Індустріально-організаційна психологія
Індустріально-організаційна психологія як наукова дисципліна. Психологічна характеристика типів організаційних структур (механічних та органічних). Диспозиційні теорії мотивації праці. Професія індустріально-організаційного психолога. Напрямки діяльності індустріально-організаційних психологів. Поняття кар'єри та кар’єрного розвитку. Проблема абсентеїзму. Поняття професіографічного аналізу. Синдром «професійного вигорання».
Питання, винесені на екзамен
1. Розвиток індустріально-організаційної психології.
2. Особливості бюрократичної, адміністративної структури та структури персоналу.
3. Підбор кадрів, які відповідають вимогам організації та посадовим обов’язкам.
4. Розподіл за робочими місцями. Альтернативні стратегії формування штату.
5. Огляд методів навчання співробітників. Початкове та розвиваюче навчання.
6. Етапи професійної соціалізації в організації.
7. Прикладні аспекти теорії мотивації.
8. Соціальне середовище в організаціях.
9. Організаційний клімат та культура.
10. Групи та лідерство в організаціях.
11. Комунікативні зв’язки.
12. Вивчення організаційного розвитку.
13. Моделі змін. Заходи щодо здійснення організаційних змін.
14. Поняття кар'єри та кар’єрного розвитку. Етапи проходження кар'єри.
15. Психодіагностика кар’єрних орієнтацій. Методика психодіагностики кар’єрних орієнтацій Е. Шейна.
16. Проблема абсентеїзму на виробництві та форми роботи з абсентеїзмом. Детермінанти абсентеїзму та контроль над ними.
17. Поняття професіографічного аналізу та його вплив на правильність оцінки робочих витрат.
18. Складові синдрому «професійного вигорання».
19. Психодіагностика психологічних станів спричинених синдромом «професійного вигорання».
Психологія праці.
Проблема предмету і методу психології праці. Завдання психології праці. Поняття професійної діяльності, професії, спеціальності, кваліфікації. Поняття «професіограма», «психограма». Методи і схеми професіографування. Сутність та етапи профвідбору. Поняття психічної адаптації та дезадаптації. Поняття професійного самовизначення. Цілі та завдання профорієнтації. Внутрішнє і зовнішнє профконсультування.
Питання, винесені на екзамен
1. Етичний «парадокс» предмету психології праці.
2. Основні розділи психології праці.
3. Завдання психології праці.
4. Методологічні принципи і методи психології праці.
5. Поняття професійної діяльності, професії, спеціальності, кваліфікації
6. Характеристики професійної діяльності (результативність, ефективність, продуктивність).
7. Класифікація професій.
8. Поняття «професіограма», «психограма». Типи професіограм.
9. Підходи до змісту і структури професіограм.
10. Основні вимоги до професіограм.
11. Методи і схеми професіографування.
12. Етапи професіографування.
13. Сутність та етапи профвідбору.
14. Методи відбору персоналу.
15. Поняття психічної адаптації та дезадаптації.
16. Сутність процесу професійної адаптації.
17. Психологічні фактори професійної адаптації.
18. Класифікація адаптивних стратегій особистості.
19. Поняття професійного самовизначення.
20. Методи активізації професійного самовизначення.
21. Етапи професійного самовизначення.
22. Цілі та завдання профорієнтації.
23. Форми профорієнтації. Основні стратегії професійної орієнтації
24. Методи профорієнтації.
25. Внутрішнє і зовнішнє профконсультування.
26. Структурування процесу профконсультування.
27. Процес прийняття рішення в професійній діяльності: допомога профконсультанта.
Юридична психологія
Об’єкт та предмет юридичної психології. Становлення юридичної психології. Структура юридичної психології. Консультування на досудовому слідстві. Психологічні основи ведення досудового слідства. Шляхи профілактики злочинності серед неповнолітніх. Сучасні проблеми психології судового процесу. Завдання виправно-трудової психології.
Питання, винесені на екзамен
1. Об’єкт та предмет юридичної психології.
2. Завдання юридичної психології.
3. Методи юридичної психології.
4. Структура юридичної психології.
5. Виникнення юридичної психології.
6. Становлення юридичної психології як самостійної науки.
7. Юридична психологія у 21 столітті.
8. Консультування на досудовому слідстві.
9. Судово-психологічна експертиза: цілі та завдання.
10. Судово-психологічна експертиза емоційних станів.
11. Шляхи профілактики злочинності серед неповнолітніх.
12. Мотиви протиправних дій молоді.
13. Психологічна характеристика підлітків-правопорушників.
14. Вплив перебування у пенітенціарному закладі на особистість неповнолітніх.
15. Проблема віктимності неповнолітніх.
16. Психологічні основи ведення досудового слідства.
17. Психологічна специфіка слідчих дій: психологія обшуку, психологія допиту.
18. Сучасні проблеми психології судового процесу.
19. Психологічна специфіка полеміки в судовому процесі.
20. Суд присяжних: історія виникнення та сучасні проблеми.
21. Стратегії доказу в судовому процесі.
22. Завдання виправно-трудової психології.
23. Динаміка особистості засудженого у ВТЗ.
24. Специфіка соціально-психологічної адаптації визволених з місць позбавлення волі.
Диференційна психологія
Основні передумови розвитку диференційної психології. Сучасні принципи диференційної психології. Методи диференційної психології. Теоретичні та практичні завдання. Міфи диференційної психології. Розділи диференційної психології. Принципи диференційно-психологічного аналізу. Основні параметри виміру особистості. Поняття типу у психології. Типологія стилів: стиль діяльності, стиль дії, емоційний стиль, когнітивний стиль, стиль реагування на стрес. Інтелект у структурі індивідуальних властивостей. Генетична програма розвитку. Вплив статусного рівня та якості життя на інтелект. Специфіка статевої диференціації у різні вікові періоди. Універсальні фактори суб’єктивних семантичних просторів.
Питання, винесені на екзамен
1. Основні передумови розвитку диференційної психології.
2. Аспекти розгляду та аналізу об’єкту.
3. Сучасні принципи диференційної психології.
4. Методи диференційної психології.
5. Теоретичні та практичні завдання диференційної психології..
6. Принципи диференційно-психологічного аналізу.
7. Формальний підхід як спеціальний метод наукового пізнання.
8. Формоутворюючі компоненти у структурі індивідуальності.
9. Інтра та інтеріндивідуальні різниці.
10. Ендо та екзофактори у детермінації міжіндивідуальної варіативності.
11. Особистість у диференційній психології.
12. Основні параметри виміру особистості.
13. Універсальні дихотомії.
14. Нейропсихологічна інтерпретація особистісних параметрів.
15. Ієрархічна організація особистості.
16. Формально-динамічна модель особистості.
17. Поняття типу у психології.
18. Конституціональні типології. Психофізіологічні типології. Особистісні типології. Функціональні типології.
19. Зміст конституціональної типології Е. Кречмера.
20. Зміст конституціональної типології У. Шелдона.
21. Психофізіологічні типології: Типологія І. П. Павлова.
22. Типологія А. Г. Іванова-Смоленського.
23. Структура індивідуальності людини. Механізми формування та розвитку індивідуальності.
24. Типологія стилів.
25. Інтелект у структурі індивідуальних властивостей.
26. Різниця понять: талановитість, геніальність, обдарованість.
27. Механізми креативності.
28. Структура характеру. Характер та інші властивості індивідуальності.
29. Соціальний час людини.
30. Особистісний час людини як показник рівня розвитку індивідуальності
31. Вплив статусного рівня та якості життя на інтелект.
32. Специфіка статевої диференціації у різні вікові періоди.
33. Соціальні стереотипи у сприйнятті чоловіка та жінки.
34. Універсальні фактори суб’єктивних семантичних просторів.
Клінічна психологія
Предмет і задачі клінічної психології. Структура клінічної психології. Становлення і розвиток клінічної психології. Класифікація методів клінічної психології і їх загальна характеристика. Класифікація форм шизофренії. Ендогенно-органічний патопсихологічний синдром. Екзогенно-органічний патопсихологічний синдром. Особистісно-аномальний патопсихологічний синдром. Психогенно-невротичний патопсихологічний синдром. Характеристика психічних порушень у маніакальній фазі біполярного афективного розладу. Структура олігофренічного патопсихологічного синдрому. Напрямки сучасної нейропсихології: клінічне, експериментальне, реабілітаційне, пси фізіологічне, нейропсихологія дитячого віку. Емоційний стрес і психосоматичні захворювання. Основні форми психосоматичних захворювань. Поняття і види психологічної допомоги в клініці.
Питання, винесені на екзамен
1. Предмет і задачі клінічної психології.
2. Структура клінічної психології.
3. Становлення і розвиток клінічної психології. Внесок Б. В. Зейгарнік, Л. С. Виготського, О. Р. Лурія, В. М. Мясищева.
4. Класифікація методів клінічної психології і їх загальна характеристика. Експериментальні клініко-психологічні методи. Клінічне інтерв’ювання, основні принципи побудови, структура, етапи проведення.
5. Методи психологічної допомоги в клініці. Оцінка ефективності психотерапевтичного впливу (Шкала Б. Д. Карвасарського).
6. Класифікація форм шизофренії.
7. Особливості мислення при шизофренії. Характерні емоційні розлади. Особистісні зміни.
8. Характеристика мотиваційної сфери та самосвідомості хворих на шизофренію.
9. Ендогенно-органічний патопсихологічний синдром.
10. Екзогенно-органічний патопсихологічний синдром.
11. Афективно-ендогенний патопсихологічний синдром.
12. Біполярний афективний розлад.
13. Дистимія.
14. Психічні розлади органічного генезу.
15. Особливості патопсихологічного дослідження при органічних захворюваннях.
16. Особливості пам’яті, уваги та мислення в структурі екзогенно-органічного патопсихологічного синдрому.
17. Психічна виснажливість при екзогенно-органічному патопсихологічному синдромі.
18. Особистісно-аномальний патопсихологічний синдром.
19. Акцентуації та їх типи.
20. Психопатії.
21. Психопатичний розвиток особистості. Характеристика особистості та поведінки при психопатіях.
22. Психогенно-невротичний патопсихологічний синдром.
23. Невротичний розвиток особистості.
24. Неврози та причини їх виникнення. Класифікації неврозів.
25. Психогенно-психотичний патопсихологічний синдром.
26. Особливості диференціальної діагностики депресій. Масковані депресії.
27. Структура олігофренічного патопсихологічного синдрому. Ступені розумової відсталості.
28. Напрямки сучасної нейропсихології: клінічне, експериментальне, реабілітаційне, пси фізіологічне, нейропсихологія дитячого віку.
29. Агнозія, її види і причини виникнення.
30. Апраксія, умови її виникнення та види: кін естетична, просторова, регуляторна.
31. Афазія та її види: сенсорна, акустико-мнестична, оптико-мнестична, аферентно-моторна афазія, семантична, моторна еферентна афазія, динамічна.
32. Порушення уваги. Модально-специфічний та модально-неспецифічний типи порушень уваги при локальних ураженнях мозку.
33. Емоційний стрес і психосоматичні захворювання.
34. Основні форми психосоматичних захворювань.
35. Поняття і види психологічної допомоги в клініці.
36. Межі компетентності клінічного психолога.
37. Психологічне консультування, психологічна корекція, психотерапія, предмет, об’єкт, ціль, методи впливу.
Психофізіологія
Предмет, задачі та методи психофізіології. Місце психофізіології у системі наук. Сучасні напрямки досліджень з психофізіології. Функціональна організація мозку. Основні структури головного мозку. Загальні характеристики будови та роботи сенсорних систем. Потреби, та їх детермінанти. Мотивація. Загальні властивості різних видів мотивації. Види та процеси пам’яті. Структурно-функціональні засади пам’яті та навчання. Поняття, функції та значення уваги в життєдіяльності людини. Мислення: 1) аналітико-синтетична діяльність мозку; 2) асоціації як фізіологічна засада процесу мислення. Основні концепції свідомості. Повторний вхід збудження та інформаційний синтез. Функції свідомості. Індикатори усвідомлюваного та неусвідомлюваного сприйняття. Семантичне диференцирування неусвідомлюваних стимулів
Питання, винесені на екзамен
1. Предмет, задачі та методи психофізіології.
2. Місце психофізіології у системі наук.
3. Сучасні напрямки досліджень з психофізіології.
4. Основні положення теорії рефлекторної діяльності.
5. Функціональна організація мозку.
6. Основні структури головного мозку.
7. Загальні характеристики будови та роботи сенсорних систем.
8. Теорія системної динамічної локалізації О. Р. Лурія.
9. Функціональна система.
10. Стадії поведінкового акту.
11. Нейронні механізми поведінки.
12. Функціональні стани та їх фізіологічні індикатори.
13. Потреби, та їх детермінанти.
14. Мотивація. Загальні властивості різних видів мотивації. Мотивація як домінанта.
15. Поняття, особливості та роль емоцій в життєдіяльності людини. Фізіологічний вираз емоцій.
16. Структури мозку, що реалізують підкріплюючу, перемикаючу, компенсаторну-заміщувальну та комунікативну функцію емоцій.
17. Вплив емоцій на діяльність та об’єктивні методи контролю емоційного стану людини.
18. Види та процеси пам’яті. Структурно-функціональні засади пам’яті та навчання.
19. Консолідація та реверберація. Поняття неграми та її стадії.
20. Стадії фіксації пам’яті. Молекулярні механізми пам’яті. Нейронні коди пам’яті.
21. Поняття, функції та значення уваги в життєдіяльності людини. Теорія фільтра.
22. Проблема уваги в традиційній психофізіології. Проблема уваги в системній психофізіології. Психофізіологія волі.
23. Мислення: 1) аналітико-синтетична діяльність мозку; 2) асоціації як фізіологічна засада процесу мислення.
24. Взаємодія першої та другої сигнальних систем. Фізіологічні механізми. Мовлення. Центри мовлення.
25. Основні концепції свідомості. Повторний вхід збудження та інформаційний синтез.
26. Функції свідомості. Мовні функції півкуль. Аналітико-синтетична діяльність мозку.
27. Індикатори усвідомлюваного та неусвідомлюваного сприйняття.
28. Семантичне диференцирування неусвідомлюваних стимулів.
29. Функції асиметрії півкуль мозку та несвідоме.
30. Сон та сновидіння. Теорія сну та його функціональне значення.
IV. Список рекомендованої літератури
Загальна психологія
Основна:
1.Варій М. Й. Загальна психологія : [підручник для педагогічних спеціалізованих вузів] / М. Й. Варій. – К. : Центр учбової літератури, 2007. – 968 с.
2.Веккер Л. М. Психические процессы : [В 3 т.] / Л. М. Веккер. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1974.– Т.1. – 334 с.
3.Дубравська Д. М. Основи психології: [Навч. посіб. для вузів] / Д. М. Дубравська. – Львів : Світ, 2001. – 280 с.
4.Загальна психологія : [Підруч. для вузів ]/ За заг. ред. С. Д. Максименка. – Вінниця : Нова книга, 2006. – 688 с.
5.Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М. : Изд-во МГУ, 1981. – 584с.
6.Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. – М.: Наука, 1984. – 444 с.
7.Макарова Л. Л. Загальна психологія: [Навч. посіб. для вузів] / Макіївський економіко-гуманітарний інститут / Л. Л. Макарова, В. М. Синельніков. – К. : Центр навчальної літератури, 2005. – 200 с.
8.М’ясоїд П. А. Загальна психологія / П. А. М'ясоїд. – К. : Вища школа, 2000. – 480 с.
9. Немов Р. С. Психология: [В 3-х кн.] / Р. С. Немов. – М. : Владос, 1999. – Кн. 1. – 688 с.
10. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. – М. : Просвещение 1986. – 464 с.
11. Основи психології: [Підруч.] / За заг. ред. О. В. Киричука, В. А. Роменця. – К. : Либідь, 1999. – 632 с.
12. Психологія / За ред. Ю. Л. Трофімова. – К. : Либідь, 2001. – 560 с.
13. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: [В 2-х т.] / С. Л. Рубинштейн. – М. : Педагогика, 1989. – Т. I. – 328 с.
14. Сергєєнкова О. П. Загальна психологія: [Навч. посіб.] / О. П. Сергєєнкова, О. А. Столярчук, О. П. Коханова, О. В. Пасєка. – К. : Центр учбової літератури, 2012. – 296 с.
15. Цимбалюк І.М. Психологія: [Навч. посіб. для вузів] / І. М. Цимбалюк. – К. : Професіонал, 2006. – 576 с.
Додаткова:
1.Барабанщиков В. А. Психология восприятия: Организация и развитие перцептивного процесса / В. А. Барабанщиков. – М. : Когито-Центр; Высшая школа психологии, 2006. – 240 с.
2.Брунер Дж. Психология познания / Дж. Брунер. – М. : Прогресс, 1977. – 412 с.
3.Асмолов А. Г. Принципы организации памяти человека: системно-деятельностный подход к изучению памяти человека. Учебно-методическое пособие / А. Г. Асмолов. – М. : Изд-во МГУ, 1985. – 80 с.
4.Восприятие: механизмы и модели / Под. ред. Л. Я. Белопольского, Н. Ю. Алексеенко – М. : Мир, 1974. – 368с.
5.Естественнонаучные основы психологии / Под ред. А. А. Смирнова, А. Р. Лурия, В. Д. Небылицына. – М. : Педагогика, 1978. – 368 с.
6.Зинченко В. П. Функциональная структура зрительной памяти / В. П. Зинченко, Б. М. Величковский, Г. Г. Вучетич. – М. : Изд-во Моск. унив-та, 1980. – 272 с.
7.Жинкин Н. И. Речь как проводник информации / Н. И. Жинкин. – М. : Наука, 1982. – 159 с.
8.Кузнецов М. А. Эмоциональная память / М. А. Кузнецов. – Х. : Крок, 2005. – 568 с.
9.Лурия А. Р. Внимание и память / А. Р. Лурия. – М. : Изд-во МГУ, 1975. – 104 с.
10. Лурия А. Р. Речь и мышление / А. Р. Лурия. – М. : Изд-во МГУ, 1975. – 120 с.
11. Петухов В. В. Психология мышления / В. В. Петухов. – М. : Изд-во МГУ, 1987. – 90 с.
12. Познавательные процессы: ощущения, восприятие / Под ред. А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова, В. П. Зинченко. – М. : Педагогика, 1982. – 336 с.
13. Сборник задач по общей психологии / Под ред. В. С. Мерлина. – М. : Просвещение, 1974. – 208 с.
14. Тихомиров О. К. Психология мышления / О. К. Тихомиров. – М. : Изд-во МГУ, 1984. – 272 с.
15. Фресс П. Экспериментальная психология / П Фресс, Ж. Пиаже. – М. : Прогресс, 1975. – Вып. 4. – 284 с.
16. Хрестоматия по вниманию / Под ред. А. Н. Леонтьева и др. – М. : Изд-во МГУ, 1976. – 296 с.
17. Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. / М. А. Холодная. – СПб. : Питер, 2002. – 272 с.
18. Хрестоматия по общей психологии. Ощущение и восприятие / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевской. – М. : Изд-во МГУ, 1975. – 400 с.
19. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. – М. : Изд-во МГУ, 1981. – 400 с.
20. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М. : Изд-во МГУ, 1979. – 272 с.
Соціальна психологія
Основна:
1. Андреева Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – СПб. : Питер, 2010. – 432 с.
2. Андриенко Е. В. Социальная психология / Е. В. Андриенко. – М. : Академия, 2003. – 252 с.
3. Бэрон Р.Социальная психология – ключевые идеи / Р. Бэрон, Д. Бирн, Б. Джонсон. – СПб. : Питер, 2003. – 512 с.
4. Винокуров Л. В. Организационная психология / Л. В. Винокуров. – СПб. : Питер, 2001. – 512 с.
5. Квинн В. Прикладная психология / В. Квинн. – СПб. :Питер, 2000. – 569 с.
6. Крысько В. Г. Социальная психология / В. Г. Крысько. – М. : Владос-пресс, 2004. – 448 с.
7. Линда Дж. Индустриально-организационная психология / Дж. Линда. – СПб. : Питер, 2001. – 710 с.
8. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс – СПб. : Питер, 2001. – 751 с.
9. Осипова А. А. Общая психокоррекция / А. А. Осипова. – М. : Сфера, 2004. – 509 с.
10. Современная зарубежная социальная психология. Тексты / ред. Г. М. Андреева. – М. : МГУ, 1984. – 256 с.
11. Социальная психология / ред. А. Л. Журавлев. – М. : ПЕР СЭ, 2002. – 351 с.
12. Социальная психология / ред. А. М. Столяренко. – М. : ЮНИТИ – ДАНА, 2001 – 543 с.
13. Хрестоматия по социальной психологии / Сост. Т. В. Кутасова. – М. : Международная педагогическая академия, 1994. – 221 с.
14. Шибутани Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – Ростов – на – Дону : Феникс, 1999. – 539 с.
Додаткова:
1. Грановская Р. М. Элементы практической психологии / Р. М. Грановская. – Л. : ЛГУ, 1988. – 565 с.
2. Лебедева Н. Путешествие в гештальт: теория и практика / Н. Лебедева, Е. Иванова. – СПб. : Речь, 2005. – 545 с.
3. Левчук Л. Психоанализ: история. Теория, практика искусства / Л. Левчук. – К. : Либидь, 2002. – 254 с.
4. МакМаллин Р. Практикум по когнитивной терапии / Р. МакМаллин. – СПб. : Речь, 2001. – 559 с.
5. Мейер В. Методы поведенческой терапии / В. Мейер, Э. Чессер. – СПб. : Речь, 2001. – 247 с.
6. Меновщиков В. Ю. Введение в психологическое консультирование / В. Ю. Меновщиков. – М. : Смысл, 2000. – 109 с.
7. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Р. Мэй. – М. : Класс, 1994. – 144 с.
8. Папуш М. Практическая психотехника / М. Папуш. - М. : Институт общегуманитарных исследований,1999. – 173 с.
9. Папуш М. Психотехника экзистенциального выбора / М. Папуш. – М. : Институт общегуманных исследований, 2001. – 226 с.
10. Петровская Л. А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг / Л. А. Петровская. – М. : МГУ, 1989. – 216 с.
11. Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга / Л. А. Петровская. – М. : МГУ, 1982. – 168 с.
12. Прикладные проблемы социальной психологии / ред. Е. В.Шорохова. – М. : Наука, 1983. – 297 с.
13. Психодрама: вдохновение и техника / ред. П. Холмс, М. Карп. – М. : Класс, 2000. – 275 с.
14. Роджерс К. Консультирование и психотерапия / К. Роджерс. – М. : ЭКСМО-Пресс, 1999. – 464 с.
15. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика / К. Рудестам. – М. : Прогресс,1990. – 368 с.
Психодіагностика
Основна:
1. Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб. : Питер, 2004. – 520 с.
2. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология / В. Н. Дружинин. – СПб : Питер, 2000. – 320 с.
3. Маклаков А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2002. – 592 с.
4. Носс И. Н. Психодиагностика / И. Н. Носс. – М. : Изд-во КСП+, 1999. – 356 с.
5. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. – М. : Моск. ун-т, 1987. – 304 с.
6. Психодиагностика: [учебник для вузов] / Под ред. Л. Ф. Бурлачука. – СПб. : Питер, 2003. – 351 с.
7. Психологическая диагностика: Проблемы и исследования / Под ред. К. М. Гуревича. – М. : Педагогика, 2000. 232 с.
8. Психологическая диагностика: [учебное пособие]. – М. : УРАО, 1997. – 327 с.
9. Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова. – М. : Педагогика, 1983. – 448 с.
10. Психологические тесты / Под ред. А. А. Карелина: [в 2-х т.]. – М. : ВЛАДОС, 2002. – 312 с.
11. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Д. Я. Райгородский. – Самара, 2001. – 576 с.
12. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологи / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2002. – 573 с.
Додаткова:
1. Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. – 1995. №1. С. 111-131
2. Блейхер В. М. Психологическая диагностика интеллекта и личности / В. М. Блейхер, Л. Ф. Бурлачук. – К. :Вища школа, 1978. – 142 с.
3. Бурлачук Л. Ф. Проективные методики / Л. Ф. Бурлачук. – К. : Вища школа, 1999. – 213 с.
4. Войко В. И. О некоторых основных понятиях психодіагностики // Вопросы психологии. – 1976. № 4. – С. 18
5. Денисов А. Ф. Культурно-свободный тест интеллекта: руководство по пользованию / А. Ф. Денисов, Е. Д. Дорофеев. – СПб. : ИМАТОН, 1994. – 14 с.
6. Дружинин В. Н. Психологическая диагностика способностей: теоретические основы / В. Н. Дружинин. – СПб. : Питер, 1999. 323 с.
7. Кулагин Б. В. Основы профессиональной психодіагностики / Б. В. Кулагин. – Л. : Медицина, 1984. –216 с.
8. Мельников В. М. Введение в экспериментальную психологию личности / В. М. Мельников, Л.Т. Ямпольский. – М. : Просвещение, 1985. – 346 с.
9.Немов Р. С. Психология: [ Кн. 3]: Экспериментальная педагогическая психология и психодіагностика / Р.С. Немов. – М. : Просвещение, 1995. – 512 с.
10. Новые тесты IQ /сост. Кошелева М. – Р/на Д. : Феникс, 2002. – 352 с.
11. Панасюк А. Ю. Адаптированный вариант методики Д. Векслера / А. Ю. Панасюк. М. : НИИ психиатрии МЗ РСФСР, 1973. – 79 с.
12. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков и опыт его практического использования / Под ред. А. Е. Личко, Н. Я. Иванова. – Л. : НИИ психоневрологии, 1976. – 102 с.
13. Пантелеев С. Р. Методика самоотношения / С. Р. Пантелеев. М. : Смысл, 1993. – 32 с.
14. Психологическое тестирование / Под ред. П. Пишо. – СПб. : Питер, 2003. – 160 с.
15. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологи / Под ред. А. А Крылова, С. А. Манцевича. – СПб. : Питер, 2005. – 560 с.
16. Собчик Л. Н. Мотивационный тест Хекхаузена: [практическое руководство] / Л. Н. Собчик. – СПб.: Речь, 2002. 16 с.
17. Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности / Е. Т. Соколова. – МГУ. : Педагогика, 1980. – 176 с.
18. Холодная М .А. Психология интеллекта / М. А. Холодная. – СПб. : Питер, 2003.- 548 с.
19. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности / Н. И. Шевандрин. – М. : ВЛАДОС, 1998.-267 с.