Основные требования ФГОС СПО к организации государственной (итоговой) аттестации (ГИА) выпускников кадровому обеспечению.

Основные требования ФГОС СПО

1. К содержанию образования:

Характеристика профессиональной деятельности выпускников в ФГОС СПО третьего поколения включает описание области, объектов и основных видов профессиональной деятельности специалиста, представляющих собой относительно автономные профессиональные функции, каждая из которых имеет специфические объекты, условия, инструменты, характер и результаты труда и определена работодателем как необходимый компонент содержания. На основе этих компонентов была разработана структура содержания образовательных программ по каждой специальности, а в образовательном учреждении разрабатываются отдельные образовательные программыдисциплин, модулей и контрольно-измерительные материалы. Такой подход позволяет максимально приблизить квалификацию выпускников системы профессионального образования к требованиям рынка труда.

2. К кадровому обеспечению:

Реализация основной профессиональной образовательной программы по отдельным специальностям среднего профессионального образованиядолжна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшееобразование (исключение составляют лишь некоторые специальности, например, «Дизайн (по отраслям)», где допускается 10% педсостава со средним профессиональным образованием, имеющими государственные почетные звания в данной профессиональной области),соответствующее профилю преподаваемых дисциплин. Для преподавателей профессионального цикла обязательно требование к наличию опыта в соответствующей профессиональной деятельности, систематическое повышение квалификации и прохождение стажировок на передовых действующих предприятиях отрасли.

3. К организации государственной (итоговой) аттестации (ГИА) выпускников

Государственная итоговая аттестация выпускников по всем специальностям включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением самостоятельно с учетом порядка проведения ГИА, утвержденного федеральным органом государственной власти, который осуществляет функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Дополнительно может вводится государственный экзамен по усмотрению образовательного учреждения.

 

74. Какие образовательные организации имеют право на реализацию ФГОС СПО?

Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт

среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности Организация и технология защиты информации всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими

государственную аккредитацию.

Право на реализацию основной профессиональной образовательной

программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего

профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования,реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается: на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год; на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года. Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается: на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год; на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года

Реализация ФГОС ВО.

85.Что входит в «Характеристика направления подготовки»?

Характеристика НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

3.1. Получение образования по программе бакалавриата допускается только в образовательной организации высшего образования (далее - организация).

3.2. Обучение по программе бакалавриата в организациях осуществляется в очной и очно-заочной формах обучения.Объем программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц (далее - з.е.), вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы бакалавриата с использованием сетевой формы, реализации программы бакалавриата по индивидуальному учебномуплану, в том числе ускоренному обучению.

3.3. Срок получения образования по программе бакалавриата:

в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной

итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 4 года. Объем программы бакалавриата в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.; в очно-заочной форме обучения, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования по очной форме обучения. Объем программы бакалавриата за один учебный год в очно-заочной форме обучения не может составлять более 75 з.е.;

при обучении по индивидуальному учебному плану, вне зависимости от формы обучения, составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения, а при

обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен по их желанию не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения. Объем программы бакалавриата за один учебный год при обучении по индивидуальному плану вне зависимости от формы обучения не может составлять более 75 з.е. Конкретный срок получения образования и объем программы бакалавриата, реализуемый за один учебный год, в очно-заочной форме обучения, а также по индивидуальному плану определяются

организацией самостоятельно в пределах сроков, установленных настоящим пунктом.

3.4. При реализации программы бакалавриата организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в

доступных для них формах.

3.5. Реализация программы бакалавриата возможна с использованием сетевой формы.

3.6. Образовательная деятельность по программе бакалавриата осуществляется на государственном Приказ Минобрнауки России от 07.08.2014 N 952 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 01.03.03 Механика и математическое моделирование (уровень бакалавриата)" (Зарегистрировано в Минюсте России 25.08.2014 N 33785)

Документ предоставлен Консультант Плюс Дата сохранения: 13.09.2014

Консультант Плюс надежная

94. Что значит бально рейтинговая система контроля знаний?

1. Общие положения

1.1 Балльно-рейтинговая система представляет собой систему

количественной оценки качества освоения образовательной программы высшего образования обучающимся в сравнении с другими обучающимися.

1.2 Целями введения балльно-рейтинговой системы являются:

повышение мотивации обучающимися к освоению образовательных

программ; получение детальной и разносторонней информации о качестве и

результативности обучения, а также о персональных учебных достижениях

студентов для их морального и материального поощрения; стимулирование систематической работы обучающихся в течение семестра; снижение роли случайных факторов при сдаче экзаменов и зачетов;

1.3.Принципы балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости

обучающихся: единство требований, предъявляемых к работе обучающихся;

регулярность и объективность оценки результатов работы студентов; открытость и гласность результатов успеваемости студентов для всех участников образовательного процесса.

1.4. В основу балльно-рейтинговой системы положена 100-балльная система

оценки знаний обучающегося, используемая в качестве дополнения к

официальной пятибалльной системе (семестровой) оценки знаний обучающихся, принятой в Российской Федерации.

1.5 Рейтинговая оценка обучающегося определяется как

Средне арифметическое произведений балльной оценки знаний обучающегося по дисциплинам учебного плана (за исключением факультативных дисциплин) на трудоемкость дисциплины, выраженную в зачетных единицах (в соответствии с учебным планом). 2. Рейтинг обучающегося – число, обозначающее место обучающегося в массиве рейтинговых оценок обучающихся курса, группы, построенном в порядке

убывания.3.Балльно-рейтинговая система оценки знаний студента используется на всех кафедрах, реализующих основные образовательные программы высшего образования.2. Балльная оценка знаний обучающихся

2.1. Результаты освоения обучающимися знаний, умений и компетенций,

предусмотренных рабочей учебной программой дисциплины, оцениваются

максимальной суммой в 100 баллов.2.2.Балльная оценка текущего контроля успеваемости обучающегося в семестре составляет максимум 40 баллов. Балльная оценка в зачетно-экзаменационную сессию составляет максимум 60 баллов. При подведении итогов текущего контроля успеваемости в середине

семестра (с 01 по 10 ноября и с 1 по 10 апреля) – максимум 20 баллов (по очной форме обучения); по заочной форме обучения итоги текущего контроля успеваемости подводятся только на конец семестра.2.3.Критерии балльной оценки различных форм текущего контроля доводятся до сведения обучающихся преподавателем, ведущим аудиторные занятия, на первом занятии по дисциплине.2.4 Критерии балльной оценки включают качество подготовки обучающихся к семинарским занятиям, выполнения различных видов самостоятельной работы (при этом результаты регулярно проводимого экспресс-контроля успеваемости обучающихся должны составлять не менее50% балльной оценки), а также посещение аудиторных занятий (не более 15% балльной оценки).2.5.При подведении итогов текущего контроля успеваемости в середине семестра его результаты в 20-балльной оценке вносятся в ведомости текущего контроля и в журнал учебной группы, преподавателями, ведущими семинарские занятия.5 2.6. Обучающийся, получивший от 7 до 20 баллов, считается аттестованным, получивший от 0 до 6 баллов – не аттестованным. 2.7. Результаты текущего контроля успеваемости за первую половину семестра учебная часть указывает в зачетных и экзаменационных ведомостях в колонке «баллы, аттестация».

2.8. Результаты текущего контроля успеваемости за вторую половину

семестра преподаватели сообщают на последнем занятии и вносят в зачетные и экзаменационные ведомости (в колонку «Баллы, работа в семестре») в день

проведения зачета/экзамена. По заочной форме обучения преподаватели вносят результаты текущего контроля успеваемости в зачетные и экзаменационные ведомости (в колонку «Баллы, работа в семестре») в день проведения зачета/экзамена.2.9.Итоговая сумма баллов, полученная студентом на зачете/экзамене и по результатам текущего контроля успеваемости в семестре, преобразуется в пятибалльную систему оценок в соответствии с Порядком перевода 100-балльной оценки