Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

Методические указания по различным видам учебной работы студентов содержатся в разделе 9 данной рабочей программы. Материалы для подготовки к практическим (семинарским) занятиям предоставляются студентам в начале семестра в электронном виде и размещаются во внутренней сети вуза. Режим доступа: litera/ГФ/кафедра психологии/ Л.М. Лучшева. Студентам предоставляются планы семинарских занятий, включающие перечень вопросов и заданий, методические рекомендации по подготовке и список литературы и источников. Там же размещаются вопросы и задания для промежуточного контроля.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

В соответствии с ООП бакалавра по направлению подготовки 030300.62 Психология изучение дисциплины «История психологии» направлено на формирование следующих компетенций:

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

№ п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины Код контролируемой компетенции Наименование оценочного средства
1. Ведение в историю психологии ОК-2 Тест; устные выступления на практических занятиях; письменная работа на практическом занятии
2. Развитие психологических знаний в рамках учений о душе ОК-2 Тест; устные выступления на практических занятиях; письменная работа на практическом занятии
3. Развитие психологии в рамках философских учений о сознании ОК-2 Тест; устные выступления на практических занятиях; письменная работа на практическом занятии
4. Развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку. Развитие психологии до периода открытого кризиса ОК-2 Тест; устные выступления на практических занятиях; письменная работа на практическом занятии
5. Зарубежная психология периода открытого кризиса ОК-2 Тест; устные выступления на практических занятиях; письменная работа на практическом занятии
6. Современное состояние зарубежной психологии. Зарождение и развитие отечественной психологии ОК-2 Тест; устные выступления на практических занятиях; письменная работа на практическом занятии
7. По всем раздела курса ОК-2 Тест

 

Типовые контрольные задания или иные материалы

Зачет

В качестве формы промежуточного контроля знаний по дисциплине «История психологии» предусмотрен зачет. Допускается устная и письменная (в форме теста) сдача зачета.

Ведение в историю психологии.
  1. Предмет истории психологии.
  2. Функции истории психологии.
  3. Причины возникновения понятия "душа" и его содержание на ранних этапах эволюции общества у примитивных народов.
Развитие психологических знаний в рамках учений о душе
  1. Причины и условия зарождения первых научных представлений о психике в античном мире.
  2. Особенность милетской школы Фалеса в трактовке человека и его психики.
  3. Особенности натурфилософского подхода в понимании человека в античной науке.
  4. Изучение психических явлений в трудах Гераклита.
  5. Душа и ее проявление в концепции Пифагора.
  6. Изучение Гиппократа о факторах развития человека и его индивидуальных характеристик.
  7. Идеи Алкмеона о строении и уровнях психической деятельности.
  8. Концепция ума в учении Анаксагора.
  9. Теория познания Эмпедокла.
  10. Атомистическая концепция строения мира и души Демокрита.
  11. Учение Сократа - поворотный пункт в развитии античной психологии.
  12. Особенности объективно-идеалистического телеологического учения Платона.
  13. Соотношение души и тела в учениях Аристотеля.
  14. Учение Эпикура о человеке и его душе в Эллинистический период.
  15. Стоики и их концепция человека.
  16. Учение Плотина.
  17. Учение Галена - вершина психофизиологической античной мысли.
Развитие психологии в рамках философских учений о сознании.
  1. Особенности понимания человека в русле христианского вероучения.
  2. Учение Ф. Аквинского о душе - основа средневековой схоластики.
  3. Борьба номинализма и реализма в средневековой науке.
  4. Номинализм У. Оккама, Д. Скотта, П. Абеляра.
  5. Психологическая концепция Ибн Сины.
  6. Учение Ибн Рушда о душе.
  7. Особенности психологической мысли периода Возрождения.
  8. Учение Леонардо да Винчи о человеке и познании человеком мира.
  9. Учение П. Помпанацци о бессмертии души.
  10. Эмпирическое учение Ф. Бэкона о трудностях и путях познания.
  11. Рефлекторная концепция Декарта.
  12. Интроспективная концепция сознания Декарта.
  13. Психологические взгляды Т. Гоббса.
  14. Психологическая концепция Б. Спинозы.
Развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку. Развитие психологии до периода открытого кризиса
  1. Эмпирическая концепция Дж. Локка.
  2. Проблемы рационального и бессознательного в психике человека в концепции Г.В. Лейбница. Учение о монадах.
  3. Особенности психологических идей французских просветителей XVIII в.
  4. Эволюционная психология Г. Спенсора.
  5. Предпосылки выделения психологии как самостоятельной науки.
  6. Психологическая концепция В. Вундта и его вклад в развитие экспериментальной психологии.
  7. Программа развития экспериментальной психологии в России в трудах И.М. Сеченова и его рефлекторная концепция психики.
  8. Деятельность первых экспериментальных психологических лабораторий в России.
  9. Вклад В.М. Бехтерева в становление и развитие отечественной психологии.
  10. Экспериментальные исследования Н.Н. Ланге.
  11. А.Ф. Лазурский - основатель отечественной характерологии и экспериментального изучения личности.
Зарубежная психология периода открытого кризиса
  1. Истоки возникновения бихевиоризма и предбихевиоризма Э. Торндайка.
  2. Классический бихевиоризм Д. Уотсона.
  3. Необихевиоризм Э. Толмана и К. Халла.
  4. Оперантный бихевиоризм Б.Ф. Скиннера.
  5. Особенности русского поведенчества.
  6. Предпосылки возникновения и этапы становления учения Фрейда.
  7. Индивидуальная психология К.Г. Юнга.
  8. Французская социологическая школа психологии Э. Дюркгейма, П. Жане, Ж. Пиаже.
Современное состояние зарубежной психологии. Зарождение и развитие отечественной психологии.
  1. Особенности рассмотрения проблем социальной детерминации психики в психологической науке в СССР (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн).
  2. Истоки возникновения и программа развития гештальтпсихологии.
  3. Теория поля К. Левина.
  4. Предпосылки выделения гуманистической психологии и научная программа.
  5. Основные этапы развития психологической науки в СССР.
  6. Методологические принципы развития психологической науки в СССР.
  7. Основные психологические школы С.Л. Рубинштейна, Б.М. Теплова, А.Н. Леонтьева, Б.Г. Ананьева, Л.С. Выготского.