ТЕМА: Фітболгімнастика у системі реабілітації рухових розладів
Мета:ознайомитисьзметодологію застосування фітболгімнастики як засобу корекції рухових порушень.
Завдання:
1. розглянути завдання фітболгімнастики для різних категорій пацієнтів.
2. ознайомитись з основними принципи фітболгімнастики.
3. навчитись складати програми ЛФК із застосуванням вправ на футболах з урахуванням індивідуальних потреб пацієнтів.
Короткий виклад теми
Вплив фітболгімастики схожий з іпотерапією - лікуванням верховою їздою. На м'ячі необхідно постійно утримувати рівновагу, в цей процес залучено безліч м'язів. А коливання м'яча стимулюють роботу різних систем і внутрішніх органів: шлунку, печінки, кори надниркових залоз, нирок, кишківника.
Тренування чудово зміцнює м'язи спини і черевного преса, позбавляють від болю в суглобах і хребті.
При виконанн вправ на м’ячі головний мозок отримує потік імпульсів від пропріорецепторів, в результаті прискорюється вироблення нових умовно-рефлекторних зв'язків, особливо необхідних при психічному і інтелектуальному розвитку дітей. Поліпшується здатність до самоконтролю і самоаналізу. Крім того, фітбол дуже корисний для хребта і постави. Адже "криво" сидіти на м'ячі неможливо, так як втрачається рівновага і баланс, тим самим формується правильна постава.
Для стабілізації хребта в роботу включаються м'язи тулуба, які підтримують скелет у правильному положенні. Це зменшує навантаження на зв'язки міжхребетні диски і суглоби.
До того ж, специфічні властивості м'яча, при положенні сидячи, компенсують різницю довжини ніг, що є присутнім у деяких дітей з діагнозом сколіоз.
Заняття проводяться з використанням музичного супроводу. Використовується вихідне положення - сидячи на м'ячі: в цьому положенні проводяться підготовча частина, яка включає:
1. пружинні погойдування - вони забезпечують:
2. вирівнювання спини в нейтрально-оптимальному положенні;
3. м'яку слабку компресію суглобів;
4. забезпечує трофіку з поліпшенням рухливості суглобів і пластичності тканинних структур;
5. збуджує узгоджену активізацію м'язів хребта;
6. тренує правильну установку центру ваги при динамічній основі в підтримці тулуба.
При виконанні пружинистих похитувань дитині пропонується перевірити рівновагу торканням рукою стільця або крісла.
В основній частині рекомендовано динамічні вправи для тренування функціональних можливостей дихальної, серцево-судинної систем в положенні лежачи животом на м'ячі, лежачи спиною на м'ячі, лежачи боком на м'ячі, лежачи на підлозі м'яч під ногами, стоячи біля м’яча.
Вправи, що виконуються в даних в.п. дозволяють: розвивати і поступово збільшувати силову витривалість м'язів, зміцнити координацію рухів; підвищити неспецифічні захисні сили організму.
Заключна частина проводиться в в.п. сидячи на м'ячі - це дихальні вправи на релаксацію в супроводу повільної музики.
На підставі досліджень, проведених в процесі занять фітболом, зроблені висновок, що систематизоване використання фітболу, як на базі реабілітаційного закладу так і поза ним, є одним з найбільш ефективним методів лікування та реабілітації дітей зпорушеним розвитком опорно-рухового апарату.
Під час заняття використовується також сухий басейн, який наповнений пластиковими кульками.
Запитання до співбесіди
1. Розкрийте основні механізми лікувальної дії фітболгімнастики
2. Назвіть завдання фітболгімнастики для різних категорій пацієнтів (за вибором).
3. Перерахуйте покази і протипокази до проведення занять на фітболі.
4. Охарактеризуйте структуру заняття ЛФК з застосуванням фітболу.
5. Складіть орієнтовану схему заняття фітболгімнастики для певної категорії пацієнтів (за вибором).
Рекомендована література
1. www.depo.ua/.../fitbol-6-samyh-effektivnyh-up
2. badabum.info/kompleks-vprav-na-fitbol-dlya-s..
3.diagnoz.net.ua/.../18478-kompleks-vprav-na-ft...
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 9
ТЕМА:Система інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації.
Мета:розглянути систему інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації осіб з руховими порушеннями.
Завдання:
1. ознайомитись з технологієюінтенсивної нейрофізіологічної реабілітації;
2. розглянути основні завдання системи інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації;
3. вивчити покази, протипокази до проведення інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації.
Короткий виклад теми
Система інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації (Метод Козявкіна) - високоефективна технологія лікування пацієнтів хворих на дитячий церебральний параліч (ДЦП), остеохондрозом, а також з наслідками травм, органічного ураження нервової системи.
В основі системи реабілітації лежить полімодальний підхід з використанням різнобічних методів впливу на пацієнта. Основним компонентом методики лікування осіб з руховими розладами є біомеханічна корекція хребта та великих суглобів, в поєднанні з комплексом лікувальних заходів: рефлексотерапією, лікувальною гімнастикою, системою масажу, ритмічною гімнастикою, механотерапією і апітерапією.
Запитання до співбесіди:
1. Проаналізуйте принципи інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації;
2. Назвіть основні завдання системи інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації;
3. Перерахуйте покази до проведення інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації.
4. Які є протипокази до проведення інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації.
Рекомендована література
1. Луговський А. Реабілітаційний супровід навчання неповносправних дітей: Методичний посібник / Укл.: А. Луговський, М. Сварник,О. Падалка.– Л.: Колесо, 2008. – 144 с.
2. Мартинюк В. Ю. Основи медико–соціальної реабілітації дітей з органічним ураженням нервової системи // Навчально – методичний посібник (за ред. В. Ю. Мартинюка, С. М. Зінченко. – К.: Інтермед, 2005. – 416 с.
3. Метод Козявкіна – система інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації: посібник реабілітолога / За редакцією проф. Козявкіна В. Львів: "Дизайн-сутдія "Папуга", 2011.- 240с.
4. www.reha.lviv.ua/index.php?id=242&L=1
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 10
ТЕМА: Динамічна пропріоцептивна корекція
Мета:розглянути методологію проведення динамічної пропріоцептивної корекції.
Завдання
1.ознайомитись з принципами дії лікувальних костюмів «Адель», «Гравістат», «Гравістон».
2. розглянути методику проведення занять в костмі «Адель».
3. навчитися проводити заняття в костюмі Гравістат (на прикладі дітей з ДЦП).
Короткий виклад теми
Принципово новим підходом при лікуванні ДЦП є розробка методу динамічної пропріоцептивної корекції із застосуванням лікувальних костюмів "Аделі", "Гравистат", "Гравістон", пізніше метод отримав назву "динамічної пропріоцептивної корекції" (ДПК).
Концепція відновного лікування хворих з розладами рухових і психічних функцій церебрального походження з використанням цього методу розроблена в 1991 році групою російських фізіологів і клініцистів на базі новітніх для того часу досягнень в галузі космічної медицини.
Суть методу динамічної пропріоцептивної корекції з використанням лікувальних костюмів "Аделі" і "Гравітон" полягає у відновленні за допомогою лікувального костюма порушених функцій рухового центру головного мозку шляхом спрямованої корекції пози і рухів і формування, тим самим, потужного нормалізованого потоку аферентної імпульсації. Це призводить до руйнації сформованих патологічних синергій і становленню нових нормалізованих рефлекторних зв'язків, що і робить відповідний нормалізує, на структури центральної нервової системи, що контролюють рухи і мова. 
Лікувальні костюми "Аделі" представляють собою систему еластичних тяг (вмонтованих в комбінезон або виконаних автономно), розташованих між опорними елементами, в якості яких виступають надплічникі, широкий пояс в поперекової області, наколінники і взуття. Система тяг за своїм розташуванням відповідає розташуванню м'язів-антагоністів (згиначів і розгиначів), а також м'язів, що беруть участь в ротаційних і інших рухах. В цілому, застосування даного костюма сприяє загальній фізичній тренованості з активацією і нормалізацією вісцеральних систем і органів, що важливо для хворих на ДЦП. Курсом лікування передбачається проведення індивідуальних щоденних занять, що включають в себе підготовку до застосування ЛК і виконання спеціальних вправ в навантажувальному костюмі протягом 30-60-90 хвилин в залежності від віку та фізичної підготовки хворого. 
Запитання до співбесіди
1.Охарактеризуйте загальніпринципи дії лікувальних костюмів.
2. Назвіть покази до проведення занять у костюмі «Адель» або «Гравістат».
3. Перерахуйте протипокази до занять у костюмі «Адель» або «Гравістат».
Рекомендована література
1. Семенова К. А. Восстановительное лечение больных с резидуальной стадией детского церебрального паралича. М. Антидор. 1999. - 384 с.
2. aupam.narod.ru/pages/deti/metodicheskie...materialih/page_03.htm
3. sofiamed.com.ua › ... › Реабилитационное оборудование для детей
4.simtmed.ru/catalog/reabilitation/-2012-02-24-10-38-316.html
5. festival.1september.ru/articles/609687/