Россия в 80–90-е гг. ХIХ в.

 

Вариант I

1. Охарактеризуйте суть внутренней политики Александра III.

2. а) Что такое диктатура сердца Лорис-Меликова?

б) Чем она закончилась?

3. Какие начальные школы считались в России лучшими?

а) церковноприходские;

б) земские:

в) министерские.

4. В 80–90-х гг. XIX в. в России появились марксистские организации, группы, кружки. Назовите их.

5. Общинная форма землепользования в России была подорвана:

а) манифестом Александра II от 19 февраля 1861г.;

б) законом Александра III 1893 г. «Об ограничении прав общины на переделы земли и закреплении наделов за крестьянами»;

в) правительственным Указом от 9 ноября 1906 г., положившим начало Столыпинской аграрной реформе.

 

Вариант II

1. Охарактеризуйте процесс индустриализации в России.

2. В поэме «Возмездие» А. Блок писал:

 

Век девятнадцатый, железный,

Воистину жестокий век!

Тобою в мрак ночной, беззвездный,

Беспечный брошен человек!

В ночь умозрительных понятий,

Материалистических малых дел...

 

Что вы знаете о практике «малых дел»?

3. Среди предложенных назовите имена представителей русской религиозной мысли в России 80–90-х гг. XIX в.:

а) В. С. Соловьев;

б) Н. К. Михайловский;

в) К. Н. Леонтьев;

г) Н. Я. Данилевский.

4. Назовите даты событий, которые представляются вам наиболее значительными в истории России 80–90-х гг. XIX в.

5. Какие последствия имел быстрый прирост населения в нечерноземных и черноземных губерниях?

 

Вариант III

1. Охарактеризуйте государственную политику в сфере промышленности России в пореформенные годы. Перечислите последствия этой политики.

2. а) Как называется взыскание с рабочих за опоздание и выпуск некачественной продукции?

б) Какие хозяйства в России были основными поставщиками товарного хлеба?

3. Что при Александре III называли «голодным экспортом»:

а) запрет на вывоз отдельных промышленных товаров в Европу;

б) запрет на вывоз продовольственных товаров в Европу;

в) вывоз русского хлеба, несмотря на его нехватку внутри страны;

г) низкий уровень экспорта по сравнению с импортом.

4. Первые попытки рабочего законодательства в России относятся к ... десятилетию XIX в.

5. а) Какое событие должно было состояться 4 марта 1881 г.?

б) Почему оно не состоялось?

 

Вариант IV

1. Охарактеризуйте основные направления внешней поли­тики России в годы царствования Александра III.

2. «Монастырское старчество»... Что вы об этом знаете?

3. Современники называли...

а) Александра I;

б) Николая I;

в) Александра II;

г) Александра III.

4. Подчеркните дату оформления Тройственного союза:

а) 1879–1882 гг.;

б) 1891–1893 гг.;

в) 1881–1883 гг.

5. Имя русского исследователя Центральной Азии, открывшего для науки несколько десятков видов животных:

а) Н. М. Пржевальский;

б) В. И. Вернадский;

в) П. П. Семенов-Тян-Шанский.

 

Вариант V

1. Какие факты и явления связаны с процессом демократизации культуры в России второй половины XIX в.?

2. «Кулачество» – что стояло за этим понятием во второй половине XIX в.? Как изменилось значение этого понятия в XX в.?

3. А. Блок писал в поэме «Возмездие»:

 

В те годы дальние, глухие

В сердцах царили сон и мгла:

Победоносцев над Россией

Простер совиные крыла.

И не было ни дня, ни ночи,

А только тень огромных крыл,

Он дивным кругом очертил

Россию, заглянув ей в очи

Стеклянным взором колдуна.

 

а) Что вы знаете о К. П. Победоносцеве?

б) В чем причина отрицательного отношения к нему современников?

4. а) Назовите дату ликвидации «временнообязанного» состояния крестьян.

б) Сколько лет оно продолжалось?

5. Какую цель преследовало правительство России, начиная в 1891 г. строительство Сибирской железной дороги:

а) освоение Сибири и Дальнего Востока;

б) развитие экономических связей с Японией;

в) проникновение в Китай.

 

Вариант VI

1. Расскажите о процессах, происходивших в сельском хо­зяйстве России в пореформенную эпоху.

2. Раскройте содержание понятий:

а) урбанизация;

б) маргинальные слои.

3. а) Назовите имена живших во второй половине XIX в. художников, их наиболее выдающиеся творения.

б) как называются музеи, хранилища, где в настоящее время экспонируются их картины?

4. Напишите даты, отражающие процесс раскрепощения крестьян в России XIX в.

5. В 1891–1892 гг. 21 губернию европейской России по­стигло бедствие – ...

 

 

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ 1900–1941 гг.

Контрольная работа № 10

Россия в 1900–1907 гг.

Вариант I

1. Охарактеризуйте особенности экономического развития России в начале XX в.

2. Дайте определение: «Самодержавие – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Комитет министров в России в начале XX в. являлся (выберите правиль-

ный ответ):

а) координирующим органом исполнительной власти;

б) главным органом исполнительной власти во главе с полноправным премьер-министром;

в) законодательным органом.

4. Назовите события, которые стоят за следующими датами отечественной истории (события выберите из приводимых ниже):

а) 9 января 1905 г. – ...

б) 17 октября 1905 г. – ...

в) декабрь 1905 г. – ...

г) октябрь 1905 г. – ...

д) 7 июня 1907 г. – ...

События:

1) «Кровавое воскресенье», начало революции;

2) Всероссийская политическая стачка;

3) издание «Манифеста» о созыве Думы и политических свободах;

4) вооруженное восстание в Москве и других городах;

5) государственный переворот.

5. Кулаками в начале века в России называли:

а) сельских ростовщиков;

б) зажиточных крестьян;

в) крестьян, выделившихся из общины.

 

Вариант II

1. Охарактеризуйте основные черты политического строя России в начале XX в.

2.Дайте определение: «Национализм – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Как вы считаете, имело ли вложение иностранного капитала в экономику России в начале XX в. прогрессивные последствия для страны:

а) безусловно, да;

б) безусловно, нет;

в) оно было противоречиво, имело и негативные, и позитивные последствия;

г) не имело никаких последствий.

4. Портсмутский мир был подписан с ... в ... году.

Назовите страну:

а) Корея;

б) Япония;

в) Китай.

Выберите дату:

1) 1900 г.;

2) 1905 г.;

3) 1907 г.;

4) 1911 г.

5. Продолжите ряд:

а) П. Н. Милюков – лидер кадетов.

б) А. И. Гучков – лидер...

в) В. М. Пуришкевич – лидер...

г) В. М. Чернов – лидер...

д) Г. В. Плеханов – лидер...

 

Вариант III

1. Как складывались в России отношения общества и вла­сти до революции 1905–1907 гг.? Что нового принесла рево­люция?

2. Дайте определение: «Либерализм – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Вывоз хлеба из России с 1861 г. к началу XX в. вырос более чем в 4 раза. Это было связано:

а) с ростом крестьянского населения, способного обрабатывать свои и чужие земли;

б) отсутствием других экспортных товаров в стране;

в) ростом городского населения в Западной Европе.

4. Назовите дату образования партий, игравших в истории России начала XX в. существенную роль:

а) кадетская;

б) партия эсеров;

в) социал-демократическая

5. В приводимом списке отметьте фамилии крупных госу­дарственных деятелей России начала XX в.

а) В. М. Пуришкевич; е) В. К. Плеве;

б) П. П. Рябушинский; ж) С. А. Муромцев;

в) С. Ю. Витте; з) М. В. Родзянко;

г) Р. И. Кондратенко; и) П. Н. Милюков;

д) П. А. Столыпин; к) А. М. Стессель.

 

Вариант IV

1. Сравните либеральную и революционную традиции в общественной жизни России в начале XX в. Определите, что их сближало, а что разъединяло.

2. Дайте определение: «Большевизм – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Отметьте положения, которые отражают содержание «Манифеста» 17 октября 1905 г.:

а) отмена сословий;

б) ликвидация самодержавия;

в) ликвидация национального неравноправия;

г) отмена пережитков крепостничества;

д) объявление политических свобод;

е) ликвидация помещичьего землевладения.

4. Объясните, что означает слово «зубатовщина». К какому времени оно относится?

5. 6 августа 1905 г. было опубликовано положение об учреждении законосовещательной Думы, разработанное в Министерстве внутренних дел. Разработкой данного законопроекта руководил:

а) А. Г. Булыгин;

б) П. В. Столыпин;

в) П. Н. Дурново.

 

Вариант V

1. Известно, что многие русские купцы и фабриканты стремились в конце XIX – начале XX вв. породниться с дво­рянами и перейти в дворянское сословие. Объясните это явле­ние.

2. Дайте определение: «Меньшевизм – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Укажите, что объединяет следующие события:

а) Манифест Николая II от 17 октября 1905 г.;

б) Булыгинская дума;

в) восстание на броненосце «Потемкин»;

г) Портсмутский мир с Японией.

1) Русско-японская война;

2) революция 1905–1907 гг.

4. Назовите принадлежность политических деятелей к партиям, пользуясь столбцами «а» и «б».

«а»: «б»:

Ю. О. Мартов; 1) анархист;

В.М. Чернов; 2) большевик;

В. И. Ленин; 3) эсер;

П. А. Кропоткин. 4) меньшевик.

 

5. Какое из приведенных суждений вы считаете правиль­ным: «Россия в начале XX в. – это ...»:

а) отсталая полуколониальная страна;

б) среднеразвитая капиталистическая страна.

 

Вариант VI

1. Известно, что число чиновников в России в конце XIX – начале XX вв. достигло огромной цифры – около 9 млн человек. Чем вы можете объяснить особую власть чи­новничества в России? Каковы были последствия этого?

2. Дайте определение: «Радикализм – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Выберите ответ, продолжив фразу: «Россия в начале XX века – это...»:

а) союз самостоятельных государств и народов;

б) колониальная империя, «тюрьма народов»;

в) объединение свободных, зависимых и колониальных территорий.

4. Объясните, что означают и к каким событиям относятся слова «Кровавое воскресенье».

5. Укажите, кто был председателем партии кадетов:

а) П. Н. Милюков;

б) А. И. Гучков;

в) М. В. Родзянко.

 

Вариант VII

1. Назовите имена наиболее известных российских мецена­тов начала XX в. Чем они прославились в истории России? Чем вы можете объяснить мотивы их благотворительной де­ятельности? В чем ее значение?

2. Дайте определение: «Консерватизм – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Выберите ответ, продолжив определение: «Россия в начале XX в. (до 1905 г.) была ...»:

а) парламентарной монархией;

б) аристократической республикой;

в) абсолютной монархией;

г) демократической республикой;

д) диктатурой правящей дворянской верхушки.

4. Объясните, что означает и к какому времени относится слово «гапоновщина».

5. Укажите, кто стал председателем Совета Министров в 1906 г.:

а) С. Ю. Витте;

б) Д. Ф. Трепов;

в) П. А. Столыпин.

 

Контрольная работа № 11

Россия в 1907–1916 гг.

 

Вариант I

1. Объясните, в чем состояла сущность аграрного вопроса в России до реформы Столыпина, как она изменилась после реформы.

2. Дайте определение: «Третьеиюньская монархия – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. В течение XVIII и до начала XX вв. сложились террито­рия и система управления Российской империи. Выберите из приводимых ниже положений те, которые раскрывают по­следствия этого:

а) Россия превратилась в крупнейшую державу мира;

б) Россия освободила от иноземного господства ранее угнетенные народы Европы и Азии и включила их в состав своей империи.

в) территориальные завоевания России – источник национальных конфликтов на ее территории в конце XX в.;

г) внешняя агрессия России стала одним из факторов внутреннего застоя.

4. Соотнесите даты и события международных отношений и внешней политики России в конце XIX – начале XX вв.

Даты:

а) 1882 г.;

б) 1907 г.;

в) 1908–1909 гг.;

г) 1912–1913 гг.;

д) 1914 г., август.

События:

1) оформление Тройственного согласия Англии, Франции и России (Антанта);

2) Боснийский кризис (аннексия Боснии и Герцоговины Австро-Венгрией);

3) первая и вторая балканские войны;

4) начало Первой мировой войны;

5) Тройственный союз между Германией, Австро-Венгрией и Италией.

5. Сколько кооперативов было в России к концу 1916 г.:

а) 1,5 тыс.;

б) 5,6 тыс.;

в) 28 тыс.

 

 

Вариант II

1. Назовите и кратко охарактеризуйте политические груп­пы и партии, которые были оппозиционны правящему режи­му в России накануне и во время революции 1905–1907 гг.

2. Дайте определение: «Великодержавный шовинизм – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Выберите ответ.

По мнению П. А. Столыпина, главная причина неустройства сельского хозяйства России заключалась:

а) в осуществовании помещичьего землевладения;

б) сохранении крестьянской общины;

в) расслоении крестьян на кулаков и батраков.

4. Назовите даты деятельности Государственной Думы I–IV созывов. Укажите, какая из них просуществовала полный срок – 5 лет.

5. В предлагаемом списке назовите имена российских военачальников конца XIX – начала XX вв.

а) Н. Д. Святополк-Мирский;

б) А. Д. Протопопов;

в) Р. И. Кондратенко;

г) В. М. Пуришкевич;

д) С. О. Макаров;

е) А. А. Брусилов;

ж) А. В. Самсонов.

 

Вариант III

1. Охарактеризуйте геополитическое положение Российской империи накануне Первой мировой войны. Какие при­оритеты (главные задачи) определяли внешнюю политику страны?

2. Дайте определение: «Третьеиюньская монархия – это...». На какие классы она опирается?

3. Выберите ответ, наиболее точно раскрывающий значение включения различных народов в состав Российской империи.

а) народы в составе России утратили политическую и экономическую самостоятельность;

б) народы России включились во взаимовыгодные хозяйственные отношения, в научный и технический прогресс;

в) народы эксплуатировались как колонии.

4. Верховным главнокомандующим русской армии в начальный период Первой мировой войны был:

а) Николай II;

б) Великий князь Николай Николаевич;

в) А. А. Брусилов.

5. В 1911–1913 гг. в России были пышно отмечены три юбилея. Назовите их.

 

Вариант IV

1. Составьте тезисы на тему: «Становление и развитие ин­дустриального общества в России в конце XIX – начале XX вв.».

2. Дайте определение: «Колонизация – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Выберите ответ, раскрывающий сущность Государст­венной думы в России в начале XX в.:

а) бесправный придаток царского самодержавия;

б) российский полноправный парламент;

в) высший орган законодательной власти;

г) нижняя палата парламента;

д) орган городского самоуправления;

е) высшая судебная инстанция.

4. Объясните, что такое империализм? Каковы его признаки? В чем особенности империализма в России?

5. Кто стал председателем Совета министров после гибели Столыпина:

а) И. Л. Горемыкин;

б) В. Н. Коковцов;

в) Б. В. Штюрмер.

 

Вариант V

1. Охарактеризуйте настроение в армии в 1915–1916 гг.

2. Дайте определение: «Индустриальное общество – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Какова была главная тенденция изменений в политическом строе России в конце XIX – начале XX вв.? Выберите ответ:

а) усиление самодержавия;

б) ослабление самодержавия;

в) усиление представительных органов власти;

г) усиление власти дворянства;

д) усиление влияния буржуазии.

4. Когда были созданы Особые совещания и чем они занимались?

5. Приведите в соответствие имена и факты:

а) С. Ю. Витте; 1) Гаагская международная конференция;

б) Николай II; 2) гибель крейсера «Петропавловск»;

в) С. О. Макаров; 3) заключение Портсмутского мира;

г) А. М. Стессель; 4) Цусимское сражение;

д) А. Н. Куропаткин; 5) сдача Порт-Артура;

е) З. П. Рождественский. 6) Мукденская катастрофа.

 

Вариант VI

1. Опишите социальную структуру России накануне Февральской революции. Объясните причины изменений, сде­лайте выводы.

2. Дайте определение: «Кадеты – это...». Когда это явле­ние имело место в истории страны?

3. «Как звучал главный лозунг «Союза русского народа»:

а) «Вся власть земскому собору!»;

б) «Вся власть русскому народу!»;

в) Россия – для русских!».

4. Кто и в связи с каким событием в истории России начала XX в. произнес слова: «Так было, так будет».

5. Укажите, кто участвовал в убийстве Распутина.

а) П. Н. Милюков;

б) В. М. Пуришкевич;

в) В. В. Шульгин.

 

Контрольная работа № 12

Россия в 1917–1920 гг.

 

Вариант I

1. Какие альтернативы общественного развития существо­вали в России после февраля 1917 г.? Чем определялась побе­да одной из них?

2. Дайте определение «Кооперация – это...». Когда это явление имело место в истории России?

3. Назовите основную причину Февральской революции:

а) падение престижа императорской власти;

б) дестабилизирующее влияние войны на все стороны жизни общества;

в) революционная агитация большевиков.

4. Брестский мир был подписан ...

а) с Польшей; б) с Австро-Венгрией;

в) с Германией; г) с Францией.

В ... году:

а) 1917 г.; б) 1918 г.;

в) 1919 г.; г) 1920 г.

До какого времени он действовал:

1) до 1918 г.; 3) до 1920 г.;

2) до 1939 г.; 4) до 1945 г.

3. В приводимом списке отметьте фамилии известных российских социалистов:

а) Г. В. Плеханов; б) А. И. Гучков;

в) Ю. О. Мартов; г) В. М.Чернов;

д) П. Н. Милюков; е) В. И. Ленин.

 

Вариант II

1. Охарактеризуйте партии, которые в России в 1917 г. на­зывались партиями «революционной демократии».

2. Дайте определение: «Социальная революция – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Назовите основной лозунг февральских демонстраций 1917 г. в России:

а) «Вся власть рабочим!»;

б) «Да здравствует партия кадетов!»;

в) «Хлеб, мир, свобода!»;

г) «Вся власть Советам!».

4. Какие события стоят за следующими датами отечественной истории, какой процесс они отражают:

а) 1861г.;

б) 1881г.;

в) 1906–1910 гг.;

г) 1917 г.

5. В первом составе Временного правительства был только один социалист – представитель партии эсеров. Назовите его имя.

 

Вариант III

1. Одни историки считают, что в период от февраля к ок­тябрю 1917 г. в России было двоевластие, другие отрицают это, третьи считают, что было многовластие, а четвертые – что было безвластие. Ваше мнение об этом.

2. Дайте определение: «Интервенция – это…» Когда это явление имело место в истории страны?

3. За что был репрессирован советской властью патриарх Ти­хон? Выберите ответ:

а) осуждение большевистского террора;

б) сотрудничество с опальной Русской зарубежной церковью;

в) сокрытие церковных ценностей от конфискации государством на свои нужды.

4. Расположите в хронологической последовательности события:

а) штурм Волочаевска революционной армией;

б) образование Совета рабоче-крестьянской обороны;

в) выступление чехословацкого корпуса против советской власти;

г) война с Польшей;

д) разгром Красной Армией войск Врангеля.

5. Объясните, по какому принципу объединены фамилии:

а) Г. К. Львов, П. Н. Милюков, А. И. Гучков, М. И. Терещенко, А.Ф. Керенский;

б) Н. С. Чхеидзе, М. И. Скобелев, А.Ф. Керенский.

 

Вариант IV

1. Объясните, каковы были возможные пути развития Со­ветской страны в 1918–1920 гг., от чего зависело осуществление того или иного из них.

2. Дайте определение: «Политический террор – это...». Когда это явление имело место в истории России?

3. Укажите соответствие между датами и событиями 1917 г.:

а) 12 августа 1917 г.; 1) образование Петроградского Совета;

б) 3–5 июля 1917 г; 2) провозглашение России республикой;

в) 27 февраля 1917 г.; 3) начало Государственного совещания;

г) 1 сентября 1917 г.; 4) попытка восстания рабочих и солдат в Петрограде;

д) 2 марта 1917 г.; 5) образование Временного правительства;

е) 25 августа 1917 г. 6) корниловский мятеж.

4. Кто был избран председателем Учредительного собрания России:

а) В. И. Ленин;

б) Н. Г. Чхеидзе;

в) В. Н. Чернов.

5. Когда Россия была провозглашена республикой:

а) 3 марта 1917 г.;

б) 1 сентября 1917 г.;

в) 26 октября 1917 г.

 

Вариант V

1. Перечислите факторы, способствующие успеху больше­виков в борьбе за власть.

2. Дайте определение: «Демократия – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Укажите даты основных политических событий перио­да Гражданской войны и интервенции в России:

а) расстрел царской семьи в Екатеринбурге;

б) введение продразверстки, начало политики «военного коммунизма»;

в) разрыв блока с левыми эсерами;

г) подписание мирных договоров с Эстонией, Латвией, Литвой;

д) страны Антанты снимают блокаду советской страны;

е) разгром Учредительного собрания.

4. Военный Совет Республики в годы Гражданской войны возглавлял:

а) В. И. Ленин;

б) С. С. Каменев;

в) Л. Д. Троцкий.

5. Когда был отменен Брестский мир:

а) 1918 г.;

б) 1920 г.;

в) 1922 г.

 

Вариант VI

1. Как сложилась судьба антибольшевистской оппозиции социалистических партий после Октября 1917 г., в 1918–1920 гг.? Объясните, почему именно так.

2. Дайте определение: «Диктатура – это...». Когда это яв­ление имело место в истории страны?

3. Что означала так называемая «красногвардейская атака» на капитал в 1917–1918 гг. Выберите правильный ответ:

а) ускоренная национализация крупных, средних и мелких предприятий;

б) начало массовых политических репрессий против буржуазии;

в) «экспорт» мировой революции силами Красной Армии в Европу.

4. Укажите даты советско-польской войны:

a) 1918–1919 гг.

б) 1922–1923 гг.;

в) 1920–1921 гг.

5. Кто из руководителей Красной Армии руководил подавлением «антоновщины» – восстания тамбовских и воронежских крестьян в 1920–1921 гг.:

а) М. В. Фрунзе;

б) М. Н. Тухачевский;

в) Л. Д. Троцкий.

 


Вариант VII

1. В чем состояли основные итоги и последствия Граждан­ской войны в Советской России?

2. Дайте определением: «Военный коммунизм – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Учредительное собрание не стало рассматривать проект «Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа», предложенный большевиками, так как:

а) в нем предлагалось создать коалиционное правительство из представителей всех российских партий;

б) в нем было требование отказаться от законодательной роли Учредительного собрания;

в) в нем предлагалось создание парламентской республики.

4. Назовите дату открытия и разгона Учредительного собрания:

а) 20–21 ноября 1917 в) 3–4 марта 1918 г.;

б) 5–6 января 1918 г.; г) 6 июля 1918 г.

5. Выберите в предлагаемом списке имя одного из создателей Добровольческой армии:

а) А. В. Колчак; б) П. Н. Краснов; в) Л. Г. Корнилов.

 

 

Контрольная работа № 13

СССР в 1920-е гг.

 

Вариант I

1. Некоторые историки считают НЭП полной противоположностью «военному коммунизму», другие – продолжением той же политики, но несколько другими, более мягкими и демократическими, методами. Выскажите свои суждения по этим позициям, аргументируйте их.

2. Дайте определение: «Федерация – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. С какой целью осуществлялись так называемые «чистки» в партии? Выберите правильный ответ:

а) освобождение партии от всякого инакомыслия;

б) освобождение партии от тайных шпионов;

в) освобождение партии от карьеристов и попутчиков,

4. Какие события стоят за следующими датами отечест­венной истории?

а) 26.10.1917 г.;

б) 5.01.1918 г.;

в) июль 1918 г.;

г) 30.12.1922 г.;

д) январь 1924 г.

События:

1) разрыв политического блока большевиков и левых эсеров, установление однопартийной системы;

2) открытие Учредительного собрания и его разгон;

3) образование СССР;

4) взятие большевиками государственной власти;

5) смерть В. И. Ленина,

5. Кто входил в так называемую «объединенную оппозицию» политике Сталина в 1927 г.?

 

Вариант II

1. Изложите условия и принципы образования СССР. Можно ли говорить о создании в 1922 г. федеративного госу­дарства?

2. Дайте определение: «Национализация – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Развитие каких предприятий поощрялось советской вла­стью в первые годы НЭПа? Выберите правильный ответ:

а) кустарное производство и мелкая промышленность;

6) тяжелая промышленность;

в) перерабатывающая промышленность.

4. Укажите даты следующих событий:

а) образование СССР;

б) подписание соглашения в Рапалло;

в) начало полосы дипломатического признания СССР западными странами.

5. Какие республики входили в РСФСР?

 

Вариант III

1. Объясните причины, сущность и результаты внутрипар­тийной борьбы

в 20-е гг.

2. Дайте определение: «Унитарное государство – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Укажите, какие из названных явлений были связаны с НЭПом, а какие – нет (знаками «+» и «»):

а) свободная торговля;

б) продразверстка;

в) применение наемного труда в сельском хозяйстве;

г) развитие всех форм кооперации;

д) уравнительный принцип распределения.

4. Объясните, что такое концессия? Как относились большевики к самой идее концессий? Какие концессии были открыты в первую очередь?

5. Назовите не менее трех крупных партийных деятелей – сторонников форсированной индустриализации.

 

Вариант IV

1. Сравните условия и образ жизни населения в годы Гражданской войны и в годы НЭПа. Сделайте выводы.

2. Дайте определение: «НЭП – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Какой советский фильм был отмечен золотой медалью на Парижской выставке искусств в 1926 г.? Выберете правильный ответ:

а) «Броненосец «Потемкин»» С. Эйзенштейна;

б) «Мать» В. Пудовкина;

в) «Чапаев» братьев Васильевых.

4. Объясните, что означает и к какому времени относится так называемая «шахтинское дело».

5. Назовите даты следующих событий:

а) принятие первого пятилетнего плана;

б) начало политики массовой коллективизации;

в) выступление так называемой «объединенной оппозиции» (Троцкий –Зиновьев–Каменев) с критикой политики Сталина.

 

Вариант V

1. Объясните, почему к концу 20-х гг. потерпел поражение НЭП?

2. Дайте определение: «Автономизация – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Представители какого социального слоя в основном под­вергались насильственному выдворению из Советской Рос­сии? Выберете правильный ответ:

а) интеллигенция;

б) крестьянство;

в) рабочий класс.

4. Объясните, что означает слово «Пролеткульт»? К какому времени оно относится?

5. Кто из выдающихся советских военачальников, героев Гражданской войны, возглавлял в 20-е гг. военную реформу в СССР?

 

Вариант VI

1. Составьте тезисы на тему: «Положение человека в СССР в конце 20-х гг. в условиях террора и беззакония».

2. Дайте определение: «Репрессии – это...». Когда это яв­ление имело место в истории страны?

 

3. Какая отрасль народного хозяйства получила наибольшее развитие в период НЭПа? Выберите правильный ответ:

а) торговля;

б) сельское хозяйство;

в) тяжелая промышленность.

4. Укажите даты крупных политических событий в жизни страны в 20-е гг.:

1) X съезд РКП(б). Переход к НЭПу;

2) образование СССР;

3) смерть В. И. Ленина;

4) принятие первого пятилетнего плана;

5) так называемый «великий перелом», начало политики массовой коллективизации.

5. С именем какого выдающегося русского ученого связан политический процесс так называемый «Трудовой крестьянской партии»?

 

Контрольная работа № 14

СССР в 30-е гг.

 

Вариант I

1. Каковы итоги модернизации СССР в 30-е гг.?

2. Дайте определение: «Тоталитарный режим это…». Когда это явление возникло в истории страны?

3. Почему почти 80 % делегатов XVII съезда ВКП(б) были ре­прессированы? Выберите правильный ответ:

а) «Старая гвардия» большевиков прямо или косвенно мешала установлению неограниченной власти Сталина;

б) делегаты съезда высказались против форсирования строительства социализма в СССР, утверждая, что пока страна не готова к этому;

в) борясь против Сталина, они вступили в контакт с разведками западных стран;

4. Последняя биржа труда в СССР была закрыта:

а) в 1930 г.; б) 1935 г.; в) 1936 г.

5. Кто из крупных деятелей партии был убит 1 декабря 1934 г.?

 

Вариант II

1. Объясните, что означает выражение «цена индустриализации».

2. Дайте определение: «Коллективизация это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. 22 сентября 1939 г. состоялся совместный парад немецких и советских войск. Где он происходил? Выберите правильный ответ:

а) Вильнюс;

б) Минск;

в) Брест–Литовск.

4. Назовите даты внешнеполитических шагов СССР по созданию системы коллективной безопасности:

а) вступление СССР в Лигу Наций;

б) подписание договоров о взаимной помощи между СССР и Францией, СССР и Чехословакией.

5. Лидером «Союза марксистов-ленинцев», автором обращения «Ко всем членам ВКП(б)» был:

а) Н. И. Бухарин;

б) М. Н. Рютин;

в) Ф. Ф. Раскольников.

 

Вариант III

1. Назовите причины возникновения и длительного суще­ствования в СССР тоталитарного режима. Сделайте выводы о типичности или случайности этого явления.

2. «Депортация – это...». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Сколько промышленных предприятий было введено в дей­ствие в годы первой пятилетки? Выберите правильный ответ:

а) свыше 1500;

б) свыше 300;

в) свыше 100.

4. Укажите даты событий:

1) заключение советско-германского договора о ненападе­нии;

2) подписание договора о дружбе и границе между Герма­нией и СССР;

3) вступление в войну с Германией Англии и Франции;

4) вступление войск СССР на земли Западной Украины и Западной Белоруссии, принадлежавшие Польше;

5) нападение Германии на Польшу.

Даты:

а) 17 сентября 1939 г.; г) 1 сентября 1939 г.;

6) 3 сентября 1939 г.; д) 23 августа 1939 г.

в) 28 сентября 1939 г.;

5. Что объединяет имена Г. Ягоды, Н. Ежова, Л. Берия в истории страны?

 

 

Вариант IV

1. Охарактеризуйте отношение разных слоев населения к политике советской власти в 30-е гг. Чем вы можете объяс­нить проявление трудового энтузиазма, самоотверженности? Сделайте выводы.

2. Дайте определение: «Культ личности – это…». Когда это явление имело место в истории страны?

3. Назовите даты событий, в которых проявилось обостре­ние международных отношений на Дальнем Востоке в 30-е гг.:

а) конфликт на КВЖД;

б) вторжение Японии в Маньчжурию;

в) вторжение Японии в Китай;

г) столкновение советских и японских войск у озера Хасан;

д) нападение Японии на Монголию, озеро Халхин-Гол, советско-японское столкновение.

4. Какое политическое событие 1937 г. связано с именем маршала М. Н. Тухачевского?

5. В 30-е гг. в СССР был следующий политический режим:

а) военный коммунизм;

б) режим культа личности;

в) демократическая республика.

 

Вариант V

1. Охарактеризуйте положение человека в нашей стране в 30-е гг., покажите влияние существовавшего тогда режима на жизнь и поведение людей.

2. Дайте определение: «ГУЛАГ – это...». Когда это явле­ние имело место в истории страны?

3. Что стало поводом для нападения СССР на Финляндию в 1939 г.? Выберите правильный ответ:

а) территориальные претензии Финляндии к СССР;

б) провокации финских войск на границе с СССР;

в) отказ Финляндии на требования СССР перенести государственную границу на 70 км к северо-западу от Ленинграда и обменяться территориями с СССР.

4. Назовите дату торжественного пуска Днепрогэса:

а) 1932 г.;

б) 1935 г.;

в) 1939 г.

5. С чьими именами в руководстве СССР связана политика расширения в конце 30-х гг. отношений с Германией?

 

Вариант VI

1. Объясните, удалось ли в конце 30-х гг. осуществить в СССР главную идею социализма – достичь всеобщего соци­ального равенства?

2. Дайте определение: «Гражданское общество – это...». Укажите, когда это явление имело место в истории страны?

3. Какую зарплату получал в среднем промышленный рабочий в 30-е гг. XX в.? Выберите правильный ответ:

а) 900 руб.;

б) 125 руб.;

в) 500 руб.

4. Когда была введена и когда отменена карточная система в СССР:

а) 1930 г.; б) 1935 г.; в) 1940 г.; г) 1937 г.; д) 1939 г.

5. Кто был назначен председателем Совнаркома в мае 1941 г.?

 

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ С 1941 г. нач. XXI в.

 

Контрольная работа № 15