V. Обобщение и систематизация знаний.

Математика

У р о к80

Дата02.02

Тема. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» (урок повторения).

Цель: создать условия для проверки сформированности умений решать числовые выражения в 1 и 2 действия, сравнивать числовые выражения с числом, решать задачи изученных видов; развития логического мышления, навыков устного счёта.

Планируемые результаты (предметные): уметь решать числовые выражения в 1 и 2 действия, сравнивать числовые выражения с числом, решать задачи изученных видов.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь организовывать своё рабочее место и приводить его в порядок по окончании работы; адекватно воспринимать оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о выполненной работе.

Познавательные: уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); формулировать решение задачи с помощью моделей.

Коммуникативные: уметь рассуждать, делать обобщения.

Личностные: определяют и высказывают под руководством учителя правила поведения при сотрудничестве.

Тип урока.Урок комплексного применения знаний и умений (урок повторения).

Оборудование: презентация, карточки для работы в парах, учебник.

Ход урока

І.Организационный этап.

ІІ. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

ІІІ. Актуализация знаний.

Каллиграфическая минутка.

5 5 5

7 7 7

Устный счёт.

Игра «Назови соседа».

Математический диктант

– Найдите значение суммы чисел 6 и 3.

– Из числа 9 вычли число 3. Какое число получилось?

– Число 9 уменьшили на 4.

– Первое слагаемое – 4, второе слагаемое – 5. Найдите значение суммы.

– Число 10 уменьшили на 3.

– Число 7 увеличили на 2.

– Из суммы чисел 3 и 5 вычли число 3.

– К сумме чисел 1 и 4 прибавили число 2.

Продолжите ряд чисел, соблюдая закономерность.

– Рассмотрите ряды чисел на доске:

10, 8, 6 …

0, 3, 6 …

9, 7, 5 …

1, 3, 5 …

– Продолжите каждый ряд.

(10, 8, 6, 4, 2.

0, 3, 6, 9.

9, 7, 5, 3, 1.

1, 3, 5, 7, 9.)

ІV. Применение знаний и умений в новой ситуации.

«Что узнали. Чему научились», С.22-23.

Решение заданий.

V. Обобщение и систематизация знаний.

Работа над задачами.

Разбираются задачи, которые подготовят учеников к решению задач в 2 действия. Это задания 8, 10, 16 (С. 24, 25 учебника).

Работа над задачами ведётся так же, как и на предыдущих уроках: учащиеся выделяют условие и вопросы. Затем объясняют, какое действие они выполняют сначала и почему; после этого объясняют, какое действие следует выполнить для того, чтобы ответить на второй вопрос; записывают решение и дают ответы на вопросы задачи.

Исключение составляет задача 16, в которой первый вопрос ученики ставят сами; в остальном работа над данной задачей проводится так же, как и над задачами 8, 10.

Решение выражений.

Ученики выполняют с комментированием задание 14 (С. 25 учебника).

Учащиеся рассматривают рисунок на полях учебника (С. 25), затем переносят его в тетрадь и продолжают, соблюдая закономерность.