Требования к оформлению курсовой работы

М.А. Зорина

 

 

БЮДЖЕТНАЯ СИСТЕМА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

 

Методические указания

по выполнению и защите курсовых работ

 

Бузулук

ББК 65.261.3

УДК 336

З-86

 

 

Рецензент: И.В. Завьялова, доцент кафедры финансов и кредита БГТИ (филиал) ОГУ

 

 

З-86	Зорина, М.А. Бюджетная система РФ: методические указания по выполнению и защите курсовых работ / М.А. Зорина; Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ. - Бузулук: БГТИ, 2016. - 40 с.

 

 

Методические указания содержат методические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине, указаны тематика курсовых работ и рекомендуемая литература.

Методические указания предназначены для выполнения курсовых работ по дисциплине «Бюджетная система РФ» для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 38.03.01 Экономика.

 

 

 

 

ББК 65.261.3

УДК 336

 

 

©Зорина М.А., 2016 г.

©БГТИ (ф) ГОУ ОГУ, 2016 г.

 

Содержание

1Основные положения………………………………………………….…….4

2 Требования к оформлению курсовой работы…………………………….10

2.1 Титульный лист………………………………………………………......10

2.2 Задание…………………………………………………………………….11

2.3 Содержание………………………………………………………………..11

2.4 Введение ……………………………………………………………….….12

2.5 Основная часть………………………………………………………….…12

2.6 Заключение…………………………………………………………….…..13

2.7 Список использованных источников………………………………...…13

2.8 Приложения…………………………………………………………….…14

3 Общие требования к изложению текста……….….……………………...15

4 Проверка, защита, оценка курсовой работы……………………………..20

5 Примерная тематика курсовых работ ………………………………...….22

6 Вопросы для подготовки к экзамену………………………………..…....26

7 Список рекомендуемой литературы………………………………………29

Список использованных источников…………………………………..…..33

Приложение А Пример оформления титульного листа……………………35

Приложение Б Пример оформления бланка задания………………………36

Приложение В Пример оформления содержания………………………….37

Приложение Г Пример оформления структурной части «Список использованных источников»……………………………………….………38

Приложение Д Пример оформления таблиц в тексте………….………….39

Приложение Е Пример оформления иллюстрации в тексте….…………..40

1 Основные положения

 

Целью освоения дисциплины «Бюджетная система РФ» является формирование у студентов теоретических знаний по закономерностям функционирования и тенденциям развития государственных и муниципальных финансов в современной экономике и овладение навыками практической работы в бюджетно-налоговой сфере.

Задачи:

- получение системы знаний о содержании и особенностях финансов государственного и муниципального секторов экономики и овладение культурой бюджетного мышления;

- владение профессиональной бюджетной терминологией, умением грамотно, логично излагать мнение, предложения в области бюджетного процесса на государственном и муниципальном уровне, способностью к саморазвитию, повышению квалификации;

- изучение видов и механизмов воздействия государства на социально-экономические процессы в обществе с использованием бюджетно-налоговых инструментов;

- осмысление и систематизация основных проблем в области управления финансами на государственном и муниципальном уровнях и обоснование путей их решения;

- отработка правил бюджетной классификации и расчета основных бюджетных параметров;

- получение знаний о порядке нахождения бюджетной информации, алгоритму ее анализа и правилах использования;

- овладение способностью осуществлять сбор, анализ, обработку данных, необходимых для решения заданий в области бюджетной политики и бюджетного процесса; способностью анализировать и интерпретировать финансовую, бюджетную, налоговую и другую информацию, содержащуюся в отчетности об исполнении бюджетов и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений в области бюджетирования на макроуровне;

- подготовка будущих специалистов к практической работе в финансовых, налоговых органах, бюджетных структурах.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих результатов обучения:

Планируемые результаты обучения по дисциплине, характеризующие этапы формирования компетенций	Формируемые компетенции
Знать: отечественные и зарубежные источники информации, характеризующие развитие бюджетной системы; нормативные правовые акты, регламентирующие основы построения и функционирования бюджетной системы Российской Федерации; бюджетные полномочия органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации; формы финансовой отчетности государственных и муниципальных учреждений. Уметь: анализировать показатели отчета об исполнении консолидированного бюджета Российской Федерации и бюджетов государст­венных внебюджетных фондов, а также иной бюджетной отчетности; выявлять проблемы развития бюджетной системы Российской Федерации и предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности; представлять результаты аналитической работы в форме аналитических записок, заключений, информационного обзора, доклада; собрать необходимые данные, используя отечественные и зарубежные источники информации, для подготовки курсовой работы. Владеть: навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации, навыками выбора методов и средств решения задач исследования финансовых аспектов функционирования бюджетной системы и деятельности государственных и муниципальных учреждений	ПК-7 способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет
Знать: особенности формирования бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, структуру Бюджетной классификации Российской Федерации; содержание и организацию межбюджетных отношений в Российской Федерации; финансовые нормативы сбалансированности бюджетов в Российской Федерации; основы планирования и финансирования расходов государственных (муниципальных) учреждений; Уметь: проводить расчет и анализ показателей федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и муниципальных образований; применять Бюджетную классификацию Российской Федерации в ходе составления проектов бюджетов бюджетной системы Российской Федерации и отчетов об их исполнении; рассчитать показатели бюджетной сметы казенных учреждений и плана финансово-хозяйственной деятельности бюджетных и автономных учреждений; Владеть: методами и особенностями планирования и финансирования бюджетных расходов в образовании, здравоохранении, культуре, социальной политике; навыками расчета количественных показателей услуг в образовании, здравоохранении, культуре, социальной политике; методами проведения предварительного, текущего и последующего контроля	ПК-19 способность рассчитывать показатели проектов бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, обеспечивать их исполнение и контроль, составлять бюджетные сметы казенных учреждений и планы финансово-хозяйственной деятельности бюджетных и автономных учреждений
Знать: основные направления бюджетной и налоговой политики Российской Федерации в современных условиях; этапы бюджетного процесса в Российской Федерации и полномочия его участников. Уметь: проводить расчет контингентов поступления налогов на конкретной территории; распределять налоговые поступления по бюджетам бюджетной системы Российской Федерации. Владеть: методами налогового планирования.	ПК-20 способность вести работу по налоговому планированию в составе бюджетов бюджетной системы Российской Федерации

Курсовая работа является самостоятельной работой на определенную тему, выполненная студентом под руководством преподавателя.

Целью написания курсовой работы является: развитие творческих способностей студента; приобретение и развитие навыков самостоятельно анализировать, делать выводы; ориентироваться в сложившейся экономической ситуации; выявлять актуальные проблемы и проводить научные изыскания путей и методов их решения; приобретение навыков решения нестандартных задач, прогнозирования экономических процессов в сфере финансов государства и конкретного учреждения; видеть перспективы развития бюджетных отношений и своей профессиональной деятельности.

Курсовая работа должна носить творческий характер и содержать анализ различных точек зрения по освещаемым дискуссионным вопросам, а также практическую оценку и свое отношение к ним. В ходе написания курсовой ра­боты студент должен использовать знания, полученные в процессе изучения смежных дисциплин специализации, собирать и анализировать практический материал. Органическое сочетание теоретических знаний с примерами из прак­тики определяют качество выполненной курсовой работы. Содержащиеся в ра­боте отдельные положения должны подтверждаться не выдуманными примера­ми с условными цифрами, а подлинными плановыми и фактическими показате­лями деятельности организаций и учреждений.

В процессе написания курсовой работы студент должен разобраться в теоретических вопросах избранной темы, самостоятельно проанализировать практический материал, разобрать и обосновать практические предложения.

В начале изучаются законодательные, нормативные и инструктивные материалы, затем монографии отдельных авторов, после чего периодические издания. Глубокое и всестороннее знакомство с литературными источниками позволит плодотворно, со знанием дела подобрать необходимый практический материал.

Таким образом, качественно выполненная курсовая работа характеризу­ется двумя основными ее составляющими: во-первых, раскрытие экономиче­ской сущности изучаемой проблемы и изложение собственной позиции по дис­куссионным вопросам; во-вторых, глубокий и всесторонний анализ действую­щей практики, исходя из конкретного фактического материала. Простое пере­писывание прочитанного материала, изложение дискуссионных вопросов без формирования собственной позиции, описание текущих инструкций, без анали­тического осмысливания практического материала может послужить причиной низкой оценки выполненной курсовой работы, т.к. такая работа не отражает умение автора самостоятельно и творчески использовать имеющийся материал и сочетать его с теоретическими знаниями, полученными при изучении данной дисциплины.

Процесс выполнения курсовой работы включает три основных этапа: набор темы, подбор литературы и написание работы с доработкой при наличии замечаний со стороны научного руководителя.

При выборе темы курсовой работы студент исходит из своих научных интересов, возможности сбора практического материала, знания специальной экономической литературы. Студенты заочного отделения могут выбрать те­му, отвечающую профилю работы. Тематика курсовых работ разрабатывается кафедрой «Финансы и кредит» и, как правило, содержит перечень тем как общетео­ретического содержания, так и темы, отвечающие потребно­стям современной практики. Выбранная студентом тема должна быть закреп­лена за ним кафедрой. Совпадение тем курсовых работ у студентов одной учебной группы не допустимо. После закрепления за студентом выбранной темы кафедра назначает научным руководителем преподавателя, который осуществляет руководство выполнением курсовой работы.

После выбора темы курсовой работы студент приступает к подбору ли­тературы. Основой на данном этапе является перечень литературы, указанный преподавателем по данной дисциплине на лекциях, семинарских занятиях, а также дополнительная литература, рекомендованная для самостоятельной ра­боты студентов. Если данной литературы оказывается недостаточно, студент должен обратиться за помощью к научному руководителю, который указывает работы экономистов, ведущих исследования по выбранной теме или близкой к ней. Опираясь на эти сведения, студент самостоятельно расширяет перечень ли­тературы, подбирает и изучает ее, используя для этого библиотечные каталоги. Литературные источники подбираются так, чтобы в их перечне содержались работы общетеоретического характера и отражающие действующую практику. Особое внимание нужно уделить изучению публикаций последних лет. Вкаче­стве сведений об имеющихся по теме работы публикаций выступают перечни использованной или дополнительной литературы, которые многие авторы дают в конце книг или статей, а также ссылки на те или иные работы, которые дела­ются в публикациях. Необходимо также тщательно изучить ведомственные, ди­рективные и инструктивные материалы, касающиеся темы работы.

Рекомендуется следующая последовательность изучения литературных источников: первоначально изучается литература общетеоретического характе­ра, затем директивные материалы Президента и Правительства РФ, затем моно­графии отдельных авторов, после чего статьи из периодических изданий /журналов, газет/ и инструктивные материалы. При использовании в работе цитат и свободного пересказа принципиальных положений отдельных авторов в тексте необходимо делать ссылки на соответствующий литературный источник. Наличие подобных ссылок свидетельствует о добросовестной работе студента и придает его курсовой работе убедительность, а недоговоренное заимствование чужих мыслей снижает ее качество.

После подбора и тщательного изучения подобранных литературных источников начинается процесс непосредственно написания курсовой работы. Структура и состав курсовой работы будут рассмотрены ниже. Текст следует излагать литературным языком, с применением экономических и других терминов. Все части работы должны быть логически связаны между собой, написаны четким и простым языком, сжатым и выразительным. При изложении текста нужно избегать повторений одинаковых слов, словосочетаний, оборотов. С целью улучшения содержания и стиля изложенного необходимо отредактировать написанное.

В установленные кафедрой сроки законченная курсовая работа представляется на проверку научному руководителю. Научный руководитель, проверив работу, может возвратить ее для доработки вместе с письменными замечаниями. Студент должен устранить полученные замечания в установленный срок, после чего работа допускается к защите.

 

Требования к оформлению курсовой работы

Титульный лист

 

Титульный лист является первым листом курсовой работы.

Титульный лист курсовой работы имеет единую форму и должен быть выполнен на компьютере. Титуль­ный лист должен содержать: полное наименование дисциплины и темы курсо­вой работы; фамилию и инициалы студента, полное обозначение группы и спе­циализации; фамилию, инициалы, должность и ученую степень научного руко­водителя курсовой работы. Переносы слов в надписях титульного листа не допускаются. На титульном листе указывают классификационный код БГТИ.

Пример оформления титульного листа приведен в приложении А.

 

2.2Задание

 

Бланк задания на курсовую работу, содержащий наименование кафедры, тему курсовой работы, исходные данные к работе, перечень подлежащих разработке вопросов, перечень графического материала, дату выдачи задания и срок сдачи работы с подписями руководителя и исполнителя помещается после титульного листа и заполняется с ведома научного руководителя работы. Пример оформления бланка задания приведен в приложении Б.

Содержание

 

Содержание курсовой работы располагается вслед за бланком задания и должно включать в строгом соответствии с текстом курсовой работы.

Структурный элемент «Содержание» включает введение, порядко­вые номера и заголовки разделов, при необходимости подразделов, заключе­ние, список использованных источников, приложения с указанием их обозначе­ний и заголовков. После заголовка каждого из указанных структурных элемен­тов ставят отточие, а затем приводят номер страницы, на которой начинается данный структурный элемент.

Элемент «Содержание» размещают после аннотации, начиная с но­вого листа. Слово «Содержание» записывают в верхней части листа, посереди­не, с прописной буквы.

Пример оформления содержания приведен в приложении В.

 

 

2.4 Введение

 

 

В элементе «Введение» указывают цель работы, область применения
разрабатываемой проблемы, ее научное и практическое значение, экономическую целесообразность.

Во введении следует:

- обосновать актуальность выбранной темы;

- охарактеризовать проблему, к которой относится тема, изложить историю вопроса, дать оценку современного состояния теории и практики;

- сформулировать задачи работы;

- перечислить методы и средства, с помощью которых будут решаться поставленные задачи;

- кратко изложить ожидаемые результаты.

Элемент «Введение» размещают на отдельном листе после содержа­ния. Слово «Введение» записывают в верхней части листа, посередине, с про­писной буквы.

 

2.5 Основная часть

 

Содержание основной части курсовой работы должно отвечать заданию и требовани­ям, изложенным в методических указаниях соответствующей кафедры. Основная часть состоит из разделов и подразделов.

При оформлении основной части словосочетание «Основная часть» не пишут. Основной текст работы состоит, как правило, из трех разделов. Количество разделов может быть разным, но во всех случаях курсовая работа должна состоять из теоретической, аналитической и заключительной части.

Первый раздел предусматривает исследование теоретических вопросов, которые должны быть увязаны с практической частью работы и служить осно­вой для разработки предложений и рекомендаций.

Второй раздел посвящается рассмотрению действующей практики, в со­ответствии с темой курсовой работы. Важно не только глубоко изучить дейст­вующую практику, но и ее осмыслить на основе анализа собранного материала. Глубокий анализ обработанного и систематизированного практического мате­риала даст возможность студенту вскрыть имеющиеся недостатки, объективно оценить его.

Третий раздел подводит итог всей проделанной работе. Этот раздел должен отражать практическую полезность выполненного студентом исследования и содержать конкретные рекомендации по реализации затронутых предложений.

Разделы основного текста должны иметь порядковые номера в пределах всей работы, обозначенные арабскими цифрами без точки.

 

2.6 Заключение

 

Заключение должно содержать краткие выводы по результатам выполненной работы, оценку полноты решения поставленных задач, рекоменда­ции по конкретному использованию результатов работы, ее научную, экономи­ческую и социальную значимость.

Элемент «Заключение» размещают на отдельном листе после основ­ной части. Слово «Заключение» записывают в верхней части листа, посередине, с прописной буквы.

 

2.7 Список использованных источников

 

В список включают все источники, на которые имеются ссылки в тексте курсовой работы.

Сведения об источниках следует располагать в порядке появления ссылок в тексте, нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзац­ного отступа.

Ссылки в тексте приводят в квадратных скобках.

Пример - [5], [7, 8, 9], [8-13, 44-56].

Допускается располагать сведения об источниках в списке:

- в алфавитном порядке;

- по разделам;

- по видам источников.

Нумерация источников в списке сохраняется сквозная.

Структурный элемент «Список использованных источников» раз­мещают после заключения. Словосочетание «Список использованных источни­ков» приводят в верхней части листа, посередине, с прописной буквы.

Сведения об источниках приводятся в соответствии с ГОСТ 7.1, ГОСТ 7.82. Примеры библиографической записи приведены в приложении Г.

 

2.8 Приложения

 

 

Материал, дополняющий основную часть курсовой работы, оформляют в виде приложений.

В приложениях целесообразно приводить графический материал большого объема и/или формата, таблицы большого формата. При­ложения следует оформлять как продолжение курсовой работы на листах, следующих за спи­ском использованных источников.

Приложения выполняют на листах формата А4.

Приложения обозначают прописными буквами русского алфавита, начиная с А (за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ), которые приводят по­сле слова «Приложение».

В случае полного использования букв русского алфавита приложения обозначают арабскими цифрами.

При наличии в курсовой работе одного приложения оно обозначается «При­ложение А».

Каждое приложение начинают с новой страницы с указанием наверху посередине страницы с прописной буквы слова «Приложение» и его обозначения. Под ним в скобках указывают статус приложения, например: «(обязательное)», «(рекомендуемое)», «(справочное)».

Приложение должно иметь заголовок, который располагают симметрично относительно текста в виде отдельной строки, печатают строчными буквами с первой прописной и выделяют полужирным шрифтом, размер 14 пт.

Текст каждого приложения при необходимости может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах ка­ждого приложения. Перед номером ставится буквенное обозначение этого при­ложения, отделенное точкой.

Приложения должны иметь общую с остальной частью курсовой работы сквоз­ную нумерацию страниц.

В тексте курсовой работы на все приложения должны быть даны ссылки. При ссылках на обязательные приложения используют слова: «...в соответствии с приложением _», а при ссылках на рекомендуемые и справочные - слова: «. приведен в приложении _».

Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте курсовой работы.

 

 

3Общие требования к изложению текста

 

Текст должен быть логически последовательным, точным, не­обходимым и достаточным для раскрытия темы.

В тексте следует применять термины, определения, обозначе­ния и сокращения, установленные действующими стандартами или общеприня­тые в научной литературе.

В тексте не допускается применять:

- обороты разговорной речи, техницизмы и профессионализмы;

- для одного и того же понятия различные термины, близкие по смыслу (синонимы), а также иностранные слова и термины при на­личии равнозначных слов и терминов в русском языке;

- произвольные словообразования.

Текст основной части следует делить на разделы.

Разделы могут делиться на подразделы и пункты. Пункты при необходимости могут делиться на подпункты.

Каждый раздел следует начинать с нового листа.

Разделы, подразделы, пункты и подпункты нумеруют арабскими цифрами. Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста основной части курсовой работы.

Номер подраздела включает номера раздела и подраздела, разделенные точкой, а номер пункта - номера раздела, подраздела и пункта, разделенные точками.

Пример -1.1 Возможности пресс-экструдера

1.1.1 Производство кормопродуктов

1.1.2 Производство пищевых продуктов

1.1.3 Производство промышленных продукций

1.2 Режимы работы пресс-экструдеров

1.2.1 Режимы обработки растительных материалов

1.2.2 Режимы обработки кормоотходов

Номер подпункта включает номера раздела, подраздела, пункта и
подпункта, разделенные точками.

Пример - 1.1.1.1 Экструдер применяется при получении гранулирован­ных кормов ...

1.1.1.2 Гранулированные корма дольше хранятся ...

После номера раздела, подраздела, пункта точку не ставят, а отде­ляют от текста пробелом.

Для разделов и подразделов применяют заголовки. Для пунк­тов, подпунктов, как правило, заголовки не приводят. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание соответст­вующих разделов, подразделов.

Заголовок раздела (подраздела или пункта) печатают, отделяя от но­мера пробелом, начиная с прописной буквы, не приводя точку в конце и не под­черкивая. При этом номер раздела (подраздела или пункта) печатают после аб­зацного отступа.

В заголовках следует избегать сокращений (за исключением обще­признанных аббревиатур, единиц величин и сокращений, входящих в условные обозначения).

В заголовках не допускается перенос слова на последующую строку, при­менение римских цифр, математических знаков и греческих букв. Если заголовок состоит из двух предложений, то их разделяют точкой.

При оформлении заголовков следует соблюдать следующие требо­вания к их размещению:

- расстояние между заголовком и текстом при оформлении машинописным способом должно быть равно трем или четырем интервалам; рукописным - не менее 15 мм, в текстовом редакторе Microsoft Word - удвоенному межстроч­ному расстоянию;

- расстояние между заголовками раздела и подраздела при оформлении машинописным способом должно быть равно двум интервалам; рукописным -8 мм;в текстовом редакторе Microsoft Word - одному межстрочному расстоя­нию;

- расстояние между последней строкой текста и последующим заголов­ком текста, выполненным машинописным способом, должно быть равно трем или четырем интервалам, рукописным - не менее 15 мм, в текстовом редакторе Microsoft Word - удвоенному межстрочному расстоянию.

В тексте курсовой работы могут быть приведены перечисления.

Перечисления выделяют в тексте абзацным отступом, который ис­пользуют только в первой строке.

Перед каждой позицией перечисления ставят дефис.

Если необходимо в тексте сослаться на одно или несколько пе­речислений, то перед каждой позицией вместо дефиса ставят строчную букву, приводимую в алфавитном порядке, а после нее - скобку.

Для дальнейшей детализации перечисления используют арабские цифры, после которых ставят скобку, приводя их со смещением вправо на два знака относительно перечислений, обозначенных буквами.

Допускается вместо дефиса приводить арабские цифры со скобкой, а для дальнейшей детализации использовать строчные буквы русского или ла­тинского алфавитов в алфавитном порядке со скобкой после них.

Примеры

1 Для всех медицинских изделий установлены следующие дополнительные требо­вания:

а) проведение контроля окружающей среды, который осуществляют в следующих случаях:

1) при поставке стерильных изделий;

2) при поставке нестерильных изделий, которые стерилизуются перед ис­пользованием;

б) установление поставщиком и соблюдение им требований к чистоте следующих изделий:

1) предварительно очищенных до стерилизации и/или использования;

2) поставляемых нестерильными, но подлежащими предстерилизационной очистке.

Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения
числовых значений показателей (параметров, размеров и т. п.).

Табличную форму целесообразно применять, если различные показатели могут быть сгруппированы по какому-либо общему признаку (например, физи­ко-химические показатели), а каждый из показателей может иметь два (или бо­лее) значения.

Слева над таблицей размещают слово «Таблица». После него приводят номер таблицы. При этом точку после номера таблицы не ставят.

При необходимости краткого пояснения и/или уточнения содержания таблицы приводят ее наименование, которое записывают с прописной буквы над таблицей после ее номера, отделяя от него тире. При этом точку после на­именования таблицы не ставят.

Горизонтальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.

Таблицы нумеруются арабскими цифрами сквозной нумерацией в
пределах всего текста основной части, за исключением таблиц приложений.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

На все таблицы приводят ссылки в тексте. При этом пишут слово «таблица», а за­тем указывают ее номер.

Заголовки граф (колонок) и строк таблицы приводят, начиная с прописной буквы, а подзаголовки граф - со строчной буквы, если они составляют
одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков граф и строк точки не ставят. Заголовки и подзаголовки граф указывают в единственном числе.

Таблицу, в зависимости от ее размера, помещают под текстом, в ко-
тором впервые дана на нее ссылка, или на следующей странице, а при необходимости - в приложении.

Допускается размещать таблицу вдоль длинной стороны листа. Если таблица выходит за формат страницы, то таблицу делят на части, помещая одну часть под другой, рядом или на следующей странице (страницах), при этом в каждой части таблицы повторяют ее головку и боковик. При
делении таблицы на части допускается ее головку и боковик не повторять, а заменять соответственно номером граф и строк. При этом нумеруют арабскими
цифрами графы и/или строки первой части таблицы.

При делении таблицы на части слово «Таблица», ее номер и наименова­ние помещают только над первой частью таблицы, а над другими частями при­водят словосочетание «Продолжение таблицы» с указанием номера таблицы.

Графу «Номер по порядку» в таблицу не включают.

При необходимости нумерации показателей, включенных в таблицу, по­рядковые номера указывают в первой графе (боковике) таблицы непосредст­венно перед их наименованием.

Примеры оформления таблиц приведены в приложении Д.

Иллюстрации(графики, схемы, компьютерные распечатки,
фотоснимки, диаграммы) следует располагать непосредственно после
текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.

Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, нумеруют арабскими цифрами сквозной нумерацией, приводя эти номера после слова «Рисунок». Если рисунок один, то его обозначают «Рисунок 1».

Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела, в этом случае номер рисунка состоит из номера раздела и порядкового номера рисунка, разделенных точкой.

Пример — Рисунок 1.1 — Рисунок 1.2 — ...

Иллюстрации каждого приложения нумеруют арабскими цифрами от­дельной нумерацией, добавляя перед каждым номером обозначение данного приложения и разделяя их точкой.

Пример — Рисунок А.3

Допускается не нумеровать мелкие иллюстрации, размещенные не­посредственно в тексте, и на которые в дальнейшем нет ссылок.

Иллюстрации при необходимости могут иметь наименование и по­яснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных. Точку в конце наименования рисунка не ставят.

Пример оформления иллюстрации приведен в приложении Е.