До підготовки дипломної роботи
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова
Інститут педагогіки і психології
Кафедра психології і педагогіки
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ТА ВИМОГИ
ДО НАПИСАННЯ І ЗАХИСТУ
ДИПЛОМНИХ РОБІТ ІЗ ПСИХОЛОГІЇ
Київ 2012
Методичні рекомендації та вимоги до написання і захисту дипломних робіт із психології / Укл.: В.І.Бондар, К.В.Дубініна, І.О.Лапченко. – К.: НПУ імені. М. П. Драгоманова, Науковий світ, 2012. – 32 с.
Укладачі: Бондар В.І., доктор педагогічних наук, професор,
академік НАПН України
Дубініна К.В., кандидат психологічних наук, доцент
Лапченко І.О., кандидат психологічних наук, доцент.
Рецензенти: Синьов В. М., доктор педагогічних наук, професор,
академік НАПН України
Долинська Л. В., кандидат психологічних наук, професор
Пропоновані методичні рекомендації мають на меті вдосконалення процесу підготовки студентами дипломних робіт з психології, чіткого розуміння ними кваліфікаційних вимог до теоретичного рівня, змісту, структури, обсягу, форми подання матеріалу, оформлення робіт, що сприятиме підготовці висококваліфікованих фахівців з напряму «Практична психологія». Значну увагу приділено порядку та процедурі попереднього захисту роботи та захисту на засіданні Державної екзаменаційної комісії, наводяться зразки документів, що використовуються при підготовці дипломної роботи.
Затверджено на засіданні кафедри
психології і педагогіки
Інституту педагогіки та психології
Протокол № 1 від “19” вересня 2012р.
Затверджено на засіданні Вченої ради
Інституту педагогіки та психології
Протокол № __ від “__” _________ 2012р.
Зміст
1. Характеристика освітньо-кваліфікаційних рівнів «бакалавр» і
«спеціаліст» з напряму «Практична психологія» ……………………
2. Методичні рекомендації до підготовки дипломної роботи………….
3. Методичні рекомендації та вимоги до структури і змісту
дипломної роботи……………………………………………………….
4. Загальні вимоги до оформлення дипломної роботи ..........................
5. Методичні рекомендації та вимоги до захисту дипломної роботи …
6. Використана література………………………………………………...
Додатки ................................................................................................
1. Характеристика освітньо-кваліфікаційних рівнів «бакалавр» і «спеціаліст» з напряму «Практична психологія»
Бакалавр – освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула базову вищу освіту, фундаментальні і спеціальні уміння та знання щодо узагальненого об'єкта праці (діяльності), достатні для виконання завдань та обов'язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності. Слово «бакалавр» походить від латинського кореня «baccalarius» – молода людина. Інше тлумачення слова пов’язано з тим, що воно складається із слів «bacca lariu» — «плід лавра». Цей академічний ступінь вперше з’явився у середньовічних університетах Західної Європи. В Україні він введений з 1992 року.Бакалавр у галузі психології здобуває поглиблену загальнокультурну підготовку, фундаментальні та професійно-орієнтовані психологічні уміння та знання і здатний вирішувати типові професійні завдання, передбачені для відповідних посад і у певній галузі господарської діяльності.
Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра психології забезпечує одночасне здобуття базової вищої освіти за напрямом підготовки та кваліфікації бакалавра на базі повної загальної середньої освіти. Зазначена програма складається із загальних фундаментальних, гуманітарних та соціально-економічних дисциплін, спеціальних дисциплін напряму психологічної підготовки, а також з різних видів практики: психодіагностичної, психоконсультативної, психокорекційної.Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра реалізується вищими навчальними закладами II – IV рівнів акредитації. Нормативний термін навчання визначається програмою, але не може перевищувати чотирьох років. Державна атестація в багатьох вищих навчальних закладах України включає державний екзамен і захист випускної дипломної роботи. Особи, які успішно пройшли державну атестацію, отримують документи встановленого зразка про здобуття базової вищої освіти за відповідним напрямом підготовки та кваліфікації бакалавра. Диплом бакалавра надає право вступу в магістратуру.Спеціаліст– освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання завдань та обов'язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності. Спеціаліст в галузі психології здобуває спеціальні вміння та знання, має певний досвід їх застосування для вирішення складних професійних завдань, передбачених для відповідних посад в різних галузях суспільного життя.
Освітньо-професійна програма підготовки спеціаліста забезпечує одночасне здобуття повної вищої освіти за спеціальністю та кваліфікації спеціаліста на базі відповідної освітньо-професійної програми підготовки бакалавра. Зазначена освітньо-професійна програма складається із спеціальних дисциплін та різних видів практичної підготовки.Освітньо-професійна програма підготовки спеціаліста реалізується вищими навчальними закладами III та IV рівнів акредитації. Нормативний термін навчання визначається програмою, але не може перевищувати одного року. Особи, які успішно пройшли державну атестацію, яка складається з державного екзамену та захисту дипломної роботи, отримують документи встановленого зразка. Диплом спеціаліста надає право на вступ до магістратури або аспірантури.Спеціаліст – це практичний психолог, що володіє сучасними професійними технологіями і поглибленим знанням теорії та методології психології, а також методів та методик психологічного дослідження. Спеціаліст практичної психології повинен уміти виявляти та аналізувати наукові проблеми, що потребують дослідження, і вирішувати ці проблеми самостійно та обґрунтовано, мати навички здійснення наукових досліджень в галузі психології.
Сферою діяльності випускників за спеціальністю «практична психологія» освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліст є науково-дослідні лабораторії, психологічні центри, психологічні служби підприємств, установ, освітніх закладів. За цього спеціаліст орієнтований не тільки на вирішення практичних проблем, але й на наукове вивчення основ виникнення цих проблем, поєднуючи теоретико-методологічний та науково-практичний підхід до аналізу.
Освітньо-професійна підготовка спеціаліста з практичної психології включає поглиблення знань, умінь та навичок з гуманітарних, соціально-економічних, психолого-педагогічних, науково-практичних та спеціально-психологічних дисциплін. Підготовка спеціаліста завершується публічним захистом дипломної роботи на засіданні Державної екзаменаційної комісії (ДЕК).
Методичні рекомендації
до підготовки дипломної роботи
Дипломна робота – це випускна науково-кваліфікаційна робота, яка являє собою експериментальне дослідження однієї з актуальних тем у галузі практичної психології, в якій її автор демонструє рівень оволодіння необхідними теоретичними знаннями і практичними уміннями й навичками, що дозволяють йому самостійно вирішувати професійні завдання. Її виконання передбачене Державним освітнім стандартом вищої професійної освіти за напрямом підготовки «Практична психологія» з присудженням кваліфікації «практичний психолог». У стандарті вказано, що випускна кваліфікаційна робота психолога повинна:
– носити творчий характер;
– відповідати вимогам логічного і чіткого викладу матеріалу, достовірності фактів;
– відображати уміння студента користуватися раціональними прийомами пошуку, відбору, опрацювання і систематизації інформації;
– бути правильно оформленою (мати чітку структуру, завершеність, відповідно оформлені бібліографічні посилання, список літератури тощо).
Дипломна робота має бути науково-практичним дослідженням, в якому теоретичні положення і висновки поєднуються з аналізом і узагальненням практичного досвіду, розробкою науково-обґрунтованих пропозицій і рекомендацій. Науковість роботи виражається в аналізі різних концепцій, поглядів з обраної проблематики, їх зіставленні, аргументації власної позиції, у вирішенні теоретичних і практичних завдань, висуненні нових ідей.
Дипломна робота – це самостійне, творче дослідження. В результаті її виконання студент повинен:
– показати знання основних теоретичних положень і наукових проблем з теми, рівень освоєння методів наукового аналізу складних психологічних явищ, уміння робити теоретичні узагальнення і практичні висновки;
– вільно орієнтуватися в нормативних актах і літературі;
– вивчити як позитивний, так і негативний практичний досвід;
– сформулювати обґрунтовані пропозиції і рекомендації з окресленої проблеми.
Дипломна робота, з одного боку, має узагальнюючий характер, оскільки є своєрідним підсумком підготовки спеціаліста (бакалавра), а з іншого – самостійним оригінальним науковим дослідженням студента, у розробці якого зацікавлені навчальні заклади, установи та організації. Виходячи з цього, студент упорядковує накопичені наукові факти та доводить їх наукову цінність, практичну значущість. Форма викладу в дипломній роботі характеризується певним ступенем абстрагування, активним застосуванням засобів логічного мислення, комп'ютерних методик та математичної статистики.
Тема дипломної роботи має бути актуальною водночас для психологічної науки і для практичної діяльності психологів, вказувати на наявність невирішених чи недостатньо обґрунтованих проблем у наукових джерелах, практичній діяльності організацій, установ, підприємств, державних органів, відповідати сучасному стану науки та перспективам її розвитку. Основу дипломної роботи складають актуальні питання теоретико-експериментального обґрунтування, розробки та впровадження тематичних, психодіагностичних та іноваційних програм в практику.
Порядок підготовки та виконання дипломної роботи включає наступні етапи:
1. Обрання теми дипломної роботи.
Тематика дипломних робіт з психології розробляється випусковими та профільними кафедрами, затверджується на їх засіданні та на засіданні Вченої ради Інституту. Теми дипломних наукових досліджень повинні відповідати напрямку професійної підготовки згідно зі спеціальністю.
Теми дипломних робіт розробляються професорсько-викладацьким складом Інституту та поновлюються щорічно. Студенту надається право вибору теми дипломної роботи з психології. Студентом може бути запропонована власна тема дослідження з обґрунтуванням актуальності та доцільності її розробки.
2. Визначення наукового керівництва.
Наукове керівництво підготовкою дипломних робіт здійснюється провідними фахівцями випускових і профільних кафедр Інституту. На допомогу студентам до написання робіт можуть залучатися консультанти з числа науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів та працівників галузі, які мають значний досвід роботи.
3. Затвердження теми дипломної роботи, наукового керівництва.
Теми дипломних робіт, обраних студентами, та наукове керівництво обговорюються на засіданні відповідних кафедр і затверджуються рішенням Вченої ради Інституту не пізніше, ніж за 5 місяців до захисту.
У необхідних випадках існує можливість зміни та корекції теми дипломного дослідження, плану роботи, заміни наукового керівника. Ці питання вирішуються на засіданнях відповідних кафедр не пізніше, ніж за 2 місяці до терміну подання дипломної роботи до захисту.
4. Складання плану виконання дипломної роботи.
Календарний план виконання дипломної роботи складається студентом самостійно, узгоджується з науковим керівником. За цього враховується реалізація всіх етапів. Зразок плану-графіка виконання дипломної роботи студентом подано у Додатку 1.
5. Організація написання роботи.
Протягом навчального року студентом проводиться опрацювання наукової літератури та емпіричних психологічних досліджень, визначається методологія дослідження, аналізується стан розробки даної проблеми, розробляються висновки та рекомендації.
У період підготовки дипломних досліджень здійснюється поточний кафедральний контроль і робота наукового керівника зі студентом. Поточний кафедральний контроль проводиться методом обговорення структурних розділів дипломної роботи з визначенням необхідних моментів дослідження, що потребують опрацювання або переробки.
Кафедрою встановлюються контрольні терміни звітування студента. Науковий керівник здійснює:
– перевірку виконання плану дослідження;
– рекомендації щодо джерел інформації та застосування методів дослідження;
– керівництво над науковим оформленням результатів дослідження;
– контроль за дотриманням термінів підготовки дипломної роботи;
– оцінювання й рекомендацію до захисту виконаної студентом роботи у письмовій формі.