Практикалы саба таырыбы: Сйлемні трлерін оыту
Мазмны: жай сйлем синтаксисіні оытылу барысын жйелеу
Тапсырмалар
1-тапсырма
Берілген маалдарды аятап, сйлемге синтаксистік талдау жасаыз. Маал-мтелдерді сабата кптеп олдану андай нтиже беретінін айтыыз.
1. Алтау ала болса, ...
2. Тртеу тгел болса, ...
3. Ер бір рет леді, ...
4. Шешенні сзі орта, ...
5. Жйелі сз жйесін табар, ...
6. Жасы дос шін, ...
7. Жасы болса, ...
2-тапсырма
Сйлемдерден трлаулы мшелерді тауып, алай жасалып транын айтыыз. Трлаулы мшелерді оытуа байланысты андай крнекі ралдарды пайдалануа болады? (Бірнеше лгісін берііз).
Трбие дегеніміз - бір адамны екінші адама белгілі бір жасы дептерді йренуіне ыпал жасайды.(Л.Т.). Сондытан жасы шамаластар Хамитты здеріне аа санайды,(К.Ж.). Масат біреу, екіге блу - ымырашылды. Жааы тігілген - оны з йі. ке болу - табиат заы. Жаып ып-ызыл болып кетті. (.Мст.).
3- тапсырма
Бастауышты оытуа арналан саба жоспарын жасаыз.
4-тапсырма
Сйлемні трлерін оытуда пайдалануа болатын бірнеше кеспе ааздарыны лгісін жасаыз.
5-тапсырма
Синтаксистік талдауды жргізілуін тсіндірііз.
6-тапсырма
Жай сйлемді оыту барысында сабата андай ойын трлерін олдануа болады? Ол ойындарды алай, сабаты ай кезеінде пайдаланатыныызды айтып, тсіндірііз.
№ 12 практикалы саба таырыбы:Жай сйлемдерді рмаласу тсілдері
Мазмны: рмалас сйлемдерді жасалу жолын жне оны мегерту жолдары
Тапсырмалар
1-тапсырма
Тмендегі сйлемдерді маына жаындытарына арай топтастырып, арсылыты салалас рмаласа айналдырыдар. Таы андай жаттыу жмыстарын жргізуге болатынын айтыыз.
1. Мерей те нзік, ашуша бала болады.
2. Біра сратарды таусылар трі жо.
3. алым болуды армандаан жас Столетов тере білім алуды кздейді.
4. Соан арамастан оны дарындылыы те ерте кріне бастайды.
2-тапсырма Сабатас сйлем мен салалас сейлемні бір-біршен айырмашылыын алай тсіндіресіз, лгісін сыныыз.
3-тапсырма
атемен жмыс сабаыны жоспарын жасаыз
Практикалы саба таырыбы: Пунктуациялы жаттыулар мен талдау лгілері
Мазмны: жаттыулар негізінде пунктуациялы ателерді тзету жне оны болдырмау жолдарын айындау
Тапсырмалар
1-тапсырма
Салалас сйлемдерді тыныс белгілерін мегертуге арналан тсіндірмелі жаттыуды мнін тсіндірііз.лгісін сыныыз.
2-тапсырма
Схеманы пайдалана отырып, сйлем растырыыз. Осы тріздес крнекі ралдарды лгісін сыныыз
| -па/шы/ болып, | ||
| -айын деп, | ||
| -у шін, |
3-тапсырма
Тмендегі кестені пайдалана отырып, салалас пен сабатас сйлемні жасалу жолын оушыа алай тсіндірер едііз
| Сенде ыранны жрегіндей жрек бар, біра сен лі жассы | Сенде ыранны жрегіндей жрек бар болса да, сен лі |
| жассы. | |
4-тапсырма
рмалас сйлемді айталауа арналан сына сабаыны жоспарын жасаыз.
5-тапсырма
рмалас сйлемдерді тыныс белгісін мегертуге арналан кестелерді лгісін ыныыз.
Практикалы саба таырыбы: Тіл дамыту - оушыларды ойлауын дамытумен тыыз байланысты.
Мазмны: аза тілі сабаында жргізілетін тіл дамыту жмыстарыны формасы мен мазмнын айындау
Тапсырмалар
1-тапсырма
«Сйлеу мдениетіні жоары болуы - халы жоары болуы, рухани мірімізді суі».(Т.ордабаев). Осы пікірді мнін оушылара алай жеткізесіз.
2-тапсырма
М.Балааевты «Тіл мдениеті жне сз тіркесі синтаксисі» атты оулыына талдау жасаыз.
3-тапсырма
Оушыны сйлеу мдениетін алыптастыру шін андай діс-тсілдер пайдаланар едііз.
4-тапсырма
Стильді трлеріне талдау жасап, оушыа мегертуді жолдарын сыныыз.
Практикалы саба таырыбы: Жаа технологияларды тиімділігі
Мазмны: жаа технологияны аза тілі сабаында пайдалануды тиімді жолдарын айындау
Тапсырма
Тменде берілген модульдерге сипаттама бере отырып, сабата пайдалануды жодарын крсетііз
1.Оытуа мен оудаы жаа тсілдер.
2.Сын трысынан ойлауа йрету
3.Оу шін баалау жне оуды баалау
Оыту мен оуда апартты – коммуникациялы технологияларды (АКТ) пайдалану
5.Талантты жне дарынды балаларды оыту
6.Оушыларды жа ерекшеліктеріне сйкес оыту жне оу
7.Оытуды басару жне кшбасшылы.