Табысты оыту мен зырлы малім
Осы Бадарлама зырлы малімні алдына оушыны жан дниесін жасы тсіне білу жнінде наты міндеттеме ойып отыр. зырлы оытуды маызды факторы малімні оушыны таырыпты мнін з бетімен мегеруін тсінуі мен баалай алуы болып табылады. Мндай тсіл бл деріске оушыны зіні де атысуын талап етеді. Осылайша, оушы да зіні оуы шін жауапты болады. Оушы мндай жауапкершілікті кбіне саба беру барысында малім алыптастыратын ортада сезініп, абылдайды. Сондытан малімде Шульман «ш кмекші» (Shulman, 2007) деп атаан асиеттер болан жадайда ана оыту жасы болып саналады (1-кесте).
1-кесте: Шульман ілімі.
| Малімні кмекшілері | зырлы малімге тн белгілер |
| Бас | Ксіби тсінік |
| Тырлы теориялы білімге негізделген жне оыту мен оушылар туралы жеткілікті білім болуын талап етеді. Сондай-а тжірибені тсіну, дамыту/жетілдіру шін длелдер/зерттеулер нтижелерін алай олдану керектігін білуді кздейді. |
| ол | Оытуды тжірибелік дадылары |
| Бл ілім жмыс жргізу, демонстрациялау, тзету жне оытуды баалау сияты тсілдер арылы идеяларды тсіндіре білуді техникалы, тжірибелік дадылары мен тсілдерін білуді талап етеді. Сонымен атар ынталандыру, ктермелеу, шектеу, сабатар кезедерін жоспарлау жне оушыларды баалау дістемелерін мегеру ажет. Жоарыда аталан дадылар болан жадайда, малім саба стінде оушыларды оуа ынтасы мен жоары жне сйкес дегейлерге ол жеткізуге мтылатындай олайлы орта алыптастырып, оны тратылыын амтамасыз етері аны. |
| Жрек | Ксіби ттасты |
| Малімдер стаз мамандыыны этикалы жне моральды ндылытарын станады. Демек, олар шыншыл, батыл, тзімді, оушылара аяушылы, мейірім жне рмет крсете білетін діл адамдар. Малімдер білім беру саласындаы зге мамандармен зара тыызбайланыста болып, оытуды басты ндылытарын сезініп, абылдау мен тжырымды пікірлерді блісуде тымды рекеттер мен шынайы арым-атынас алыптастыра алады. |
Сапалы оыту білім алуа ммкіндік беретін наты жадайларды жасаумен атар, сол жадайларды зімен тыыз байланыста болады. зырлы малім оушылара, ортаа жне ресурстара лайытап наты кезеде олданылуы тиімді оыту элементтерін «реттеп» отырады. Расында, оытуды сапалы жне табысты болуы белгілі бір дегейде малімні алыптасып отыран жадайлара бейімделе алуына да тыыз байланысты.
Сапалы оыту – малім бейнесімен танылатын сан алуан элементтер арасындаы байланыс болып табылады, ол зі белгілі бір дегейде туелді жадайлар жасалынан кезде жзеге асырылады. Сапалы оыту оушыларды, оршаан орта жадайы жне оыту, білім алу ммкіндіктеріні бірлігі ретінде арастырылады.