Словарно - орфографическая подготовка.

Обратите внимание на написание слов: расцветают, считают, пищеварение, выведения, покрова.

Объясните написание пропущенных гласных в словах: в…сной, к..вер, уд..вительных, из з…мли, с к…рнем, …твары, л…сточков.

С чем можно сравнить одуванчик?______________________________________________

Письменная работа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Самопроверка.

6. Раскрась рисунок к тексту.

Рефлексия .

Знакомство с текстом.

Добрая берёза

Стоит на лесной опушке берёза. Дятел пробил в коре дырочку. Он напился берёзового сока и улетел. Побежал ручеёк по стволу дерева. Чистые крупные капли сока упали на землю.

Прилетели синицы. Закружились вокруг берёзы бабочки. Пришли и рыжие муравьи.

Всех угостила вкусным соком добрая берёза. (44 слова)

Вопросы по тексту

Где стоит береза?

Как дятлу удалось напиться берёзового сока?

Что появилось на стволе дерева?

Куда упали капли сока?

Кого ещё угощала вкусным соком добрая берёза?

Словарно - орфографическая подготовка.

Обратите внимание на написание слов: опушка, береза, вокруг

Объясните написание пропущенных гласных в словах: на л…сной, в к..ре, ул..тел, по ств…лу, рыж…е.

С чем можно сравнить березу?_______________________________________________________

Письменная работа.

Самопроверка.

6. Раскрась рисунок к тексту.

Рефлексия.

Знакомство с текстом.

Помощь.

Однажды к избе лесника из чащи прибежал барсук. На голове у него стеклянная банка надета, как скафандр.

Смотрит барсук сквозь банку, а снять её не может. Что-то вкусное было в банке, вот зверёк и попался.

За помощью он прибежал к человеку. Лесник аккуратно разбил банку и освободил беднягу.

Счастливый барсук быстро скрылся в ельнике. (54 слова)

Вопросы к тексту.

- Кто прибежал однажды к избе лесника?

- Что было у барсука на голове?

- Как зверек попался?

- К кому за помощью прибежал зверек?

- Как лесник освободил беднягу?

- Куда убежал счастливый барсук?

Словарно - орфографическая подготовка.

Обратите внимание на написание слов: скафандр, аккуратно, быстро, скрылся.

Объясните написание пропущенных гласных в словах: л…сника, ч…щи, приб…жал, зв…рёк, пом…щью.

Объясните значение слова изба, подберите к нему синонимы.____________________________

Письменная работа. _______________________________________________________________________________________

Самопроверка.

6. Раскрась рисунок к тексту.

Рефлексия .

Сочинения

Случай в лесу.

Вопросы к рисунку.

-Куда пошли дети?

- Что они хотели нарвать?

- Кого они увидели возле куста малины?

- Что сделали дети?

- Что сделал медведь?

- Кто сидел на дереве?

- О чем рассказала сорока зайцу и другим зверям?

- Как животные отнеслись к этому сообщению?

Словарно - орфографическая подготовка.

Вспомогательные слова:малинник., сладкая.

Словарные слова:м…дведь, с…рока, за…ц, в…робей, с…бака, п…тух, к…рова.

Синонимический ряд:дети, ____________________________________________________

Письменная работа.

Самопроверка.

Рефлексия.

Зимний пейзаж.

Вопросы к рисунку.

- Какое время года наступило?

- Какие стали дни?

- Какие стоят деревья?

- Какой осталась ель?

- Что лежит на полях и в лесу?

- Что можно увидеть на снегу?

- Нравится ли тебе зима?