ЖИЗНЕННЫЙ РЕЖИМ ПЕВЦА И НЕКОТОРЫЕ

ОБЩЕГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА

Значение режима и соблюдение общегигиенических правил

Всякая деятельность, которой занимается человек, связана с тратой нервной и мышечной энергии. В зависимости от вида работы, тратится больше одна или другая, что и служит осно-

20* 611

ванием для деления людей по виду их деятельности на людей умственного и физического труда. Как мы помним, в результа­те траты энергии возникает явление утомления, которое обычно снимается последующим отдыхом. Вся деятельность-организма построена на смене траты энер­гии и ее последующего восстановления.

Профессиональная певческая деятельность, как и процесс обучения пению, связаны с большой тратой нервно-мышечной энергии. Певец-профессионал или подвинутый учащийся поют, как показывает практика, не менее 2—3-х часов в день. В это время они целиком отдаются воплощению своих исполнитель­ских задач, совершенствованию вокально-технических средств, нахождению новых вокальных возможностей своего голоса. Они погружаются в трудную вокальную работу всем своим сущест­вом. Эта большая творческая деятельность требует огромной¹ сосредоточенности внимания, мобилизации всех эмоциональ­ных ресурсов и интеллектуальной сферы певца.

Повседневная напряженная творческая работа требует от певца полного сосредоточения всех его психических сил, боль­шой затраты нервной энергии при одновременной затрате нема­лой мышечной работы. Вследствие этого естественно и неиз­бежно наступает утомление. Если это утомление не будет снято последующим отдыхом, то, накопляясь, оно приведет к переутомлению и может привести к еще более серьезным нару­шениям деятельности организма — к его заболеванию.

Поэтому как всякий труд, певческая деятельность требует своих норм работы и отдыха и их правиль­ного распределения во времени. Это особенно важно для певца, у которого не только творческие возможности, но к само звучание голоса целиком определяется состоянием орга­низма.

Полноценная деятельность возможна тогда, когда организм не утомлен, когда жизненный тонус высок и когда все творче­ские возможности могут быть легко мобилизованы. Именно в этом состоянии легко разрешаются наиболее сложные техниче­ские и исполнительские задачи. Однако жизнь с ее многочислен­ными отвлекающими, утомляющими моментами часто делает певца недостаточно работоспособным, снижает его тонус и творческую энергию.

Для того чтобы певческая деятельность выполнялась на воз­можно более высоком уровне, чтобы певческие успехи ученика были наилучшими, каждому певцу, серьезно относящемуся к своей деятельности, необходимо соблюдать определенный р а-циональный жизненный и профессиональный режим, выполнять определенные гигиениче­ские правила. Надо сказать, что подавляющее большин­ство крупнейших отечественных и зарубежных певцов прошлого и настоящего — люди строгого жизненного и профессионального

режима. Все они придерживались определенных, выработанных для себя гигиенических правил.

Под целесообразным общим режимом сле­дует понимать умение так рационально его построить, чтобы все жизненные функции протекали нормально, обеспечивая высокий тонус во время работы, и не оставляли бы утомления. Ежедневная большая творческая работа певца должна распре­деляться так, чтобы она протекала в период наибольшего подъ­ема и активности организма. Нормальный жизненный режим и соблюдение гигиенических правил обеспечивает здоровье чело­века. Певец — это прежде всего здоровый че­ловек с устойчивой психикой, крепкими нер­вами, хорошим тонусом мышц и здоровыми внутренними органами. Голосовая функция тесно связана и с нервной системой человека, и с эндокринной си­стемой, и с состоянием внутренних органов.

Известно, что при большом волнении голос может перестать' звучать, он срывается. Сильные психические переживания мо­гут привести к полной потере речевой и певческой функции. Певец лишается голоса совсем либо теряет основные профессио­нальные качества: выносливость, блеск, возможность петь forte, брать высокие звуки, выдерживать тесситуру (так называемая фонастения).

Следовательно, режим жизни должен быть построен так, чтобы н ерв н а я система певца не подвергалась сильным неожиданным нагрузкам, психическим травмам, перенапряже­нию, чтобы, утомляясь в процессе жизни и певческой деятель­ности, — она систематически получала возможность полного вос­становления.

При неустойчивой нервной системе, при сильной ее реактив­ности и быстрой утомляемости легко возникают различные нарушения нервной деятельности, немедленно сказывающиеся на голосе. Сегодня голос ученика звучит прекрасно и кажется, что он многое уже постиг. Педагог доволен, думает о дальней­шем пути, каким его следует вести, а назавтра все достигнутое разваливается как карточный домик. Ученик производит такое впечатление, будто он никогда не учился или все забыл. И са­мому ему петь трудно, и педагог растерян, думая, что, очевидно, выбранный метод не идет ученику на пользу.

Между тем причина заключается в том, что ученик перед уроком или накануне поволновался, расстроился или провел бессонную ночь, в результате чего нервная система оказалась заторможенной и усталой. Тормозятся прежде всего последние, лучшие достижения — навыки, как менее крепкие. Кроме того, усталая или травмированная нервная система не дает нужного тонуса организму, и протекание всех функций оказывается за­трудненным и нарушенным. Часто у таких учеников по глазам, по той манере, с которой они здороваются и входят в класс,

* 613

уже можно судить о том, будет ли урок удачен или нет. Людям с неустойчивой нервной системой не следует выбирать себе такую трудную в смысле нервной нагрузки профессию, как пев­ческая. Такие ученики,-даже при наличии хороших данных, ред­ко могут достигнуть профессионализма. Они в процессе заня­тий испытывают огромные затруднения, мучаются сами и ста­вят в неудобное положение педагога. Относительный успех в этом случае возможен только, если ученику создаются исклю­чительные условия жизни: точный разумный режим жизни и работы, исключение всяких волнующих моментов, идеальные гигиенические условия и т. п.

Однако в практической жизни это трудноосуществимо, и бо­лее того — это все же не может выработать профессионального певца, стойкого к постоянным сильным нагрузкам на нервную систему. Каждое выступление — всегда испытание для нервной системы. Не только нахождение новых навыков, формирование рефлексов представляет большую нагрузку для нервной систе­мы, но и выполнение старых. И.П.Павлов писал: «...повторение достигнутой задачи — это тоже труд, и он может кончиться кри­зисом» '. Это тем более верно, когда задачу приходится выпол­нять в неблагоприятных для нервной системы условиях публич­ного выступления.

Но даже в том случае, когда ученик обладает устойчивой нервной системой, хорошо переносит сильные нагрузки, он дол­жен с большим вниманием относиться к гигиеническим прави­лам, способствующим сохранению высокого тонуса и длитель­ной работоспособности нервной системы.

Мышечная система тесно связана с нервной. Для певца необходима достаточная мышечная активность. Мышеч­ная активность зависит от тонуса нервной системы. С другой стороны, и умеренная, работа мышц оказывает тонизирующее влияние на нервную систему. Хорошо развитые и активно дей­ствующие мышцы всегда способствуют хорошему жизненному тонусу. Не случайно там, где профессия связана с повседневной тренировкой мышц (как, например, в институтах физкультуры, в балетных школах), люди не¹ только иначе двигаются, но у них другой, более высокий жизненный тонус. Уныние, упадок настроения, вялость — здесь более редкое явление. Певец не может не обращать внимания на состояние мышечной системы, которая должна получать систематическую умеренную нагруз­ку. Пассивность в движениях, лень, сидячий образ жизни не способствуют хорошему состоянию организма, снижают его

активность.

Кроме того, работами последнего десятилетия было установ­лено, что общая мышечная активность непосредственно воздей-

¹ «Павловские среды», т. II, М.—Л., АН СССР, 1949, стр. 593.

ствует на тонус мускулатуры гортани, т. е. на самый механизм голосообразования. Работающие скелетные мышцы рефлекторно стимулируют тонус гортанного сфинктера. Таким образом, дея­тельность мышечной системы является мощным стимулятором жизненного тонуса организма вообще и голосового аппарата в частности. Каждый певец должен знать об этой взаимосвязи и использовать ее в целях поддержания активности своего орга­низма и голосового аппарата.

На общем состоянии организма и на работе голосового аппа­рата в сильной степени отражается состояние внутрен­них органов. Работа внутренних органов, учет особенностей их функции должен входить как один из элементов при состав­лении режима дня. Состояние многих внутренних органов, в частности желудка, сердца, может непосредственно сказываться на работе голосового аппарата, тормозя его деятельность, не говоря уже о заболеваниях этих органов, при которых рефлек­торно может нарушаться работа гортани. Болезненное или особое функциональное состояние этих органов в момент пения в сильной степени способно затруднить певческую функцию. На полный желудок — петь трудно не только из-за механических причин,вследствие ограничения движений диафрагмы, но и рефлекторно. Поэтому певцу рекомендуется в дни выступления обедать за 3—4 часа до выступления, не перегружая себя едой.

Составление определенного и твердого рас­порядка дня, режима отдыха, работы и питания для боль­шинства учащихся представляет значительные трудности в связи с различными условиями жизни, работы и учебы. Все же жизнь показывает, что, несмотря на самые, казалось бы, неблагоприят­ные условия, часть студентов умеет так организовать свой ре­жим дня, что основные гигиенические нормы оказываются выполненными и занятия протекают у них успешно. В то время другие, имеющие лучшие условия для жизни и работы, оказы­ваются неспособными наладить свой режим дня. Из практики известно, что главное заключается не в объективных условиях, а в психических качествах ученика, в воле, целеустремленности, собранности и умении подчинить всю свою жизнь основной за­даче — борьбе за овладение трудным искусством пения, за свое место в искусстве.

При наличии этих качеств все сложности бытовых, финан­совых и иных ситуаций таким ученикам удается успешно пре­одолевать. Другие же успокаиваются, ссылаясь на объективные причины. Мы уверены, что если каждый учащийся певец пере­смотрит свой распорядок дня, то он найдет массу возможностей для выполнения основных гигиенических правил, нужных для его лучшего продвижения по пути вокального совершенствова­ния. Все дело в целеустремленности и воле ученика, которые оказываются в одних случаях способными преодолеть все жиз­ненные препятствия, а в других — нет.

Общегигиенический режим должен включать в себя определенный распорядок отдыха, труда, питания, физиче­ских движений и т. п.

Как мы уже говорили, чередование утомления и отдыха по­зволяет организму выполнять любую деятельность постоянно, в течение всей жизни. Вспомним, что и вся жизнь человека строится на этом чередовании активности и отдыха. За време­нем дневной активности, когда человек тратит много энергии, наступает сон — когда восстанавливаются затраченные силы, и с утра человек оказывается снова в деятельном состоянии. Благодаря смене активности и последующего отдыха (сокраще­ния и расслабления) сердце человека способно работать в тече­ние всей жизни. Расчеты показали, что в течение суток оно находится в состоянии активной работы, т. е. в сокращении, —-девять часов, а пятнадцать — в расслабленном состоянии — в со­стоянии отдыха. Задача отдыха — снять утомление, восстановить работоспособность организма в целом или какого-либо его ор­гана.

Сон

Полный отдых организм получает во время сна. Сон — это разлитое торможение нервных клеток мозга, во время которого они восстанавливают энергию для последующего дневного воз­буждения. Сон, достаточный для восстановления энергии нерв­ных клеток, должен длиться 7—8 часов для взрослого человека. В более молодом возрасте норма сна несколько увеличивается — до 9 часов в сутки. Эти нормы весьма условны и в значительной степени зависят от свойств нервной системы того или другого человека. Каждый должен знать норму своего сна, после кото­рой он чувствует себя действительно полностью отдохнувшим, готовым к новой работе.

Для того чтобы сон наступал скоро, был глубоким и ровным, необходимо соблюдать определенные правила. Прежде всего важно ложиться в постель всегда примерно в одно и то же время, тогда, в силу сложившегося стереотипа, сон будет при­ходить скорее и легче. Важно на ночь не перегружать свою нервную систему мыслями, требующими большого сосредоточе­ния, не занимать ее волнующими проблемами, не давать ей большой умственной работы. За 1—2 часа до сна нужно пере­ключаться на спокойную беседу, чтение легкой беллетристики, пасьянс. Еще более целесообразно выйти на полчаса — час на спокойную прогулку по улице. Такая прогулка — лучший отдых после работы, дающий хорошее переключение энергии с умст­венной работы на двигательную. Весьма существенно не есть много на ночь и принимать пищу не позже чем за 2—3 часа до сна. На ночь не следует пить ничего возбуждающего (кофе,

крепкий "чаи, алкоголь) и не есть острого. Все эти доступные каждому мероприятия помогают легко и спокойно засыпать, спать глубоким сном и просыпаться бодрым, хорошо выспав­шимся, с желанием быстро встать.

Большое значение для сна имеет чистота воздуха и темпе­ратура комнаты, где проходит сон. Комнату на ночь необходимо хорошо проветрить, и, если позволяет погода, оставить откры­тым окно или, по крайней мере, форточку. Сон в душном, жарком помещении не протекает глубоко и спокойно.

На режим сна должен обратить самое серьезное внимание каждый певец, так как только хороший сон способен восстано­вить утомленную нервную систему. Указанные мероприятия,' способствующие хорошему сну, как правило, доступны в сед! учащимся пению и требуют лишь воли для организаций режима дня и подготовки ко сну.

Сложнее с подготовкой ко сну певцов-артистов, которые возвращаются поздно со спектакля или концерта в возбужден­ном состоянии. Здесь прогулка пешком из театра, не слишком обильная еда на ночь, теплый душ, чистый воздух в комнате, отвлекающее занятие — пасьянс, легкое чтение — облегчают за­сыпание.

Если человек страдает бессонницей, —необходимо обратиться к врачу. Нарушения режима отдыха нервных клеток не могут пройти незнаказанно. Иногда приходится применять медикамен­тозные снотворные средства. Но прибегать к ним следует исчер­пав все названные выше профилактические средства. Предва­рительно необходимо посоветоваться с врачом.

Питание

Еда человека, занимающегося пением, должна быть доста­точно калорийной, разнообразной и необильной. Певцу следует избегать острых блюд, раздражающих слизистые оболочки, а также излишне горячих, обжигающих или, наоборот, слишком холодных. Излишне горячие напитки, например очень горячий чай, обжигающе действует на слизистую оболочку, рот и глотку, в результате чего нарушается ее нормальная функция и воз­никает катаральное воспаление или атрофический процесс. Горло начинает сохнуть, легко подвергается воспалительным процессам. Слишком холодные блюда, например кушанья, только что вынутые из холодильника, мороженое, сильно охлаж­денное питье, — могут вызвать простудные заболевания, осо­бенно если их употреблять будучи разгоряченным, непосред­ственно после пения, после активной мышечной работы.

Необходимо, чтобы питание распределялось равно­мерно в течение дня. Нельзя питаться всухомятку, кое"

61?

как, между делом. Правильное, регулярное, калорийное, разно­образное питание — залог хорошего бодрого состояния орга­низма. Особенно важное значение имеет распределение питания в течение дня. Важно всегда питаться в одно и то же время, с небольшими отклонениями в ту или другую сторону. Орга­низм привыкает к определенному стереотипу смены различного вида работы, питания и отдыха. Этот стереотип надо всемерно поддерживать. В какое время человек привыкнет принимать пищу, — зависит от условий его работы, но выработанного ре­жима следует, по возможности, придерживаться ежедневно. Каждый хорошо знает, что привыкнув питаться в определенные часы, он с точностью часового механизма к этому времени на­чинает ощущать голод, следовательно организм уже пригото­вился для принятия пищи.

Состав пищи ничем не лимитируется, за исключением упо­мянутых выше очень горячих, очень холодных и очень острых блюд, что диктуется состоянием желудочно-кишечного тракта и привычками певца. Следует лишь обращать внимание на разно­образие употребляемой пищи и достаточное присутствие в ней

витаминов.

Витаминизация организма особенно необходима в зимний и весенний период, когда человек мало бывает на воздухе, мало облучается солнцем. Насыщение организма вита­минами повышает сопротивляемость к инфекциям, улучшает его деятельность, повышает жизненный тонус. На зиму падает наи­большая нагрузка в смысле работы и наименее благоприятная обстановка в смысле внешних условий существования. Общая низкая температура, резкая смена температуры, охватывающая человека при переходе из помещения на улицу, короткий день, недостаток солнца и малая возможность пользоваться свежим воздухом — все это угнетающе действует на организм, способ­ствует возникновению простудных заболеваний. Простудные же заболевания в свою очередь ослабляют организм. Кроме того, певец начинает беречься и меньше пользоваться свежим воз­духом. Витаминизация, особенно в зимний период,— весьма су­щественное подспорье, повышающее жизненный тонус орга­низма.

Особо следует сказать о количестве пищи. Питание должно быть достаточным, но не обильным. Чувство насыщения у большинства людей приходит позднее того момента, когда ©рганизм получает необходимое количество пищи. В результате многие люди переедают, желая во что бы то ни стало встать из-за стола с ощущением сытости. Как считают многие спе­циалисты в области питания, большинство людей в наше время страдает от переедания, а не от недоедания. Переедание ведет к тому, что в организме помимо ожирения скапливаются различ­ные шлаки, излишки неиспользованных веществ. Ожирение наносит большой и непоправимый вред внешнему облику ар-

; а также может нарушать деятельность ряда его систем: сердечно-сосудистой, эндокринной, мышечной.

Каждый артист всегда обязан следить за своим внешним видом, так как полнота может сильно мешать воплощению многих образов. К сожалению, жизнь показывает, что многие певцы, и особенно певицы, сильно полнеют после 30—40 лет. Это значительно снижает впечатление от их выступлений на сцене. Большинство оперных героинь — девушки, молодые жен-щины, и выступление в этих ролях располневших певиц произ* водит крайне отрицательное впечатление, даже несмотря на великолепное пение. В наше время оперная сцена требует со­здания полноценного образа героя как в смысле вокально-драматического его воплощения, так и внешнего, сценического.

Обычно так называемые склонные к полноте люди стараются не есть тех или иных продуктов, чаще всего мучных и сладких блюд. Действительно, эти углеводные продукты способствуют накоплению жира. Но в конечном итоге решает вопрос не столько качество, а количество пищи, которое'съедает человек, и та мышечная работа, которую он производит за день. Часто бывает, что полнеющий человек не ест мучного и сладкого, старается есть растительную пищу, но не ограничивает ее количество, сравнительно мало ходит, т. е. в общей сложности поглощает большое количество питательных веществ, а тратит их мало. Такая диэта мало помогает. Склонность к полноте свя­зана с изменениями в эндокринной системе, а также с возраст­ным фактором. Однако, как правило, большинство певцов страдает ожирением от переедания и недостатка в мышечной работе, т. е. в движении. Страх за звучание голоса заставляет их беречься от активной мышечной работы, приучает вести спокойный и размеренный образ жизни при достаточно обиль­ном питании. Это и приводит к полноте, которая даже в началь­ных степенях становится заметной на сцене.

Сцена в этом отношении очень жестока, подчеркивая все недостатки фигуры, которые в жизни проходят незамеченный и.

Поэтому следует есть в строго определенные часы разно­образную пищу, но не позволять себе наедаться и вставать из-за стола с полным желудком. Все остальные способы, которые употребляются в быту с целью предотвратить ожирение, такие, как: не ложиться после еды, стоять или ходить и т. п., — в зна­чительной мере лишь самоуспокоение. Действенную пользу дают разгрузочные дни или лечение голоданием. Но для этих меро­приятий всегда следует обратиться за советом к врачу-спе­циалисту.

Распределение пищи в смысле ее количества в течение рабо­чего дня — это вопрос вкуса и привычки. Следует следить лишь за тем, чтобы вечером желудок не был переполнен. Вообще же суточную пищу надо делить на 3—4 раза, принимая максимум литания в первой половине дня.

Г., Роль физической работы >

Умеренная физическая нагрузка, связанная с активной работой мышечной системы, является мощным стиму­лом для тонизирования организма. Следует себя приучить к ежедневной достаточно активной утренней 15—20-минутной зарядке, приводящей в действие разнообразные группы мышц. Зарядка не только переводит организм из сонного со­стояния в активное, но и способствует развитию многочисленных мышц. Зарядка должна носить легкий, непринужденный харак­тер, без больших физических напряжений. В этом она отли­чается от тренировки, целиком рассчитанной на выработку силы, выносливости и ловкости определенных групп мышц.

Кроме того, зарядка ведет и к минимальной закалке, так гак делается в легкой одежде и при открытой форточке. Зарядку целесообразно закончить водной процедурой. Не надо думать, что закалка организма — это обязательное обливание холодной водой и т. п. Обычный теплый душ с последующим растиранием тела полотенцем, помимо гигиенических соображений, является тем минимальным закаливающим средством, которое приучает организм к лучшей выносливости против перемены темпера­туры. Зарядка и душ — это те виды закалки, которые доступны каждому человеку и которые всегда оказывают благотворное влияние на организм.

Однако зарядка — это лишь 15—20-минутная работа мышц. В течение дня певец обязательно должен выполнять другие виды умеренной мышечной работы, которые всегда благотворны для людей, затрачивающих в своей основной деятельности много умственной и нервной энергии. Такой минимальной формой мышечной работы может быть прогулка в течение 1—2 ча­сов в спокойном темпе, желательно на лоне природы, или, еще лучше, различные виды спорта, более активно воздействующие иа организм.

Певцу не противопоказаны занятия любыми видами спорта, за исключением тех, которые связаны с резким запиранием дыхания, как, например, тяжелая атлетика. Однако в любом виде спорта надо придерживаться умеренных нагру­зок, не ставя себе никогда чисто спортивных целей. Коньки и лыжи, плавание, теннис, волейбол, спортивная гимнастика, туризм, гребля — все это виды спорта, которыми может пользо­ваться певец, соблюдая осторожность в смысле нагрузки. Спорт должен умеренно тренировать организм, создавать хорошую за-жалку, повышать сопротивляемость, поднимать жизненный тонус. Однако спортивные занятия певец не должен доводить до сильной степени утомления.

Как показали исследования, — лучший отдых от основной деятельности — не бездеятельность, а переключение на другой вид работы. Общеизвестна польза смены труда умственного на

620..

физический. Лев Толстой, И. П. Павлов, Д. И. Менделеев, П. И. Чайковский и другие включали физический труд в раз­личных его видах в ежедневный режим. А. Ухтомский указывал, что для людей умственного труда «...смена книги на заступ, топор и рубанок должна служить оздоровляющим отдыхом». Ничто так благотворно не действует на организм в смысле снятия утомления, как так называемый активный отдых. Про­гулки, спорт, как и другие виды физической нагрузки — лучшее средство отдыха для людей, занятых творческим трудом. Отдых певца должен быть правильно и разумно организован.

В этом смысле весьма полезно один день в неделю полностью выключаться из рабочей обстановки, отдавая его другим видам работы, спорту и прогулкам. Особенно хорошо систематически проводить свободные дни за городом. Владимир Ильич любил отдыхать в полном уединении. Он писал матери: «...Здесь отдых чудесный, — купание, прогулки, безлюдие, безделие. Безлюдие и безделие для меня лучше всего» *.

Такое полное выключение из привычной рабочей обстановки, жизненных городских забот в наилучшей степени способствует хорошему отдыху, особенно если он протекает активно, с эле­ментами физической работы или спорта. В этих случаях, начиная новую неделю работы, человек чувствует себя особенно бодро, он хорошо настроен, и поэтому работа всегда ладится.

Организация каникулярного времени

Большую роль в поддержании хорошей работоспособности в течение всего года играет летний отдых и зимнее каникулярное время у учащихся. Следует на это время полностью отключиться от пения и музыки. Не надо думать, что найденное может потеряться, выученное — забыться. Все это восстанавливается очень быстро не долее недели при начале систематической работы после отпуска. Зато с какой внутренней энергией, с жаждой работы, с новыми творческими планами приходит в класс хорошо отдохнувший ученик! Легко заметить, что после хорошо, без певческой нагрузки проведен­ного отдыха голос певца всегда звучит отлично и ему удается то, что не удавалось до каникул. Если включение в работу идет постепенно и ученик не переутомляет себя неумеренными заня­тиями в первый-второй день, — эти удачи могут быть легко за­креплены.

Организация каникулярного отдыха как летнего, так и зим­него, в зависимости от индивидуальности ученика, может быть осуществлена по-разному. Однако она всегда должна пол­ностью переключить организм на другой вид деятельности. Хо-

М. И. Ульянова. О Ленине. М., Партиздат, 1934, стр. 91.

рош отдых, связанный с новой сменой ярких впечатлений, например, туризм. Встречи с новыми людьми и незнакомой природой обогащают человека, занимают целиком его внимание, создавая полное переключение от привычной обстановки. Такой вид отдыха возбуждает, обогащает впечатлениями, будит наблю­дательность и фантазию певца.

Не менее полезен и уединенный отдых, где в тишине и не­сколько монотонной, спокойной обстановке, с малым кругом приятных людей, хорошо и беззаботно протекает время. Про­гулки, лодка, рыбная ловля, сбор грибов и ягод и другие заня­тия хорошо успокаивают нервную систему, переключают дея­тельность организма в совсем иной режим. Постепенно проходит усталость, начинает пробуждаться творческая активность, снова хочется работать, хочется видеть других людей, хочется новых впечатлений. Возврат к работе становится основной темой дум/ и начинают зреть творческие планы. Такой уединенный, сосре­доточенный отдых, где можно углубиться, пересмотреть свою жизнь, свой накопленный жизненный и творческий багаж — чрезвычайно полезен. В отдалении от повседневности становится особенно ясным тот путь, которого следует держаться в жизни и творчестве, разъясняются сложные ситуации, более видимыми становятся пути преодоления препятствий, более четкими —цели.

Закалка и простудные заболевания

Большое значение для здоровья имеет закалка орга­низма и соблюдение определенных гигиенических правил, связанных с ней.

Мы уже упоминали о зарядке, водных процедурах и спорте, в высшей степени благоприятно отражающихся на состоянии организма, на сопротивляемости простудной инфекции. Следует приучить себя к прогулкам на свежем воздухе и не кутаться. Приучив себя к постоянной теплой температуре и к кутанью, певец подвергает себя опасности простудиться при перемене температуры: от открытой форточки, легкого сквозняка и т. п. Ведь работа заставляет всех людей, и певцов в том числе, ежедневно сталкиваться с различными условиями жизни: при­ходится из теплой комнаты выходить на холод, ждать транс­порта, стоять в раздевалке, находиться в прохладных или на­оборот сухих и жарких помещениях, дышать пыльным, накурен­ным и душным воздухом, снова выходить на улицу, на мороз и т. п.

Следует приучать себя к сменам температуры. Начиная е лета и осени не пропускать случая ежедневно уделять прогул­кам достаточно времени. Постепенный переход к зимним усло­виям не должен уменьшать времени, уделяемого свежему

воздуху. Такие прогулки подготавливают организм к безбояз­ненному включению в зимние виды спорта — лыжи, коньки. Спокойный темп на лыжах и коньках по многолетним наблюде­ниям автора не приносит вреда для голосового аппарата. Не следует лишь уделять им время непосредственно до и после пения.

Говоря о гигиенических правилах, помогающих организму в борьбе с простудными заболеваниями, о закалке организма, следует сказать нисколько слов о простудных заболе­ваниях. Надо помнить, что простудное заболевание — это пробуждение инфекции, имеющейся в дыхательных путях. Эта инфекция усиливаемся, если имеется непосредственный контакт с больными. Однако заболевание может не возникнуть, если сопротивляемость организма высока. Охлаждение здесь играет роль фактора, понижающего сопротивляемость, но не оно, соб­ственно, вызывает заболевание. Таким образом, чтобы не болеть простудными заболеваниями, следует, во-первых, по возмож­ности не контактировать с больными; и, во-вторых, стремиться к тому, чтобы жизненный тонус организма, его сопротивляемость были высокими. К этому и ведет закалка.

Нам приходилось наблюдать, когда люди в разгаре простуд­ного заболевания с явными признаками воспаления всех сли­зистых оболочек верхних дыхательных путей, не стесняясь, контактируют с певцами, и певцы не сторонятся этих людей, надеясь на свой организм. Это явно безграмотное, с точки зре­ния медицины, поведение, за которое многие платятся дорогой ценой.'

Хотя простудные заболевания и не являются большей ча­стью опасными для жизни, они выбивают певца из нормальной работы на значительный срок. В зависимости от организма, простудное заболевание протекает по-разному, все же чаще все­го острые признаки успевают пройти за неделю, а полное вос­становление голоса занимает, как щравило, около двух недель. Это в .случае если острый воспалительный процесс не ослож­няется хроническим процессом или не вызывает более серьез­ных нарушений в организме. Результатом остро протекшего воспалительного процесса, кажущегося таким обычным и якобы безобидным, является пониженный тонус организма, вялость, апатичность, легкая утомляемость. Среди местных явлений на­до отметить мешающую петь сухость. Перемена ощущений вследствие сухости сбивает молодого певца, и он ищет новых приспособлений, обходных путей, чем и расстраивает правильно найденную координацию.

Мы не можем здесь касаться вопросов лечения простудных заболеваний, но считаем, что каждый певец должен их знать, так как возникают они остро и следует принять разумные меры до обращения к врачу, что чаще всего бывает не в первый день заболевания. Для знакомства с лечением общих и профессио-

i 623

нальных заболеваний считаю возможным рекомендовать книгу А. М. Егорова «Гигиена голоса», где этот раздел изложен до­статочно полно ¹.

i Курение и алкоголь

Прежде чем перейти к певческому режиму, нельзя не ска­зать несколько слов о курении и алкоголе. Никотин, со­держащийся в табаке, как и алкоголь, являются ядами для нервной системы и поэтому всегда вредны./Однако в резуль­тате систематического приема небольших дфз этих ядов орга­низм постепенно 'привыкает к ним, приспосабливается к их воз­действию и снижает их ядовитое действие. Оба эти яда вызы­вают в результате привыкания потребность систематического приема. Отвыкнуть от них трудно, а поэтому кто еще к ^ним не привык — не должен и пробовать.

Курение, кроме сильного общеотравляющего действия, вызывает местное раздражение всех слизистых оболочек дыха­тельных путей, поэтому у курильщиков они обычно находятся в состоянии хронического воспаления. Курильщики всегда стра­дают кашлем, при котором отхаркивается много мокроты. Та­кое постоянно раздраженное состояние слизистых оболочек весьма неблагоприятно для пения. Однако приспособляемость организма велика, и многие певцы позволяют себе курить. Но учащемуся пению курение особенно вредно, ибо меняющееся со­стояние слизистой оболочки меняет певческие ощущения. Педа­гог бывает в затруднении, 'не понимая, является ли охриплость голоса и мокрота результатом неправильных приемов или след­ствием курения. От курения голос становится более грубым, б нем появляются призвуки, сипотца — как следствие постоян­ного прохождения мокроты между связок во время пения. '

Общеядовитые свойства курения сказываются особенно сильно на сосудистой системе: на сердечных сосудах, на сосу­дах конечностей. Учащийся пению ни в коем случае не должен приучаться к курению. Следует помнить, что все начинают с одной-двух папирос и потом незаметно втягиваются. Курящие должны от этой вредной привычки возможно скорее отвыкнуть, в чем может оказать помощь медикаментозное лечение, пси­хотерапия и гипноз.

Алкоголь является ядом для нервной системы и отрица­тельно действует на голосовой аппарат. ' У некоторых голос «садится» после одной-двух рюмок вина. Алкоголь, хотя и в меньшей степени, чем курение, но все же раздражающе влияет на слизистые оболочки. Поэтому у алкоголиков голос обычно изменен: он более низкий и хриплый. 'Как и многие яды, алко­голь вызывает привыкание, и многие люди могут вначале без

¹ А. М, Е г ор о в. Гигиена голоса. М., Музгиз, 1962.

заметного ущерба для работы употреблять небольшое количе­ство вина. Однако систематическое его употребление всегда вы­зывает нежелательные сдвиги в нервной системе, появляются признаки ее расстройства: раздражительность, плохой сон, не­точность движений и т. п.

Ни в коем случае нельзя употреблять алкоголь перед экза­меном или выступлением. Действие его основано на расторма-живании нервной системы — пьяный человек — это «человек без тормозов». В отношении движений растормаживание ведет-к дискоординации шх, поэтому движения пьяного неточны, раз­машисты, плохо согласованы. Все это в меньшей степени бы­вает даже при небольших дозах алкоголя. Снятие торможени» приводит к кажущемуся оживлению и легкости всех функций* но эта легкость, чисто внешняя, повышенная возбудимость — не результат действительного возбуждения нервных клеток, а следствие снятия торможения. О важнейшей роли тормозных, процессов в жизнили в частности в двигательной функции, мы уже много говорили. Понятно, что растормаживание не может повести к улучшений двигательной функции или сосредоточе­нию внимания, что важно для пения. Принятие алкоголя «для смелости» не может* привести ни к чему, кроме ухудшения вы­полнения вокального задания.

Если алкоголь употребляется в небольших дозах и не часто, он практически вредного действия на певческую деятельность. оказать не может. Однако частое и неумеренное его употребле­ние разрушающе действует и на нервную систему и на голос. Особенно легко страдают высокие голоса. Мужские голоса, осо­бенно низкие и более грубые, менее подвержены разрушающе­му действию алкоголя.

Большую роль во всех этих вопросах играют индивидуаль­ные особенности организма. Многие люди обладают чрезвы­чайно устойчивым и сильным организмом, и, чтобы ощути­тельно повредить им, нужны большие дозы никотина и алко­голя. Другие страдают весьма заметно даже от небольших доз. Но так или иначе учащийся пению, решивший посвятить себя¹ искусству, должен решительно воздерживаться от их употреб­ления, если он хочет достигнуть хороших успехов на этом сложном поприще.

Заключение

Певец сам является «музыкальным инструментом». Голос тогда звучит хорошо, когда человек здоров. Поэтому певец в жизни должен придерживаться определенного режима и вы­полнять правила общей гигиены. Прежде всего следует беречь, нервную систему. Для этого надо верно распределять работу и отдых. Сон певца должен быть не менее 7—8 часов. Перед сном не следует работать. Еда должна быть не обильной, но

625.

разнообразной и калорийной, ее надо равномерно распреде­лять во времени, 'придерживаясь определенных чдсов питания. Певцу нельзя переедать — это ведет к ожирению. В зимне--Еесенний период необходимо следить за достаточной витами­низацией организма. Состояние мышечной системы имеет боль­шое значение для общего тонуса организма. В /режим дня 'сле­дует обязательно включать физическую нагрузку: прогулки, не­утомительный спорт. Зарядка и водные процедуры закаливают организм. Верно организованный летний щ зимний отдых обеспечивают хороший тонус певца в зимний период. Лучшая форма отдыха для певца — активный отдых на природе. Куре­ние н алкоголь для певца противопоказаны.[Это яд для нерв­ной системы, вызывающий, кроме того, местное реакции со сто­роны голосового аппарата. \

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГИГИЕНА

Голос певца должен быть ежедневно «в форме», в состоянии «наготове» и это состояние должно поддерживаться на про­тяжении всей певческой жизни. Для этого) кроме соблюдения •определенного бытового режима и выполнения общих гигиени­ческих правил, певец должен соблюдать и специальные прави­ла, касающиеся гигиены голоса и певческого режима.

Об охране голоса от переутомления

Прежде всего певец должен соблюдать определенный голо­совой режим, должен вообще щадить свой голосовой аппарат, не допуская утомления.

Иногда певцы обладают непоставленным речевым голосом и быстро утомляются от разговора, поэтому ' им не следует много говорить, особенно перед пением. Не следует много громко смеяться, кричать—все это утомляет голосовой аппарат. Особенно вредны громкие разговоры на улице, когда гхолодный воздух может при вдохе через рот попадать на разго­ряченную слизистую оболочку голосовых связок. Это более всего предрасполагает к простудному заболеванию верхних ды­хательных путей.

Совершенно недопустимо бесконтрольное пение малоопыт­ных певцов, когда они самостоятельно пытаются петь трудные для них произведения, часто несоответствующие характеру го­лосов. Особенно вредны пробы высоких нот, на которые еще не имеет права молодой певец. Такая 'нерациональная певче­ская нагрузка разрушающим образом действует на голосовой аппарат, переутомляет его.

«626

Равным образом переутомляет голосовой аппарат и дли­тельность пения, особенно при неблагоприятных условиях об­щей усталое™. «В состоянии усталости ума и тела мы неспо­собны противиться образованию дурных привычек, и поскольку-«учиться — означает формирование травильных привычек мыш­ления и действия», мы должны остерегаться всего, что может ослабить нашу бдительность по отношению к дурным привыч­кам» ',— пишет знаменитый пианист Иосиф Гофман.

Естественно, что профессиональная работа голосом в период обучения пению —\ явление недопустимое. В утомленном состоя­нии трудно рассчитывать на формирование и укрепление пев­ческих навыков. Особенно вредна работа в хоре, когда моло­дой певец не може^¹ хорошо контролировать звучание собствен­ного голоса.

О ролислизистых оболочек дыхательных путей

Большое значение для здоровья голосового аппарата имеет уход за слизистыми оболочками, которыми выст­ланы все дыхательные пути человека. Устойчивое, хорошее звучание голоса бывает при здоровом состонии голосового ап­парата, когда слизистые оболочки нормально увлажнены. Сухость, как и излишнее отделение слизи, обычно отрицательно, сказываются на звучании голоса, не говоря уже о воспалитель­ных состояниях. Прежде всего певец должен избавиться от воспалительных состояний, если таковые у него имеются, не мириться с их наличием. Иногда учащиеся спокойно относятся к явлениям хронического насморка, воспалительного состояния носоглотки, зева или глотки (фарингит), незначительным разд­ражениям трахеи или бронхов. Надо сразу сказать, что в ре­зультате такого отношения обязательно будет страдать певче­ская функция и развитие голоса будет весьма затруднено. Со­стояние слизистых оболочек в сильнейшей степени влияет на те внутренние певческие ощущения, которыми пользуется певец в контроле за голосообразованием. Изменение состояния сли­зистых от урока к уроку дезориентирует в отношении ощуще­ний и может сильно сбивать ученика. Этим, между прочим,, объясняется и то обстоятельство, что после гриппозных инфек­ций или простудных заболеваний, (сопровождающихся воспале­нием слизистых оболочек дыхательных путей, учащийся часта теряет верные певческие ощущения и не сразу может их вновь обрести. Начиная меть в состоянии незакончившегося воспали­тельного процесса, он стремится обрести те ощущения, -которые у него были в здоровом состоянии, и в этих поисках иногда уходит от верных приспособлений. Поэтому для малоподвину-

¹ И. Г о ф м а и. Фортепианная игра. Вопросы и ответы. ,М., Искусство,. 1938, стр. 86.

62?

тых певцов с плохо отработанной техникой лучше выждать пол­ного восстановления здоровья голосового аппарату, прежде чем приступать к продолжению занятий.

Хронический насморк ведет к постоянному раздражению но­соглотки и глотки, куда стекает слизь. Это делает слизистую оболочку чувствительной ко всяким температурным и иным воздействиям.

Слизистые оболочки верхних дыхательны/ путей имеют на
своей поверхности микроскопические реснички, которые, мерцая,
прогоняют слизь, выделяемую железами вместе с пылью в сто­
рону глоточного лимфатического кольца. Здесь она либо про­
глатывается, либо удаляется наружу. Такие же реснички про­
гоняют слизь из бронхов к трахее к месту] откуда она отхар­
кивается, выкашливается, что особенно [заметно по утрам.
Влажная, нормально функционирующая [слизистая оболочка
носа обеспыливает и увлажняет воздух, очищая его от пыли
и микроорганизмов. i

При воспалении функция слизистых нарушается. Слизистые краснеют, отекают и сначала отделяют много прозрачной сли­зи, которая потом принимает более густой, гнойный характер. Когда воспалительные явления проходят, то отделяемое стано­вится менее обильным и часто засыхает, образуя корки. После воспаления всегда ощущается сухость, так как работа слизи­стых желез еще подавлена. Только постепенно они начинают нормально функционировать.

Если у ученика имеются воспалительные состояния слизис­тых оболочек или их остаточные явления, т. е. эти оболочки не имеют нормальной сопротивляемости, то он оказывается легко подверженным различным инфекционным заболеваниям, рас­пространяющимся через воздух. У таких учеников легко возни­кают заболевания типа гриппозных, или весенне-осенних катар-ров, или простудных. Подобные заболевания надолго выби­вают певца из нормального рабочего состояния. Необходимо немедленно ликвидировать воспалительные состояния в слизис­тых, в голосовом аппарате, не допуская их рецидивов. Нор­мально функционирующие слизистые оболочки помогают быть устойчивым к простуде и гриппозным инфекциям. Поэтому педагог должен следить за тем, чтобы у ученика голосовой ап­парат всегда был в порядке, немедленно направляя к врачу тех учеников, которые имеют заболевания слизистых.

Для того чтобы слизистые оболочки были более устойчивы к различным неблагоприятным факторам, следует выполнять •определенные гигиенические правила. Прежде всего следует всегда дышать по возможности носом избегая ротового дыха­ния. Нормальное носовое дыхание предохраняет нижележащие дыхательные пути от пыли и инфекций, которые оседают в носу. Воздух, согревается и увлажняется при носовом дыхании. Сле­дует, как мы уже отмечали, и в пении стараться дышать через

"628

«яос, еслл позволяет строение музыкальной фазы, используя для этого паузы и другие возможности спокойного вдоха. Однако часто приходится брать дыхание и через нос и через рот, так как в короткий миг надо набрать много воздуха.

Певцу надсдпо возможности меньше бывать в сухом и пыль­ном помещении, это сушит слизистые оболочки и может пове­сти к их воспалению. Таковое часто наблюдается при пении на ;сцене, где воздух бывает загрязнен пылью и осыпающимися ;декорационными\ красками. В этих случаях следует быть осо­бенно внимательным к использованию носового дыхания. Часто сухость слизистых у певца появляется «при 'переезде в новое помещение, где имеется паровое отопление. Излишняя сухость воздуха может повредить голосу. В таких случаях следует юбеспечить увлажйение воздуха специальными увлажнителями (которые есть в продаже) или ставить на радиаторы отопления сосуды с водой.

Полезно систематически прополаскивать щелочными водами типа «Боржоми» рот, глотку, носоглотку. Щелочная вода хоро­шо удаляет слизь и способствует нормальной функции слизи­стых оболочек.

Миндалины

Большое значение для нормальной работы голосового ап­парата имеет состояние миндалин, расположенных в области зева. При наличии в миндалинах гнойных пробок или постоян­ных воспалительных состояний — необходимо немедленно обра­титься к врачу-фониатру. Величина нёбных миндалин еще не говорит о необходимости их удаления. Удалению подлежат только те миндалины, которые дают постоянные воспаления, отражающиеся на организме в целом, да и то тогда, когда использованы все средства терапевтического лечения. Посто­янно обостряющиеся тонзиллиты (воспаления миндалин) додж* ны немедленно привлечь внимание педагога. Такого ученика надо заставить лечиться, чтобы ликвидировать воспалительный процесс. Тонзиллиты в сильной степени отражаются на работе голосового аппарата, мешают нормальному развитию певческих навыков. Операцию удаления миндалин следует проводить только при необходимых показаниях и только руками очень опытного хирурга, знающего, что он оперирует певца. Техни­чески правильно проведенной операцией удаления миндалин можно считать такую, когда не затронуты мышцы мягкого нёба и если больной начинает говорить и петь с третьего-чет-вертого дня после операции, что не дает рубцов, стягивающих мягкое нёбо. В этом случае вокальная функция никогда не страдает. Вопрос удаления миндалин у певца должен решаться - только опытным фониатром.

Некоторые общие правила обращения с голосовым аппаратом

Большое значение для здоровья голосового аппарата яжеег выполнение таких общеизвестных правил, как Избегать резких смен температуры и не выходить после пения /разу на улицу. Зти простые правила позволяют избегнуть заболеваний, кото­рые могли бы возникнуть, когда разогретый пением голосовой аппарат подвергается сразу воздействию холодного воздуха. На улицу после пения следует выходить после того, как голо­совой аппарат совсем остыл, что бывает обычно минут через пятнадцать после окончания пения. Резкая фиена температуры тоже может вызвать реакцию со 'Стороны слизистых оболочек, поэтому желательно всегда соблюдать некоторую постепенность при выходе зимой из теплого помещения на мороз. Выйдя, не следует разговаривать на морозе, слишком быстро идти, что вызывает усиленное дыхание и т. п. При очень сильном морозе разумно прикрыть рот шарфом, кашне и дышать через него. Это предохраняет дыхательные пути от переохлаждениЯч Избе­гая кутания горла, нужно в то же время защищать дыхатель­ные пути от слишком большого холода.

Говоря о гигиенических правилах в отношении голосового» аппарата, следует сказать несколько слов о необходимости для женщин воздерживаться от пения so время менструаций. Как. показали наблюдения, в эти дни, в результате гормональных влияний, голосовой аппарат претерпевает значительные изме­нения. Слизистая оболочка набухает, 'сосуды расширяются, связки несколько отекают. Пение в таком состоянии для боль­шинства певиц весьма затруднительно. В эти дни для голосо­вого аппарата должен быть создан полный покой. Пение партий; или ответственные выступления с целью «спасти» спектакль или концерт следует категорически осудить, так как это может-повести к серьезным нарушениям вокальной функции. Подвер­гать таким напряжениям набухшие связки — недопустимо. Кро­воизлияния в связки, несмыкание их, резкие нарушения их ра­боты— весьма частые последствия таких неразумных.'поступ­ков. Певица может выйти из строя на долгий срок, а может-быть и вообще лишится возможности профессионально рабо­тать.

Гигиеническое значение распевания. Норма певческой нагрузки

Одним из важнейших гигиенических правил для каждого' вокалиста-—желающего поддерживать свой голосовой аппа­рат в состоянии готовности к 'пению является ежедневное рао-певание. О физиологической сущности распевания мы уже под--630

робно говорили и здесь лишь позволим себе в дополнение ска­зать несколько слов.

Каков бы ни был рабочий день учащегося пению или певца, когда бы ни намечалась основная вокальная нагрузка,— утром необходимо хорошо распеться, произвести своеобразный вокальный «туалет». Подобно тому как пианисту надо разыг­раться, спортсмену размяться и разогреться, певцу надо рас­петься. Малоподвинутые ученики должны распеваться только с педагогом. Хочется привести слова И. П. Павлова: «Никогда сложную работу, ^ак бы ты к ней ни [привык, никогда |не начи­най стремительно,' а с некоторой постепенностью, смотря по условиям деятельности твоей» '. («Причина простая,— замечает И. |П. Павлов.— Ведь требуется мышечная работа, но для нее ведь бог знает сколько должно начаться новых процессов: но-ное дыхание и новое сердцебиение, новая секреция и т. д. Нужно время на новую установку»².

Не надо думать, что распевание только разогревает мышцы голосового аппарата. Распевание создает и своеобразную пси­хофизиологическую настройку всего организма: оно ^;будит эмо­циональную сферу, разогревает творческую фантазию, вводит в строй мыслительные процессы, связанные с звукообразованием и творчеством,— словом —- настраивает весь внутренний мир на певческий лад. С распевания пение становится основной дея­тельностью организма, или доминантой, как товорят физиологи. Все силы организма направляются в сторону решения этих главных для певца вокальных задач.

Распевочные упражнения у начинающих и малоподвинутых учеников должны обязательно чередоваться с 'небольшим отды­хом, (с паузами, особенно в тех случаях, когда упражнения тре­буют сильной траты внимания или мышечных усилий. Краткий отдых — во время которого можно что-то рассказать ученику или проиграть на фортепиано отрывок из музыкального произ­ведения,—способствует временному переключению внимания и позволяет потом лучше сконцентрировать его на очередном задании. Разнообразие упражнений и требований к ним также помогает активизировать внимание. Разный характер работы голосового аппарата ведет к включению разных групп мышц, что препятствует утомлению. Перерывы в занятиях, краткий отдых особенно необходимы начинающим и малоподвинутым певцам.

Для начинающего, как мы указывали, оптимальными явля­ются ежедневные занятия по 20—30 минут утром и во второй половине дня. Для подвинутых учеников в среднем количество пения не должно превышать двух часов в день, разделенных на два, а лучше на три отдельных урока.

¹ «Павловские среды», т. II, стр. 81.

² Там же.

63»

Профессиональные певцы поют в день три часа и более, часто подолгу без перерыва, но вряд ли следует считать целесообраз­ным такое многочасовое пение. (Гигиенической нормой для певца в среднем следует считать 2—3 часа пения, разделенные на 2—3 раза. Следует всегда избегать пиния более 45—60 минут без перерыва. Не надо думать, что пение без небольших перерывов безвредно. Утомляемость резко повы­шается при отсутствии маленьких отдыхов / уже после 10— 15 минут непрерывного пения. Паузу 'не менее 3—5 минут сле­дует давать после каждых 110—15 минут работы. Это особенно важно для начинающих певцов, для которых работа над голо­сом — весьма утомительна. Эти отдыхи следует практиковать и¹ для более подвинутых певцов, несмотря на часто встречающееся с их стороны сопротивление. Такие 'небольшие отдыхи позво­ляют голосовому аппарату работать полноценно, без признаков утомления весьма долгое время.

После 'получасового распевания певец, если он работает один дома, может заниматься разучиванием произведений, но с таким расчетом, чтобы общая продолжительность его занятий не превышала часа. Желательно певческую работу всегда де­лить на 2—3-часовых занятия, в зависимости от условий жизни и работы.

При составлении плана певческих занятий всегда следует помнить, что данный день — не просто отдельно взятый день, а что он стоит в качестве звена среди других рабо­чих дней. Другими словами, надо учитывать утомление, ко­торое накапливается изо дня в день. Исследования показали, что у школьников работоспособность повышается к середине недели, а к концу значительно падает >. Это ,явный показатель сначала врабатываемости, а затем накапливающейся устало­сти. Подобно этому и в течение учебных часов работоспособ­ность повышается к третьему уроку, а затем падает². Поэтому следует учитывать нагрузку не только конкретного дня, но рас­сматривать его во взаимосвязи с предыдущими и последую­щими днями. После большой вокальной нагрузки необходимо планировать дни с уменьшенной, иногда ограничиваясь только распеванием или просмотром репертуара.

Распределение голосовой нагрузки у студента

Режим певческих занятий в значительной степени диктуется расписанием занятий в учебном заведении или репе­тиций в театре. Все же следует отметить, что для работы над

'М. Шардаков. Очерки психологии учения. М., Учпедгиз, 1951, стр. 196.

² К- Корнилов. Вопросы режима труда в младших классах средней школы. «Средняя школа» № 3, 1935 г., стр. 55.

голосом предпочтительнее утренние часы. Даже очень ранние часы — не противопоказаны для занятий. Большинство педаго­гов отмечают целесообразность утренних занятий «на свежую голову».

У некоторых певцов, по их словам, голос утром «не звучит». Это значит, что они не умеют привести утром свой организм в рабочее состояние. Если певец вовремя лег и хорошо выспал­ся, сделал зарядку и принял душ, если после легкого завтрака он пришел в консерваторию или в театр пешком, и наконец, он правильно постепенно распелся, то голос его обязательно будет нормально звучать. Период пробуждения, разминки ор­ганизма и врабатызаемости непременно приводит к хорошему рабочему состоянию голосового аппарата певца. При ежеднев­ной утренней работе все это стереотипизируется, и рабочее со­стояние достигается без всякого труда.

Наиболее благоприятным по времени распределением на­грузки в течение дня является: утренний урок с педагогом, днем — занятия с концертмейстером или самостоятельное заня­тие над разучиванием произведений и фиксация сделанного на уроке, вечером — оперный или камерный класс, концертные выступления.

Большое значение для повышения трудоспособности в вечер­ние часы, на которые часто падают ответственные уроки и вы­ступления певцов, играет дневной отдых певца. Сон или просто лежачее (а можно и сидячее расслабленное) положение с закры­тыми глазами в течение 45 минут — часа оказывает в высокой степени благоприятное влияние на восстановление утомленного организма. Умение выключаться на полчаса — час из ритма жизни, расслабить мышцы, подремать помогает сохранить к вечернему пению много энергии. Дневной отдых делает певца вечером свежим, готовым к преодолению любых трудностей. Не следует бояться, что голос после дневного отдыха «заснет», не будет звучать. Если это состояние возникает, то оно легко и быстро проходит под влиянием активного движения или рас­певания. Надо стремиться организовать режим дня так, чтобы по возможности было время для дневного отдыха.

Гигиена урока

Обычный порядок проведения урока должен соответствовать общепринятой схеме: упражнения —вокализы —художественные произведения. Эта схема вполне соответствует принципу посте­пенности. Сложные упражнения, вокализы и художественные произведения проходят в период, когда организм уже врабо­тался и вся его деятельность направлена на осуществление вокальных задач. Однако, в зависимости от степени подвину-тости, схема должна несколько изменяться. Для начинающего—

весь урок: это упражнения и может быть вокализ. Для 'подви­нутого упражнения могут занимать 15 минут, а вокализы и произведения будут занимать основное время. Зрелый певец варьирует урок, так как считает целесообразным в зависимости от поставленных задач. Однако сколь подвинут бы ни был пе­вец, время врабатываемости должно быть учтено и 'постепен­ность повышения вокальной нагрузки — соблюдена.

Теперь коснемся моментов, способствующих хоро­шей работоспособности на уроке. Прежде всего ученик должен быть отдохнувшим' и свежим, с неутомленным голосовым аппаратом. Только в этом случае работа протекает действительно полноценно и успешно. Если режим не соблюден и ученик пришел не в форме,— трудно ждать большого толка от урока. Это состояние так называемое «не в форме» и может выражаться как в отсутствии должной сосредоточенности, так и в неподчинении голосового аппарата. Ученик чувствует, что что-то ему мешает, что нет привычных ощущений, что 'голос недостаточно хорошо звучит. Он начинает нервничать, искать «обходных путей», чтобы достигнуть лучшего звучания и при­вычных ощущений, и этим расстраивает то, что было достиг­нуто на предыдущих последних уроках. С наступившим утом­лением или с болезненным состоянием спорить никогда не сле­дует. Бодрость и здоровье — непременные условия хорошей ра­ботоспособности на уроке. Успех работы зависит не от количе­ства затраченного на работу времени, а от полной сконцентри­рованности внимания. Поэтому все, что способствует этой кон­центрации внимания, должно быть в занятиях. Ниже мы кос­немся тех моментов, которые способствуют снижению утомляе­мости и 'повышению способности концентрировать внимание. Урок должен всегда быть интересным, тогда он привле­кает наше внимание, позволяет хорошо сосредоточиваться. «Учиться можно только весело...— пишет Анатоль Франс,— чтобы переварить знания, надо 'поглощать их с аппетитом» ^!. «В искусстве можно только увлекать — в нем нет приказа­ний»,— говорил К. С Станиславский. Педагог должен строить урок избегая однообразности, монотонности, стандартности и в подборе упражнений и в характере замечаний. Весьма важным моментом является заинтересованность при помощи хорошо подобранного репертуара. Упражнения, вокализы, художествен­ные произведения обязательно должны нравиться ученику. То, что нравится, выполняется с удовольствием, с мобилизацией сил. Произведения скучные, непонятные, далекие для ученика будут демобилизовать его волю, притуплять внимание.

Хорошо мобилизует на выполнение заданий и повышает ра­ботоспособность зажигательный показ педагога или хорошее

¹ А. Франс. Преступление Сильвестра Бонара. Собрание сочинений, т. 1, М., 1957, стр. 402—403.

I

пение другого, более подвинутого ученика, игра концертмейсте­ра. Большое значение в повышении работоспособности ученика у рояля имеет полноценное, темпераментное сопровож­дение. Если сопровождение бесцветно, формально или не­брежно, — это демобилизует ученика, сильно снижает его ра­ботоспособность.

Одну из основных ролей в успешном проведении урока играет общее настроение в классе. Необходимо, чтобы атмосфера была радостной, приподнятой, чтобы пение ученика по настроению приближалось к состоянию концерта, праздника. В этих условиях утомление возникает значительно позднее и препятствия преодолеваются легче. Надо исключать вся­кие отвлекающие или раздражающие момен­ты — посторонние, не имеющие к искусству отношения раз­говоры, ходьба, заглядывание в дверь, необоснованные пере­рывы в работе—все это раздражает, рассредотачивает ученика « заметно повышает утомляемость.

Важна и общегигиеническая и эстетическая сторона в проведении занятий. Класс должен быть светлый, чистый, проветренный, нежаркий и не холодный, уют­ный, без лишних, не относящихся к работе предметов. Вид казенного помещения, плохо убранного, накуренного, небрежно обставленного, угнетающе влияет на психику, вызывает мысли далекие от искусства, повышает утомляемость в занятиях. Осо­бенно большое внимание следует обратить на температуру и йоздух помещения. В помещении, где накурено, пыльно и жар­ко, петь недопустимо. Не надо бояться хорошо проветрить класс перед занятием, даже если это связано с сильным временным понижением температуры помещения. Воздух быстро нагре­вается, а пение — процесс активный, и бояться переохлаждения организма не приходится.

Конечно, и режим учащихся в консерватории или музыкаль­ном училище и условия проведения урока определяются рас­писанием учебных занятий и состоянием учебных помещений, но стремиться к описанным принципам работы, по возможности, нужно. Весьма целесообразным нам кажется такой распорядок работы, когда все вокальные классы консерватории ' работают определенные дни недели и в эти дни студенты ничем, кроме певческой работы, не загружены. Это позволяет студентам при­сутствовать на занятиях всех учеников данного класса, что крайне желательно, и полностью концентрировать свое внима­ние на пении, не отвлекаясь другими предметами и заботами. Как известно, многопредметность и чрезмерная загруженность осуждена на всех вокальных совещаниях и конференциях, од­нако она остается еще значительной и часто мешает верно ор­ганизовать распределение вокальной нагрузки студентов.

Как это имеет место в Киевской консерватории.

Заключение

Певец должен быть каждый день в вокальной форме. Для этого ему надо придерживаться определенных гигиенических правил. Надо беречь голосовой аппарат от утомления: много не разговаривать, не 'перепевать, не злоупотреблять высокими нотами и громким пением. Необходимо следить за состоянием слизистых оболочек верхних дыхательных путей, не допуская их воспаления. Это предохраняет от гриппозных и других ка­пельных инфекций. Голосовой аппарат певца должен быть здо­ров. Надо избегать резких смен температуры, сухого, пыльного воздуха и дышать по возможности носом. Никогда не следует петь не распевшись. Занятия (следует распределять в течение всего дня, не допуская пения 'более часа подряд. Нельзя «пре­небрегать небольшими перерывами во время урока. В занятиях следует использовать все факторы, способствующие снижению утомляемости: проводить урок интересно, творчески, увлекать музыкой, поддерживать высокий тонус занятия. Помещение для занятий должно удовлетворять эстетическим и гигиеническим требованиям. Недопустимо заниматься в душном и 'накуренном классе. Педагог должен так планировать вокальные занятия, чтобы основные гигиенические правила были соблюдены.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Агарков О. Вибрато, как средство художественной выразительности в му­зыкальном исполнении. Диссертация. 1953. Московская консерватория. Ангелова — Орукии Е. От нешколувания тон до високото певческо май-

стерство. «Наука и изкуство». София, 1963. Артемов В. Экспериментальная фонетика. М., изд. литературы на ин.

яз., 1956.