Студенттерді збетімен оытушыны басшылыымен орындайтын жмыстары №2

ТАЫРЫБЫ: Мектеп имараты мен мектеп маындаы участокты санитарлы –гигиеналы трыдан зерттеу.

МАСАТЫ: Мектеп мираты мен оны маындаы жер участогіне ойылатын гигиеналы талаптарды теориялы білімдерін бекіту, оларды санитарлы трыдан зерттеу дадыларын мегеру.

СРАТАР:

  1. ала мен ауылды жерде мектеп орналасатын жерлерге ойылатын талаптар.
  2. Мектепті жер участогыныны зоналары: рылыс салуа арналан ала, оу-тжірибезонасы, демалыс зонасы жне шаруашылы зонасы.
  3. Мектеп йіне ойылатын талаптар.
  4. Мектеп йлері: оу йлері,кмекші йлер, трын йлер.
  5. Мектеп йіні ауа режиміне ойылатын гигиеналы талаптар.
  6. Мектеп йіндегі жары режимі, жылыту, сумен жабдытау.

ТАПСЫРУ ФОРМАСЫ:жазбаша есеп.

ЖМЫС БАРЫСЫ:Санитарлы зерттеуді мектеп участогынан бастайды: оны орналасуын, оршаан заттар, клемін. р трлі участогты зоналарыны орналасуын анытайды. Негізінде спорт зонасын, оны алып жатан алаын,оны клемі жне онда орналасан спорт жабдытарын арастырады.

Мектеп имартыны зерттеуде оны орналасуына, блмелерді ерекшеліктеріне назар аудару ажет. Рекреациялы блмелер санитарлы жадайы мен ауданын анытайды.

 

Мектеп имараты мен жер участогыны санитарлы зерттеу картасы

  1. Зерттеу кні, уаыты жне мекен-жай__________________________________________________________
  2. Мектеп_______________________________________________________
  3. Мектеп типі (бастауыш, орта) ___________________________________
  4. ызмет крсету радиусы________________________________________

 

Жер участогы

  1. Орналасуы (жанында орналасан рылыстар, участок жне крші рылыстар ара ашытыы, жел баыты)_________________________
  2. Участок ауданы (жалпы аудан жне бір оушыа келетін аудан)_______
  3. Жер участок зонасы (атауы, клемі, орналасуы)____________________
  4. Жасыл желектер (трі, ауданы, орналасуы, жадайы)________________
  5. Участокты санитарлы жадайы________________________________
  6. Участок территориясын жинау жйесі___________________________
  7. Спортты зонасы (орналасуы, клемі, спорт аладарыны трлері)

_______________________________________________________________

  1. Спорт аладары (орналасуы, клемі, оршалуы, жабыны, рал-жабдытар, санитарлы жадайы)_________________________________

 

Мектеп имараты

  1. Участокта имаратты орналасуы (ара ашытыы,ориентаци фасада)_______________________________________________________
  2. абат саны жне имарат компазициясы (оратлытанан, блокты, павильон)_____________________________________________________
  3. Блок жне абат бойынша жоспарлануы___________________________
  4. Сыныптарды орналасуы_______________________________________
  5. Коридар (клемі, панелдер, фрамуги, форточка)____________________
  6. Рекреациялы блмелер (трі, клемі, бір оушыа келетін аудан)_____

________________________________________________________________

  1. Жуынатын жер (этаж бойынша орналасуы, ол жуыштар, жетхана, оларды санитарлы жадайы)___________________________________
  2. Кмекші блмелер (мектеп мдірі, малімдер блмесі, мектеп кзетшісіні блмесі), оларды сынып блмелерінен ошаулануы

________________________________________________________________

  1. Блмелерді жинау жйесі_______________________________________
  2. Оушыларды таза сумен амтамасыз ету__________________________
  3. Асхана (орналасуы, санитарлы жадайы)_________________________
  4. осымша мліметтер__________________________________________
  5. орытынды (санитарлы-гигиеналы баалау)_____________________
  6. Санитарлы-гигиеналы жадайын жасартуа баытталан сыныстар

________________________________________________________________

  1. олы_________________________________________________________

 

Баылау сратары:

  1. Мектеп жер участогына андай гигиеналы-талаптар ойылады?
  2. Спортты зонасына андай гигиеналы талаптар ойылады?
  3. Мектеп имаратына андай гигиеналы талаптар ойылады?
  4. мектеп имараты мен жер участогын зерттеу жмыстарын алай жргізед
  6. Студенттерді збетімен оытушыны басшылыымен орындайтын жмыстары №3

ТАЫРЫБЫ: Организмні рефлекторлы рекеті.

МАСАТЫ: Адам тізе жне ахилл рефлексін туыза алуа йрену жне осы рефлекстерді арынына орай тексерілетін адамны озыштыын баылау.

ТЖІРИБЕГЕ АЖЕТТІ ЖАБДЫТАР: Орынды резинка, балашы.

 

 

СРАТАР:

1. Жйке жйесіні маызы мен рылысы.

2. Нейрон- жйке жйесіні рылымды жне функционалды бірлігі.

3. озу, оздырыш, тітіркену жне тітіркендіргішке тсініктеме.

4. Рефлекс – жйке ызметіні негізгі формасы. Рефлекторлы доа жне саина.

5. Нейрондар арасындаы байланыс. Синапстар жне олардаы озуды жеткізу механизмі.

6. Орталы жйке жйесіндегі тежелу жне оны пайда болу жолдары.

ТАПСЫРУ ФОРМАСЫ: жазбаша есеп.

ЖМЫС БАРЫСЫ:

 

Адамны проприорецепторлы рефлексін баылау.

1) Тізе рефлексі 2) Ахилл рефлексі.

Блшы еттерде, тарамыстарда, буындарда болатын рецепторлар проприорецепторлар деп аталады. Осы рецепторлардан озу блшы ет жиырыланда немесе босансыанда орталы жйке жйесінеберіледі. Тексерілетін кісіні жйке жйесіні озыштыы нерлым жоары болса, пайда болатын рефлекс сорлым арынды болады. Осындай рефлекстерге тізе жне ахилл рефлекстері мысал бола алады.

а) Тізе рефлексін былайша тудырамыз. Тексерілетін кісіні орындыа отырызамыз. Одан бір аяыны екінші аяыны стіне оюын талап етеміз. Сонан со резинка балашыпен (немесе алаанны ырымен) тізе кзінен тменірек саныны трт басты блшы етіні тарамысын аырындап рамыз. Сол кезде тізе жазылады. Рефлекторлы доа жлынны 3-4 бел сегменттерінде тйыталады. Ая жазылуыны шыл жне биіктігін ескере отырып тексерілетін адамны рефлексін баалаймыз. б) Ахилл рефлексі. Тексерілетін адамды орындыа екі тізесімен (ая басы салбырап тратындай етіп) отыруды талап етеміз. Ахилл тарамысын аырындап ран кезде ая басы табана арай бгіледі. Бл рефлексті доасы жлынны 1-2 ймыша сегментінде тйыталады. Тізе жне ахилл рефлекстері доаларыны схемасын салу керек.

 

ОРЫТЫНДЫ:

Баылау сратары:

  1. Жйке жйесіні маызы андай?
  2. Жйке талшытарыны лымы мен асиеті андай?
  3. Синапс, синапс трлері, оны физиологиялы асиеттері.
  4. Рефлекс туралы тсінік, рефлекстік рекет, рефлексті жіктелуі.
  5. орталы жйке жйесі андай блімдерден трады?

дебиеттер: А. Г. Хрипкова, М. В. Антропова, Д. А. Фарбер «Возрастная физиология и школьная гигиена». М., 1990 ж.

С. Жмабаев. «Жасерекшелік физиологиясы жне мектеп гигиенасы» А., 1991 ж.