Подготовка к семинарскому занятию

Подготовка дискуссии (в ходе семинарского занятия) представляет собой проектирование студентом обсуждения в группе в форме дискуссии. В этих целях студенту необходимо:

- самостоятельно выбрать тему (проблему) дискуссии;

- разработать вопросы, (с использованием периодической, научной литературы, а также интернет-сайтов);

- разработать мультимедийное сопровождение обсуждения.

КИМ подготовки к дискуссии на семинаре

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
Выбранная студентом тема (проблема) актуальна на современном этапе развития, создано мультимедийное сопровождение, в котором отражены вопросы дискуссии, использованы примеры из науки и практики.
Выбранная студентом тема (проблема) актуальна на современном этапе развития, создано мультимедийное сопровождение, отсутствуют альтернативные точки зрения, не рассмотрены все аспекты.
Выбранная студентом тема (проблема) не актуальна на современном этапе развития, создано мультимедийное сопровождение, которое не содержательно.
Студентом не подготовлено выступление либо тема содержательно не раскрыта.

Изучение терминологии исторической науки по заданным параметрам

Результатам деятельности студента является составление тезауруса основных терминов, являющихся базовыми для понимания исторических процессов и демонстрация понимания существа терминов.

КИМ тезауруса

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
В списке представлено более 15 терминов, тематически соответствуют политическим, экономическим, социальным аспектам исторических проблем, продемонстрировано их понимание в ходе проведения письменного опроса.
В списке представлено менее 15 терминов, но более 10, тематически соответствуют политическим, экономическим, социальным аспектам исторических проблем, продемонстрировано их понимание в ходе проведения письменного опроса.
В списке представлено менее 10 терминов, но более 5, тематически соответствуют политическим, экономическим, социальным аспектам исторических проблем, продемонстрировано их понимание в ходе проведения письменного опроса.
В списке представлено менее 5 терминов, тематически соответствуют политическим, экономическим, социальным аспектам исторических проблем, но не продемонстрировано их понимание в ходе проведения письменного опроса.

Работа студента в разработке групповых проектов

(в составе малой группы по технологии soft skills)

Работа студента в разработке проекта предполагает активное участие каждого, выполнение им переданных группой работ, направленных на достижение поставленной преподавателем цели.

Работа студента в групповой работе предполагает:

- определение студентом зоны (сферы) работ в рамках группового проекта;

- постоянную взаимосвязь с другими участниками группы в целях достижения согласия и выполнения работы.

КИМ работы студента в разработке группового проекта

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
Вклад в достижение поставленной цели значителен, активно участвовал в работе, содействовал благоприятному климату в группе, постоянно поддерживал связь с другими участниками группы.
Вклад в достижение поставленной цели важен, участвовал в работе по мере обращения, содействовал благоприятному климату в группе, частично поддерживал связь с другими участниками группы.
Вклад в достижение поставленной цели не важен, участвовал в работе по мере обращения, не содействовал благоприятному климату в группе, частично поддерживал связь с другими участниками группы.
В работе группы практически не участвовал, создавал видимость работы, вклад в достижение цели не внес.

 

Написание эссе

Эссе студента — это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (студентом). Эссе позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи. Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.