Масаттары мен дістемелік кеестер

Мдениеттану бойынша оу курсы - гуманитарлы циклды бір трі, барлы мамандыты студенттері окуына негізделген.

Лекция сааттары бадарлама курсы бойынша шектелген, негізгі саат саны СЖ мен СОЖ-а берілген. СЖ – студентті белсенді, дербес форма жмысыны бір трі. Сонымен атар, студентті жйелі жне жауапкершілікпен атаран жмысы семестрды аяында емтихан кезінде оытушыа студентті объективті баалауа кмектеседі.

Осы масатта студентке, біріншіден, оу бадарламасымен танысу сынылады, оулы тізімі, анытама жне осымша дебиеттер, СЖ дайындалу кезінде кмектеседі.

Сіздер мдениеттану СЖ сабаынын таырыбын біліп алан со, оны жоспарымен лкен зейінділікпен танысыыз, сынылан дебиеттерді дрыстап алыыздар. Есіізге сатаыз, оу дебиетін оып білуге ммкіншілігііз болмааны, сабаа дайындалмай келгеніізге себеп бола алмайды. Керекті дебиетті таба алмасыыз лекция материалдарын олданыыз. Мдениеттану СЖ сізді эрудицияыз, ке кзарасыыз жаа материалды, талдап, жинатау шеберлігііз де бааланады, есепке алынады.

Осы пнні ерекшелігі осында. зііз байаандай, пнні сізге деген талабы. Сізді шыармашылы белсендігііз, сонымен атар, лекция кезінде оытушыны тередете берілген таырыбына, оам неріндегі р трлі баыттарды есере отырып, лекция таырыбына з кзарасыды, пікірінді крсете біл, талдай біл, жинатай біл.

Сонымен, сіз лекция материалдарын еске сатап, кезекті семинара, СЖ-ге дайындалуа кмектеседі.

дебиетпен жмыс осы дрыс тадап алумен шектелмейді. Е ажетті дады тестпен жмыс кезінде негізгі таырыпта белгілеп, оны талдап, жинатау.

зіізге наан мселе хабарлама жасауыыза болады. зіне шаын жоспар крып аланы те пайдалы. Е олайсыз: егер студент з жазаны дрыс оымаса, з жазуын зі тсінбесе.

СЖ-ге жйелі дайынды ауызекі дрыс сйлеуіді алыптастырады. Е иынды туызатын мселе, студент з баяндамасына орытынды жасай алмайтыны. Осы мселеге кіл блу ажет.

Таы бір ескеретін жадай, студент з баяндамасын оып болан со, ары арай СЖ жмысына атыспауы. Бл дрыс емес. Оытушы корытынды жасаан кезде талыланып жатан мселеге зейін оймааныызды есере отырып, бааызды кемітуі ммкін. Студент з белсенділігін крсеткені жн: баяндама оыан студентке сра ойып немесе оны жауабын толытырып, з пікірін айта білсе.

 

Мдениет теориясы

Мдениет туралы ым, оны ызметі мен дамуыны негізгі задылытары

зіндік жмыса арналан сратар:

1. Мдениеттану пні нені оытады, оны масаты.

2. Мдениетті ылыми трыдан зерттеу тсілдері.

3. Мдениеттануды гуманитарлы ылымдар жйесінде алатын орны.

4. Мдениет деген не?

5. Жеке адамны жалпы мдениеті.

6. Жалпы адамзатты жне лтты мдениет.

7. З.Фрейдті, Ж-Ж. Руссоны, М. Бахтинні мдениет жайындаы басты аидалары.

Мдениет жне ркениет. Мдениеттанулы тжырымдар жне теориялар

зіндік жмыса арналан сратар, тапсырмалар:

1. ркениет пен мдениет ымыны маыналарын жазу.

2. “ркениет” ымыны маынасы неде?

3. О. Шпенглерді “Еуропаны аыры” (“Закат Европы”) атты ебегін конспектілеу.

4. А. Тойнбиді “Тарихты игеру” ізденісін оып келу.

5. “Либидо”, “сублимация” деген не?

Мдениетті рухани рылымы: нер, дін, мораль, ы, саясат, ылым, білім, тіл, арым-атынас т.б.

зіндік жмыса арналан сратар, тапсырмалар:

1. оамны саяси мдениеті.

2. Мамандытар этикасы.

3. Адамдар арым-атынасындаы этикет.

4. Мдениет жне діл (менталитет).

5. Білімні андай трлері бар?

6. ылым деген не жне оны алай зерттейді?

7. “ыты мдениет” деген не?

8. Моральды ерекшелігі неде, оны белгілері мен рылымы андай.

9. Этикет деген не?

10. нер деген не?

11. ртрлі мдениет пен мдени дуірлерде слулы алайша тсіндіріліп келді?

12. нерді ХХІ асыр мдениетіндегі негізгі трлеріні орны мен сипаттамасы андай?

13. Ірі сазгерлер, суретшілер, мсіншілер туралы мліметтер жинаыз.

14. “Теология” дегеніміз нені білдіреді.

15. Дін (религия) латын тілінен алай аударылады.

16. андай діндерді білесіз?