Дріс №4. Педагогикалы ксіпті мегерудегі студентті ой ебегіні мдениеті.

 

Масаты:Болаша стаздарды ой ебегі мдениеті туралы білімбері мен аруландыру, ой ебегіні іскерліктері мен дадыларын алыптастыру, ЖОО ы кредиттік оыту жйесіні ерекшеліктерімен таныстыру.

Негізгі ымдар: Ой ебегі, оу ебегі мдениеті, зейін, есте сатау, кредиттік оыту жйесі, оу ебегіні нтижелерін баылау трлері.

Жоспары:

1. Ой ебегі мдениеті туралы тсінік.

2. Адамны ой ебегіне ыпал ететін жадайлар.

3. Жоары оу орындарындаы студенттерді ой ебегн йымдастыру ерекшеліктері.

р адамны жан-жаты дамуыны негізгі баыттарыны бірі оны аыл ой трбиесі. Жеке тланы адамзат мдениетіне ену процесінде білімні рлі, аыл ой мдениетіні рамды ьлігі ретінде арастырылады. Педагогикалы оулытарда аыл-ой трбиесі – адымны аыл ой кштері мен абілеттерін дамыту, ой ебегін игеру арылы оам, табиат, адам туралы ылымдар жйесін мегеру процесіне масатты жне жоспарлы трде ыпал ету ретінде арастырылады.

Аыл ойды дамуы адамны оу іскерліктерімен тыыз байланысты болып келеді. Адамны табысты жне нтижелі оуына кмектесетін барлы білім, дады, іскерліктер кешені ой ебегіні мдениеті деген ыммен амтылады. Адамны ой ебегі оны логикалы ойлау абілетіне, есте сатау, зейін ою, елестету, иял, ызыушылы абілеттеріне негізделеді.

Педагогикалы ЖОО ы студенттерде ой ебегіні мдениетін алыптастыру оларды педагогикалы процестегі рлдеріні маыздылыымен зекті болып табылады. Педагогикалды тжірибеде оушылара нерлым кп білім немесе ылыми апараттар берілсе сорлым олар білімді болады деген пікірлер алыптасан.

Оу танымды іс рекеттегі бір адамны жетістігі екінші адамны жетістігі бола алмайды. Оу танымды іс рекетте р адам табыса з ебегі арылы ана жете алады. Ал егер оушылар немесе тсуденттер оу танымды іс рекеттерін тиімді йымдастыруа йретілмеген болсы, оларды табыса жетуі екіталай.

Ой ебегіні мдениеті студенттерді ндылы бадарларын, мірге, болашаына, зіне деген кз-арастар жйесін ашуа ммкіндік береді. Ой ебегіні мдениеті - білімді дрыс іздестіріп, оларды дрыс олдана алу нері. Ой ебегіні мдениетін дрыс мегерген адам ана азіргі аымы жылдам, ауымды, ылыми, леуметтік- эканомикалы, мдени апараттар аысында зін еркін сезіне алады.

Адамны ой ебегі дене ебегімен тыыз байланысты. Дене ебегімен айналысуда адам белсенді имыл озалысына кш жмсайтын болса, ой ебегінде кбінесе адамны ішкі психологиялы тетіктері атысады. за уаыт бойы имылсыз, здіксіз бір ыай ой ебегмен айналысу адамды тез шаршатып, денсаулыына кері сер етуі ммкін. Сондытан ой ебегімен дене ебегіні ауыстырып отыран абзал.

Адамны ой ебегіне ыпал ететін жадайлар.

1. Жас жне дербес ерекшеліктері

2. Адамны ой ебегіні нтижесіне йыны сері

3. Белсенді имыл озалыс режимі

4. Таматану режимі

5. Уаытты дрыс тадыу

6. Ауаны тазалыы

7. Аладатыштарды алшатату

ЖОО-ы студенттерді ой ебегін йымдастыру ерекшеліктері.

Болаша маман зіні ой ебегін йымдастыру барысында оны гигиеналы негіздерін, ол ебекті жоспаралау, здігімен білім алу, кітаппен жмыс істей алу, малімдер беретін дрісті дрыс тыдау, здік жмыстарды орындау, семинарлара, конференциялара, олимпиадалара, интелектуалды сайыстара дайындалу ерекшеліктерін білуі ажет. Бл трыда ылыми апараттарды іздестіруде Интернет жйесіні маызыда зор.

Адамны іскерліктері оны іс рекетіні табыстылыыны крсеткіштеріні бірі. Іскерліктер- адамны білімдері мен дадылар жиынтыымен амтамасыз етілетін іс рекеттерді орындау тсілдері. Ал білім беру саласында, ой ебегі мдениетіде оу жазу, есептеу, ойлау операцияларын мегеру сяты оу іскерліктерін жетілдіру те ажет.

Студенттерді оу танымды іс рекеттері малімдер тарапынан бір келкі жадайда йымдастырылан болса да, оларды білім дегейлері, іс рекет нтижелері р трлі крініс береді. Оны негізгі себептеріні бірі р студент бойындаы оу іс - рекетіне деген ызыушылытары, ынта ыыласы, мативтері. р студент ЖОО-ы оу танымды процеске р трлі кз араста болады.

Ой ебегіні гигенасы жайлы кеестер:

· Жмыс орнын жинаы, ыпты стау

· Жмысты жоспарлауа йрену, ебекпен дамалысты алмастыра алу

· Шаршамай жмыс істекге йрену

· Белсенді дем алу, р трлі іс-рекет трлерін алмастыра алу

· Ой ебегі мен дене ебегін алмастыра алу

· Ой ебегіндегі жйелікті бзбау

· Ой ебегімен айналысатын блмені тым ысты немесе тым суы болмауын адаалау, ауаны таза болуын адаалау

· Дрыс таматану

· Тым кп апаратты есте сатап алуа тырыспау, ол шін сздіктер олданып, немесе шаын конспект жасап отыру.

Студентті зін-зі баалауа арналан сратар:

1. Ой ебегіні мдениеті дегенді алай тсінесіз?

2. Ой ебегі мдениетін мегеру болаша мамандара не шін ажет?

3. Ой ебегіні нтижелілігі андай жадайлара байланысты болуы ммкін?

4. Жоары оу орындарындаы кредиттік оыту жйесіні мні неде?

Дебиеттер

1. Берікханова А.Е. Педагогикалы мамандыа кріспе. Оу ралы.: А.2009ж

2. Бабаев С.Б, Оалбек Ж.К. «Жалпы педагогика» Алматы 2006.

3. С.Ш. бенбаев, А.М. диярова, Ж.. биев «Педагогика» Астана 2003.

4. Ж. биев, А.М. диярова, С. Бабаев «Педагогика» Алматы 2004