Определите комплекс профессиональных требований к личности и конкретным общегражданским качествам.
Определите комплекс профессиональных требований к личности и конкретным качествам, определяющих специфику профессии учителя.
| А. компетентность, предметная подготовка |
| В. патриотизм, толерантность |
| С. гуманизм, педагогический такт |
Определите комплекс профессиональных требований к личности и конкретным качествам, определяющих комплекс специальных знания, умения и навыки по предмету.
| А. компетентность, предметная подготовка |
| В. патриотизм, толерантность |
| С. гуманизм, педагогический такт |
27. Профессиональная направленность личности не включает в себя…
1. интерес к профессии учителя
2. педагогическое призвание
Общеучебные умения и навыки
4. профессиональные намерения и склонности
28. Педагогический такт– это:
1. Способность педагога установить контакт с учеником с целью обеспечения образовательного процесса;
2. Умение педагога оценить существующую ситуацию в общении с учеником;
Соблюдение педагогом принципа меры в общении с детьми в самых разнообразных сферах деятельности, умение выбрать правильный подход к ученику.
29. Наличие совокупности аналитических, прогностических, проективных и рефлексивных умений педагога составляет содержание…
1. Теоретической готовности учителя;
Практической готовности учителя;
3. Готовности учителя к инновациям.
Определите, к какому компоненту структуры педагогической деятельности относится отбор и композиция учебного материала, планирование и построение педагогического процесса.
| А. Конструктивный компонент |
| В. Организаторский компонент |
| С. Коммуникативный компонент |
Определите, к какому компоненту структуры педагогической деятельности относится выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива и организацию совместной деятельности.
| А. Конструктивный компонент |
| В. Организаторский компонент |
| С. Коммуникативный компонент |
Определите, к какому компоненту структуры педагогической деятельности относится установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, представителями общественности, родителями.
| А. Конструктивный компонент |
| В. Организаторский компонент |
| С. Коммуникативный компонент |
33. В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к личности учителя, педагог должен…
1. Изучать иностранные языки;
2. Осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся;
Систематически повышать профессиональную квалификацию.
34. К профессионально-значимым качествам личности учителя относится…
1.Подвижность;
2. Усидчивость;
Эмпатия.
35. Определите, к какому компоненту педагогической компетентности относится владение научно-обоснованными психологическими приемами эффективной работы с людьми, готовность к взаимодействию с другими людьми…
| 1.Профессиональная компетентность |
| 2. Социально-психологическая компетентность |
| 3. Технологическая компетентность |
| 4. Познавательная компетентность |
36. Определите, к какому компоненту педагогической компетентности является система креативно-технологических знаний, способностей и стереотипов инструментализованной деятельности по преобразованию объектов педагогической действительности …
| 1.Профессиональная компетентность |
| 2. Социально-психологическая компетентность |
| 3. Технологическая компетентность |
| 4. Познавательная компетентность |
37. Определите, к какому компоненту педагогической компетентности является осознание своих побуждений к данной деятельности, оценку своих личностных свойств и качеств, регулирование своего профессионального становления, самосовершенствования и самовоспитания …
| 1.Профессиональная компетентность |
| 2. Социально-психологическая компетентность |
| 3. Технологическая компетентность |
| 4. Познавательная компетентность |
38. Определите, к какому компоненту педагогической компетентности является целенаправленное развитие общеучебных умений, обеспечивающие нахождение, переработку и использование информации для решения задач, умение определять и решать проблемы …
| 1.Профессиональная компетентность |
| 2. Социально-психологическая компетентность |
| 3. Технологическая компетентность |
| 4. Познавательная компетентность |
39. К какому уровню непрерывного педагогического образования относится базовое высшее педагогическое образование…
1. первый
Второй
3. третий
40. Определите, к какой составляющей педагогической деятельности относится активное человеческое существо с неповторимостью индивидуальных качеств…
| А. Педагогический труд |
| В. Предмет педагогического труда |
| С. Средства труда |
41. Определите, к какой составляющей педагогической деятельности является личность педагога, его знания, опыт, личностные качества…
| А. Педагогический труд |
| В. Предмет педагогического труда |
| С. Средства труда |
42. Определите, к какой составляющий педагогической деятельности является процесс взаимодействия между педагогом и учеником…
| А. Педагогический труд |
| В. Предмет педагогического труда |
| С. Средства труда |
43. Элемент деятельности, который наделен активностью – это …
а) субъект б) собственная активность субъекта в) объект
44. Элемент деятельности, на который направлена активность – это …
а) субъект б) собственная активность субъекта в) объект
45. Целенаправленная деятельность, результатом которой оказывается открытие (создание, изобретение) чего-либо нового, ранее неизвестного – это…
| 1. Педагогическое мастерство |
| 2. Педагогическая техника |
| 3. Педагогическое творчество |
| 4. Педагогическое воздействие |
46. Система средств для организации общественно - полезной и педагогически целесообразной деятельности учащихся – это…
| 1. Педагогическое мастерство |
| 2. Педагогическая техника |
| 3. Педагогическое творчество |
| 4. Педагогическое воздействие |
47. Комплекс умений и навыков, необходимых преподавателю для эффективного применения на практике методов педагогического воздействия – это …
| 1. Педагогическое мастерство |
| 2. Педагогическая техника |
| 3. Педагогическое творчество |
| 4. Педагогическое воздействие |
48. Высокое постоянно совершенствуемое искусство обучения и воспитания – это…
| 1. Педагогическое мастерство |
| 2. Педагогическая техника |
| 3. Педагогическое творчество |
| 4. Педагогическое воздействие |
49. Выберите пути совершенствования педагогического мастерства…
А) самообразование
б) мастерство в процессе воспитания
в) мастерство на уроке
г) самовоспитание
д) педагогический опыт
50. Основу педагогического мастерства составляют …
а) педагогическая техника
б) педагогическое творчество
В) знания, умения, навыки
г) личностные качества педагога
Д) педагогический опыт
51. Кто из отечественных педагогов ввел термин "педагогическая техника"?
а) К.Д. Ушинский
Б) А.С. Макаренко
в) П.Ф. Каптерев
г) М.А. Данилов
52. Основными компонентами педагогической техники являются:
А) культура речи
б) убеждение
В) искусство общения