Раздел 2. Деятельностный анализ структуры личности

Структура

Фонда оценочных средств

по дисциплине «Психология и педагогика высшей школы»

№ п/п	Тема из рабочей программы	Вид и номер задания в ФОС	Критерий оценивания (по 100-балльной шкале)
1.	раздел 1. Личность как психологическая основа компетентностного подхода в образовании	Активное участие в брейнсторминге на тему: «Проблемы профессионального самоопределения студентов»	1. Активность участия – 3 балла 2. Идеи и предложения в соответствии с задачей – 4 балла 3. Умение убеждать, корректно отстаивая свою позицию – 3 балла 0-10 баллов
2.	раздел 2. Деятельностный анализ структуры личности обучающегося.	Выполнение психодиагностической работы (Методика диагностики учебной мотивации студентов (А.А. Реан и В.А. Якунин, модификация Н.Ц. Бадмаевой)   Контрольная работа	1. Корректная интерпретация результатов – 0-5 баллов   0-5 баллов
3.	раздел 3. Педагог как субъект образовательной деятельности.	Психологическая характеристика личности педагога высшей школы     Участие в инновационной игре «Запрос»: Разработка программы преодоления профессиональных деформаций у педагогов.	1. Логичность, полнота, убедительность позиции 0-5 баллов 2. Самоанализ на основе психодиагностической работы 0-5 баллов     Оцениваемые виды активности: 1. Идеи и предложения 2. Организация группы 3. Сбор /сравнение/ анализ данных 4. Подготовка отчета 5. Подготовка и реализация презентации 0-5 баллов (Каждый критерий по 1 баллу)
4.	раздел 4. Общее понятие о дидактике	Научные доклады	1. Полнота раскрытия вопроса 0-5 баллов
5.	раздел 5. Методы обучения	Обоснование позиции в технологии «6 шляп» на тему: «Дифференцированный подход в обучении: достоинства и недостатки»	1. Активность участия – 1 балл 2. Идеи и предложения в соответствии с функцией шляпы – 1 балл 3. Умение убеждать, корректно отстаивая свою позицию – 1 балл. 0-5 баллов
6.	раздел 6. Краткая характеристика проблемного обучения	Участие в интерактивной технологии	1. Активность участия – 1 балл 2. Идеи и предложения в соответствии с позицией – 1 балл 3. Умение убеждать, корректно отстаивая свою позицию – 1 балл. 0-5 баллов
7.	раздел 7. Краткая характеристика программированного обучения.	Сравнительный анализ традиционнойи инновационной стратегии обучения.	1. Полнота раскрытия вопроса 0-5 баллов
8.	раздел 8. Интерактивное обучение	Методическая разработка (в печатном виде, с дословным изложением) практического занятия с использованием методов активного обучения (Технология «РКМЧП», технология «Дебаты»)	1. Методическая разработка практического занятия: - обоснованность выбранного метода обучения - четкость в постановке обучающих задач - соответствие содержания заявленной теме - рациональность распределения времени - учет особенностей аудитории ( каждый критерий по 2 балла) 0-10 баллов
9.	раздел 9. Технология постановки учебных задач.	Составление учебного портфолио по курсу.	1. Наличие обязательных рубрик и выводов 2. Использование исследовательских методов работы 3. Качество оформления 4. Наличие заданий на рефлексию познавательной деятельности 5. Анализ полезности Портфолио для самого учащегося ( Каждый критерий – по 2 балла) 0-10 баллов
10.	раздел 10. Постановка конкретных задач обучения.	Представление учебного кейса как метода контроля.	1. Соответствие предложенной ситуации заявленной теме, компетенции 2. Наличие и обоснованность оценочной шкалы решения кейса (Каждый критерий оценивается по 5 баллов)   0-10 баллов
	раздел 11. Методическая разработка учебной лекции.	Презентация методической разработки (в печатном виде, с дословным изложением) лекции.	1. Методическая разработка лекции: - обоснованность выбранного метода обучения - четкость в постановке обучающих задач - соответствие содержания заявленной теме - рациональность распределения времени - учет особенностей аудитории ( каждый критерий по 2 балла) 0-10 баллов
	Итого по текущей аттестации		Максимально возможный балл по текущей аттестации – 100 баллов
	Промежуточная аттестация	Билет для зачета	Билет включает в себя 3 задания: 1. Тест. Каждый правильный ответ на вопросы оценивается в 2 балла. Итого 50 баллов. 2. За полный и содержательный ответ на вопрос 2 задания – 40 баллов 3. За полный ответ на вопрос 3 задания – 10 баллов

 

Раздел 2. Деятельностный анализ структуры личности

Обучающегося

ЗАДАНИЕ :Ознакомьтесь с методикой и апробируйте ее на одном студенте любой формы и направления обучения.