Эссені баалауа арналан мбебап РУБРИКА

«те жасыа» баалану шін эссе келесідей талаптара сай болуы керек:

1. зіндік, соны пікірлер келтіру (малімні лекциясын немесе оулыты айталамай).

2. Тезистерді тымды длелдермен растау (бл жерде длелдерді санын наты трде крсетуге болады).

3. з тезистеріне арсы длелдерді келтіру жне соларды жоа шыару.

4. Наты айындалан кіріспе, негізгі блім жне орытынды блімнен ралу.

5. ыпты жне атесіз жазылу.

6. Клемі ХХ дейін сздер (немесе ХХ дейін белгілерден, немесе Х бетке дейін) болуы.

«Жасыа» баалану шін эссе келесідей талаптара сай болуы керек:

1. зіндік пікірлер келтіру (малімні лекциясын немесе оулыты айталамай).

2. Тезистерді нанымды длелдермен растау (мнда длелдер «те жасыа» жазылан жмыстан аздау болуы ммкін).

3. Наты айындалан кіріспе, негізгі блім жне орытынды блімнен ралу.

4. ыпты жне атесіз (немесе Х атеден аспау) жазылу.

5. Клемі ХХ дейін сздер (немесе ХХ дейін белгілерден, немесе Х бетке дейін) болуы.

«анааттанарлыа» баалану шін эссе келесідей талаптара сай болуы керек:

1. Наты тезистерден труы.

2. Тезистерді тжырымдармен длелденуі.

3. Наты айындалан кіріспе, негізгі блім жне орытынды блімнен ралуы.

4. Таза жне белгіленген ате санынан аспай жазылуы.

5. Клемі ХХ дейін сздер (немесе ХХ дейін белгілерден, немесе Х бетке дейін) болуы.

Тмендегідей болса, эссе «анааттанарлысыз» деп бааланады:

1. Тезистік тжырымдары жо.

2. з пікірін растайтын длелдер келтірілмеген.

3. Кіріспе, негізгі жне орытынды блімдер наты айындалмаан .

4. ыпсыз жазылан, грамматикалы жне орфографиялы ателері бар.

5. Клемі белгіленген сздер немесе белгілерден (беттерден) кем болуы.

Портфолио

Портфолио – білім алушыны жыл (тосан, семестр) бойы жасаан жмыстары жне жетістіктеріні айаы мен длелі. Портфолио білім алушыны даму прогресі мен жетістіктерін крсетіп, бл процесті жан-жаты талдау ммкіншілігін береді: білім алушылар з оуын брыныдан да стті трде йымдастырып, масаттарын тереірек тсініп, жмыстарына згерістер енгізіп, оудаы з жетістіктерін креді. Портфолиода білім алушы зіні жыл (тосан, семестр) бойы атаран жазба жмыс лгілерін сатап, оу мерзімі аяында йренгені туралы есеп берген кезде портфолионы длел ретінде олдана алады. Портфолио - білім алушыны оу процесіне алайша атысатындыын крсететін жмыстарыны жиынтыы ретінде оуды тиімділігі дегейін айатайды, оу процесіні білім алушылар шін андай нтиже беретіндігін крсетіп, олармен кері байланыс ру тсілі болып табылады. Бан оса портфолио білім алушыларды бірлесе жмыс жасап, стаздармен рекеттесуге септігін тигізеді, йткені ол шкірттерді жетістіктері мен дамуыны динамикасын талдау жмысына білім алушыларды здері мен стазды атысуын талап етеді.

Портфолионы міндетті блімдері мен рубрикаларыны тізімі келесідей болуы ммкін:

Білім алушы зі туралы.

- білім алушыны зі туралы млімет (ысаша мірбаяны, фотолар),

- пн бойынша алдына ойан масаттары,

- пнді игеруде ктетін нтижелері мен жмыс жоспары,

- пн игеруде олданатын діс-тсілдері.

2. Пнні теориялы мазмны.

- терминологиялы сздік (глоссарий),

- оу материалдары (тірек лекция, конспект, Интернет материалдары, т.б.),

- зі тапан осымша материалдар.

Жмыс лгілері.

- ылыми-дістемелік жмыстары (баяндамалар, ралдар, маалалар),

- шыармашылы жмыстар (эссе, сценарийлер, зі ойан тжірибелерді сипаты мен нтижелері, зі растыран ойсергектер, есептер, сзжмбатар, т.б.), - семестр бойы зіне наан екі сабаты жоспарын (рылымын) келесі лгі бойынша келтіреді: таырып, саба кезедері, сабата олданан діс-тсілдер, сабаты тымды жерлері, сабаты маыздылыы,

- бірге оитын жолдастарыны озы жмыс лгілері.

Жетістіктер.

- жаалытары (келтірген жаа апараттары, здігімен анытаан задылытары),

- е тымды шыан жмыстары,

- марапаттаулары.

Ой-толаныс.

- пнді оу/игеру процесіндегі зіні рлі туралы ой-толанысы,

- зіні ой-толаныстарын крсететін рекеттерді сипаттау (саба талдау, пікірталас йымдастыру, интервью мтіндерін келтіру, сауалнамалара жауаптары),

- зін-зі баалау,

- з жмысы туралы есептері,

- оу процесі туралы ой-толаныстары (эсселер, хаттар, пікірлер).