Заочная форма обучения (ЗП)

 

Тематический план

Заочная форма обучения на базе среднего профессионального (профильного) образования (ЗС)

 

№	Раздел дисциплины, тема	Всего часов	В том числе	Образователь-ные технологии, используемые при проведении занятий
лекции	практиче-ские или семинар-ские занятия	лабора-торные занятия
	Муниципальное право как отрасль права, наука и учебная дисциплина.					Классическая лекция
	Историко-теоретические основы местного самоуправления.
	Правовая основа местного самоуправления.
	Территориальные основы местного самоуправления.					Традиционный семинар
	Организационные основы местного самоуправления.
	Финансово-экономические основы местного самоуправления.					Классическая лекция
	Полномочия местного самоуправления.					Традиционный семинар
	Гарантии местного самоуправления.			2*		Ролевая игра
	ВСЕГО
	% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах (помечено *)			2 часа 33%

 

При реализации различных видов учебной работы используются следующие образовательные технологии, включающие пассивные, активные и интерактивные формы проведения занятий.

1. Технологии традиционного обучения:

– лекции – вид учебного занятия, основанный на устном систематическом и последовательном изложении материала по какой-либо проблеме, теме;

– семинары – вид учебного занятия, при котором в результате предварительной работы над программным материалом и преподавателя и студентов, в обстановке их непосредственного и активного общения, в процессе выступлений студентов по вопросам темы, реализации иных форм учебных технологий, решаются задачи познавательного и воспитательного характера, прививаются знания, умения, навыки, необходимые для становления квалифицированного специалиста в соответствии с требованиями ФГОС;

– самостоятельная работа – вид деятельности обучающихся, основанный на самостоятельной подготовке к семинарским и практическим занятиям, тестированию, групповым дискуссиям, выполнении индивидуальных домашних заданий, написании рефератов и эссе;

– практические занятия – метод репродуктивного обучения, обеспечивающий связь теории и практики, содействующий выработке у студентов умений и навыков применения знаний, полученных на лекционных занятиях и в рамках самостоятельной работы.

2. Инновационные технологии обучения:

– метод работы в малых группах – метод имитации принятия решений обучающимися применительно к различным практическим ситуациям;

– метод групповых дискуссий – способ организации совместной деятельности студентов с целью интенсификации принятия решения в группе;

– метод конкретных ситуаций – метод обучения, предназначенный для совершенствования навыков и получения опыта, основанный на анализе конкретных задач-ситуаций (решение кейсов).

3. Технологии дистанционного обучения – обучение с использованием электронных средств.

В учебном процессе занятия, проводимые в активных и интерактивных формах должны составлять не менее 30 процентов аудиторных занятий.

 

Самостоятельная работа

 

Таблица 3