Категоріального апарату методичного дослідження
Перш ніж приступати до написання курсової роботи, вам необхідно оволодіти науковою термінологією. Нижче наводяться тлумачення основних наукових термінів.
До базового категоріального апарату наукового дослідження належать переважно такі стереотипні наукові терміни, як наукова проблема, актуальність дослідження, об'єкт дослідження, предмет дослідження, мета дослідження, завдання і матеріал дослідження, наукова новизна, практичне значення дослідження, методика дослідження, апробація роботи, резюме.
Наукова проблема- це внутрішньоструктурований комплекс взаємопов'язаних питань, зорієнтованих на визначення й інтерпретацію параметрів серії певних явищ матеріального чи духовного світу, їх наукову кодифікацію у системі чітко окреслених поняттєвих координат.
Проблема дослідження завжди пов'язана з вивченням специфіки внутрішньої організації об'єкта і предмета дослідження, з виявленням їх системних зв'язків, аспектуальною розробкою їх основних і другорядних ознак. У конкретній дослідній роботі наукова проблема практично обмежується комплексом теоретичних питань, пов'язаних передусім з метою дослідження; іншими словами, основна мета дослідження полягає у розв'язанні певної наукової проблеми.
Актуальність дослідження конкретної наукової проблеми зумовлюється соціальним замовленням (що відображено у відповідних державних документах), практичними завданнями певної галузі науки, необхідністю розширення сучасних уявлень про певні процеси чи явища, недостатнім рівнем розробки окремих аспектів наукової проблеми.
Тема дослідження конкретизує напрям дослідної роботи у вивченні процесів чи явищ, обраних для дослідження певного аспекту проблеми.
Назва теми роботи повинна бути конкретною, узгоджуватися з об'єктом і предметом дослідження.
Об'єкт дослідження - це внутрішньо структурована певна сукупність споріднених елементів як частини матеріального чи духовного світу, яка є предметом теоретичного чи практичного дослідження. Об'єкт дослідження становить цілісний комплекс елементів об'єктивної реальності чи знань про неї, на який спрямовано науковий пошук.
Предмет дослідження - це окремі сторони, властивості й відношення об'єкта, той аспект проблеми, що розглядається відповідно до певної мети як у теоретичному, так і в експериментальному планах.
В об'єкті дослідження визначається загальна сфера наукового пошуку, у предметі дослідження чітко позначається явище, етап чи процес, які мають розглядатися у курсовій / бакалаврській роботі. Визначення предмета дослідження слід розуміти як конкретизацію параметрів певного "ракурсу" наукового пошуку основних компонентів об'єкта дослідження.
Мета дослідження є визначенням авторської стратегії в одержанні нових знань про об'єкт і предмет дослідження. Мета дослідження може бути пов'язана зокрема:
з обґрунтуванням нової системи засобів, спрямованих на розв'язання певного наукового завдання;
з обґрунтуванням можливості виявлення нових ознак як загального, так і часткового плану у внутрішній організації серії конкретних фактів, що аналізуються;
із розробкою комплексу певних передумов, необхідних для розв'язання наукових завдань.
Завдання дослідження, конкретизуючи загальну його мету, чітко позначають етапи наукового пошуку у досягненні цієї мети. Передусім формулюються завдання, пов'язані з виявленням найсуттєвіших ознак і внутрішньої структури об'єкта дослідження. Виділяються також завдання, зорієнтовані, зокрема, на:
вирішення певних теоретичних питань, загальної програми дослідження (виявлення сутності окремих понять, явищ, процесів; визначення параметрів і рівнів функціонування, критеріїв ефективності, принципів інтерпретації тощо);
характеристику нових рішень даної наукової проблеми;
обґрунтування, виявлення системи конкретних засобів, необхідних для розв'язання наукової проблеми та організації їх експериментальної перевірки; розробку рекомендацій щодо практичного використання результатів дослідження. Весь комплекс завдань – це алгоритм конкретної програми дослідження,
зумовлений логікою етапів даного наукового пошуку.
Характеристика новизни наукового дослідження спрямована, зокрема, на:
а) розкриття теоретичної новизни (вироблення концепції, методики, класифікації, закономірностей) і практичної новизни (розробка методичних рекомендацій, дидактичних пропозицій, нових форм організації роботи);
б) визначення рівня новизни отриманих теоретичних і практичних результатів, їх
місця серед відомих наукових фактів (конкретизація, доповнення, трансформації);
в) оцінку нових результатів у розгорнутому, аргументованому і чіткому викладі.
Практичне значення характеризується реальною можливістю впровадження у практику результатів даного дослідження.
Методика дослідження – це комплекс конкретних методів, зорієнтованих на отримання нового наукового знання, його окремих етапів і на визначення параметрів методичного забезпечення дослідження, його теоретичних і практичних завдань.
Реферат
Реферат розміщують безпосередньо після завдання на курсову роботу, починаючи з нової сторінки.
Реферат має включати дані про:
- обсяг реферату, рисунків, додатків, кількість джерел згідно зі списком використаних джерел;
- текст реферату;
- перелік ключових слів.
Текст реферату повинен послідовно відображати таку інформацію: об’єкт дослідження; основні характеристики об’єкта дослідження; отримані результати; наукова і практична значимість роботи та висновки.
Ключові слова – це основні поняття, терміни, що характеризують суть роботи, їх перелік має складатися з 5-15 слів (словосполучень), надрукованих великими літерами в називному відмінку в рядок через коми.
Обсяг реферату повинен становити не більше однієї сторінки.
ЗАМІСТЬ ПІСЛЯМОВИ
Якщо ви почали займатися науковою роботою, то необхідно оволодіти і етикою науковця. Нижче наведено найбільш вагомі правила і рекомендації.
Посилання на дослівні повторення чужого тексту є обов'язковим.
Переписування тексту без посилань на автора є плагіатом і карається законом як порушення авторських прав.
Від науковця очікують об'єктивності та правдивості при звітуванні про проведене методичне дослідження, про валідність і надійність отриманих ним результатів.
Метою наукової дискусії є з'ясування правильності тих чи інших позицій, їх перспективності, актуальності, цінності тощо.
Вчіться слухати опонентів у процесі наукової дискусії.
Ставтеся з повагою до інших точок зору, позицій, оцінок, думок.
Проявляйте стриманість у відповідях на зауваження, навіть якщо ви не можете з ними погодитися.
Шукайте аргументи для переконання вашого опонента.
Завжди пам'ятайте, що