Примерная форма оформления отчета
Задания педагогического блока программы психолого-педагогической практики
для студентов III курса факультета иностранных языков
Задание 1. Планирование педагогической деятельности
Цель: развитие умения рационально планировать рабочее время.
Содержание задания: составить индивидуальный календарный план прохождения практики, в который включить:
· посещение и анализ уроков учителя, консультации с учителями, классным руководителем;
· деятельность по подготовке и проведению с учащимися внеклассного дела (или внеурочного дела по предмету);
· деятельность по выполнению заданий педагогического и психологического блоков практики;
· другие виды предполагаемой педагогической деятельности в период практики.
Методические указания. Перед составлением календарного плана (плана-сетки) вспомните (прочитайте) о требованиях к составлению таких планов, о технологии планирования деятельности, внимательно изучите задания обоих блоков программы практики.
Отчет о выполнении задания: индивидуальный план (в форме плана-сетки).
Задание 2. Посещение и анализ уроков
Цель: освоение элементов сравнительного анализа уроков.
Содержание задания: посетите уроки в основной школе и старших классах и проанализировать два из них по схеме, сделать выводы.
Таблица сравнительного анализа уроков
| Схема анализа урока | в _ классе | в__классе |
| Класс, Ф.И.О. учителя. 1. Изучаемая тема. Тема урока. Цели урока. 2. Реализация общих принципов обучения: научности, доступности, систематичности, сознательности и активности, прочности, наглядности. Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся (укажите, что позволило Вам увидеть использование принципа) 3. Тип и структура урока 4. Методы и приемы обучения, использованные учителем 5. Формы работы на уроке (индивидуальная, групповая, фронтальная) 6. Виды наглядности, способы их использования 7. Оценка деятельности учащихся на уроке: самостоятельность, активность, интерес, внимание, взаимоотношения 8. Оценка деятельности учителя: знание материала, стиль деятельности, стиль общения, педагогический такт, творческий подход к организации урока. 10 Общее впечатление от урока | ||
| Выводы: |
Методические рекомендации. Перед посещением урока необходимо повторить соответствующие пунктам анализа вопросы дидактики, а также ознакомиться с содержательным материалом учебника по определенной теме урока. Обратите внимание, как изменяются методы, средства, формы организации урока, характер общения на разных ступенях обучения, как учитываются возрастные особенности учащихся.
Форма отчета: анализ уроков по схеме в виде заполненной таблицы
Задание 3. Исследование детского коллектива
Цель: овладение навыками исследовательской деятельности
Содержание задания.
Вариант1. Проведите анкетирование старшеклассников (20-25 человек) по предложенной анкете. Обработайте и проанализируйте результаты, представьте их с использованием диаграмм. Интерпретируйте результаты. Сделайте выводы, сформулируйте рекомендации.
1. Проведите анонимное анкетирование учащихся класса, предложив ответить на вопрос: «Если бы у тебя была волшебная палочка, которая могла бы исполнить 5 желаний, какие бы ты загадал(а)?»
2. Обработайте собранный исследовательский материал.
Ø Сделайте статистический анализ. Для этого распределите на 3 группы высказанные желания по их направленности: А - на себя; Б - на близких (родные, друзья), В - на общество (населенный пункт, страну, человечество). Посчитайте процентное соотношение. Представьте результаты в виде диаграммы, сделайте выводы.
Ø Сделайте качественный анализ желаний. Ответьте на вопросы:
- Каковы причины их появления?
- Каково влияние на желания подростков средств массовой информации, микроклимата семьи, организации образовательного процесса в школе?
- Как проявляются в желаниях возрастные особенности респондентов?
Вариант 2. Проведите исследование, необходимое для написания 2-й главы Вашей курсовой работы. Опишите методику исследования и полученные результаты. По возможности, используйте статистическую обработку результатов и их графическое представление. Интерпретируйте результаты, сделайте выводы, сформулируйте рекомендации.
Задание 4. Подготовка и проведение классного часа
Цель: развитие организаторских способностей и творчества студента
Содержание задания: подготовьте и проведите классный час (тему и форму выберите и согласуйте с классным руководителем), проанализируйте его по предложенной схеме.
Схема анализа воспитательного дела
1. Каким образом и на основании чего была выбрана форма организованного Вами дела, произведен отбор его содержания?
2. На формирование каких ценностных отношений было направлено дело?
3. Оцените активность учащихся при подготовке подготовки и проведении дела. Что способствовало повышению активности учащихся? Каково было отношение учащихся к проводимому делу (оцените эмоциональный настрой, степень познавательного интереса и т.п.).
4. Определите эффективность использованных Вами методов, приемов, средств.
5. Оцените степень подготовленности дела, его результативность
6. Проанализируйте трудности, которые Вы испытали при подготовке и проведении дела. В чем Вы видите причины этих затруднений?
7. Определите сильные стороны (достоинства) Вашей педагогической работы.
8. Каково Ваше общее впечатление от проведенного дела? От общения с учащимися?
Методические рекомендации: при выборе формы и содержания дела, а также способа его подготовки учтите советы классного руководителя, интересы и пожелания самих учащихся. Продумайте и обсудите с классным руководителем (преподавателем педагогики) целесообразность этого дела, ход его подготовки и проведения.
Форма отчета: 1) сценарий дела; 2) анализ дела (по схеме)
Примерная форма оформления отчета
На титульном листе: АОУ ВПО Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина. Кафедра педагогики и педагогических технологий. Отчет о выполнении заданий педагогического блока психолого-педагогической практики студента III курса факультета иностранных языков (Ф.И.О. студента).
Руководители практики: к. пед.н., профессор Л.П. Назарова, к.пед.н., доцент М.И. Морозова.
На 2 стр.: Информация о месте прохождения практики: 1) район, номер школы, тип школы; 2) адрес школы; 3) телефон; 4) класс; 5) учитель-куратор практики.
Далее - результаты выполнения заданий:
Ø план-сетка прохождения практики,
Ø таблица сравнительного анализа уроков и выводы по ней;
Ø результаты исследования, их интерпретация;
Ø сценарий и анализ внеурочного (внеклассного) дела,
Ø общие выводы, впечатления, предложения по практике.