Простий складений складений 4 страница

1-р 2-о 3-л 4-к 5-й

16.Утворіть речення з поданими парами слів та словосполучень, використовуючи сполучники тобто, або, а саме.

Зразок: Орфографією, або правописом, повинен володіти кожен.

Оболонь - заплавні луки; небіж - племінник; бескид - провалля; гайстер -

лелека.

17.Вкажіть речення, в яких немає відокремлених членів. Відокремлені уточнюючі члени речення підкресліть.

1. Давним-давно - 50 мільйонів років тому - коні були завбільшки з котів.

2. Кінь, схожий на сучасного, був розміром як поні. 3. Тисячі років люди полювали на коней заради м'яса та шкіри, поки не навчились приручати. 4. Вважається, що першими зробили це люди, які проживали на території сучасної України. 5. Уже звідси вершники на осідланих конях з'явилися в Центральній Європі, змушуючи втікати своїх піших ворогів (3 журналу).

18.Вкажіть речення, в якому правильно розставлено розділові знаки.

1. Світ змінюється швидко, і змінюємо його ми, люди.

2. Тридцять найвидатніших умів нашої планети: вчених, письменників, громадських діячів - висловили своє бачення майбутнього.

3. Уже в 2020 році комп'ютер працюватиме зі швидкістю людського мозку: 20 мільярдів операцій за секунду!4. А за допомогою спеціального чіпа, імплантованого в мозок, - можна буде подумки керувати будь-якою технікою, назавжди забувши про пульти керування (3 журналу).

Практичне заняття № 6

Тема:Стилістика складних речень.

Види складних речень та їх стилістичні функції.

Мета:узагальнити знання студентів про смислові відношення між частинами складного речення; про види складних речень їх стилістичне використання;закріпити вміння розрізняти види складних речень;знаходити у тексті складні речення, визначати їх стилістичну роль і доречність використання в тексті;

застосовувати набуті знання в практичній роботі; розрізнятисинтаксичні синоніми; правильно проводити синонімічну заміну складних речень, з метою посилення тієї чи іншої стилістичної ознаки.

Обладнання:

-мультимедійний ком пакт-диск «Українська мова»(збірка правил,навчальний курс,тренажер з тестування,схеми,таблиці),

-мультимедійний ком пакт-диск «Українська мова»(інтерактивні вправи і завдання),

-навчальний посібник «Практичні заняття з української мови»(для студентів ІІ курсу),

-таблиці «Види речень за будовою», «Граматична основа речення», «Другорядні члени речення».

План:

1.Загальні ознаки складних речень, стилістичні функції.

2.Складносурядне речення.

3.Складнопідрядне речення.

4.Безсполучникове речення.

5.Складні речення з різними видами зв’язку.

Складне речення – це речення, що складається з двох або кількох частин, об’єднаних в одне синтаксичне ціле за змістом, інтонацією, сполучниковим або безсполучниковим зв’язком.

Складні речення мають такі ознаки:виражають відносно закінчену думку, характеризуються інтонацією завершення, співвіднесеністю свого змісту з дійсністю, служать досконалим засобом формування, вираження й повідомлення думок.

Складні речення розрізняють за будовою і смисловими зв’язками між частинами. Залежно від способу поєднання частин бувають складні сполучникові та безсполучникові речення. У свою чергу складні сполучникові речення поділяють на складносурядні та складнопідрядні.

Складносуряднимназивається речення, що складається з двох або більше синтаксично рівноправних частин, поєднаних сурядним зв’язком:

Міліють чисті криниці і ріки, і тратить небо синю глибину, а ми з байдужжям атомного віку в дітей фіксуєм сивину(О.Бабій).

Цілющий час загоїть рану, і знов розквітнуть почуття (С. Черкасенко; Соние золоту пряжу пряло на Дніпрі, а в степу білими, як молоко, гречками .меди пахли (Г. Косинка). Не то осінні води шуміли, збігаючись в Дунай, не то вітер бився в заломах провалля (М.Коцюбинський).

Сполучники та смислові зв'язки між простими реченнями у складносурядному:

Групи за сполучниками	Із єднальними сполучникамиі, та, й, ні - ні, не тільки - а й, не тільки-але й	3 протиставними сполучниками а, але, проте, зате, однак, та (в значенні але)	3 розділовими сполучниками або, чи, хоч, то -то, чи - чи, не тоне то, або - або
Що означають	Явища, що відбуваються одночасно чи послідовно	Одне явище протиставляється іншому	Явища, які чергуються, або одне явище викликає інше

Складнопідрядне речення– це складне речення, в якому одне просте речення за змістом і граматично залежить від іншого і з'єднується з ним за допомогою підрядного сполучника або сполучного слова: Нове століття за мить розкриє двері перед нами і запитає, де вишневе віття, чом травень тихо не гуде хрущами? (О.Бабій).

Складнопідрядне речення складається з головного речення і одного (найчастіше) підрядного, яке приєднується такими підрядними сполучниками:мов, ніби, наче, неначе, для того щоб, з тим щоб, аби, бо, тому що, через те що, оскільки, якщо, якби, хоч, дарма що, так що, незважаючи на те що, щоб, що, як;

а також сполучними словами:

хто, що, який, чий, котрий, як, де, куди, звідки, поки, доки, щойно, скільки.

Безсполучниковим складним реченням називається таке речення, в якому прості речення об'єднані за змістом та інтонацією без допомоги сполучників чи сполучних слів: Лягло сонце за горою, зірки засіяли (Т.Шевченко).

Безсполучникові складні речення з однорідними простими реченнями

можуть виражати такі смислові відношення:

1) одночасність дій, явищ: У печі палає полум 'я, кипить вечеря.

2) часову послідовність дій, явищ: Минули літа молодії, повіяло холодним вітром безнадії.

3) зіставлення (і протиставлення) змісту одного речення зі змістом іншого: Грім гримить — земля тремтить. Не русалонька блукає — то дівчина ходить (Т.Шевченко).

Безсполучникові складні речення з неоднорідними простими реченнями за характером їх смислових відношень поділяються на такі види: Безсполучникові складні речення зі значенням:

1) умови (одне речення вказує на умову, а друге — на наслідок): Прийде вечір — всі вулиці аж гудуть піснями (С.Васильченко).

2) наслідку (одне речення вказує на причину, а друге — на наслідок): Вітер війнув — листя з клена жовте, жовтаво-золоте полетіло (П. Тичина).

3) часу (можна додати сполучник коли): Вернувся він — вже смеркло.

4) пояснення (наступне речення пояснює попереднє): У лісі дзвеніли пилки й лунали удари сокир — то будувались нові будівлі (Ю.Збанацький).

5) причини (наступне речення вказує на причину дії в попередньому): Далеко на сході стало червоніти небо: сонце сходило. (О.Маковей).

Примітка:вид складного речення – ССР, СПР, БСР).

ЗАВДАННЯ НА ЗАКРІПЛЕННЯ:

1.Серед поданих речень визначте складносурядні і випишіть їхні номери у табличку.

Тихо дощ осінній розсипає бісер, сірий день у людях проростає в сон (Ю.Дмитренко). 2. Щастя йде з душі, а душа потребує не ситості, а доброти (Є.Гуцало). 3. І приходять світанки, щоденних турбот адвокати, і несуть під пахвою тисячі різних справ (Л.Костенко). 4. Всі починаємо з азбуки, і тут не потрібен бук! (В.Лучук). 5. Чи зірка в небі враз розквітла, Чи у вікні широкім зали Нарешті спалахнуло світло... (В.Соколов). 6. Самотність — прірва між людьми, і як її здолати? (П.Сингаївський). 7. Ні, ні, треба бути спокійним, на одному місці два рази те саме не відбувається (Р.Іваничук). 8. Сосни зашелестіли, і стало тихо-тихо…(М.Зарудний).

Речення №							1-р 2-н З-с 4-а
Літери							5-д 6-і 7 - є 8-я

Підставте під вписані номери речень літери і прочитаєте назву першої поезії Лесі Українки.

2. Перебудуйте поданий текст так, щоб з простих речень утворилися складносурядні. Пам'ятайте, що на межі частин складносурядного речення ставиться кома.

Зразок: 1. Перша друкована книжка українця була видана 1483 року. 2. Видав її вчений Юрій Дрогобич в Італії. — Перша друкована книжка українця була видана 1483 року, і видав її вчений Юрій Дрогобич в Італії.

1. Саме 1483 рік став початком україномовного книгодрукування. Відбулося це на 91 рік раніше від появи "Апостола" Івана Федорова. 2. Правда, Юрій Дрогобич теж не був першим. Випередив його Швайпольт Фіоль. 3. Він у 1481 році видав книги "Часослов" та "Осмигласник" з післямовами українською мовою. Це відсуває початок українського першодрукування ще на 2 роки.4. Першою книгою, повністю написаною сучасною українською мовою, була "Енеїда" І.Котляревського. Світ вона побачила 1798 року.

3.Перебудуйте прості речення з однорідними членами на складносурядні речення.

Зразок: Український портретний живопис ХУП-ХУІІІ століть досі не вивчений і залишається таємницею для мистецтвознавців. - Український портретний живопис ХУП-ХУІІІ століть досі не вивчений, а для мистецтвознавців він так і залишається таємницею.

У літературі тих часів простіше знайти прізвища власників модних крамниць та ресторанів, а не імена художників-портретистів. 2. Володимир Боровиков-ський - видатний портретист XVII ст. — народився і працював більше ЗО років в Україні. 3. Батько Л. Боровиковського належав до козацької старшини, а у вільний від служби час, як і його дід, займався живописом. 4. Володимир згодом перебирається з Миргорода в Петербург і стає там відомим ... російським художником (3 газ.).

4.Перебудуйте прості речення з дієприкметниковим зворотом на складнопідрядні з підрядними означальними. Вставте пропущені розділові знаки.

Зразок: Квіти, посаджені нашою бабусею, милують зір своєю красою. - Квіти, які посадила наша бабуся, милують зір своєю красою.

1. Дівчата та жінки одного села домовились принести на майдан найкращі вироби зроблені своїми руками. 2. Дружини й дочки багатіїв принесли покривала вишиті золотом і сріблом. 3. У дідусів та бабусь обраних громадою для визначення найкращих майстрів очі розбігалися від побаченого. 4. А переміг п'ятирічний Петрусь приведений мамою Мариною. 5. Він приніс жайворонка власноруч вирізаного з дерева. 6. Адже діти виховані любові до праці то наш найбільший скарб. (За В.Сухомлинський).

5.Замініть дієприслівниковий зворот підрядним реченням часу.

Зразок: Кидаючись до бою, орел відволікає увагу ворога від своїх дітей. - Коли

орел кидається до бою, він відволікає увагу ворога від своїх дітей.

1. Піднімаючись повільно вгору, сонце запалювало вогнем долину. 2. Добре

перекусивши, вся сім'я дружно взялась до роботи. 3. Літак, зробивши коло над

злітною смугою, пішов на посадку. 4. Підійшовши ближче, ми помітили на

дереві пухнасту білочку. 5. Під'їхавши до брами, вершник пронизливо

засвистів.

6.Перебудуйте прості речення з однорідними членами на складні безсполучникові, причому в утвореному складному реченні друге речення (або кілька речень) повинні пояснювати зміст першого.

Зразок: Усе чарує зір кругом: роса, і луг, і води (В.Сосюра). — Усе чарує зір кругом: роса сріблиться, зеленіє луг, вода виграє хвилями.

1. Багато ворогів має виноград: і посуху, і шкідників. 2. Усе закуталося в чарівний світ: сад, озеро і лан. 3. Цікавила його історія мистецтва, особливо писанки і різьба по дереву. 4. У житті можуть трапитися різні люди: щедрі і веселі, скупі і лихі. 5. Агітація велася по-різному: і по телебаченню, і на радіо.

Практичне заняття № 7

Тема:Пунктограми в складних реченнях.

Розділові знаки у складносурядних реченнях.

Мета:закріпити вміння визначати смислові відношення між частинами складного речення;знаходити у тексті складні речення, визначати їх стилістичну роль і доречність використання в тексті; розрізнятисинтаксичні синоніми; правильно проводити синонімічну заміну складних речень, з метою посилення тієї чи іншої стилістичної ознаки;правильно розставляти розділові знаки в складносурядному реченні.

Обладнання:

-мультимедійний ком пакт-диск «Українська мова»(інтерактивні вправи і завдання),

-навчальний посібник «Практичні заняття з української мови»(для студентів ІІ курсу),

-таблиця «Розділові знаки в складних реченнях»

План:

1.Розділові знаки у складносурядних реченнях.

Розділові знаки у складносурядних речення

1.Прості речення, які входять до складносурядного, як правило, відокремлюються одне від одного комою: Верби сплакували листям, і золоті сльози гнало за водою (Г. Тютюнник). Час минав, але прохолоди усе не наставало (Марко Вовчок).

2. Кома не ставиться, якщо обидва сурядні речення мають спільний другорядний член речення або спільне неповнозначне слово, зокрема модальну частку:

За село знов шелестіли хліба й пахло полином (А. Головко).

3.Крапка з комою ставиться перед протиставними сполучниками (рідше єднальними), якщо прості речення в складносурядному дуже поширені, мають у собі розділові знаки або далекі одне від одного за змістом. Крапці з комою відповідає значна пауза: Річка широка та глибока, а вода синя та чиста; і котиться вона, виблискуючи та шумуючи (Марко Вовчок).

4. Тиреставиться перед сполучниками і, та (у значенні і), якщо між сурядними реченнями існує причинно-наслідковий зв'язок або йдеться про швидку зміну подій: Дощ пройшов — і Київ зеленіє. Данило натиснув пальцем на курок — і печера наповнилася гулом пострілу. Іще одна-єдина мить — і дальній поїзд прошумить (А. Малишко).

ЗАВДАННЯ НА ЗАКРІПЛЕННЯ:

1. Впишіть у табличку спочатку номери складносурядних речень, а потім речень з однорідними членами речення. Поставте пропущені розділові знаки.

1. Як правило господарі навчають своїх улюбленців птахів вимовляти різні слова, фрази і навіть цілі речення. 2. Але іноді трапляються зовсім несподівані випадки або ж курйози. З. Виявляється не тільки люди вчать папуг розмовляти але й папуги можуть навчити свого господаря іншої мови. 4. Румунському студентові Маргіну Бургелеа його друг-італієць подарував папугу а птах зрозуміло розмовляв лише італійською. 5. Незабаром папуга навчився не лише розмовляти румунською а й перекладати італійською слова і фрази. 6. Студент почав прислухатися до перекладу і незабаром вивчив близько 500 італійських слів! 7. Ось так Маргін вирішив проблему репетиторства а папуга став першим птахом-поліглотом. (З газ.).

Речення №								І-о 2-в 3-с 4-а 5-и 6-ч 7-к
Літери

Підставте під вписані номери речень відповідні літери і прочитаєте прізвище автора вислову "Найбільше досягає мети і великого успіху той, хто намагається знайти вірного і доброго друга".

2.На основі поданих прикладів зробіть висновки і доберіть правила вживання розділових знаків у складносурядних реченнях ( усно).

	1. Уже останній коник степовий затих, і вітер ліг на луках спати (Олександр Олесь). 2. Тихо-тихо Дунай воду несе, а ще тихше дівча косу чеше (Нар. тв.).



	1. Вдалині хиталися дерева і синів задумано прибій (В.Сосюра). 2. Чогось гуде так вітер говірливий і журно зорять зорі угорі (Д.Фальківський).


	1. А ти вийшла — і сталося чудо якесь... (Олександр Олесь) 2. Може, квіти зійдуть - і настане і для мене весела весна (Леся Українка).



	Річка широка та глибока, а вода синя та чиста; і котиться вона, виблискуючи та шумуючи (Марко Вовчок).

3.Визначте, які схеми відповідають поданим нижче реченням. Номери схем впишіть у табличку, поставивши їх під відповідним номером речення. Вставте пропущені букви та розділові знаки.

1. Є й зараз на Полтавщ...ні над річкою Многою с…ло Чорнухи а в ньому незасел.. .на ділянка названа дворищем Сковороди. 2. Саме тут стояла хата Сави і Палажки Сковородів малоз...мельних с.лян з козаків і тут народився у них первісток Гр...горій. 3. Чи то батьки пер...дали синові всі свої таланти чи то край був таким урожайним на геніїв але Гриць з дитинства вирізнявся кмітливістю серед однолітків. 4. Муз...ка була його улюбл...ним заняттям але все частіше у Григорія почала проявлятись схильність до мандрів і ця пристрасть згодом вирішила його долю. 5. Г. Сковорода був поетом композитором солістом і музикою проте найціннішим скарбом залиш...ним для нас стали його філософські твори зб.. .реж.. .ні вдячними учнями (3 підр.).

1. [ ], і [ ].

2. [ ],а[ ].

3.Чи то[ ],чи то[ ], але [ ].

4. [ ], проте [ ].

5. [ ], але[ ], і [ ].

Підставте під вписані номери схем подані літери і прочитаєте прізвище гетьмана України, на честь сина якого названо аеропорт поблизу Парижа.

4.Вставте необхідні за змістом сурядні сполучники, поставте розділові знаки. Підкресліть граматичні основи.

1. Дашкевич приглядавсь до неї_якась радість усе більше _більше

наливала його серце. 2. Промінь місяця здався йому веселішим _пахощі од

резеди од левкоїв запахли неначе перше. З. Одначе Марта почала акомпанувати

на гітарі _за нею Степанида на другій. 4. Вони співали _лишали губи

_од того пісня виходила дуже сентиментальна. 5.__ ти бери дві подушки

_я візьму перину з подушкою_я візьму перину з подушкою_ти

бери дві подушки (7. Нечуй-Левицький).

5. Підкресліть граматичні основи у поданих реченнях. Поставте пропущені розділові знаки. Визначте вид простих речень за будовою і впишіть номери складносурядних речень у такій послідовності - складні речення, до складу яких входять:

- двоскладне + двоскладне речення;

- односкладне + односкладне.

1.Іду а бджоли сонячно гудуть... 2. Вже й хмара обтрусила рукава а ліс ще довго залюбки пересипає сріблясті кульки на долонях листя. 3. Іду по кризі по морозі і для нас цвістимуть верболози. 4. І повіяло холодом зимним глибинним і здалося на скроні нам сіється іній. 5. Прямовисний дощ усе навколо синню заснував і реактивний дощ розкочує по небу (з те. В.Грабовського). 6. Поспішайте любити всю землю свою і не треба за це ні хвали ні хули (М.Сингаївський).

Речення №							1-і 2-г 3 -б 4-о 5-л 6-в
Літери

Підставте під вписані номери речень літери і прочитаєте прізвище автора слів "Шукають щастя нещасливі».

6. Визначте, якими сполучниками поєднані частини у складносурядному реченні. Варіанти відповідей впишіть у табличку. Підкресліть граматичні основи. Поставте пропущені розділові знаки. Варіанти відповідей:

1-сурядним єднальним;

2- сурядним протиставним;

3- сурядним розділовим.

1.Усі знають про існування казкових країн Ліліпути та Гулліверії однак рідко хто звертав увагу на присутність ліліпутів та гулліверів у мові. 2. Маленькі слова є в багатьох мовах і допомагають вони більшим словам виражати потрібну думку. 3. Слова-ліліпути то скріплюють інші слова у словосполучення то їм приходиться з'єднувати однорідні члени речення чи й цілі речення. 4. Здається ліліпути зовсім непомітні у мові але й обійтися без прийменників сполучників та часток просто неможливо. 5. Поряд зі словами-ліліпутами живуть слова-гуллівери і вони завжди впадають у вічі своєю незвичайністю. 6. Зазвичай у країні Гулліверії або порядкують складні прикметники або ж влада на якийсь час переходить до складних іменників чи порядкових числівників на –сотий, -тисячний, мільйонний.(За І.Вихованцем)

Речення №	1З-з 12-к	21 -н
Варіант відповіді	23-п 32-и	33-і
Літери

Підставте під вписані варіанти відповідей літери і прочитаєте ім'я одного з героїв "Енеїди" І. Котляревського.

Практичне заняття № 8

Тема:Пунктограми в складних реченнях.

Розділові знаки у складнопідрядних реченнях.

Мета:

закріпити вміння визначати смислові відношення між частинами складного речення;знаходити у тексті складні речення, визначати їх стилістичну роль і доречність використання в тексті; розрізнятисинтаксичні синоніми; правильно проводити синонімічну заміну складних речень, з метою посилення тієї чи іншої стилістичної ознаки;правильно розставляти розділові знаки в

складнопідрядних реченнях.

Обладнання:

-мультимедійний ком пакт-диск «Українська мова»(інтерактивні вправи і завдання),

-навчальний посібник «Практичні заняття з української мови»(для студентів ІІ курсу),

-таблиця «Розділові знаки в складних реченнях»

План:

1. Розділові знаки у складнопідрядних реченнях.

Розділові знаки у складнопідрядних реченнях

1. На письмі підрядне речення відділяється комою від головного або виділяється комами, якщо стоїть всередині головного: Ви знаєте, як липа шелестить... (П. Тичина). Хто рано встає, тому Бог дає. Про те, щоб пуститись в дорогу, не було і гадки.

2. Якщо підрядне речення стоїть після головного і з'єднується з ним складеними сполучниками підрядності тому що, через те що, незважаючи на те що, внаслідок того що, в міру того як, з тих пір як, після того як, так що, то місце коми визначається змістом речення:

На морі ставало темно, тому що з берега насувала чорна хмара (О. Донченко). — Мабуть тому, що село коло річки близько, таке все свіже, зелене та ярке (Марко Вовчок). Труби мінометів уже розпеклись так, що не можна було торкнутись рукою (О.Гончар). Всі Тимкові товариші були на роботі, так що до нього ніхто не приходив (Г. Тютюнник).

3.Якщо підрядне речення з'єднується з головним складеними сполучниками в той час як (коли), перш ніж, тим часом як, то кома ставиться тільки перед складеним сполучником: Генеральша, перш ніж сама приїхала, заздалегідь понасилала з батьківщини приказчиків (Панас Мирний).

Розділові знаки у складнопідрядному реченні з кількома підрядними

При підрядних однорідних реченнях розділові знаки ставляться подібно до того, як і при однорідних членах речення.

1. Між однорідними підрядними реченнями, не з'єднаними сурядними сполучниками, ставиться кома: Розкажи, як за горою сонечко сідає, як у Дніпра веселочка воду позичає (Т.Шевченко).

2. Між однорідними підрядними реченнями, які з'єднані неповторюваними сполучниками сурядності і, й, та кома не ставиться: Коли кінчається довгий день і гостра спека змінюється м 'яким атласним літеплом, на токах запалюють електричні ліхтарі (О.Гончар).

3. Якщо підрядні однорідні речення поширені і не з'єднані між собою сурядними сполучниками, то вони можуть відділятись одне від одного крапкою з комою: Міряли ви її безмірні шляхи зелених та рівних степів, де ніщо не забороняло вашим очам виміряти їх вздовж і впоперек; де одні тільки високі могили нагадують вам про давнє життя людське; де синє небо, побратавшись з землею, розгортає над нею своє блакитне шатро (Панас Мирний).

ЗАВДАННЯ НА ЗАКРІПЛЕННЯ

1.Впишіть у табличку, подану нижче, номери складнопідрядних речень. Вставте пропущені розділові знаки.

1. Невпинно вивчай ворога і паніка охопить його. 2. Що пізніше визнають нас то довше пам'ятатимуть. 3. Вічна проблема розумного не пошитися в дурні. 4. Час ворог кожного хто не вміє ним користатися. 5. Якщо не стане загрози війни люди збожеволіють від миру. 6. Розум потворних здається сумнівним зате краса замінює розум гарним. 7. Коли слово наповнюється бажаним змістом воно стає вагомим. 8. Дотримай слова і світ впаде до твоїх ніг як стиглий плід. 9. Ненавидіти будете все життя те що зненавиділи у дитинстві. 10. Хіба можна вилікувати націю коли історію її хвороби не вивчено?

Речення №							1-к 3-о 5-р 7-6 9-у 2-н 4-а 6-д 8-і 10-т
Літери

Підставте під вписані номери складнопідрядних речень літери і прочитаєте прізвище художника, який ілюстрував "Енеїду" І. Котляревського.

2. Визначте місце підрядної частини у поданих реченнях. Варіанти відповідей запишіть у табличку. Вставте пропущені розділові знаки.

Варіанти відповідей:

1 - після головного речення;

2 - всередині головного речення;

3 - перед головним реченням.

1. Краще синиця в жмені ніж журавель у небі. 2. Кому що болить той про те й гомонить. 3. Як за все візьмешся то нічого не зробиш. 4. Не все що блищить є золотом. 5. Де троянда там і колючки. 6. Не плюй у криницю бо прийдеться води напиться (З латинських афоризмів).

Речення №							12-а 13-е 31 -н
Варіант відповіді							21 -к 23-і 32-о
Букви

Підставте під вписані варіанти відповідей літери і прочитаєте назву відомої поеми Т.Шевченка.

3.Випишіть у табличку спочатку номери речень з порівняльними зворотами, а потім складнопідрядних речень з підрядними порівняльними. Поставте пропущені розділові знаки.

1. Нарядилась як пава а кричить як ґава. 2. Чоловіку жити без волі як коневі ходити на припоні. 3. Щастя йому з рук вилетіло як птиця пурхнула із сіті. 4. Добрий як баранчик тільки що по-вовчому виє. 5. Вилетіло як мак а учинило як шпак. 6. Восени обмок як вовк обкис як лис і змерз як пес. 7. Ховається від роботи як пес від мух(нар.тв.)