Lt;questions>Жеткіншекті танымды іс-рекетіні анытамасы
<variant> аыл-ой іс-рекетін белсендендіруді факторлары
<variant> педагогикалы-психологиялы идеяны негіздеу
<variant> іс-рекет трлеріндегі жетістікке жадай жасау
<variant> мір ндылытарын алыптастыру
<variant> дараланудыйымдастыруды белсенді діс-тсілдері
<questions>Жеткіншекті танымды іс-рекетіні негізгі мазмнды жйесі баытталады:
<variant> интеллектуалды абілеттілікті белсендендіру
<variant> негізгі танымды кзарасты тжырымдау
<variant> іс-рекет трлеріндегі жетістікке жадай жасау
<variant> салауаттылы ндылытарын алыптастыру
<variant> даралануды йымдастыруды белсенді формалары
<questions>Жеткіншекті танымды іс-рекетіні маыздылыы неде:
<variant> барлы оыту принциптерін жзеге асыру
<variant> негізгі педагогикалыидеяны тжырымдау
<variant> іс-рекет трлеріндегі жетістікке жадай жасау
<variant> салауаттылы ндылытарын алыптастыру
<variant> даралануды йымдастыруды белсенді формалары
<questions>Жеткіншектік кезені негізгі ажеттілігі –
<variant> арым-атынас, мірде зорнын таба білуге мтылу
<variant> арым-атынас жасау арылы анааттандырылады
<variant> сезімдерді аса бай да крделі мнін ашып береді
<variant> музыка жне нерден лззат алады
<variant> леуметтік мдени контексіне мтылу
<questions>Жеткіншектерді мір салтындаы ажеттіліктерді мні:
<variant> арым-атынаса, з лемінде орнын таба білуі
<variant> оамды арым-атынас жасауа мтылу
<variant> сезімдерді аса бай да крделі мнін ашып беруі
<variant> музыка жне нерден лззат алады
<variant> леуметтік мдени контексіне мтылу
<questions>Жеткіншектік кезеде крініс беретін ажеттілікті сипаты –
<variant> арым-атынаса, достарарасында з табуы
<variant> оамды арым-атынас жасауа мтылу
<variant> слулы сезімдерді аса бай болуы
<variant> музыка жне нерден лззат алады
<variant> леуметтік мдени арым-атынасы
<questions>Жеткіншектер психологиясында рухани ажеттіліктерді мазмны –
<variant>арым-атынаса, з лемінде орнын таба білуі
<variant> оамды арым-атынас жасауа мтылу
<variant> слулы сезімдерді аса бай болуы
<variant> музыка жне нерден лззат алады
<variant> леуметтік мдени арым-атынасы
<questions>Танымды іс-рекетте еріксіз зейінні баытталуы –
<variant>масат оймай, бізді санамыздан тыс алыптасан зейін
<variant> бізге сер ететін тітіркендіргіштерді ерекшеліктері
<variant> анытыы, айындыы, кші, клемі, озалыштыы
<variant> кенеттен пайда болан тынышты
<variant> те лсіз тітіркендіргіштер орын алуы
<questions>Жеткіншектерді еріксіз зейіні дегеніміз –
<variant> масатсыз, ырысыз алыптасан зейін
<variant> бізге сер ететін тітіркендіргіштерді кштілігі
<variant> анытыы, айындыы, кші, клемі, озалыштыы
<variant> кенеттен пайда болан тыныштыты бзылуы
<variant> те лсіз тітіркендіргіштер орын алуы
<questions>Оу дерісіндне жеткіншектерді еріксіз зейіні баытталады:
<variant>масат оймай, кшті тітіркендіргіштерді негізінде пайда болуы
<variant> бізге сер ететін тітіркендіргіштерді лсіздігі мен жиілігі
<variant> анытыы, айындыы, кші, клемі, озалыштыы
<variant> кенеттен пайда болан тыныштытан зейінні бзылуы
<variant> те лсіз тітіркендіргіштерден былысты орын алуы
<questions>Жеткіншектер жастаы балаларды еріксіз зейіні мынамен бейнеленеді:
<variant> масат оймай, бізді санамыздан тыс алыптасан зейінді айтамыз
<variant> бізге сер ететін тітіркендіргіштерді ерекшеліктері
<variant> анытыы, айындыы, кші, клемі, затыы, кенеттен болуы
<variant> кенеттен пайда болан тынышты ол да еріксіз бізді зейінімізді аударады
<variant> те лсіз тітіркендіргіштер зейінді шаырады