Структура групповой арт-терапевтической сессии

Стадия разогрева — 10% общего времени. Стадия включения в работу, выбор темы, иногда просто работа на свободную тему.

Собственно изобразительная деятельность — 30% общего времени.

Обсуждение или дискуссия — 50% общего времени.

Завершение работы — 10% общего времени (сюда включена уборка помещения, завершающий занятие ритуал).

 

Основная цель групповой арт-терапии заключается в определении изменений в состоянии и социальном поведении участников группы.

 

Существует несколько вариантов групповой арт-терапии, которые различаются между собой, главным образом, по степени группового взаимодействия и структурированности:
- студийная открытая группа (преимущественно неструктурированная);
- аналитическая закрытая группа (разная степень структурированности);
- тематически ориентированная группа (разная степень открытости и структурированности).
Участники неструктурированных арт-терапевтических групп хотя и встречаются в определенное время в общем помещении, работают совершенно самостоятельно, им не предлагается никаких общих тем и инструкций для выполнения работы. Структурированные группы предполагают наличие инструкций или правил, которые добавляют изобразительной работе участников определенную направленность.
Студийная открытая группа
Слово «открытая» в названии этой группы обозначает отсутствие постоянного состава. На любом этапе в группу могут присоединиться новые участники. «Студийной» эта группа называется потому, что условия ее работы напоминают художественную студию; как правило, предполагает использование недирективного подхода, что предоставляет максимум “свободы” каждому участнику и учет его индивидуальных особенностей. Занятия в таких группах проводятся от 1 до нескольких раз в неделю. Продолжительность сессий от 1,5 до 2,5 часов.
Аналитическая закрытая группа
Аналитическая закрытая группа ориентирована в основном на работу с неосознаваемыми психическими процессами ее участников. «Закрытая» - т.е. в течение всего времени состав группы остается постоянным.
Аналитическая группа является комплексным видом работы, сочетающим в себе как изобразительную деятельность клиентов, так и вербальную коммуникацию. Групповые аналитические сессии очень динамичны и содержат в себе на различных стадиях глубокое погружение участников в самостоятельную работу и коллективное обсуждение. Участников такой группы отличает высокий уровень независимости и умение сохранять собственную идентичность. Они имеют возможность самостоятельно контролировать свои действия, а иногда и ход групповой работы, самостоятельно решая, в какой форме и когда в нее включаться.
Группа рассчитана, главным образом, на работу с лицами, имеющими определенные психологические или социальные проблемы; с семьями, различными небольшими сообществами людей, объединенных по каким-либо признаку (расовому, этническому, половому, возрастному и т.п.), в работе с правонарушителями, в ряде случаев с лицами, которые проходят лечение от алкогольной или наркотической зависимости.

Тематически ориентированная группа
Тематически ориентированная группа по сравнению со студийной и аналитической, как правило, предполагает большую степень структурированности (что достигается за счет использования тем, которые касаются общих интересов и проблем участников).

В большинстве случаев тематически ориентированные группы является полуоткрытыми: некоторые участники на определенном этапе могут покидать группу, в любой момент она может пополняться новыми членами.
Существуют различные причины предоставления преимущества тематически ориентированным группам, а именно:
- клиенты имеют определенные трудности и растерянность, особенно в начале работы;
- много клиентов вообще не имеют опыта арт-терапевтической работы, ориентируются на свои впечатления от школьных уроков рисования;
- клиенты чувствуют себя слишком напряженно в группе;
- имеются временные ограничения для арт-терапевтической работы, которые заставляют более четко формулировать задачи и темы работы, отражающие специфические проблемы группы;
- необходимо сплотить группу;
- нужно предоставить группе выбор, для того, чтобы настроить ее на решение тех или иных проблем и задач работы;
- нужно активизировать взаимодействие между участниками группы;
- надо вывести людей из погружения в свои проблемы и побудить к более активной совместной работы.
Этап изобразительной деятельностипредполагает выбор темы и ее последующую разработку с помощью изобразительных приемов. Выбор темы может осуществляться различным образом и определяться характером группы. Так, арт-терапевт может предложить одну или несколько тем на выбор, ориентируясь на состав группы.
Конечно темы распределяются по нескольким основным группам:
- темы, связанные со знакомством с изобразительными материалами;
- «общие» темы, исследующие широкий круг проблем и переживаний участников группы;
- темы, связанные с исследованием системы отношений образа «Я»;
- темы, имеющие особую значимость при парной работе участников группы, а также темы, предназначенные для работы с семьями;
- темы, которые предполагают совместную изобразительную деятельность участников группы.
В некоторых случаях тема выбирается или предлагается самими участниками группы. После выбора темы участники приступают к ее «раскрытие» и «разработки» с помощью изобразительных средств, как правило, не разговаривая. Преждевременные оценки работ друг друга нежелательны, поскольку могут вывести автора из состояния погруженности в творческий процесс и помешать искреннему выражению его чувств.
Этап обсуждения и завершения сессии.

Обсуждение происходит в «чистой» зоне арт-терапевтического кабинета. Оно представляет собой рассказ участников о своей работе или комментарии к ней. Клиенты не просто описывают нарисованое, они пытаются раскрыть свои чувства, ассоциации, мысли, связанные с изобразительным продуктом и его содержанием. При этом каждому предоставляется возможность высказаться, иногда внимание фокусируется на одной или нескольких работах. Целесообразно устраивать ретроспективные обсуждения (при постоянных занятиях один раз в две недели) с показом и комментариями серии работ того или иного участника, выполненных за определенный период времени, что может стимулировать группу к выбору очередной темы, а автора - до глубокого осмысления своего опыта.
При рассказе участника о своей работе другие, как правило, воздерживаются от комментариев и оценок, но могут ставить вопрос автору. Иногда, при общем согласии группы, участники переходят к более подробному обсуждению работ друг друга с выражением собственных впечатлений, чувств, мыслей.