Раздел II Славяне Древняя Русь в контексте мирового исторического процесса

Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Школа гуманитарных наук

Исаев А.А., Дударь Л.А., Назарова Я.В., Федирко О.П., Щербина П.А.

ИСТОРИЯ

Учебно-методическое пособие

для студентов направлений бакалавриата

Экономика

Менеджмент

Управление персоналом

Государственное и муниципальное управление

Торговое дело

Товароведение

Гостиничное дело

Владивосток, 2014

УДК 94 (470)

ББК 63.3(2) - История

Исаев А.А., Дударь Л.А., Назарова Я.В., Федирко О.П., Щербина П.А. История: учебно-методическое пособие. – Владивосток: Издательство ДВФУ, 2014. – 47 с.

Учебно-методическое пособие разработано в соответствие с требованиями ФГОС ВПО и адресовано студентам очной формы обучения направлений бакалавриата 38.03.01 – Экономика, 38.03.02 – Менеджмент, 38.03.03 – Управление персоналом, 38.03.04 – Государственное и муниципальное управление, 38.03.06 – Торговое дело, 38.03.07 – Товароведение, 43.03.03 – Гостиничное дело, изучающих дисциплину «История».

Пособие включает в себя: рабочую учебную программу; тематический план лекционных занятий; вопросы, выносимые на практические занятия, и методические рекомендации по подготовке к ним; контрольно-измерительные материалы для самоконтроля студентов по итогам изучения тем лекционных и практических занятий; вопросы к экзамену; маршрутные карты изучения дисциплины «История» и формирования итоговой оценки, призванные помочь студентам самостоятельно ориентироваться в рейтинговой системе оценки знаний; учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Рецензенты:

Ковалева З.А. кандидат исторических наук, профессор кафедры отечественной истории и архивоведения Школы гуманитарных наук ДВФУ

Плохих С.В. кандидат исторических наук, профессор кафедры отечественной истории и архивоведения Школы гуманитарных наук ДВФУ

Печатается по решению кафедры отечественной истории и архивоведения Школы гуманитарных наук ДВФУ, протокол № 5 от 03 февраля 2014 г.

ISBN

ИСТОРИЯ

Учебно-методическое пособие

для студентов направлений бакалавриата

Экономика

Менеджмент

Управление персоналом

Государственное и муниципальное управление

Торговое дело

Товароведение

Гостиничное дело

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка
Введение
Программа курса
Тематический план лекционных занятий
Темы практических занятий
Контрольно - измерительные материалы
Вопросы к экзамену
Критерии экзаменационной оценки
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Маршрутная карта изучения дисциплины и формирования итоговой оценки
Сведения об авторах-составителях

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВПО

и адресовано студентам очной формы обучения направлений бакалавриата 38.03.01 – Экономика, 38.03.02 – Менеджмент, 38.03.03 – Управление персоналом, 38.03.04 – Государственное и муниципальное управление, 38.03.06 – Торговое дело, 38.03.07 – Товароведение, 43.03.03 – Гостиничное дело, изучающих дисциплину «История».

Дисциплина «История» относится к обязательным дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет четыре зачетные единицы, 144 часа. Учебным планом предусмотрены 36 часов лекционных занятий, 18 часов практических занятий, 54 часа самостоятельной работы. Дисциплина реализуется на первом курсе в осеннем семестре.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с историей России в контексте всеобщей истории и предусматривает изучение студентами ключевых проблем исторического развития человечества с древнейших времен и до наших дней с учетом современных подходов и оценок. Особое внимание уделяется новейшим достижениям отечественной и зарубежной исторической науки, дискуссионным проблемам истории, роли и месту исторических личностей. Значительное место отводится сравнительно-историческому анализу сложного исторического пути России, характеристике процесса взаимовлияния Запад-Россия-Восток, выявлению особенностей политического, экономического и социокультурного развития российского государства.

Актуальной проблемой в изучении истории является объективное освещение истории XX века, который по масштабности и драматизму не имеет равных в многовековой российской истории и истории всего человечества.

В ходе изучения курса рассматриваются факторы развития мировой истории, а также особенности развития Российского государства. Знание важнейших понятий и фактов всеобщей истории, а также глобальных процессов развития человечества (во всех сферах жизни общества: политике, экономике, культуре и т.д.) даст возможность студентам более уверенно ориентироваться в сложных и многообразных явлениях окружающего нас мира, понимать роль и значение истории в жизни человека и общества, влияние истории на социально-политические процессы, происходящие в мире.

Дисциплина «История» логически и содержательно связана с учебными курсами культурологии, философии, истории экономической мысли, социологии, права, истории экономики, политологии.

Учебно-методическое пособие включает в себя:

- рабочую учебную программу;

- тематический план лекционных занятий;

- вопросы и методические рекомендации для подготовки к практическим занятиям;

- контрольно-измерительные материалы для контроля знаний студентов по итогамизучения тем лекционных и практических занятий;

- вопросы к экзамену;

- маршрутную карту изучения дисциплины «История» и формирования итоговой оценки, призванные помочь студентам самостоятельно ориентироваться в рейтинговой системе оценки знаний;

- учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

ВВЕДЕНИЕ

История является неотъемлемой частью гуманитарной подготовки в высших учебных заведениях, которая, в свою очередь, осуществляется путем системного подбора учебных дисциплин, призванных дать будущим профессионалам в определенной области базовые знания и сформировать у них навыки ориентации в сложных общественных процессах, в причинно-следственных связях между событиями.

Цель дисциплины «История» – формирование научного мировоззрения и исторического миропонимания студентов.

История (греч. historia) – рассказ о прошлых событиях, повествование о том, что известно. Таково первоначальное значение этого термина. С течением времени содержание этого понятия расширилось. Ее предметом является упорядоченное изучение деятельности и действий людей, всей совокупности отношений в человеческом обществе.

История выполняет социальные, научно-познавательные и воспитательные функции. Назначение истории видится в накоплении и сохранении в памяти человечества опыта предшествующих поколений, достижений мировой культуры, сведений о наиболее значимых событиях прошлого.

Российская история насчитывает более тысячи лет, тем самым может выступать как основа при рассмотрении общеисторических тенденций мирового развития. Благодаря самобытности, противоречивости и драматизму своего исторического пути Россия внесла уникальный вклад в развитие мировой цивилизации. Обращение к истории Руси, России помогает нам понять настоящее, найти ответы на актуальные вопросы времени.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: закономерности и этапы исторического процесса; основные события и процессы отечественной и мировой истории; возможные альтернативы исторического развития; особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе; основные исторические факты и даты, имена исторических деятелей.

уметь:самостоятельно работать с историческими источниками; критически осмысливать исторические факты и события, излагать их, отстаивать собственную точку зрения по актуальным вопросам отечественной и мировой истории, представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата.

владеть:навыками самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям, написании рефератов, научных статей, тезисов; навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном общении; навыками публичного выступления перед аудиторией.

В ходе освоения дисциплины у обучающихся формируются общекультурные (ОК) компетенции:

по направлению подготовки 38.03.01 (080100.62) – Экономика:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

понимание и анализ мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем (ОК-2);

понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; событий и процессов экономической истории; места и роли своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

умение анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

построение логически верной, аргументированной и ясной устной и письменной речи (ОК-6);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7).

по направлению подготовки 38.03.02 (080200.62) – Менеджмент:

знание базовых ценностей мировой культуры и готовности опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).

по направлению подготовки 38.03.03 (080400.62) – Управление персоналом:

способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

умение анализировать и оценивать исторические события и процессы в их динамике и взаимосвязи (ОК-4);

владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6),

готовность к кооперации с коллегами, к работе на общий результат, обладание навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других (ОК-8);

способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры,

проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации (ОК-20).

по направлению подготовки 38.03.04 (081100.62) – Государственное и муниципальное управление:

знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);

знание законов развития природы, общества, мышления и умения применять эти знания в профессиональной деятельности; умения анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владения основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского и демократического общества (ОК-6);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

способность к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способности к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

владение навыками самостоятельной, творческой работы; умение организовать свой труд; способность порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16).

по направлению подготовки 38.03.06 (100700.62) – Торговое дело:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь,

способность свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в

команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способность проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

готовность к выполнению гражданского долга и проявлению патриотизма (ОК-5);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, способность намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способность анализировать исторические факты, философские проблемы (ОК-10).

по направлению подготовки 38.03.07 (100800.62) – Товароведение:

владение культурой мышления, способность к восприятию информации, обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

по направлению подготовки 43.03.02 (101100.62) – Туризм:

готовность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, к межкультурным коммуникациям (ОК-3);

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, проявлять патриотизм, трудолюбие и гражданскую ответственность (ОК-4);

готовность соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой (ОК-5);

готовность к кооперации с коллегами, бесконфликтной работе в коллективе, быть толерантным к этническим, национальным, расовым, конфессиональным различиям, к восприятию культуры и обычаев стран и народов (ОК-6);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10).

ПРОГРАММА КУРСА

Раздел I Введение

ТЕМА 1.1 МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ.

Историческое сознание, его сущность, формы и функции. Роль исторической науки в его формировании. Предмет, задачи и содержание курса «История». Методы и принципы исторической науки. Понятие «исторический источник». Классификация источников.

ТЕМА 1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА НА РАННИХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ.

Эпоха первобытности: хронология и социально-экономическое развитие. Основные модели развития ранних традиционных обществ. Цивилизация как основная типологическая единица истории. Типы цивилизаций их место и роль в мировом историческом процессе. Восток – Запад. Основные точки зрения по проблемам особенностей мирового исторического развития. Влияние на историю природно-климатического, геополитического, религиозного и социального факторов.

ТЕМА 1.3. ПЕРЕХОД ОТ АНТИЧНОСТИ К ФЕОДАЛИЗМУ.

Понятие феодализма. Смена форм государственности. Варварские государства. Властные традиции и институты в государствах Центральной, Восточной и Северной Азии в эпоху раннего Средневековья. Место Византии в системе межгосударственных контактов в эпоху Средневековья.

Раздел II Славяне Древняя Русь в контексте мирового исторического процесса

ТЕМА 2.1. ДРЕВНЕРУССКОЕ ГОСУДАРСТВО.

Предпосылки и особенности возникновения и периодизация государственности восточных славян.

Образование Древнерусского государства. Норманнская и антинорманнская концепции развития древнерусской государственности. Особенности становления феодализма на Руси. Общественно-политическое устройство Киевского государства. Принятие Русью христианства. Становление церкви и ее влияние на общественно-политическую и культурную жизнь. Причины упадка Киевской Руси и его последствия.

ТЕМА 2.2. ФЕОДАЛЬНАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ В XII–XIII ВВ.

Феодализм Западной Европы и социально-экономический строй Древней Руси: сходства и различия. Социально-экономические и политические предпосылки перехода к феодальной раздробленности, ее последствия. Образование самостоятельных княжеств, эволюция восточнославянской государственности в XI – XII вв. Особенности развития русских княжеств (Северо-восточная Русь, Новгородская земля, Юго-Западная Русь).

ТЕМА 2.3.РУСЬ В ПЕРИОД ЗАПАДНОЙ И ВОСТОЧНОЙ АГРЕССИИ.

Образование монгольской державы и ее социальная структура. Монгольская экспансия: причины, ход, результаты. Ордынское нашествие на Русь. Иго и дискуссия о его роли в становлении Русского государства. Борьба русского народа и народов Прибалтики против агрессии немецких, шведских и датских феодалов. Географическое и политическое отделение Древней Руси от Европы.

Раздел III Особенности становления и развития Российского государства в XIV –XVIII вв.

ТЕМА 3.1. ОБРАЗОВАНИЕ ЕДИНОГО ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА.

Новые цивилизационные ценности эпохи Возрождения, Реформации, Великих географических открытий, ранних европейских революций.

Социально-экономические, политические, культурные предпосылки объединения русских земель. Возвышение Москвы и ее роль в объединительном процессе. Значение православной церкви в укреплении Московского княжества. Падение ордынского ига. Эволюция экономических и социально-политических отношений на Руси в процессе создания единого государства. Формирование наследственной монархии и государственного аппарата.

Укрепление самодержавной власти в России при Иване Грозном. Отличие российского самодержавия от европейского абсолютизма и восточной деспотии. Реформы 50-х годов XVI в. в области центрального, местного управления и организации армии. Земские соборы. Опричнина, ее причины, сущность и последствия. Западное и южное направление внешней политики России. Расширение территорий Русского государства. Особенности российской колонизации. Влияние территориального расширения страны на экономику, политику и национальный характер россиян.

ТЕМА 3.2. РОССИЯ В XVI-XVII ВВ. В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ЕВРОПЕЙСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ.

Европа в эпоху позднего феодализма. Возрождение. Великие географические открытия. Новое время в Европе, как особая фаза всемирно-исторического процесса. Технический прогресс на Западе и начало модернизации России. Процесс первоначального накопления капитала. Абсолютизм и восточная деспотия.

ТЕМА 3.3. «СМУТНОЕ ВРЕМЯ» В РУССКОМ ГОСУДАРСТВЕ. НАЧАЛО ЦАРСКОЙ ДИНАСТИИ РОМАНОВЫХ.

Русское государство в конце XV – начале XVI вв.: причины и сущность Смуты. Обострение социальных противоречий. Прекращение династии Рюриковичей и борьба за московский престол. Самозванцы в России. Роль римско-католической церкви в интервенции в Россию. Польско-шведская интервенция и борьба русского народа за сохранение независимости и целостности Российского государства. Начало царской династии Романовых.

Социально-экономическое и политические последствия Смутного времени в России. Новые тенденции социально-экономического развития. Усиление централизации государства. Земские соборы и Боярская Дума: их судьбы. Социальные бунты и конфликты XVII в. Соборное Уложение 1649 г. Политика территориального расширения России в XVII в. Воссоединение России и Украины. Присоединение и освоение Сибири.

Церковный раскол в России XVII в. и его влияние на духовную жизнь и культурное развитие страны.

ТЕМА 3.4 РОССИЯ И МИР В XVIII – XIX ВВ.

Формирование колониальной системы и мирового капиталистического хозяйства. Развитие международной торговли. Роль городов и цеховых структур. Мануфактурное производство. Промышленный переворот в России и Европе: общее и особенное.

ТЕМА 3.5. ПЕТР I ВЕЛИКИЙ И ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ.

Развитие абсолютизма в Европе. Реформы Петра I – привнесение европейского развития «сверху». Особенности становления и развития абсолютизма в России. Социально-экономическое развитие и его результаты. Подчинение церкви государству. Петр I и его реформы (военная, административная, церковная и др.). Методы осуществления реформ. Противоречивый характер петровских преобразований. Раскол общества. Оценка деятельности Петра Великого в исторической науке. Усиление внешнеполитических позиций российского государства. Влияние иностранных государств на развитие России.

ТЕМА 3.6. РОССИЯ ПОСЛЕ ПЕТРА ВЕЛИКОГО. Просвещенная монархия в России.

Эпоха «дворцовых переворотов» в России. Наследники Петра Великого и борьба за императорскую корону. Роль гвардии в политической жизни страны. Дальнейшее законодательное расширение дворянских привилегий. Влияние иностранных государств на развитие России.

Просвещение как этап научной революции. Зарождение идей гражданского общества и правового государства. «Просвещенный абсолютизм» в России. Екатерина II: либеральные идеи Запада и российская действительность. Европейское просвещение и «Наказ» Екатерины II. Изменения в системе местного и центрального самоуправления. Эволюция социальных отношений в российском обществе. «Жалованная грамота дворянству». Правовое положение горожан по «Жалованной грамоте городам». Усиление крепостной зависимости крестьян. Рост социальной поляризации в обществе. Крестьянская война Е.Пугачева. Внешняя политика Екатерины II и ее результаты. Расширение территорий России и национальная политика.

Российская культура и образование XVIII в.: национальные традиции и влияние европейского Просвещения. Усиление светских тенденций в развитии культуры. Зарождение русской интеллигенции.

Раздел IVОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ МИРОВОГО РАЗВИТИЯ И РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XIX В.

ТЕМА 4.1. Тема 4.1. Основные тенденции мирового развития в XIX в.

Пути трансформации западноевропейского политического развития от Просвещения к рационализму. Французская революция и ее влияние на политическое и социокультурное развитие стран Западной Европы. Наполеоновские войны и Священный союз как система общеевропейского порядка. Американская революция и возникновение США. Развитие Европы в второй половине XIX века. Европейский колониализм и общества Востока, Африки и Америки. Промышленный переворот. Секуляризация сознания и развитие науки.

ТЕМА 4.2. ПУТИ РАЗВИТИЯ РОССИИ XIX В.

Политика «просвещенного абсолютизма» в России при Александре I. Разработка проектов преобразований и идея разделения властей. М.М. Сперанский – «светило российской бюрократии». Попытки раскрепощения крестьян и ограничения самодержавия: причины неудач. Изменения во внутренней политике в начале 1820-х годов.

Россия в международной политике начала XIX в. Антифранцузские коалиции и Отечественная война 1812 г. Значение и последствия победы русского оружия. Заграничные походы русской армии 1813-1815 гг. Усиление влияния России в Европе. «Священный Союз»: идеи и результаты.

Россия эпохи Николая I: внутренняя и внешняя политика. Политическая реакция и реформы. Дальнейшая бюрократизация государственного управления. Россия – «жандарм Европы». Кавказская война. «Восточный вопрос» в европейской политике. Крымская война. Кризис монархии.

Общественно-политическая атмосфера и духовная жизнь России в первой половине XIX в. Влияние идей Просвещения и Французской революции на развитие общественной мысли в России. Декабризм: истоки, идейно-политическое и духовное наследство. Формирование системы взглядов о путях развития России. Западники и славянофилы. Возникновение «русской идеи». Уваровская формула «самодержавие – православие – народность» как основа теории официальной народности. Зарождение «охранительной», либеральной и революционно-демократической традиций.

ТЕМА 4.3. «ВЕЛИКИЕ РЕФОРМЫ» В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В.

Крымская катастрофа и осознание передовыми политическими силами России необходимости радикальных реформ. Александр II, его администрация и социально-политическая программа. Отмена крепостного права в России. Реформы 1860-70-х годов, их сущность и характер. Значение реформ, их незавершенность и противоречивость.

Социально-экономическое развитие России после отмены крепостного права. Особенности развития российского капитализма. Структурные изменения в экономике. Социально-экономические последствия промышленного переворота в России. С.Ю. Витте и его реформы. Изменения в социальной структуре общества, специфика социального развития России. Начало формирования гражданского общества.

Попытка модернизации государственного строя. Контрреформы 1880-1890-х годов. Александр III и Николай II. Процесс дальнейшего территориального оформления Российской империи.

Раздел VПРОБЛЕМЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ВЫБОРА РОССИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XX В.

ТЕМА 5.1. МИР В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XX В.

Международные отношения на рубеже XIX – ХХ вв. Завершение раздела мира и борьба за колонии. Политика США. Национально-освободительное движение странах Азии: причины, движущиеся силы и проблемы.

ТЕМА 5.2. РОССИЯ В МИРОВОЙ ИСТОРИИ В НАЧАЛЕ ХХ В.

Экономическое развитие России в эпоху империализма в конце ХIХ – начале ХХ вв. Обострение социально-классовых противоречий в стране в начале ХХ в. Нарастание революционного кризиса.

Первая буржуазно-демократическая революция в России, особенности и перспективы ее развития. Основные социально-экономические и политические итоги и последствия революции. Становление и особенности российского парламентаризма. Политические партии России.

Влияние революционного процесса на реформаторскую политику правительства. Реформы П.А. Столыпина – попытка модернизации страны. Экономическое содержание реформ. Курс на индустриализацию и интенсификацию крестьянского хозяйства. Последствия столыпинских реформ для политического и социально-экономического развития страны.

Экономический подъем 1910-1913 гг. Концентрация промышленного производства, централизация банковского капитала. Нарастание политического и социально-экономического кризиса в стране.

Россия и страны Азии. Русско-японская война. Россия и политические процессы в Европе. Первая мировая война: причины, ход, результаты. Участие России в Первой мировой войне. Падение авторитета самодержавия и усиление либерально-буржуазной оппозиции. Нарастание экономического и социально-политического кризиса в стране.

ТЕМА 5.3. РОССИЯ В 1917 ГОДУ: ВЫБОР ПУТИ.

Рост революционной активности народных масс. Назревание общенационального кризиса. Расстановка классовых и политических сил к февралю 1917 года. Влияние иностранного фактора на революционную ситуацию в России. Победа февральской буржуазно-демократической революции, установление двоевластия. Деятельность Временного правительства и Петроградского совета.

Нарастание революционно-анархической стихии. Апрель – июль 1917 года: от кризиса к кризису. Рост социальной и политической напряженности в обществе. Конец двоевластия. Расстановка общественно-политических сил после июльских событий.

Подготовка большевиками вооруженного восстания. Большевизация Советов. Падение Временного правительства и взятие власти большевиками в октябре 1917 года. Декреты II съезда Советов. Судьба Учредительного собрания. Первые экономические и социально-политические преобразования Советской власти. Раскол мира на две системы.

ТЕМА 5.4. ОСОБЕННОСТИ МИРОВОГО РАЗВИТИЯ В МЕЖВОЕННЫЙ ПЕРИОД.

Влияние Октябрьской революции на мировое развитие. Мировой революционный подъем. Лига наций. Адаптация России на мировой арене. Коминтерн как орган мирового революционного движения. Капиталистическая мировая экономика в межвоенный период. Идеологическое обновление капитализма под влиянием социалистической угрозы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, фашизм и национал-социализм.

ТЕМА 5.5. ПОЛИТИЧЕСКОЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СССР В 1920-1930-Е ГОДЫ.

Политика «Военного коммунизма». Последствия гражданской войны. Переход к НЭПу. Характерные черты и противоречия НЭПа. Период частичной стабилизации. Мировой экономический кризис.

Национально-государственное строительство и образование СССР: место и роль РСФСР в составе Союза. От федерализма к унитарности.

Внутрипартийные дискуссии и утверждение однопартийности. Альтернативы развития советского общества в конце 1920-х годов.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Создание плановой модели советской экономики. Начало индустриализации страны. Иностранное участие в экономическом развитии страны. Экономические и социальные последствия индустриализации СССР. Массовая коллективизация сельского хозяйства: принудительное создание колхозов, экспроприация кулачества. Последствия коллективизации. Итоги довоенных пятилеток. Сущность плановой экономики.

Формирование тоталитарного режима. Конституция 1936 года. Политические процессы 1930-х годов. Культ личности И.В. Сталина.

Внешняя политика СССР в 1920-е – 1930-е годы. «Полоса» признания СССР. Создание системы коллективной безопасности в Европе. СССР и локальные конфликты в Европе и Азии. Причины и начало Второй мировой войны, ее характер.

ТЕМА 5.6 СССР В ГОДЫ ВТОРОЙ МИРОВОЙ И ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ. СОВЕТСКАЯ ЭКОНОМИКА В ГОДЫ ВОЙНЫ (1939-1945 ГГ.)

Внешняя политика СССР после подписания пакта о ненападении с Германией. Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. и ее этапы. Перестройка экономики, промышленности, транспорта, сельского хозяйства, торговли. Советское общество в период Великой Отечественной войны. Битва под Москвой и её значение. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны: Сталинградская и Курская битвы. Создание антигитлеровской коалиции. Программа «Ленд-Лиз». Движение сопротивления в странах Европы. Открытие второго фронта. Завершающий этап Великой Отечественной войны.

Потсдамская конференция и ее решения. Вступление СССР в войну против Японии. Капитуляция Японии и окончание Второй мировой войны. Значение победы, итоги и уроки Великой Отечественной и Второй мировой войны.

Раздел VI. СССР (РОССИЯ) И МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX В.

ТЕМА 6.1 ПОСЛЕВОЕННЫЙ МИР: ПРОТИВОСТОЯНИЕ ДВУХ ПОЛИТИЧЕСКИХ СИСТЕМ.

Изменения в международной обстановке после Второй мировой войны. Особенности развития международных отношений в послевоенные годы. Создание ООН. План Маршала. «Холодная война»: противостояние социалистического и капиталистического лагерей. Создание антагонистических военно-политических и экономических блоков (НАТО, ОВД и СЭВ). Антивоенные и демократические движения в послевоенном мире. Победа революции в Китае и создание КНР. Корейская война 1950-1953 гг. Формирование третьего мира: предпосылки, особенности, проблемы. Развитие стран Востока после Второй мировой войны. Япония. Израиль. Арабо-израильский конфликт. Экономические реформы Дэн Сяопина в КНР.

ТЕМА 6.2. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СССР В 1950-Е – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ 1960-Х ГОДОВ. ДЕСЯТИЛЕТИЕ Н.С. ХРУЩЕВА.

Переход СССР к мирному строительству: восстановление народного хозяйства. Внутриполитические и экономические альтернативы послевоенного развития. Смерть И.В. Сталина и начало изменений в общественной жизни страны.

Поиск путей демократизации общественной жизни в СССР после смерти И.В. Сталина. Варианты послесталинского развития. Н.С. Хрущев, его политическая и государственная деятельность. ХХ съезд КПСС, курс на десталинизацию. Противоречия политического развития. Либерализация экономической политики в деревне. «Оттепель»: пробуждение социальной активности советского народа.

Научно-техническая революция и ее влияние на социально-экономическое и политическое развитие мирового сообщества. Попытки преодоления трудностей в экономике и социальной сфере. Просчеты в прогнозировании развития советского общества и их последствия. Политический поворот 1964 г.

ТЕМА 6.3. КОНФРОНТАЦИЯ Тема 6.3. Конфронтация двух сверхдержав – СССР и США. Мир на грани новой войны.

Революция на Кубе. Берлинский и Карибский кризисы. СССР и мировое национально-освободительное движение. Война во Вьетнаме. Гонка вооружения (1945-1991 гг.): распространения оружия массового поражения и становление контроля за его нераспространением.

Развитие мировой экономики в 1945-1991 гг. Создание и развитие мировых экономических структур (Всемирный банк, ВМФ, МБРР). Интеграционные процессы в Европе. Создание ЕЭС. Доминирующая роль США в мировой экономике. Капиталистическая мировая экономика и социалистические модели (СССР, КНР, Югославия).

ТЕМА 6.4. СССР В СЕРЕДИНЕ 1960 – НАЧАЛЕ 1990-Х ГОДОВ.

Объективная необходимость перевода экономики на интенсивный путь развития. Экономические реформы 1965 г. и их незавершенность. Свертывание демократических процессов в общественно-политической жизни. «Доктрина Брежнева» и результаты ее практической реализации. Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1970-е – первой половине 1980-х годов. Концепция «развитого социализма» и реальность. Вызревание в обществе понимания необходимости радикальных реформ.

Основные направления внешней политики страны. События в Чехословакии 1968 г. Внешнеполитическая военная доктрина СССР военно-стратегического паритета. Ввод советских войск в Афганистан.

Советское общество в середине 1980-х годов. Реформаторские инициативы М.С. Горбачева. Ускорение, гласность, перестройка. Попытки введения элементов рыночной экономики: трудности и противоречия.

Начало реформирования политической системы советского общества. Курс на формирование гражданского общества. Реформа избирательной системы и представительных органов власти. Кризис КПСС, ликвидация ее монополии на власть. Возникновение партий и общественных движений. Нарастание центробежных сил в многонациональном государстве. Поиск путей обновления советской федерации и подготовка к заключению нового союзного договора.«Новое мышление» во внешней политике. От конфронтации и сотрудничеству.

Августовские события 1991 г. в СССР и их политические последствия. Распад СССР. Образование СНГ.

Раздел VIIПОСТСОВЕТСКАЯ РОССИЯ В МИРОВОМ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОМ И ПОЛИТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ.

ТЕМА 7.1 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ.

Социально-экономическое положение России к концу 1991 г. Экономические реформы президента РФ Б.Н. Ельцина.

Рыночная экономика и институты власти. Экономическая модель и трудности структурной реформы. Социально-политическая нестабильность в обществе. Нарастание конфликта исполнительной и законодательной власти, события октября 1993 г.

Становление новой российской государственности и принятие Конституции 1993 г.

Изменения в социальной структуре России. Социальная поляризация в условиях «свободного рынка». Контртеррористические операции на северном Кавказе 1994-1996 гг., 1999-2005 гг.

Социально-экономическое развитие России в первом десятилетии XXI века. Политические реформы в России.

ТЕМА 7.2. МНОГОПОЛЯРНЫЙ МИР В НАЧАЛЕ XXI В.

Глобализация мирового экономического, политического и культурного пространства.

Конец однополярного мира. Отношения России с бывшими республиками СССР и странами социалистического блока. Россия в СНГ, БРИК, АТЭС. Борьба с международным терроризмом. Россия в условиях мирового экономического кризиса. Вступление России в ВТО. Мировой экономический и финансовый кризис и Россия. Внешняя политика России. Региональные и глобальные интересы России.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

ВВЕДЕНИЕ

Методология и теория исторической науки.

Эпоха первобытности: хронология и социально-экономическое развитие. Основные модели развития ранних традиционных обществ.

Цивилизация как основная типологическая единица истории. Типы цивилизаций, их место и роль в мировом историческом процессе.

ТЕМА 1. ДРЕВНЯЯ РУСЬ В КОНТЕКСТЕ МИРОВОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Предпосылки и особенности образования Древнерусского государства. Норманнская и антинорманнская концепции развития древнерусской государственности. Феодализм Западной Европы и социально-экономический строй Древней Руси: сходства и различия. Особенности становления феодализма на Руси. Социально-экономические и политические предпосылки перехода к феодальной раздробленности, ее последствия. Особенности развития русских княжеств (Северо-восточная Русь, Новгородская земля, Юго-Западная Русь). Установление ордынского ига и его влияние на выбор пути развития Северо-восточной Руси. Борьба русского народа и народов Прибалтики против агрессии немецких, шведских и датских феодалов. Географическое и политическое отделение Древней Руси от Европы.

ТЕМА 2. ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЕДИНОГО РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА

Социально-экономические, политические, культурные предпосылки объединения русских земель. Эволюция экономических и социально-политических отношений на Руси в процессе создания единого государства. Отличие российского самодержавия от европейского абсолютизма и восточной деспотии. Реформы 50-х годов XVI в. Земские соборы. Опричнина, ее причины, сущность и последствия. Западное и южное направление внешней политики России. Расширение территорий Русского государства. Особенности российской колонизации.

Технический прогресс на Западе и начало модернизации России. Реформы Петра I – привнесение европейского развития «сверху». Особенности становления и развития абсолютизма в России. Социально-экономическое развитие и его результаты. Петр I и его реформы (военная, административная, церковная и др.). Усиление внешнеполитических позиций российского государства. Влияние иностранных государств на развитие России.

ТЕМА 3. ПУТИ РАЗВИТИЯ РОССИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА

Россия в первой половине XIX века. Короткое правление Павла I. Политические реформы в начале XIX в. Социально-экономическое развитие России в период правления Александра I. Внешняя политика Александра I. Антифранцузские коалиции и Отечественная война 1812 г. Усиление влияния России в Европе. Зарождение общественно-политического движения в России. Выступление декабристов. Внутренняя политика Николая I. Общественная жизнь России в 1825-1855 гг. Западники и славянофилы. Внешняя политика Николая I: основные направления. Крымская война. Золотой век русской культуры.

ТЕМА 4. ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ВЫБОРА РОССИИ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА

Государство и российское общество в конце XIX – начале XX вв. Экономическое, социально-политическое развитие России в начале ХХ в. Внешняя политика России в начале XX в. Русско-японская война 1904-1905 гг. Первая российская революция 1905-1907 гг. Реформы политической системы. Формирование многопартийности в России. Становление российского парламентаризма.

Революция 1917 года. Выбор путей развития. Свержение монархии. Россия весной-летом 1917 г.

ТЕМА 5. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА

Советская Россия в 1920-30-е годы. Политика «военного коммунизма» и НЭП. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. Становление тоталитарнойсистемы в СССР. Культ личности И.В. Сталина. Внешняя политика СССР в 1920-е – начале 1940-х годов. Альтернативы послевоенного развития СССР 1945 – 1953 гг.

Победа революции в Китае и создание КНР. Корейская война 1950-1953 гг. Формирование третьего мира: предпосылки, особенности, проблемы. Развитие стран Востока после Второй мировой войны. Япония. Израиль. Арабо-израильский конфликт. Экономические реформы Дэн Сяопина в КНР.

Объективная необходимость перевода экономики на интенсивный путь развития. Экономические реформы 1965 г. и их незавершенность. Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1970-е – первой половине 1980-х годов. Концепция «развитого социализма» и реальность.

Основные направления внешней политики страны. «Пражская» весна в 1968 г. Советско-китайские конфликты 1969 г. Внешнеполитическая военная доктрина СССР военно-стратегического паритета. Введение советских войск в Афганистан.

Социально-экономическое и политическое состояние советского общества в середине 1980-х годов. Реформаторские инициативы М.С. Горбачева. Ускорение, гласность, перестройка. Попытки реализации мер по переходу к рыночной экономике; трудности и противоречия.

Начало реформирование политической системы советского общества. Реформа избирательной системы и представительных органов власти. Проявление кризиса власти и управления. Кризис КПСС, ликвидация ее монополии на власть. Возникновение партий и общественных движений. Нарастание центробежных сил в многонациональном государстве. Поиск путей обновления советской федерации и заключение союзного договора. «Новое мышление» во внешней политике. От конфронтации и сотрудничеству.

Августовские события 1991 г. в СССР и их политические последствия. Распад СССР. Образование СНГ.

ТЕМА 6. ПОСТСОВЕТСКАЯ РОССИЯ

Распад СССР и формирование новой российской государственности. Россия на пути радикальной модернизации. Социально-политическое и экономическое развитие России в 1990-е -2000-е гг. Россия в мировом сообществе на современном этапе.

Глобализация мирового экономического, политического и культурного пространства.

ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА 1. КРЕЩЕНИЕ РУСИ И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ: ОТ ПОЛИТЕИЗМА К МОНОТЕИЗМУ.

1. Язычество как основа духовного мира человека в древности.

Язычество: определения, причины появления и распространения. Языческие боги, духи, обряды, верования, праздники. Влияние язычества на социально-экономическое, культурное и политическое развитие Руси и мира.

2. Зарождение и распространение монотеистических религий.

Предпосылки и причины зарождения и распространения монотеистических верований. Социально-экономические, политические и культурные последствия принятия монотеизма.

3. Крещения Руси и его последствия.

Социально-экономические, политические и культурные последствия крещения Руси. Позитивные и негативные последствия. Формирование «двоеверия» на Руси.

Основные понятия и термины:предки, род, инициация, обряд, традиция, капище, требище, жертвоприношение, политеизм, вече, князь, дружина, путь «из варяг в греки», двоеверие, христианство, церковь, монастырь.