты университета еще в средней общеобразовательной школе ознакомились по этому предмету со значительным фактическим материалом. С учетом этого обстоятельства учебные планы по направлению подготовки «Теплоэнергетика и теплотехника» предусматривают изучение данной дисциплины в объеме 36 часов: 14 часов – лекционный курс, 22 часа – семинарские занятия. В учебном курсе по истории Башкортостана рассматриваются основные этапы и исторические события нашей республики, освещена деятельность исторических личностей, которые сыграли большую роль в общественном развитии края.

Главным условием усвоения предмета является самостоятельная работа студентов, тщательная подготовка к каждому семинарскому занятию. В порядке помощи студентам кафедра сочла необходимым поместить методические указания по каждому вопросу плана, которые и составляет примерную структуру ответов. При этом студент может готовить и дополнительный материл по каждой из рассматриваемых тем.

Часть вопросов учебного курса выносятся на самостоятельное изучение студентов. По ним также разработаны методические рекомендации, которые помогут разобраться в проблеме и подготовиться к зачету. При самостоятельной внеучебной работе студенты должны работать в библиотеках, изучая журнальные материалы, монографические работы, готовясь к семинарам, рефератам.

Каждая тема семинарского занятия включает необходимый минимум дополнительной специальной литературы, которая состоит из научных монографий и журнальных статей. А библиографический список учебников, которые охватывают весь курс «Истории Башкортостана», помещен в конце данного пособия.

 

Раздел 1 Методические указания по проведению

практических занятий

Археологические и письменные источники по истории края.

Этногенез народов региона

(башкиры, татары, чуваши, мордва, марийцы, удмурты и др.). (2 часа)

(тема 1)

 

1) Археологические и письменные источники о народах Южного Урала.

2). Этногенез башкир, русских, татар, чувашей и других народов.

 

Сообщения:

1 Секреты Каповой пещеры.

1 Арабские путешественники о древних башкирах.

2 Башкирские шежере как исторический источник.

Тема по выбору студента.

 

1.1. Содержание первого вопроса

 

1. Подумайте, чем знаменита Каповая пещера?

2. Археологические и письменные источники о древних жителях Южного Урала. Попробуйте выделить особенности их культуры.

3. Выясните, какие территории охватывает Исторический Башкортостан?

4. Расскажите о видных ученых-археологах и об их научных открытиях по древней истории нашего края.

5. К какому народу принадлежит богатая коллекция золотых украшений, обнаруженных в конце ХХ в. в Оренбургской области?

 

1.2. Содержание второго вопроса

 

1. Выясните, что означают термины «этногенез», «автохтонное население», «этнос», «гипотеза», «этноним», «этнография».

2. Происхождение башкир. К какому веку относятся первые письменные упоминания о них на Южном Урале?

3. Происхождение русского народа. Этноним «рус».

4. Происхождение татар. Содержание этнонима «татар».

5. Происхождение чувашей. Что означает этноним «чуваш».

6. Выясните роль древних булгар в формировании татарского, чувашского этносов.

7. Что Вы знаете о происхождении других народов края?

8. Назовите видных этнографов Республики Башкортостан.

 

Базовые понятия темы: палеолит, мезолит, неолит, саки, этнос, этногенез, шежере.

 

Базовые даты темы: 1959 г – открытие наскальной живописи Каповой пещеры

6-8 вв. – формирование башкирского этноса

 

Список рекомендуемой литературы

 

1. Айдаров С.С., Аксенова Н.Д. Великие булгары. – Казань: Татар.кн.изд-во, 1983. – 63 с.

2. Башкортостан. Краткая энциклопедия. – Уфа: Башк.энциклопедия, 1996. – С.29-30, 161-162, 382-383, 409-410, 504-505, 559-560, 636-638.

3. Бикбулатов Н.В. Башкиры. Краткий этнографический справочник. – Уфа: УНЦ РАН, 1995. – С.3-10.

4. Бикбулатов Н.В. и др. Башкиры. Этническая история и традиционная культура. – Уфа: Изд-во «Башк.энциклопедия», 2002. - 248 с.

5. Иванов В.А. Откуда ты, мой предок? – Санкт-Петербург: Изд-во Грань, 1994. – 125 с.

6. Ляхницкий Ю.С. Шульганташ. – Уфа: Китап, 2002. – 200 с.

7. Мифтахов З.З. Курс лекций по истории татарского народа. Ч.1. – Казань: «Дом печати», 1998. – 486 с.; Ч.2 (1225-1552 гг.). – Казань: Казан. гос. пед. ун-т, 2002. – 552 с.

8. Народы Поволжья и Приуралья. Коми-зыряне, коми-пермяки, марийцы, мордва, удмурты. – М.: Наука, 2000. – 579 с.

9. Русские/Отв. ред. В.А.Александров и др. – М.: Наука, 2003. – 328 с.

10. Славяне и их соседи. Вып.10. – М.: Наука, 2001. – 238 с.

11. Спящая Л.Н. Свидание с Аркаимом. – Уфа: Китап, 2001. – 104 с.

12. Тагиров И.Р. История национальной государственности татарского народа и Татарстана. – Казань: Татар.кн.изд-во, 2000. – 311 с.

13. Яминов А.Ф., Минеева И.Н., Яминова С.А. Ирендык сквозь тысячелетия. – Уфа: ООО РА «Информреклама», 2005. – 44 с.

14. Янгузин Р.З. Этногенез башкир//Ватандаш. – 2002. - №5. – С.132-147.

 

Контрольное тестирование по теме

 

1. Климат территории Башкортостана

а. тропический

б. континентальный.

в. субтропический

 

2. Древнекаменный век называется

а палеолит.

б. мезолит

в. неолит

 

3. Первая общественная организация была построена на принципах

а. патриархата

б. демократии

в. матриархата.

 

4. Переход первобытного человека к земледелию и скотоводству на Южном Урале произошел в эпоху

а. палеолита

б. неолита.

в. мезолита

г. бронзового века

 

5. Капова пещера известна изображениями

а. животных.

б. людей

в. растений

 

6. Кочевники Южного Урала в эпоху железного века называются

а. андроновцы

б. абашевцы

в. саки.

 

7. Укажите тюркоязычные племена, оказавшие влияние на формирование башкирского этноса

а. андроновцы

б. пьяноборцы

в. турбаслинцы.

г. бахмутинцы.

 

8. Первым автором, кто упомянул о башкирах был

а. Салам Тарджеман.

б. Ибн-Фадлан

в. Идриси

г. Истахри

 

 

Башкортостан в период Золотой Орды. Ислам в Башкортостане. Добровольное присоединение Башкортостана к Московскому государству. (2 часа)

(тема 2)

 

1). Социально-экономическое и политическое положение башкирских племен в середине XVI в.

2). Принятие русского подданства башкирскими племенами и его последствия.

3). Начало колонизации края (XVI- начало XVII вв.)

 

Сообщения:

1. Основание города Уфы.

2. Распространение ислама на территории Башкортостана.

3. Тема по выбору студента.

2.1. Содержание первого вопроса.

 

1. Выясните политическое положение башкирских племен после распада Золотой Орды.

2. Основные занятия башкир в XVI в.

 

2.2. Содержание второго вопроса

 

1. Расскажите об усилении Московского государства и активизации внешней политики на Востоке.

2. Каковы причины агрессии Московского государства против Казанского ханства.

3. Какие последствия имело падение Казанского ханства для башкирских племен?

4. Определите характер вхождения башкир в состав Московского государства (добровольный, вынужденный).

5. Расскажите о процессе принятия башкирскими племенами русского подданства. К какому году (веку) в основном завершается вхождение башкир в состав Русского государства?

6. В чем проявляется договорный характер присоединения башкир к Московскому государству. Расскажите об условиях вхождения башкир в состав Русского государства.

7. Перечислите и проанализируйте положительные и отрицательные последствия вхождения башкир в состав Московского государства.

 

2.3. Содержание третьего вопроса

 

1. Каковы причины колонизации края?

2. Выясните содержание терминов «припущенники», «тептяры», «бобыли». Расскажите о заселении башкирских земель народами Поволжья и Приуралья. Каковы последствия заселения Южного Урала небашкирским населением?

3. В чем проявились взаимообогащение и взаимовлияние национальных культур в Историческом Башкортостане?

Базовые понятия темы: ясак, вотчинное право, «припущенники», «тептяры», «бобыли».

 

Базовые даты темы: 1554-1557 – начало присоединения башкирских племен к Московскому государству.

1554 – основание города Уфы.

 

Список рекомендуемой литературы.

 

1. Акманов А.И. Земельная политика царского правительства в Башкирии. – Уфа: Китап, 2000. – С.9-20.

2. Акманов И.Г. Башкирия в составе Русского государства в XVII – первой половине XVIII в. – Свердловск: Изд-во Урал.ун-та, 1991. – 131 с.

3. Асфандияров А.З. Еще раз о характере присоединения Башкортостана к России//Востоковедение в Башкортостане. История. Культура. Ч.3. – Уфа: УНЦ РАН, 1992. – 140 с.

4. Башкортостан: Краткая энциклопедия. – Уфа: Башк.энциклопедия, 1996. – С.30-31, 482.

5. Буканова Р.Г. Россия – Башкортостан: исторические предпосылки договорных отношений//Экономика и управление. – 2000. - №5.

6. Донелли, Алтон С. Завоевание Башкирии Россией. – 1552-1740. Страницы истории империализма. – Уфа: Изд-во Башкортостан, 1995. – 285 с.

7. Историческое значение добровольного присоединения Башкирии к Русскому государству: Материалы научн.конф./Рукоп. Р.Г.Кузеев и др. – Уфа: Ин-т истории языка и литературы, 1982. – 133 с.

8. Кузеев Р.Г. О характере присоединения народов Волго-Уральского региона к Русскому государству и некоторые вопросы их средневековой истории//Этнические исследования в Башкортостане. – Уфа: УНЦ РАН, 1994. – С.62-74.

9. Лаврентьев С., Хажипов Р. Исторический выбор народов (к 450-летию вхождения в состав России)// Бельские просторы. – 2006. - №6. – С.102-113.

10. Леонидов А. Евразийскому единству нет альтернативы (450-летию присоединения Башкирии к России)//Ватандаш. – 2006. - №1. – С.65-72.

11. Усманов А.Н. Добровольное присоединение Башкирии к Русскому государству. 2-е изд. – Уфа: Башк.кн.изд-во, 1992. – 336 с.

 

Контрольное тестирование по теме

 

1. Башкиры какого региона Башкортостана первыми приняли подданство российского государства

а. Северо-западные

б. Западные

в. Юго-восточные

 

2. Имя царя, при котором башкиры вошли в состав русского государства

а. Иван Калита

б. Иван 3

в. Иван 4

 

3. По условиям присоединения власть обещала

а. Не вмешиваться во внутренние дела башкир

б. Присылать своих наместников для сбора ясака

в. Забрать лучшие башкирские земли

 

4. Представители знати в башкирском обществе 16-17 вв.

а. Баи

б. Тарханы

в. байгуши

 

5. Припущенники – это

а. Домашние слуги башкир

б. Сборщики налогов

в. арендаторы башкирской земли

 

6. Какой населенный пункт был построен по просьбе башкир и стал негласной столицей края?

А. Уфа

Б. Оренбург

В. Челябинск