Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Методические указания по различным видам учебной работы студентов содержатся в разделе 9 данной рабочей программы. Материалы для подготовки к практическим (семинарским) занятиям предоставляются студентам в начале семестра в электронном виде и размещаются во внутренней сети вуза. Режим доступа: litera/ГФ/кафедра психологии/ Л.М. Лучшева. Студентам предоставляются планы семинарских занятий, включающие перечень вопросов и заданий, методические рекомендации по подготовке и список литературы и источников. Там же размещаются вопросы и задания для промежуточного контроля.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
В соответствии с ООП бакалавра по направлению подготовки 030300.62 Психология изучение дисциплины «История психологии» направлено на формирование следующих компетенций:
- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).
Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)
№ п/п
| Контролируемые разделы (темы) дисциплины
| Код контролируемой компетенции
| Наименование оценочного средства
|
1.
| Ведение в историю психологии
| ОК-2
| Тест;
устные выступления на практических занятиях;
письменная работа на практическом занятии
|
2.
| Развитие психологических знаний в рамках учений о душе
| ОК-2
| Тест;
устные выступления на практических занятиях;
письменная работа на практическом занятии
|
3.
| Развитие психологии в рамках философских учений о сознании
| ОК-2
| Тест;
устные выступления на практических занятиях;
письменная работа на практическом занятии
|
4.
| Развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку. Развитие психологии до периода открытого кризиса
| ОК-2
| Тест;
устные выступления на практических занятиях;
письменная работа на практическом занятии
|
5.
| Зарубежная психология периода открытого кризиса
| ОК-2
| Тест;
устные выступления на практических занятиях;
письменная работа на практическом занятии
|
6.
| Современное состояние зарубежной психологии. Зарождение и развитие отечественной психологии
| ОК-2
| Тест;
устные выступления на практических занятиях;
письменная работа на практическом занятии
|
7.
| По всем раздела курса
| ОК-2
| Тест
|
Типовые контрольные задания или иные материалы
Зачет
В качестве формы промежуточного контроля знаний по дисциплине «История психологии» предусмотрен зачет. Допускается устная и письменная (в форме теста) сдача зачета.
Ведение в историю психологии.
| - Предмет истории психологии.
- Функции истории психологии.
- Причины возникновения понятия "душа" и его содержание на ранних этапах эволюции общества у примитивных народов.
|
Развитие психологических знаний в рамках учений о душе
| - Причины и условия зарождения первых научных представлений о психике в античном мире.
- Особенность милетской школы Фалеса в трактовке человека и его психики.
- Особенности натурфилософского подхода в понимании человека в античной науке.
- Изучение психических явлений в трудах Гераклита.
- Душа и ее проявление в концепции Пифагора.
- Изучение Гиппократа о факторах развития человека и его индивидуальных характеристик.
- Идеи Алкмеона о строении и уровнях психической деятельности.
- Концепция ума в учении Анаксагора.
- Теория познания Эмпедокла.
- Атомистическая концепция строения мира и души Демокрита.
- Учение Сократа - поворотный пункт в развитии античной психологии.
- Особенности объективно-идеалистического телеологического учения Платона.
- Соотношение души и тела в учениях Аристотеля.
- Учение Эпикура о человеке и его душе в Эллинистический период.
- Стоики и их концепция человека.
- Учение Плотина.
- Учение Галена - вершина психофизиологической античной мысли.
|
Развитие психологии в рамках философских учений о сознании.
| - Особенности понимания человека в русле христианского вероучения.
- Учение Ф. Аквинского о душе - основа средневековой схоластики.
- Борьба номинализма и реализма в средневековой науке.
- Номинализм У. Оккама, Д. Скотта, П. Абеляра.
- Психологическая концепция Ибн Сины.
- Учение Ибн Рушда о душе.
- Особенности психологической мысли периода Возрождения.
- Учение Леонардо да Винчи о человеке и познании человеком мира.
- Учение П. Помпанацци о бессмертии души.
- Эмпирическое учение Ф. Бэкона о трудностях и путях познания.
- Рефлекторная концепция Декарта.
- Интроспективная концепция сознания Декарта.
- Психологические взгляды Т. Гоббса.
- Психологическая концепция Б. Спинозы.
|
Развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку. Развитие психологии до периода открытого кризиса
| - Эмпирическая концепция Дж. Локка.
- Проблемы рационального и бессознательного в психике человека в концепции Г.В. Лейбница. Учение о монадах.
- Особенности психологических идей французских просветителей XVIII в.
- Эволюционная психология Г. Спенсора.
- Предпосылки выделения психологии как самостоятельной науки.
- Психологическая концепция В. Вундта и его вклад в развитие экспериментальной психологии.
- Программа развития экспериментальной психологии в России в трудах И.М. Сеченова и его рефлекторная концепция психики.
- Деятельность первых экспериментальных психологических лабораторий в России.
- Вклад В.М. Бехтерева в становление и развитие отечественной психологии.
- Экспериментальные исследования Н.Н. Ланге.
- А.Ф. Лазурский - основатель отечественной характерологии и экспериментального изучения личности.
|
Зарубежная психология периода открытого кризиса
| - Истоки возникновения бихевиоризма и предбихевиоризма Э. Торндайка.
- Классический бихевиоризм Д. Уотсона.
- Необихевиоризм Э. Толмана и К. Халла.
- Оперантный бихевиоризм Б.Ф. Скиннера.
- Особенности русского поведенчества.
- Предпосылки возникновения и этапы становления учения Фрейда.
- Индивидуальная психология К.Г. Юнга.
- Французская социологическая школа психологии Э. Дюркгейма, П. Жане, Ж. Пиаже.
|
Современное состояние зарубежной психологии. Зарождение и развитие отечественной психологии.
| - Особенности рассмотрения проблем социальной детерминации психики в психологической науке в СССР (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн).
- Истоки возникновения и программа развития гештальтпсихологии.
- Теория поля К. Левина.
- Предпосылки выделения гуманистической психологии и научная программа.
- Основные этапы развития психологической науки в СССР.
- Методологические принципы развития психологической науки в СССР.
- Основные психологические школы С.Л. Рубинштейна, Б.М. Теплова, А.Н. Леонтьева, Б.Г. Ананьева, Л.С. Выготского.
|