ылыми педагогикалы зерттеулер
В) Іргелі.
Д) олданбалы.
$$$ 100
Сауалнама трлері
D) Ашы.
E) Жабы.
$$$ 101
Сыныптаы трбие жйесіні кезедері:
B) Жйені алыптасуы.
D) жым іс-рекетіні жйесі мен мазмнын жасау.
G) Жйені лайыты тртіп бойынша алыптастыру.
$$$ 102
Педагогикалы процесті йымдастыру формалары:
A) Жеке.
F) жымды
G) Жаттыу.
$$$ 103
Жоары білім нтижесіне жетудегі адамны иерархиялы білім «сатылары»:
E) Ксіби зіреттілік.
F) Сауаттылы жне білімділік.
G) Мдениет жне менталитет.
$$$ 104
Этномдени білім беру кеістігіні рылымды бліктері:
A) Институционалды (мектепЖОО жне т.б)
B) Институционалдытан тыс (курстарБА жне т.б)
H) Формальді емес(отбасында оыту жне трбиелеу т.б)
$$$ 105
Адам ымын анытаушы сипаттамалар
A) Филогенетикалы даму кілі.
B) Онтогенетикалы даму кілі.
C) Тіршілік иесі кілі.
$$$ 106
Тла дамуыны негізгі баыттары:
A) Псикихалы.
D) леуметтік.
H) Дене
$$$ 107
Тланы леуметтік рлі:
A) Азамат ретінде.
H) Адам ретінде.
$$$ 108
Педагогиканы теориялы функциясыны іске асырылатын дегейлері:
A) Болжамды.
E) Практикалы.
$$$ 109
Педагогикалы принцип:
G) станатын аидалар.
H) Сатануа тиіс ережелер.
$$$ 110
Этикалы гімелесуге ойылатын талаптар:
A) Таырыптаы зектілік жне мселе болуы.
B) Баланы тжірибесіне жасына сйкестік.
$$$ 111
Педагогикалы процессті мні
A) Масата баытталуы.
C) Арнайы йымдастырылуы.
$$$ 112
Трбие масатын анытайды:
A) Жеке тла ажеттіліктері.
B) Мемлекет ажеттіліктері.
$$$ 113
Теориялы дегей дістері:
B) Абстракциялау.
H) Синтез.
$$$ 114
Ата-анадан балаа тымуалаушылы арылы беріледі:
A) Нерв жйесіні трлері.
F) Тері тсі.
H) Білім.
$$$ 115
1935 жылды ыркйегінде бес сздік (вербальды) баа енгізілді:
A) «те жасы» «Жасы».
B) «анааттанарлы».
$$$ 116
азастанда «Білім туралы» Задары абылданды:
D) 1992
E) 1999
G) 2008
$$$ 117
Аттестациялау(сараптау):
D) Маман шеберлігіні дегейін анытайтын тсіл.
F) Малімдерді ксіби дайындыын жетілдіру жйесі.
$$$ 118
Платонны кзарасындаы трбие масаты:
A) Аыл-ойды трбиелеу.
H) Еріктілікті трбиелеу.
$$$ 119
Оушыларды бос уаыты туралы апараттар алу шін олданылатын дістер:
C) гімелесу.
D) Сауалнама.
$$$ 120
Инновациялы мектептегі педагогикалы процесті ерекшеліктері
A) Жас ерекшеліктерін есепке алу.
C) Трбиені гуманды сипаты.
$$$ 121
«Білім беру» йымыны мазмнды аспектілері: білім беру -
B) ндылы.
C) Жйе.
F) Процесс жне нтиже.
$$$ 122
Педагогикалы процесті йымдастырушылы формалары
A) Жеке.
F) жымды.
H) Топты.
$$$ 123
Білім беруді німін ттынушылар:
A) оам.
C) Жеке адам.
D) Мемлекет.
$$$ 124
Жоары білім нтижесіне жетудегі адамны иерархиялы білім «сатылары»:
A) Сауаттылы жне білімділік.
C) Ксіби зыреттілік.
H) Мдениет жне менталитет.
$$$ 125
Білім беруді ндылы сипаттамалары зара байланысан ш бліктерді арастырады: білім беру - ндылы
D) Тлалы.
G) оамды.
H) Мемлекеттік.
$$$ 126
Білім беру философиясы мртебесін анытаудайы кзарастар:
A) Білім беру философиясы йылыми білімдерді пнаралы саласы.
D) олданбалы философия.
F) Білім беру философиясы жеке йылыми сала емес.
$$$ 127
Білім беру философиясыны нысаны білім беруді пнаралы жне сырты факторларын ескеруші сипаттамалары:
B) ндылы.
G) дістеме жне діснама.
$$$ 128
Білім беру философиясыны функциялары:
B) Сипаттаушылы жне тсіндірушілік.
E) Трлендірушілік.
H) Болжамды.
$$$ 129
Зерттеліп отыран былыстаы байланыстарды крсетеді жне солардан туындайды:
A) Задар.
D) Задылытар.
E) Принциптер.
$$$ 130
Білім берушілік іс-рекет субъектілері:
C) Оушы.
D) Мйалім.
H) алым жне басарушы.
$$$ 131
Білім беруді мемлекеттік стандарттарыны функциялары
B) Азаматтарды толыанды , сапалы білім алуын амтамасыз ету.
D) Білім беру кеістігін сатау.
E) Білім беруді жне оны басаруды ізгілендіру.
$$$ 132
Этномдени білім беру сатылары
A) Жаня.
C) Мектепке дейінгі мекеме.
D) жым.
$$$ 133
Полимдени тласыны рамдас бліктері
B) Тарихи жне ыты.
D) Лингвистикалы жне кркем-эстетикалы.
E) Географиялы жне планетарлы.
$$$ 134
Этномдени білім беру міндеттері
C) Этномдени сйкестілігін ескеру.
E) Кп тілді индивид алыптасыру.
G) Мдени интеграцияйа байдарлау.
$$$ 135
Этномдени білім беру кеістігіні функциялары
A) Гуманитарлы-білімділік.
C) Икемділік-реабилитациялы.
D) леуметтік-педагогикалы орау жне олдау.
$$$ 136
«Тла» ымыны мні ашу шін оны келесі йымдармен атынасын анытау керек
A) Адам.
C) Даралы.
D) Индивид.
$$$ 137
«Адам» ымын анытаушы сипаттамалар:
B) Тіршілік иесі кілі.
E) Филогенетикалы даму німі.
G) Онтогенетикалы даму німі.
$$$ 138
Тла дамуыны негізгі баыттары
A) Психикалы.
D) леуметтік.
H) дене
$$$ 139
Педагогикада жне психологияда тлйаны дамуын тсіндіруші байыттар болды:
C) Биологиялы.
D) леуметтік.
F) Биолеуметтік.
$$$ 140
Биологиялы байыт кілдері
B) З. Фрейд.
D) Ч. Ломброзо.
E) Э. Торндайк.
$$$ 141
Тлаа тн асиеттер:
E) леуметтiк мнi болуы.
G) леуметтік функцияларды атаруы.
H) Психологиялы дамуды белгiлi бiр дегейi.
$$$ 142
Жеке тланы е маызды белгiлерi:
A) Даралыы.
D) Саналылыы.
F) Жауапкершiлiгi.
$$$ 143
Жеке тлаа баытталан білім беруді ылыми-теориялы негіздерін зерттеген алымдар
C) Е. В. Бондаревская.
E) И. С. Якиманская.
F) К. Роджерс.
$$$ 144
И. С. Якиманская тлйайа байдарланйан білім беруді толы жіктемесін жасап оны шартты трде ш негізгі топа блді:
A) Пндік-дидактикалы.
B) леуметтік-педагогикалы .
H) Психологиялы.
$$$ 145
Тланы леуметтік рольдері
A) Азаматты.
D) Отбасылы.
F) Ебекші.
$$$ 146
Пндік саралау негізіне жатады:
C) Пндік білім мазмнын оушыларды игеруі
F) Білімді тере игеруге деген ызыушылы
H) Ксіби іс-рекет трлерімен айналысуа оушыны бадарлау.
$$$ 147
Пндік саралауда басшылыа алынбайды
C) Діни ерекшеліктер
E) Дниетанымды ерекшеліктер
G) Этникалы ерекшеліктер
$$$ 148
Оу мекемелері:
F) Уиверситет.
G) Академия.
H) Институт.
$$$ 149
Мектептегі дістемелік жмыс формалары
B) Проблемалы семинарлар мен практикумдар.
D) Озы тжірибе мектебі.
G) Жас малім мектебі.
$$$ 150
Мектепте дістемелік жмысты йымдастыруа сер ететін факторлар
B) жымдаы моральды-психологиялы жадай.
C) Білім саласындаы мемлекеттік саясат, зады актілер мен жаттар.
F) Малімдерді педагогикалы мдениетіні дегейі.
$$$ 151
Педагогикалы процесті ттастыы крініс береді
A) йымдастырушылы жаынан
C) Мазмнды жаынан
F) Оыту, трбиелеу жне дамытуды бірлігі
$$$ 152
Педагогикалы процесті компоненттері арасындайы байланыстарды крсететін задылытар (И.П. Подласый бойынша)
C) Педагогикалы процесте тлйаны дамуы.
F) Педагогикалы процесте ынталандыру.
G) Педагогикалы процесті шарттылыы.
$$$ 153
Педагогикалы принциптер
A) станымдар.
C) Талаптар.
E) Ережелер
$$$ 154
Эстетикалы трбие міндеттері
B) Эстетикалы мдениет трбиелеу
D) Эстетикалы таламды жне сезімді дамыту
F) Эстетикалы білімдер беру
$$$ 155
Педагогикалы дерісті компоненттері
В) Масат, міндет, нтиже.
$$$ 156
Басарудаы педагогикалы апарат трлері
C) Бастапы, тактикалы, оперативті.
$$$ 157
Мектеп жоспары жасауда саталатын принциптер
В) ылымилы, жымды.
$$$ 158
Жоспарлау дегеніміз
А) Жадайды жан жаты анытау жне нтижеге баыттау.
$$$ 159
Жеке тлаа баыталан білім беруді ылым – теориялы негіздерін зерттеген алымдар:
C) Е.В. Бондаревская.
$$$ 160
Тлаа баытталан оытуда:
С) Даралыты дамыту баыттылыыны басым болуы.
$$$ 161
Педагогикалы зерттеуді эмпирикалы дістері
B) Озы тжірибені зерттеу
$$$ 162
Трбиені ерекшеліктері
В) затыы жне здіксіздігі.
$$$ 163
Институционалды белгі бойынша трбие блінеді
С) Отбасылы.
$$$ 164
Тланы санасын алыптастыру дістері
А) Тсіндіру.
$$$ 165
Малімні теориялы жне практикалы даярлы бірлігін амтамасыз етуге баытталан дістемелік жмыс формалары
В) Проблемалы практикумдар.
$$$ 166
Педагогикалы деріске басшылы етудегі малімні нтижелері:
C) Оушыларды пнге деген ызыушылыы.
$$$ 167
Педагогикалы дерісті негізгі задылытары:
A) Оу орныны педагогикалы дерісі оамны-леуметтік-экономикалы ажеттілігіне сай болады.
$$$ 168
дістемелік жмысты орытындылау формалары
В) ылыми-педагогикалы конференциялар.
$$$ 169
Малімдерді дістемелік жмыста ныайтылатын абілеттері
С) Жалпы мдени даярлы жне діснамалы мдениеті.
$$$ 170
Педагогика саласындаы зерттеулер:
D) Мектепті педагогикалы процесін жетілдіру.
$$$ 171
Трбиені рал жабдытарына ойылатын талаптар:
B) Гигиеналы талаптара сай болуы.
$$$ 172
Р Конституциясыны 27-тарауында отбасы мен балалар ыын орау мселесі:
B) Неке мен отбасы,аналы,келік жне балалы мемелекет аморлыыны аясында.
$$$ 173
жымды зерттеу дістері:
А) гіме, сауалнама жргізу.
$$$ 174
Сынып жетекшісіні ызметі:
D) р баытта сыныптаы оушыларды рекетін йымдастырады.
$$$ 175
Оу-трбие станымдары:
C) стаздарды оушылар станымыны жне отбасыны оушылара оятын талаптарын йлесімділігі.
$$$ 176
Мектепті инновациялы басару аспектілерін зерттеген алымдар
B) М.М Поташкин.
$$$ 177
Педагогиканы философиялы негіздері
E) Диалектикалы материализм
$$$ 178
арым-атынас стилі бойынша трбие блінеді
А) Авторитарлы.
$$$ 179
Аыл ой трбиесіні міндеттері
B) Танымды белсенділік жне ызыушылы дамыту.
$$$ 180
Негізгі іс-рекет трлері
В) Ебек.
$$$ 181
Педагогика тарихындаы трбие масатын анытаудаы баыттар
С) Мемлекет масатымен байланыстыру.
$$$ 182
Ттас педагогикалы процесті зерттеген алымдар
С) А.Ф.Каптерев.
$$$ 183
Педагогикалы процесті негізгі белгілері
В) леуметтік емес.
$$$ 184
Дидактикада оыту технологиялары тмендегідей сипаттармен жіктеледі:
A) олдану дегейі.
$$$ 185
Апаратты технология:
A) Адам іс-рекеті арылы ауызша , жазбашан емесе баса трлі тсілдер мен жеткізілетін ажетті малматтар жиынтыы.
B) Апаратты деу процесінде олданылатын ралдар мен дістержиынтыы.
$$$ 186
Мектеп жоспары жасауда саталатын принциптер
В) ылымилы, жымды.
D) Отайлылы жне натылы.
F) Перспективтік жне обьективтік .
$$$ 187
Оуорындарыинновациялыталаптары
A) Оу - трбие процесіні табиата сйкестік принципіне.
$$$ 188
Даму:
A) Эволюциялы ауысу немесе революциялы секіріс трінде жзеге асатын рлеу процесі.
B) рилы факторларды ыпалымен жзеге асатын адам азасындаы санды жне сапалы згерістер.
$$$ 189
Оытуды функциясы (ызметі )
A) Оушылара білім беру .
B) Трбиелеу.
C) Дамыту.
$$$ 190
Оыту дісі ( Ю.К.Бабанскийбойынша)
B) Эвристикалы( іздену) оыту дістері.
F) Оыту процесінде оушыларды оу іс-рекетін стимулдаудісі.
$$$ 191
Оытуды сздік дістеріне
B) Лекция (дріс).
C) гіме.
E) Баяндау.
$$$ 192
Сыныптан тыс жмыстарынытиімділігі
A) Іс-рекетті мазмны , масаты, барысы оушыа тсінікті болу.
B) Трбиелік жмыстарыны мазмны жеке адам трбиелеу мазмнына сай болуы.
E) р оушыа тигізетін трбиелік ыпалы болуы.
$$$ 193
Мектепішілік баылауды Портнов Л.М. белгілеген трлері
A) орытынды.
C) Аымдаы.
F) Алдын-ала.
$$$ 194
Оулыа ойылатын негізгі талаптар:
A) Тексеру, зін-зі тексеру жне оу нтижелерін тзетуге арналан сратар мен жаттыуларды болуы
B) Крнекіліктер мен жасы жабдыталу; тілі балаларды жас ерекшеліктеріне сйкес болуы
$$$ 195
Оыту процесіні звеноларында таным процесіні логикасы ретінде жазуа болады:
A) Наты аарту-тйсік, абылдау.
B) Абстракт ойлау-ыну, мнін тсіну.
C) Практика – бекітіу, іскерлікті, дадыны праткикалы олдану.
$$$ 196
Диаганостикалау амтиды:
B) Баылау мен тексеуді.
D) Жинаталан статистикалы деректерді талдауды.
$$$ 197
Іс-рекетте бірігуі бойынша трбие формалары жіктеледі:
B) Кездесулер.
D) Кіші топтаы жмыс.
$$$ 198
Педагогика ылымынысалалары:
A) Валеология, трбиепедагогикасы, дидактика, трбие теориясы
E) Жалпы педагогика, жасспірімдер педагогикасы, педагогика
$$$ 199
Жеке тланы дамуына сер ететін негізгі факторлар:
А) Тым уалаушылы.
C) леуметтік орта.
G) Трбие.
$$$ 200
Мектеп жоспарлары
В) Жылды жоспар.
D) Перспективалы жоспар.
F) Стратегиялы жоспар.
$$$ end