МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Варианты проверочных и контрольных работ для промежуточного контроля
Проверочные работы
Тема 1.2. Естествознание как комплекс наук о природе. Научный метод
Вариант I
1. Наблюдение как эмпирический метод: виды, требования к организации, возможности и значение.
2. Формализация в естествознании и ее значение.
Вариант II
1. Эксперимент как эмпирический метод: виды, требования к организации, возможности и значение.
2. Гипотеза. Требования к гипотезе, ее функции.
Вариант III
1. Идеализация как теоретический метод. Идеальные объекты: примеры, значение.
2. Ограничения в естествознании, связанные с особенностями методов.
Вариант IV
1. Особенности научного мировоззрения.
2. Критерии научности, их значение.
Тема 2.2. Свойства объектов микромира. Принципы дополнительности,
неопределенности, суперпозиции
Вариант I
1. Принцип дополнительности.
2. Классификация элементарных частиц.
Вариант II
1. Принцип соответствия.
2. Характеристика фундаментальных взаимодействий элементарных частиц.
Вариант III
1. Корпускулярно-волновой дуализм материи.
2. Принцип Паули.
Вариант IV
1. Соотношение неопределенностей.
2. Квантовые числа.
Тема 3.1. Жизнь. Системность в организации живого
Вариант I
1. Охарактеризовать живое как систему.
2. Проблема выделения элементарной живой системы.
Вариант II
1. Признаки живого.
2. Самоорганизация живых организмов и II начало термодинамики.
Вариант III
1. Уровни организации живого.
2. Проблема выделения существенных свойств жизни.
Срезовые контрольные работы
Тема 2.7. Развитие представлений о строении и эволюции мегамира
Выберите правильный ответ и обоснуйте его.
Метагалактика – это … .
а) название галактики, в состав которой входит Солнце;
б) скопление галактик правильной формы;
в) доступная для наблюдений область Вселенной с радиусом около 13 млрд световых лет.
Тема 4.3. Человек и биосфера: проблемы взаимодействия
1. Какие из перечисленных воздействий человека на биосферу являются необратимыми? Почему?
а) разрушение озонового экрана;
б) создание и использование органических химических веществ, не разлагающихся в ходе биологического круговорота;
в) бесконтрольная вырубка лесов;
г) увеличение содержания СО2 в атмосфере;
д) загрязнение мирового океана;
е) уничтожение видов;
ж) загрязнение верхних горизонтов почвы радионуклидами.
2. Дайте экологическую характеристику вида человек разумный.
Варианты итоговых контрольных работ
Вариант I
1. Проблема возникновения Вселенной: гипотезы, возможности их проверки.
2. Факторы биологической эволюции.
3. Человек как геологическая сила.
Вариант II
1. Проблема возникновения жизни на Земле.
2. Современные представления о пространстве и времени.
3. Человечество как диссипативная система.
Вариант III
1. Проблема происхождения человека: гипотезы, возможности их проверки.
2. Физико-химические основы жизни.
3. Значение законов сохранения.
Вариант IV
1. Проблема происхождения Солнечной системы: гипотезы, возможности их проверки.
2. Корпускулярно-волновой дуализм материи, его значение в диалектизации естествознания.
3. Генетические основы жизни
Вариант V
1. Проблема возникновения и эволюции звезд: гипотезы, возможности их проверки.
2. Биосоциальная характеристика человека.
3. Виды и преобразование энергии. Вероятностный характер и значение второго начала термодинамики.
Вариант VI
1. Современные представления о происхождении химических элементов.
2. Значение науки в жизни современного общества.
3. Структурные уровни организации живого.
Вариант VII
1. Концепции развития науки.
2. Распределение вещества и энергии в биосфере.
3. Развитие представлений о факторах, определяющих свойства химических элементов.
Вариант VIII
1. Проблема самоорганизации материи. Условия и нелинейный характер самоорганизации.
2. Живое вещество как геологическая сила.
3. Научный метод. Критерии научности.
Вариант IX
1. Изменение классической научной картины мира в результате научной революции двадцатого века
2. Элементарные частицы и их взаимодействия.
3. Разнообразие межвидовых взаимоотношений в биогеоценозах, их значение.
Вариант X
1. Принцип глобального эволюционизма, его роль в современной научной картине мира.
2. Структурные уровни организации материи.
3. Место человека в системе материального мира. Развитие представлений о ноосфере.