Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
| Раздел (тема) учебной дисциплины | Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Раздел 1. Вводно-коррективный курс | ||
| Тема 1.1 Личная информация. Представление, знакомство. Моя семья. | Знать: - лексику по теме; - названия основных родственников, членов семьи, названия основных административных единиц (область, регион, город, поселок, деревня); - речевые штампы (представление, приветствие, прощание, согласие, несогласие). Уметь: - выражать просьбу, благодарность, извинение, уважение, удивление; - вести беседу, диалоги по теме; - представлять себя и других людей; - рассказать о своей семье, родственниках, семейных отношениях в монологических и диалогических формах; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 1.2. Моя будущая профессия (учебное заведение, специальность). | Знать: - лексику по теме: - название учебного заведения, отделений, своей будущей специальности; - названия профессий, род своей будущей деятельности; Уметь: - вести беседу и составлять сообщения по данной тематике; -вести тематический словарь, расширять словарный запас; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Раздел 2. Страноведение. Тема 4.1. Наш край. Общие сведения | Знать: - лексику по теме; - особенности региона (географическое положение, достопримечательности); - историю края; Уметь: - читать и переводить тексты по теме; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 4.2. Страны изучаемого языка. Общие сведения | Знать: - лингвострановедческие реалии страны изучаемого языка: климат, географическое положение, государственное устройство, достопримечательности; Уметь: - читать и переводить тексты по страноведению; -рассказать о реалиях страны изучаемого языка; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. Рубежный контроль: Подготовка и защита творческих проектов в виде презентаций. Итоговый контроль: Письменная контрольная работа, тест |
| Раздел 3 Деловая поездка Тема 3.1. Телефонный разговор. На вокзале. В аэропорту. Заказ билета. | знать: - лексику по теме; - клише при ведении телефонного разговора, деловой беседы; уметь: - Получить информацию в справочном бюро железнодорожного вокзала и аэропорта; - Заказать и купить билет в аэропорту и на вокзале; - Читать расписания самолетов и поездов; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 3.2.Таможенный и паспортный контроль | Знать: - лексику по теме; - таможенные правила; Уметь: - вести беседу с работником таможни; - заполнять таможенную декларацию; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 3.3. В городе. Городской транспорт. | Знать: - лексику по теме (название общественного транспорта); - бытовые указатели в городе; - речевые клише по теме; Уметь: - отреагировать на реплику; -вести диалоги по теме (объяснить как добраться до определенного пункта); | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 3.4. Медицинская помощь. Общение с медицинским работником | Знать: - лексику по теме; - клише при общении с врачом; Уметь: - объяснить симптомы болезни; - вести диалоги по теме; | Текущий контроль - контроль выполнения практического задания. Промежуточный контроль: Зачет |
| Раздел 4. В Отеле. Тема 4.1 Виды отелей. Услуги отеля. Заказ номера. Регистрация Проживание. Выезд. | Знать: - лексику по теме (названия сотрудников отеля, услуги отеля, виды отелей); - клише, используемые при общении с администратором; Уметь: - вести беседу по теме; -заполнять регистрационные бланки; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. Рубежный контроль: Письменная контрольная работа |
| Раздел 5. Питание и пищевые продукты Тема 5.1. Здоровое питание. | Знать: - лексику по теме; - грамматический материал по теме; Уметь: - вести беседу по теме; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 5.2. Питательные вещества | Знать: - лексику по теме; -клишированные фразы по обслуживанию; - грамматический материал по теме; Уметь: - сделать заказ в ресторане (кафе); -заказать и порекомендовать блюда и напитки в соответствии с меню; -попросить расчет; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 5.3. Соль. Вода. Сахар. Крахмал. | Знать: - лексику по теме; -клишированные фразы по обслуживанию; - грамматический материал по теме; Уметь: - сделать заказ десерта в ресторане (кафе); -совершить покупку в продовольственном магазине; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 5.4. Овощи. В продовольственном магазине. | Знать: - лексику по теме; -клишированные фразы по обслуживанию; - грамматический материал по теме; Уметь: - составлять диалоги по теме; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 5.5. Продукты питания. Фрукты. Картофель. Мука. Рис. Хлеб. | Знать: - лексику по теме; -клишированные фразы по обслуживанию; - грамматический материал по теме; Уметь: - составлять диалоги по теме «В разных отделах магазина»; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 5.6. Мясо и рыба. | Знать: - лексику по теме; -клишированные фразы по обслуживанию; - грамматический материал по теме; Уметь: - составлять диалоги по теме «В разных отделах магазина»; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 5.7. Продукты питания. Молоко, яйца, масло. | Знать: - лексику по теме; -клишированные фразы по обслуживанию; - грамматический материал по теме; Уметь: - составлять диалоги по теме «В разных отделах магазина»; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 5.8.Кондитерские изделия, горячие напитки, специи. Алкогольные напитки. | Знать: - лексику по теме; -клишированные фразы по обслуживанию; - грамматический материал по теме; Уметь: - переводить и составлять меню; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. |
| Раздел 6. Трудоустройство. Тема 6.1. Деловое письмо. | Знать: - структуру делового письма; - аббревиатуры; - клише для деловой переписки; Уметь: - читать, переводить и составлять деловые письма. | Текущий контроль - контроль выполнения практического задания. |
| Тема 6.2. Трудоустройство. Заявление о приеме на работу. Резюме. Автобиография. Собеседование. | Знать: -лексику по теме; - основные правила составления документов для устройства на работу; -требования работодателя к современному специалисту; Уметь: - составить заявление о приеме на работу и резюме; - вести беседу с работодателем; | Текущий контроль - устный опрос (фронтальный и индивидуальный); - контроль выполнения практического задания. Рубежный контроль: Письмо о приеме на работу, Резюме; Итоговый контроль: Письменная контрольная работа, тест |
Проверку знаний и умений студентов, а, следовательно, и степень формирования общих и профессиональных компетентностей в рамках учебной дисциплины «Немецкий язык» целесообразно осуществлять с помощью следующих форм и методов контроля:
- тестирование;
- фронтальный опрос;
- тренинг;
- работа в «малых группах»;
- решение ситуационных и практических задач;
- подготовка сообщений;
- ролевая игра;
- контрольная работа.
На каждом практическом занятии необходимо создавать условия для проведения анализа собственной деятельности (рефлексии) студентами, отвечая на вопросы «Что получилось?», «Что не получилось?», «Почему не получилось?», «Что необходимо сделать, чтобы добиться лучших результатов?».
В процессе изучения курса «Немецкий язык» целесообразно провести входное тестирование обучающихся, позволяющее выявить наличие знаний и умений по данной дисциплине, представлений о ее роли в деятельности специалиста. Подобное тестирование необходимо провести по окончанию изучения курса. Данные, полученные в результате сравнительного анализа проведенного тестирования на входе и на выходе обучения, позволят оценить степень сформированности общих и профессиональных компетентностей, а также качество деятельности самого преподавателя.
Итоговый контроль – контрольная работа, которая проводится на последнем практическом занятии. Контрольная работа включает в себя контроль усвоения теоретического материала (в виде тестирования) и контроль усвоения практических умений (индивидуальное выполнения практического задания и отчет преподавателю о выполненной работе).
Критерии оценки итогового контроля:
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблицей)
| Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
| Балл (отметка) | Вербальный аналог | |
| 90-100 | отлично | |
| 80-89 | хорошо | |
| 70-79 | удовлетворительно | |
| Менее 70 | не удовлетворительно |
Разработчик:Калининградский торгово-экономический колледж филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская Академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации».
преподаватель английского языка - Е.Б. Борина
Рецензенты: 1.Федеральное Агентство по рыболовству Балтийская Государственная Академия Рыбопромыслового флота Калининградский морской рыбопромышленный колледж.
преподаватель английского языка, председатель ПЦК СВО, С.А. Лысенко
2. Западный филиал РАНХиГС- И.А. Ефимова